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(共22张PPT)
[俄]
契诃夫
——借龙套之眼，看套中困局
识别并列举出小说中的次要人物，准确陈述他们在文中的关键言行。
掌握小说中次要人物的作用分析方向，教考结合，能在日常小说阅读中学以致用。
深入分析次要人物对主要人物形象塑造、情节发展以及主旨所起到的作用。
唉，那天我不知怎的被推下楼梯，一个月后就去世了。说实话，我觉得我应该是契诃夫笔下的大男主，其他人都不重要。同学们你们能和赵老师一起分析一下他们的作用吗？
别里科夫的内心独白：
人物关系
姐弟
别里科夫
“情侣”
布尔金
（我们）
同事
同事
同事
华连卡
活动一：
探究华连卡姐弟对别里科夫的作用
通过恋爱事件，分析华连卡的人物形象
胆小多疑
保守怀旧
热情大方
开朗乐观
富有朝气
华连卡
别里科夫
探究华连卡姐弟对别里科夫的作用
孤僻封闭
惧怕新事物
追求自由
体会柯瓦连科的性格特点以及他与别里科夫的矛盾冲突，感受柯瓦连科对别里科夫形象塑造和情节的重要作用。
科瓦连卡与别里科夫的冲突是小说情节的高潮
分角色朗读此部分
柯瓦连科的人物形象
华连卡姐弟是有新思想，向往自由，敢说敢为的年轻人，代表了一种新生的进步的力量。
向往自由、光明正大、敢作敢为、仇视憎恨反动保守势力，向往自由光明的新势力的代表人物。
总结一：
推动了情节的发展。同时，华连卡姐弟的自由随性与别里科夫的保守刻板形成鲜明对比，柯瓦连科与别里科夫的冲突象征着新旧思想的激烈碰撞。更加反衬出别里科夫的迂腐和僵化。
探究华连卡姐弟对别里科夫的作用
任务二：
探究“我们”对别里科夫的作用
探讨“我们”在背后对别里科夫的称呼和议论，这种厌恶体现了别里科夫怎样的人物形象？
分析“我们”的纵容行为如何助长了别里科夫的“套子”行为，反映出当时怎样的社会环境？
为何有思想、正派的教师会害怕别里科夫，这种害怕从侧面反映出别里科夫怎样的形象特点？
厌恶
害怕
纵容
从文中找出“我们”与别里科夫相处的具体事例，
分析“我们”对别里科夫的态度及其产生的影响。
小组讨论
社会背景
社会背景：十九世纪末期，沙皇统治下的俄国，由于受欧洲进步文明的影响，俄国人民要求自由民主的呼声越来越高，但沙皇政府为巩固其统治，却采取一切手段进行镇压，禁锢人们的思想言论，全国警探遍布，告密者横行，人们生活在沉闷乏味和忧惧之中。
总结二：
“我们”对别里科夫的作用：
全方位地衬托出别里科夫作为旧制度维护者的形象，同时也暗示了社会环境对这种人物的滋生和存在起到了推波助澜的作用。
思考：在小说的结尾，别里科夫死后，“我们”心情发生了怎样的变化？
为什么“我们”的“生活又恢复了旧样子”？
关于“我们”
任务三：
次要人物对主旨的作用
思考：次要人物（“我们”、华连卡姐弟）除了对主要人物形象塑造和情节发展有作用外，对小说主题表达有什么贡献？
“我们”的存在揭示了社会的普遍麻木和怯懦，人们在旧制度下习惯了被束缚，不敢反抗，这深化了小说对沙皇专制统治下社会病态的批判主题。
“华连卡姐弟”代表着新思想和新力量，他们与别里科夫的冲突和对比，表达了作者对自由、进步的向往，对打破“套子”的渴望，使主题更加深刻。
总结三：次要人物的作用
次要人物与主要人物相互交织，共同构建起小说的人物体系。他们从不同角度丰富了主要人物形象，推动情节跌宕起伏，深刻地揭示了小说的主题，使读者能够更全面、深入地理解作品所反映的社会现实和人性问题。
奥，真不可思议，他们这些小人物竟然有这么重要的作用，天呢，不敢相信。我想我该离开了……奥，天呢！
别里科夫的临别独白：
一、通过分析华连卡姐弟的人物形象，分析了包括华连卡姐弟、“我们”对别里科夫形象塑造、情节发展和主题表达的具体作用。
二、学习及运用次要人物在小说中的重要地位。
1.基础层级：阅读契诃夫的另一篇小说《变色龙》，分析其中次要人物（如围观群众、赫留金等）对奥楚蔑洛夫这一主要人物的作用，下节课进行交流分享。
2.提升层级：以“假如没有‘他们’”为题，写一篇500字左右的短文，详细阐述去掉“我们”、华连卡姐弟等次要人物后，小说在情节、人物和主题方面会发生哪些变化。
分层作业

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