2.1《立在地球边上放号》课件(共20张PPT)2025-2026学年统编版高中语文必修上册

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2.1《立在地球边上放号》课件(共20张PPT)2025-2026学年统编版高中语文必修上册

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(共20张PPT)
旧体诗是中国现代文学术语,也称旧体诗词或简称旧诗。是五四文学革命兴起之后,对中国传统的格律极严的诗体,包括五七言绝句、五七言律诗等多种体式的一种通称。
在中国文学发展史上,旧体诗曾经取得了很高的成就,但是到了近代,旧体诗的创作逐渐走向了僵化。古典诗歌所运用的词汇与现代口语严重脱节,它在形式上的种种严格限制,对于表达不断变化而日益复杂的社会生活,对于表现人们真实的思想情感造成了极大的束缚。因此,新诗革命也就成了新文化运动最先开始,也是最重要的组成部分。
1917 年2月1日,《新青年》刊载了胡适的 8 首白话诗,这是中国第一次发表白话诗。 1918 年 1 月 15 日,《新青年》第四卷第1号发表了胡适、沈尹默、刘半农三位青年作者的九首新诗,被称为现代新诗的第一次出现,被定格为中国诗史上的一座里程碑,新诗从此诞生了。随着五四新文化运动的兴起,突破旧诗格律形式,以白话自由表达情思的新体诗逐渐风靡于文坛。
郭沫若:1892年11月16日—1978年6月12日
原名郭开贞,字鼎堂。中国现代著名诗人、学者、文学家,历史学家。 生于四川乐山,幼年入家塾读书,1906年入嘉定高等学堂学习,开始接受民主思想。1914年春赴日本留学,先学医,后从文。
留学时期郭沫若接触了泰戈尔、歌德、莎士比亚、惠特曼等外国作家的作品。
1919年五四运动爆发,他投身于新文化运动,写出了《凤凰涅磐》、《炉中煤》等诗篇。这一时期的代表作诗集《女神》摆脱了中国传统诗歌的束缚,充分反映了“五四”时代精神,在中国文学史上开一代诗风,是当代最优秀的革命浪漫主义诗作。
写作背景:1919年,郭沫若受五四运动和十月革命的冲击,决然从日本渡海回国。当他置身于日本横滨的海岸,面对浩渺无边的大海,那惊天的激浪和着时代的洪流一起撞击着他的胸怀。于是,在诗人的笔下出现了一幅雄奇壮伟、流动奔突的画面。所以诗人写下了这首对于力的赞歌,正是那种向旧世界、旧文化、旧传统猛烈抨击的时代精神的象征。
1921 年,郭沫若的诗集《女神》出版,一问世就以其彻底的反叛革命精神,崭新的浪漫主义审美意识,恢弘的诗歌创造才能,开一代诗风,奠定了《女神》及郭沫若在中国现代诗歌史上的地位,成为中国现代文学史上第一部成熟的新诗集。
今天我们要学习的这首诗《立在地球边上放号》就是《女神》当中富有代表性的一首诗歌。让我们一起来感受新诗的魅力,探寻诗歌当中青春力量之源吧。
题目《立在地球边上放号》的“号”怎么读?为什么?
①放号(háo)。“立在地球边上放号”是一个祈使句,“立”是一个动词,“在地球边上”点明地点,“放号”是欢呼、呼喊、呐喊、赞歌。“立在地球边上放号”表面意思是站在地球的边上欢呼,直接发出呼唤。
②结合本诗背景,1919年九、十月间郭沫若从日本回国,当轮船行驶在日本横滨海面时,面对波涛汹涌的大海,诗人写下这首对于力的赞歌,是对旧世界、旧文化、旧传统猛烈冲击的时代精神的象征。
题目《立在地球边上放号》的“号”怎么读?为什么?
另一种说法:读作放号(hào)。
“立”是一个动词,“在地球边上”点明地点,“放号”的意思是“吹响号角”。
“立在地球边上放号”的字面意思是站在地球的边上吹响号角,直接发出呼唤。
1、朗读诗歌,这首诗给你最大的感受是什么?请用简短的词语概括。
宏伟、强力、壮丽、炽热
2.诗歌中有哪些意象?这些意象都有哪些特点?
白云:无数,在空中怒涌
白云、北冰洋、太平洋、洪涛、力
北冰洋:壮丽、晴景
太平洋:无限、把地球推倒
2.诗歌中有哪些意象?这些意象都有哪些特点?
洪涛:滚滚
力:不断的毁坏,不断的创造,不断的努力
力的绘画,力的舞蹈,力的音乐,力的律吕
特点:宏大、阔远、雄奇、气势磅礴
3、本诗虽然只有短短的七行,但有一定的层次。试梳理诗歌的内容。
第三、四行:抒写对眼前景观强烈的主观感受
第一、二行:展现了海洋宏伟壮丽的图景
第五、六、七行:对“力”的热情讴歌和赞美
“我”与景物发生联系
这首诗通过对自然景观的真实反映,展示了大自然雄伟和壮丽的景色。
诗中的自然形象具有异乎寻常的规模、面积、体积、威力,它们引起读者惊异、赞叹,-种狂暴的激情荡涤心胸,从而使人由这种自然形象产生对社会生活的某种关于崇高和伟大的联想。
4、本诗开篇就写了一些自然景色,这些描写有什么特征?又有何作用?
5、“滚滚洪涛”在诗歌中有什么深刻含义吗?
诗歌中的“滚滚洪涛”既是诗人回国途中所见之景,也具有象征意义:象征“五四”运动所产生的巨大声势,越过太平洋,直接震动了时刻感应着时代脉搏的年青气盛的郭沫若;也象征世界潮流的大工业生产规模。
诗中所描绘的全部力的形象,同样可以看作是新兴生产力战胜落后生产力的强起奋进图。
6、怎样理解“力的绘画,力的舞蹈,力的音乐,力的诗歌,力的律吕哟!"的深刻含义
这是对“力”的歌颂和赞美。
诗人从多角度描绘了力的内涵,强调色彩,突出形态,体现其神韵,反映其节奏,多层面感受力和美。诗人尽情歌颂的“力”, 其实正是五四时期的那种时代精神的特征。
7、你觉得本诗的主体形象是谁?表达了诗人怎样的思想情感?
主体形象是横跨两大洋的巨人,其实就是诗人的自我形象。他站在地球边上,站在“全方位”俯瞰地球的立足点上,吹响一声声响彻寰宇的号角。他的号角声声在欢呼怒涌的白云、壮丽的北冰洋的晴景,欢呼要把地球推倒的太平洋,欢呼来自空间各个方向的滚滚洪涛。排山倒海般的洪涛既具有巨大的破坏力,又蕴藏着同样巨大的创造力。
7、你觉得本诗的主体形象是谁?表达了诗人怎样的思想情感?
本诗表达了诗人渴望破坏旧世界、创造新世界的热情和决心。作者借这首诗想要告诉人们:科学的文明,人民的觉醒,终将彻底推翻旧世界,创造一个新世界。这首诗意境壮阔,充斥着浪漫主义色彩,具有强烈的时代感。
站在地球边上放号


白云 →
怒涌
洪涛 →
汹涌(滚滚)
毁坏、创造、努力
赞美和歌颂“力”
摧毁旧世界
创造新生活
诗歌内容

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