资源简介 中小学教育资源及组卷应用平台第31讲 植物生命活动调节目录 01 课标达标练 【题型一】生长素的发现过程 【题型二】生长素的生理作用 【题型三】其他植物激素 【题型四】植物生长调节剂的应用 【题型五】环境因素参与植物生命活动调节 02 能力突破练（新角度+新情境+新考法） 03 高考溯源练（含2025年高考真题）题型一 生长素的发现过程1．如图是生长素发现过程中的部分实验示意图，根据图中信息判断，下列叙述错误的是（ ）A．实验一可证明胚芽鞘的感光部位是尖端B．实验二可证明胚芽鞘的生长与尖端有关C．实验三的自变量是尖端偏放的位置D．实验四证明尖端能产生生长素传递到尖端下部2．下列关于生长素发现过程的叙述错误的是（ ）A．达尔文根据实验提出胚芽鞘尖端受单侧光刺激后向伸长区传递了某种“影响”，造成伸长区背光面比向光面生长快，出现向光弯曲B．鲍森·詹森通过实验证明胚芽鞘尖端产生的“影响”可以透过琼脂片C．拜尔的实验证明胚芽鞘的弯曲生长是尖端产生的吲哚乙酸在其下部分布不均匀造成的D．温特的实验证明胚芽鞘的弯曲生长确实是由一种化学物质引起的3．下列关于生长素的说法，正确的有（ ）①植物幼嫩叶片中的色氨酸经过一系列反应可转变成生长素②顶芽合成的生长素通过自由扩散运输到侧芽③幼芽、幼叶和发育中的种子都能产生大量的生长素④生长素相对集中分布在生长旺盛的部分⑤在成熟组织中，生长素可以通过疏导组织进行非极性运输⑥生长素在细胞水平上起着促进细胞伸长生长、诱导细胞分化等作用⑦生长素发挥作用时首先要与生长素受体特异性结合A．②③④⑥⑦ B．②③④⑤⑥ C．①④⑤⑥⑦ D．①②④⑥⑦4．为研究植物的向光性，某科学家进行了如下图所示的实验。下列叙述错误的是（ ）A．若在黑暗条件下重复如图所示实验，则所有幼苗均不能生长B．①与③④⑤的对照说明感光部位是幼苗尖端C．根据实验结果可以推测幼苗尖端能产生某种物质并向下传递D．①与②对照说明幼苗向光弯曲生长与幼苗尖端有关5．下列关于植物生长素的发现过程的叙述，正确的是（ ）A．达尔文的实验证明了胚芽鞘弯曲生长的部位在尖端下部B．鲍森·詹森通过实验证明琼脂片可以使胚芽鞘向光弯曲C．拜尔的实验中胚芽鞘受到的光照条件属于无关变量D．温特的实验进一步证明了生长素的化学本质为吲哚乙酸（IAA）题型二 生长素的生理作用6．根冠位于根的顶端，能保护幼嫩的根尖分生区。为探究根冠对水平放置的根尖生长方向的影响，研究人员将豌豆的幼苗分为甲、乙两组，相关处理方法及现象如表所示。下列叙述错误的是（ ）组别 处理方法 一段时间后根尖弯曲情况甲 根冠不切除 向下弯曲生长乙 根冠全切除 水平生长A．甲组为对照组，乙组为实验组 B．实验的因变量为根尖弯曲情况C．生长素只存在于根冠中 D．根尖向下弯曲生长与根冠有关7．下图表示不同生长素浓度对胚芽鞘生长的作用，下图表示将含有生长素的琼脂块放在切去尖端胚芽鞘的一侧，胚芽鞘弯曲的情况（弯曲角度用A表示）。下列据图分析错误的是（ ）A．当琼脂块中含有生长素浓度为b时，则A最小B．只有生长素浓度高于c时，生长素才会抑制胚芽鞘的生长C．当生长素浓度大于b时，随生长素浓度的增加A逐渐变大D．据上图分析，生长素浓度在b左侧促进生长，在b右侧抑制生长8．豌豆生长受赤霉素、吲哚乙酸影响，其中有生物活性的赤霉素是GA1，其代谢途径如图所示。为研究豌豆幼苗的生长调节机制，科研人员用不同浓度吲哚乙酸处理切除顶芽植株的切口处，一段时间后，测定了最上部侧芽的相关指标。下列分析错误的是（ ）A．切口处的IAA主要通过极性运输运至侧芽处B．实验未证明，过高浓度生长素会抑制侧芽生长C．IAA可能通过提高酶2含量来促进GA1的合成D．侧芽处GA1含量越高，促进侧芽生长效果越强9．关于顶端优势原理在实际生产生活中的应用，下列叙述正确的是（ ）A．修剪苹果树时，果农应摘除侧芽，使苹果树向上长高，以提高产量B．欲获得较大胸径的杉木，在其幼苗时应去除顶芽，以促进侧枝生长C．栽培棉花时，棉农对其进行“摘心”即去除顶芽促进侧芽发育，以提高棉花产量D．圆林工人为使绿篱长得茂密整齐，需经常修剪，目的是剪去侧枝，以维持顶端优势10．下图甲表示生长素浓度与某种植物的芽、根生长状况：图乙表示将该植物水平放置，培养一段时间后的生长状况。下列有关叙述错误的是（ ）A．生长素是以色氨酸为原料经过一系列反应转变而成，具有微量高效的特点B．图甲能体现生长素在浓度较低时促进生长，浓度较高时抑制生长的作用特点C．乙图中根细胞将重力信号转换成运输生长素的信号造成b侧生长素浓度小于a侧D．图甲中，当植物表现出顶端优势时，侧芽的生长素浓度应小于10-6mol/L题型三 其他植物激素11．辣椒感染番茄斑萎病毒后，病毒N蛋白与辣椒T蛋白结合形成N-T复合物，再通过与相应植物激素受体结合而抑制植物激素信号传导，削弱对病毒的防御。辣椒NLR蛋白是一种抗病毒蛋白，因含有类似植物激素受体的结构域，可“诱骗”N-T复合物结合，防止病毒入侵。下列叙述正确的是（ ）A．植物激素及其受体的化学本质是蛋白质B．N-T复合物可与植物激素受体、辣椒NLR 蛋白结合，说明无特异性C．辣椒NLR 蛋白与 N-T复合物的亲和力必须低于植物激素受体D．病毒N蛋白与辣椒NLR 蛋白的共存是长期协同进化的结果12．下列关于农业生产措施或作物生理现象的分析，错误的是（ ）A．用尿液反复浸过的黄泥封裹树枝能促进其生根，与生长素有关B．“一个烂苹果会糟蹋一筐好苹果”，这种现象主要与乙烯有关C．成熟种子经历持续干热后又遇雨天会在穗上发芽，与脱落酸被降解有关D．水稻开花期间遇到连续阴雨天气，可喷洒适量生长素以避免减产13．在光照条件下，沙漠植物梭梭种子细胞内的脱落酸（ABA）降解酶基因表达增强从而萌发；而在黑暗条件下萌发受阻。下列叙述错误的是（ ）A．光照能使种子的ABA含量降低，从而促进种子萌发B．黑暗能抑制ABA的降解，可能导致内源ABA积累C．ABA在种子内含量较低，但可持续发挥作用D．对黑暗中的种子施加ABA降解酶后，种子可能会萌发14．果实采收后放置一段时间会出现呼吸高峰，这是果实成熟的标志。科研人员分别用不同物质处理火柿果实后，检测到的果实细胞呼吸速率的结果如图所示（CK为空白对照组，STS为硫代硫酸银处理组，CEPA为乙烯利处理组）。下列叙述错误的是（ ）A．第6天，第3组的呼吸速率达到最高，说明果实已成熟B．第1组和第2组的呼吸速率变化可能还受其他激素影响C．使用乙烯利处理可以使未成熟的火柿果实变甜、变色D．根据实验结果推测，硫代硫酸银可能是一种乙烯促进剂15．我国农学家贾思勰所著《齐民要术》记载：“凡五谷种子，浥郁则不生，生者亦寻死。”意思是种子如果受潮发霉就不会发芽，即使发芽也会很快死亡。下列叙述错误的是（ ）A．玉米种子萌发后，根冠中的细胞能够感受重力信号，从而引起根的向地生长B．与休眠种子相比，萌发的种子细胞内自由水所占比例高，呼吸作用旺盛C．霉菌在种子上大量繁殖，消耗了种子的营养物质，不利于种子正常萌发D．在种子萌发方面，赤霉素与脱落酸的作用相抗衡，赤霉素抑制种子萌发题型四 植物生长调节剂的应用16．植物激素或植物生长调节剂在生产、生活中得到了广泛的应用。下列说法正确的是（ ）A．降低培养基中生长素与细胞分裂素含量的比值可促进愈伤组织分化出根B．用适宜浓度的乙烯利处理未受粉的番茄雌蕊，可获得无子番茄C．用适宜浓度的赤霉素处理休眠的种子可促进种子萌发D．利用成熟木瓜释放的吲哚乙酸可催熟未成熟的柿子17．农业中，合理利用植物激素或植物生长调节剂能达到增产目的。下列说法错误的是（ ）A．用赤霉素处理大麦，可以使大麦种子无需发芽就产生淀粉酶B．用生长素类植物生长调节剂处理可以减轻大雨对番茄传粉造成的损失C．用乙烯利处理猕猴桃的幼苗，可以促进其果实的成熟D．用矮壮素处理玉米幼苗，可以控制玉米植株高度，提高抗倒伏能力，从而增加产量18．植物激素或植物生长调节剂在生产上具有广泛应用，下列选项中关于外源添加植物激素或植物生长调节剂的应用，对应错误的是（ ）选项 植物激素或植物生长调节剂 应用A 赤霉素 大麦种子产生α-淀粉酶，用于酿制啤酒B α-萘乙酸 葡萄插条生根，无性繁殖C 细胞分裂素 抑制棉花侧枝发育，维持顶端优势D 油菜素内酯 促进细胞分裂，促进茎叶生长A．A B．B C．C D．D19．“果蔬农残”一直以来都是大众非常关心的话题，其实农药对农产品生产来说，犹如医药对人类一样重要，植物生长调节剂属于农药中的一类。下列关于植物生长调节剂的说法，正确的是（ ）A．乙烯利是一种植物生长调节剂，常用于果实的催熟B．施用植物生长调节剂一定可以提高农产品的品质和产量C．植物生长调节剂残留在蔬菜、水果上会损害人体健康，所以应该禁止使用D．植物生长调节剂的分子结构都与植物激素相类似，所以才有类似的作用20．植物生长调节剂在农林园艺生产中应用广泛，下列生产措施与预期结果对应一致的是（ ）A．生长期喷洒适宜浓度的乙烯利—促进种子的形成和果实的发育B．用适宜浓度的生长素类调节剂处理二倍体番茄幼苗—得到多倍体番茄C．播种前用一定浓度的赤霉素溶液浸泡种子—促进种子萌发D．成熟期喷洒一定浓度的细胞分裂素溶液—加速叶片的黄化速度题型五 环境因素参与植物生命活动调节21．植物生命活动受激素及多种环境因素共同影响，下列叙述错误的是（ ）A．植物的年轮和冬小麦的春化作用都是温度直接影响酶活性而产生的生命现象B．干旱条件下脱落酸含量上升，可促使气孔关闭以减少水分散失，适应干旱环境C．光照既可以作为能源影响植物生命活动，也可作为信号调节植物生命活动D．生长素可与细胞内相应受体结合，诱导特定基因表达，调节细胞伸长与分化22．在蓝光下，某植物的蓝光受体CRY2可调节CIS1(一种 RNA 结合蛋白)的活性，CIS1 能调控基因 FLM转录后的选择性剪接。FLM在温度调控开花中具有重要作用，FLM的抑制性剪接体在低温下积累会抑制开花。下列叙述正确的是（ ）A．植物的开花完全由植物激素控制B．蓝光信号通过CRY2 调控开花，其开花机制仅与光信号有关C．CRY2通过CIS1 调控基因 FLM的复制，实现对开花的调控D．若该植物在低温下开花，可能是 FLM的抑制性剪接体减少23．莴苣种子萌发受多种内外因素的调节。下列叙述正确的是（ ）A．与休眠种子相比，萌发种子细胞内自由水/结合水比值低，细胞代谢旺盛B．赤霉素可打破种子休眠，促进萌发；脱落酸可维持休眠，抑制萌发C．莴苣种子需要在有光的条件下才能萌发，光照为种子萌发提供能量D．种子萌发后，根尖分生区细胞能够感受重力信号，从而引起根的向地生长24．如图表示多种植物激素对黄瓜幼苗生长的调节作用，据图判断下列说法错误的是（ ）A．①②③代表的植物激素分别是赤霉素、生长素、乙烯B．植物生长发育从根本上来讲是多种激素相互作用、共同调节的结果C．a浓度的激素②抑制细胞伸长，b浓度的激素②促进细胞伸长，激素②的作用具有两重性D．在太空中生长的植物生长素能进行极性运输，根失去了向地弯曲生长的特性25．植物生命活动离不开基因控制、激素调节和环境因素的影响，它们是相互作用、协调配合的，下列叙述错误的是（ ）A．生长素的极性运输是可以被呼吸抑制剂阻断的B．黄瓜茎端的脱落酸与赤霉素的比值较高有利于分化成雌花C．脱落酸可促进淀粉酶的合成，催化淀粉水解为种子萌发提供物质和能量D．光信号（红光和远红光）可通过一类“色素-蛋白复合体”而发挥调控作用1．（2025·宁夏·三模）猕猴桃果实发育和成熟过程中受多种因素的调节，下列说法错误的是（ ）A．光照、温度等环境因素也参与调节猕猴桃果实的发育和成熟B．生长素和细胞分裂素在促进猕猴桃果实发育上表现出协同作用C．在果实的发育和成熟时，各种激素的调节表现出一定的顺序性D．果实发育过程受基因控制和激素调节，果实成熟过程只受激素调节2．（2025·福建漳州·一模）下列有关环境因素参与调节植物生命活动的叙述，错误的是（ ）A．有些植物在生长期需要经历春化作用才能开花B．树木年轮形成主要依赖光照周期变化诱导形成层活动差异C．重力-淀粉平衡石假说认为根冠淀粉体沉降触发根的向地性生长D．光敏色素是感受光信号的色素-蛋白复合体，通过吸收红光和远红光调控开花及种子萌发3．（2025·河北·三模）水稻从种子开始，直至再次形成种子的完整生命周期中，受到多种内在调节物质的精细调控，这些物质在促进生长、调节开花、控制果实形成等方面发挥着关键作用。下列叙述错误的是（ ）A．光在水稻从种子到种子的全生命周期培养中起调节作用B．赤霉素和乙烯在调节水稻开花过程中可能具有协同作用C．植物激素在调节生命活动过程中，离不开细胞间的信息传递D．若将水稻在太空中培育，则由于失重，生长素不能进行极性运输，水稻根失去向地生长的特性4．（2025·湖南长沙·三模）研究发现：在黄瓜幼苗1心1叶期施用一定浓度的乙烯利可增加雌花的产生，提高座果率，增加产量。某研究小组为“探究乙烯利促进黄瓜增产的最适浓度”进行了相关实验，实验处理及记录结果如下，据表分析下列叙述错误的是（ ）乙烯利浓度（mg/kg） 0 150 300 450平均座果率 75 85 96 63A．乙烯利一般为液体，溶液pH<3.5时，比较稳定，随溶液pH升高能分解释放出乙烯B．该实验为预实验，可为进一步探究促进黄瓜增产的最佳乙烯利浓度确定有效浓度的大致范围C．根据实验结果分析，乙烯利促进黄瓜增产的作用具有低浓度促进，高浓度抑制的特点D．该实验可为进一步探究促进黄瓜增产的最佳乙烯利浓度摸索条件并缩小实验误差5．（2025·四川巴中·二模）图甲为一株幼苗水平放置一段时间后的生长情况，图乙为用一定浓度梯度的生长素类调节剂溶液处理扦插枝条后生根的情况（其中浓度为 0 的是对照组），下列说法错误的是（ ）A．图甲中生长素浓度 a 大于 b，c 大于 d，故 b 生长快于 a，c 生长快于 dB．图乙所示的对照组生长素类似物为 0，表明扦插枝条生根不受植物激素的影响C．图甲中幼苗生长素极性运输的方向是从根尖和茎尖向根尖和茎尖以后的方向D．探究促进枝条生根最适浓度，需要在 8～16ppm 之间设置更小的浓度梯度继续实验6．（2025·河北沧州·三模）研究发现紫花苜蓿种子萌发过程中自身产生的（内源)脱落酸（ABA)和生长素（AA)的含量会发生变化。下列叙述错误的是（ ）A．脱落酸能抑制气孔关闭,在种子萌发过程中含量下降B．生长素可由色氨酸转化而成并能促进细胞伸长C．脱落酸和生长素都是信息分子,通过与受体结合发挥作用D．可通过外施植物生长调节剂的方式打破种子休眠,促进萌发7．（以矮壮素为情境）矮壮素（CCC）是一种季铵盐类植物生长调节剂，能抑制作物细胞的伸长，但不抑制细胞分裂，从而使植株变矮，茎秆变粗；另外，也能提高小麦、水稻、棉花、烟草、玉米及西红柿等作物的耐旱、耐涝、抗盐碱及抗病等能力。下列分析不合理的是（ ）A．CCC与赤霉素促进细胞伸长的效应相抗衡B．给久旱的玉米喷施适量CCC溶液，可提高存活率C．CCC发挥作用后，会立刻被植物体内的相关酶降解D．CCC通过影响作物的基因表达，进而影响抗逆性8．（2025·河北沧州·三模）下列关于生物细胞内化合物的叙述，错误的是（ ）A．长期缺铁会引起血红蛋白运输氧的能力下降B．紫色洋葱鳞片叶内表皮的色素有助于观察质壁分离C．受到光照刺激后，光敏色素的结构会发生变化D．叶肉细胞内的光合色素存在于类囊体薄膜上9．（2025·湖北襄阳·三模）为了研究1-甲基环丙烯（1-MCP）处理对黄金百香果采收后储藏的影响，研究人员进行了相关研究，以清水处理作为对照（CK），实验结果如下图所示，已知ACS1基因是与乙烯合成有关的基因。下列叙述错误的是（ ）A．植株各个部位都能合成乙烯，乙烯能促进百香果果实的脱落B．1-MCP和高浓度生长素对乙烯合成的作用效应相抗衡C．ACS1基因通过控制蛋白质的结构直接控制乙烯的合成D．1-MCP可能通过抑制ACS1基因表达，延长了黄金百香果保鲜、储藏期10．（以向光素为情境）向光素是一种自磷酸化蛋白激酶，在蓝光刺激下，发生自磷酸化。激活的向光素调节生长素运输载体的定位，进而引起生长素的侧向运动，最终使得植物器官不对称生长。下列叙述错误的是（ ）A．向光素具有信息传递和催化功能B．向光素的自磷酸化属于吸能反应C．生长素的侧向运输与向光素的去磷酸化有关D．向光素受到蓝光刺激后会影响特定基因表达11．（2025·河北·二模）光周期是指一天中昼夜的相对长度，它能广泛调控植物生长发育的多个方面。研究人员以长日照和短日照条件下生长的梨植株为研究材料，取长日照（16h光照/8h黑暗）和短日照（8h光照/16h黑暗）两种不同光周期条件下生长的梨植株，在一天中不同时间点取样对其叶片中的生长素（IAA）含量进行测定，结果如图所示。下列相关叙述错误的是（ ）A．甘氨酸在植物细胞中经过一系列反应合成的IAAB．梨植株的根部细胞比叶片细胞对IAA浓度更敏感C．在长日照下，IAA含量在一天中表现为先升高后降低的趋势D．长日照条件下IAA含量整体高于短日照条件下的IAA含量12．（2025·四川·一模）温度参与植物生长发育的调节，如冬小麦需要经历春化作用才能开花。如图表示温度调节冬小麦的开花机制（图中“→”表示促进，“”表示抑制）。下列叙述错误的是（ ）A．冬小麦开花受到基因表达、激素和温度等共同调节B．赤霉素能够促进冬小麦细胞伸长，从而使植株增高C．对春天补种的冬小麦施用赤霉素后能使冬小麦开花D．赤霉素和脱落酸对冬小麦开花的调节作用表现为协同1．（2025·浙江·高考真题）ACC氧化酶催化ACC氧化产生乙烯，每种植物都有若干编码该酶的ACO基因。有研究人员检测了番茄中3种ACO 基因的相对表达量，结果如表所示。基因 叶片 花 果实未受损 损伤后2h 衰老初期 开花前 开花期 成熟绿果 颜色转变时 颜色变化后3dACO1 1 11 27 10 16 3 38 108ACO2 - - - 10 23 - - -ACO3 - - 13 23 58 - 3 1注：“-”表示未检测到转录产物下列叙述错误的是（ ）A．不是所有的ACO基因都在叶片中表达B．3种ACO基因表达的最终产物催化产生乙烯的反应相同C．绿果颜色转变过程中，ACO1基因的表达量提高，有利于乙烯的合成D．3种ACO基因在开花及绿果颜色转变后表达量均上升，表明乙烯能促进衰老2．（2025·甘肃·高考真题）生长素可促进植物细胞伸长生长，其作用机制之一是通过激活质膜H+-ATP酶，导致细胞壁酸化，活化细胞壁代谢相关的酶。拟南芥跨膜激酶TMK参与了这一过程，它与生长素受体、质膜H+-ATP酶的关系如下图所示。下列叙述正确的是（ ）A．生长素促进细胞伸长生长的过程与呼吸作用无关B．碱性条件下生长素促进细胞伸长生长的作用增强C．生长素受体可以结合吲哚乙酸或苯乙酸D．TMK功能缺失突变体的生长较野生型快3．（2025·四川·高考真题）生长素（IAA）和H2O2都参与中胚轴生长的调节。有人切取玉米幼苗的中胚轴、将其培养在含有不同外源物质的培养液中，一段时间后测定中胚轴长度，结果如下图（DPI可以抑制植物中H2O2的生成）。下列叙述错误的是（ ）A．本实验运用了实验设计的加法原理和减法原理B．切去芽可以减少内源生长素对本实验结果的影响C．IAA通过细胞中H2O2含量的增加促进中胚轴生长D．若另设IAA抑制剂+H2O2组，中胚轴长度应与④相近4．（2025·湖南·高考真题）在常温（20℃）、长日照条件下栽培某油菜品种，幼苗生长至4~5叶时，将部分植株置于低温（5℃）处理6周后，立即进行嫁接。然后将所有植株常温栽培。不同处理植株茎尖中赤霉素含量（鲜重）及开花情况如表所示。下列叙述正确的是（ ）低温处理结束后（天） 检测指标 常温处理植株 低温处理植株 常温处理接穗 常温处理接穗常温处理砧木 低温处理砧木0 赤霉素 90.2 215.3 / /15 赤霉素 126.4 632.0 113.8 582.050 开花情况 不开花 开花 不开花 开花A．除赤霉素外，低温处理诱导油菜开花不需要其他物质参与B．赤霉素直接参与油菜开花生理代谢反应的浓度需达到某临界值C．将油菜幼苗的成熟叶片置于低温下，其余部位置于常温，不能诱导开花D．若外源赤霉素代替低温也能促进油菜开花，则两者诱导开花的代谢途径相同5．（2025·广东·高考真题）某高校科技特派员为协助种养专业合作社繁殖优良欧李种质，以欧李根状茎为插条，用赤霉素合成抑制剂处理，使插条生根率由22%提高到78%。扦插后，插条的几种内源激素的含量变化见图。下列叙述错误的是（ ）A．细胞分裂素加快细胞分裂并促进生根B．提高生长素含量而促进生根C．推测赤霉素缺失突变体根系相对发达D．推测促进生根效果更好6．（2025·河南·高考真题）向日葵具有向光生长的特性。研究人员以向日葵幼苗为实验材料，单侧光处理一段时间后，检测下胚轴两侧生长相关指标，结果如图所示。下列推断正确的是（ ）A．向日葵下胚轴向光面IAA促进生长的作用受抑制程度大于背光面B．下胚轴两侧IAA的含量基本一致，表明其向光生长不受IAA影响C．IAA抑制物通过调节下胚轴IAA的含量进而导致向日葵向光生长D．在下胚轴一侧喷施IAA抑制物可导致黑暗中的向日葵向对侧弯曲7．（2025·湖北·高考真题）科研人员对四种植物进行不同光照处理实验，记录开花情况如下表。根据实验结果，以下推断合理的是（ ）植物种类 长日照 短日照甲 正常开花 不开花乙 不开花 正常开花丙 正常开花 正常开花丁 延迟开花 正常开花A．对植物丁进行人工补光延长光照时间，能使其更快开花B．植物丙的开花不受环境因素影响，由自身遗传物质决定C．表中植物甲和乙开花的差异，是因为它们对光照强度的敏感度不同D．若在湖北同一地点种植，植物甲可能在夏季开花，植物乙可能在秋季开花8．（2025·北京·高考真题）油菜素内酯可促进Z蛋白进入细胞核调节基因表达，进而促进下胚轴生长。用生长素分别处理野生型和Z基因功能缺失突变体的拟南芥幼苗，结果如图。综合以上信息，不能得出的是（ ）A．Z蛋白是油菜素内酯信号途径的组成成分B．生长素和油菜素内酯都能调控下胚轴生长C．生长素促进下胚轴生长依赖于Z蛋白D．油菜素内酯促进下胚轴生长依赖于生长素9．（2025·陕晋青宁卷·高考真题）某樱桃品种由北方引种到南方后，栽培于平地和同一地区高山的相比，花芽小且产量较低。研究人员分析了花芽的激素含量，结果如下表。下列叙述错误的是（ ）栽培地点 海拔（m） 年均温度（℃） 激素含量（ng·g-1） 每100个花芽的质量（g）细胞分裂素 赤霉素 脱落酸 生长素平地 10 18.7 17.2 4.1 102.8 43.1 6.6高山 1058 13.4 20.9 4.9 95.9 41.9 7.3A．樱桃花芽的发育受多种植物激素的共同调控B．平地和高山的樱桃花芽激素含量受温度影响C．樱桃花芽发育中赤霉素和脱落酸的作用相反D．生长素与细胞分裂素比值高有利于花芽膨大10．（2025·山东·高考真题）果实脱落受多种激素调控。某植物果实脱落的调控过程如图所示。下列说法错误的是（ ）A．脱落酸通过促进乙烯的合成促进该植物果实脱落B．脱落酸与生长素含量的比值影响该植物果实脱落C．喷施适宜浓度的生长素类调节剂有利于防止该植物果实脱落D．该植物果实脱落过程中产生的乙烯对自身合成的调节属于负反馈1中小学教育资源及组卷应用平台第31讲 植物生命活动调节目录 01 课标达标练 【题型一】生长素的发现过程 【题型二】生长素的生理作用 【题型三】其他植物激素 【题型四】植物生长调节剂的应用 【题型五】环境因素参与植物生命活动调节 02 能力突破练（新角度+新情境+新考法） 03 高考溯源练（含2025年高考真题）题型一 生长素的发现过程1．如图是生长素发现过程中的部分实验示意图，根据图中信息判断，下列叙述错误的是（ ）A．实验一可证明胚芽鞘的感光部位是尖端B．实验二可证明胚芽鞘的生长与尖端有关C．实验三的自变量是尖端偏放的位置D．实验四证明尖端能产生生长素传递到尖端下部【答案】D【解析】A、实验一的自变量为遮光的部位，左边胚芽鞘尖端无法感光，直立生长，右边胚芽鞘尖端能够感光，向光弯曲生长，感光的部位是尖端，A正确；B、实验二中的自变量为是否有尖端和琼脂片，即左边胚芽鞘无尖端，不生长不弯曲，右边胚芽鞘尖端下部放琼脂片，该实验能说明胚芽鞘尖端产生的“影响”可以透过琼脂片传递给下部，进而影响胚芽鞘的生长，即该实验可证明胚芽鞘的生长与尖端有关，B正确；C、实验三的胚芽鞘尖端切下来后，放置的位置不同，引起了不同的弯曲方向，所以自变量为尖端放置的位置，C正确；D、实验四证明了胚芽鞘尖端的弯曲生长确实是由一种化学物质引起的，但不能证明该化学物质是生长素，D错误。2．下列关于生长素发现过程的叙述错误的是（ ）A．达尔文根据实验提出胚芽鞘尖端受单侧光刺激后向伸长区传递了某种“影响”，造成伸长区背光面比向光面生长快，出现向光弯曲B．鲍森·詹森通过实验证明胚芽鞘尖端产生的“影响”可以透过琼脂片C．拜尔的实验证明胚芽鞘的弯曲生长是尖端产生的吲哚乙酸在其下部分布不均匀造成的D．温特的实验证明胚芽鞘的弯曲生长确实是由一种化学物质引起的【答案】C【解析】A、达尔文根据实验提出，胚芽鞘尖端受单侧光刺激，就会向下面的伸长区传递某种“影响”，造成背光面比向光面生长快，因而使胚芽鞘出现向光性弯曲，A正确；B、鲍森·詹森在胚芽鞘的切面上放一个琼脂片，再将切下的尖端放上，并给予单侧光照射，植物弯向光源生长，证明胚芽鞘尖端产生的影响可以透过琼脂片传递给下部，B正确；C、拜尔切去胚芽鞘尖端并将尖端放回切面的一侧，在黑暗中生长一段时间，发现胚芽鞘弯向放尖端的对侧生长，是因为尖端产生的刺激在其下部分布不均造成的，并未确定是吲哚乙酸，C错误；D、温特的实验证明造成胚芽鞘弯曲的“刺激”确实是一种化学物质，并命名为生长素，D正确。故选C。3．下列关于生长素的说法，正确的有（ ）①植物幼嫩叶片中的色氨酸经过一系列反应可转变成生长素②顶芽合成的生长素通过自由扩散运输到侧芽③幼芽、幼叶和发育中的种子都能产生大量的生长素④生长素相对集中分布在生长旺盛的部分⑤在成熟组织中，生长素可以通过疏导组织进行非极性运输⑥生长素在细胞水平上起着促进细胞伸长生长、诱导细胞分化等作用⑦生长素发挥作用时首先要与生长素受体特异性结合A．②③④⑥⑦ B．②③④⑤⑥ C．①④⑤⑥⑦ D．①②④⑥⑦【答案】C【解析】①生长素主要的合成部位是芽、幼嫩的叶和发育中的种子。在这些部位，色氨酸经过一系列反应可转变成生长素，①正确；②在胚芽鞘、芽、幼叶和幼根中，生长素只能从形态学上端运输到形态学下端，即发生极性运输，因此顶芽合成的生长素通过极性运输也就是主动运输，运输到侧芽，②错误；③幼芽、幼叶和发育中的种子都能产生生长素，生长素属于植物激素，是含量微小的有机物，③错误；④生长素在植物体各器官中都有分布，但相对集中分布在生长旺盛的部分，如胚芽鞘、芽和根尖的分生组织、形成层、发育中的种子和果实等处，④正确；⑤生长素在成熟部位进行的是非极性运输，可以通过疏导组织进行非极性运输，⑤正确；⑥在植物体内，生长素在细胞水平上起着促进细胞伸长生长、诱导细胞分化等作用，⑥正确；⑦生长素首先与细胞内某种蛋白质--生长素受体特异性结合，引发细胞内发生一系列信号转导过程，进而诱导特定基因的表达，从而产生效应，⑦正确。综上所述，①④⑤⑥⑦正确，ABD错误，C正确。故选C。4．为研究植物的向光性，某科学家进行了如下图所示的实验。下列叙述错误的是（ ）A．若在黑暗条件下重复如图所示实验，则所有幼苗均不能生长B．①与③④⑤的对照说明感光部位是幼苗尖端C．根据实验结果可以推测幼苗尖端能产生某种物质并向下传递D．①与②对照说明幼苗向光弯曲生长与幼苗尖端有关【答案】A【解析】A、生长素的合成不需要光，若将实验条件改为完全黑暗，具有尖端的幼苗由于能产生生长素，因此可以直立生长，A错误；B、①幼苗向光弯曲生长；③顶上加不透明的帽，幼苗直立生长；④顶上加透明的帽，幼苗向光弯曲生长；⑤用不透明的薄膜将基部遮住，幼苗向光弯曲生长，①与③④⑤的结果证明感受光刺激的部位是幼苗尖端，B正确；C、具有尖端的幼苗能够生长，没有尖端的幼苗不能生长，且弯曲部位在幼苗尖端下面，由此可推测幼苗尖端可能产生了某种化学物质并传递到了下面，C正确；D、①与②的自变量是有无尖端，因变量为是否弯向光源生长，实验结果证明幼苗向光弯曲与苗尖端有关，D正确。5．下列关于植物生长素的发现过程的叙述，正确的是（ ）A．达尔文的实验证明了胚芽鞘弯曲生长的部位在尖端下部B．鲍森·詹森通过实验证明琼脂片可以使胚芽鞘向光弯曲C．拜尔的实验中胚芽鞘受到的光照条件属于无关变量D．温特的实验进一步证明了生长素的化学本质为吲哚乙酸（IAA）【答案】C【解析】A、达尔文发现去掉胚芽鞘尖端，或者用锡箔罩子把尖端罩上，则胚芽鞘在单侧光下不发生弯曲，由此证明了胚芽鞘感受单侧光照的部位在尖端，但并未证明胚芽鞘弯曲生长的部位在尖端下部，A错误；B、鲍森·詹森的实验证明，胚芽鞘尖端产生的“影响”可以透过琼脂片传递给下部，但并非琼脂片导致胚芽鞘向光弯曲，B错误；C、拜尔的实验是在黑暗条件下进行的，光照条件属于本实验的无关变量，C正确；D、温特的实验证明胚芽鞘的弯曲生长是由一种化学物质引起的，将其命名为生长素，但温特并未研究出生长素的化学本质，D错误。题型二 生长素的生理作用6．根冠位于根的顶端，能保护幼嫩的根尖分生区。为探究根冠对水平放置的根尖生长方向的影响，研究人员将豌豆的幼苗分为甲、乙两组，相关处理方法及现象如表所示。下列叙述错误的是（ ）组别 处理方法 一段时间后根尖弯曲情况甲 根冠不切除 向下弯曲生长乙 根冠全切除 水平生长A．甲组为对照组，乙组为实验组 B．实验的因变量为根尖弯曲情况C．生长素只存在于根冠中 D．根尖向下弯曲生长与根冠有关【答案】C【解析】A、甲组未切除根冠作为对照，乙组切除根冠为实验组，符合对照实验设计，A正确；B、实验中根冠是否切除是自变量，根尖弯曲情况是因变量，B正确；C、生长素在植物体内分布广泛（如分生区、芽尖等），并非仅存在于根冠中，C错误；D、甲组有根冠时根向下弯曲，乙组无根冠时水平生长，说明根冠影响弯曲方向，D正确。7．下图表示不同生长素浓度对胚芽鞘生长的作用，下图表示将含有生长素的琼脂块放在切去尖端胚芽鞘的一侧，胚芽鞘弯曲的情况（弯曲角度用A表示）。下列据图分析错误的是（ ）A．当琼脂块中含有生长素浓度为b时，则A最小B．只有生长素浓度高于c时，生长素才会抑制胚芽鞘的生长C．当生长素浓度大于b时，随生长素浓度的增加A逐渐变大D．据上图分析，生长素浓度在b左侧促进生长，在b右侧抑制生长【答案】D【解析】A、琼脂块中生长素浓度在b点时，胚芽鞘一侧生长最快，胚芽鞘弯曲程度最高，A具有最小值，A正确；B、图中c点以前都表现为促进作用，只有c点以后才表现为抑制作用，B正确；C、当生长素浓度大于b点浓度时，随生长素浓度的增加，胚芽鞘弯曲程度逐渐变小，所以A值逐渐变大，C正确；D、据左图分析，在c点左侧促进生长，右侧抑制生长，体现了生长素作用的两重性，D错误。故选D。8．豌豆生长受赤霉素、吲哚乙酸影响，其中有生物活性的赤霉素是GA1，其代谢途径如图所示。为研究豌豆幼苗的生长调节机制，科研人员用不同浓度吲哚乙酸处理切除顶芽植株的切口处，一段时间后，测定了最上部侧芽的相关指标。下列分析错误的是（ ）A．切口处的IAA主要通过极性运输运至侧芽处B．实验未证明，过高浓度生长素会抑制侧芽生长C．IAA可能通过提高酶2含量来促进GA1的合成D．侧芽处GA1含量越高，促进侧芽生长效果越强【答案】D【解析】A、生长素的运输主要是通过极性运输到作用部位，切口处的IAA主要通过极性运输运至侧芽内部，A正确；B、实验结果表明，随着切口处涂抹生长素浓度的增大，侧芽伸长量先增大后减小至稳定，但都比不加IAA药长，因此过高浓度生长素没有抑制侧芽生长，B正确；C、随着切口处涂抹生长素浓度的增大，GA1的含量一直增大，因此IAA可能通过提高酶2含量来促进GA的合成，C正确；D、结合图示可知，侧芽处GA1含量升高到一定程度后，侧芽伸长量反而下降，因此并非含量越高促进侧芽生长效果越强，D错误。故选D。9．关于顶端优势原理在实际生产生活中的应用，下列叙述正确的是（ ）A．修剪苹果树时，果农应摘除侧芽，使苹果树向上长高，以提高产量B．欲获得较大胸径的杉木，在其幼苗时应去除顶芽，以促进侧枝生长C．栽培棉花时，棉农对其进行“摘心”即去除顶芽促进侧芽发育，以提高棉花产量D．圆林工人为使绿篱长得茂密整齐，需经常修剪，目的是剪去侧枝，以维持顶端优势【答案】C【解析】A、摘除侧芽会维持顶端优势，使苹果树向上生长，但侧芽减少会降低结果枝数量，反而可能减少产量，A错误；B、去除顶芽会促进侧枝生长，但杉木胸径增粗需主干优先发育，保留顶芽才能维持顶端优势使主干粗壮，B错误；C、摘除棉花顶芽（摘心）可解除顶端优势，促进侧芽发育为果枝，增加棉桃数量，从而提高产量，C正确；D、绿篱需侧枝茂密，修剪顶芽可解除顶端优势，促进侧枝生长；若仅剪侧枝则维持顶端优势，反而不利，D错误。故选C。10．下图甲表示生长素浓度与某种植物的芽、根生长状况：图乙表示将该植物水平放置，培养一段时间后的生长状况。下列有关叙述错误的是（ ）A．生长素是以色氨酸为原料经过一系列反应转变而成，具有微量高效的特点B．图甲能体现生长素在浓度较低时促进生长，浓度较高时抑制生长的作用特点C．乙图中根细胞将重力信号转换成运输生长素的信号造成b侧生长素浓度小于a侧D．图甲中，当植物表现出顶端优势时，侧芽的生长素浓度应小于10-6mol/L【答案】D【解析】A、生长素的合成原料是色氨酸，经过一系列反应转变而成，且生长素具有微量高效的特点，A正确；B、图甲中，生长素浓度较低时，对根和芽的生长起促进作用；浓度较高时（如大于一定值后），对根和芽的生长起抑制作用，能体现生长素在浓度较低时促进生长、浓度较高时抑制生长的作用特点（两重性）,B正确；C、乙图中植物水平放置，由于重力作用，根细胞将重力信号转换成运输生长素的信号，使b侧生长素向a侧运输，导致b侧生长素浓度小于a侧。但根对生长素更敏感，a侧生长素浓度高，抑制生长，b侧生长素浓度低，促进生长，根向地生长，C正确；D、顶端优势是指顶芽优先生长，侧芽生长受抑制的现象。图甲中，当植物表现出顶端优势时，侧芽的生长素浓度较高，抑制侧芽生长，应大于10 6mol/L（因为生长素浓度大于10 6mol/L时对芽的生长起抑制作用 ），D错误。题型三 其他植物激素11．辣椒感染番茄斑萎病毒后，病毒N蛋白与辣椒T蛋白结合形成N-T复合物，再通过与相应植物激素受体结合而抑制植物激素信号传导，削弱对病毒的防御。辣椒NLR蛋白是一种抗病毒蛋白，因含有类似植物激素受体的结构域，可“诱骗”N-T复合物结合，防止病毒入侵。下列叙述正确的是（ ）A．植物激素及其受体的化学本质是蛋白质B．N-T复合物可与植物激素受体、辣椒NLR 蛋白结合，说明无特异性C．辣椒NLR 蛋白与 N-T复合物的亲和力必须低于植物激素受体D．病毒N蛋白与辣椒NLR 蛋白的共存是长期协同进化的结果【答案】D【解析】A、植物激素的化学本质多样（如生长素为吲哚乙酸，乙烯为气体），并非均为蛋白质；受体通常是蛋白质，A错误；B、N-T复合物结合植物激素受体和NLR蛋白，是因两者结构域相似，结合仍具有特异性，B错误；C、NLR需优先结合N-T复合物以阻断其与受体结合，故亲和力应高于受体，C错误；D、病毒与辣椒在对抗中形成N蛋白和NLR蛋白的共存，体现物种间协同进化，D正确。故选D。12．下列关于农业生产措施或作物生理现象的分析，错误的是（ ）A．用尿液反复浸过的黄泥封裹树枝能促进其生根，与生长素有关B．“一个烂苹果会糟蹋一筐好苹果”，这种现象主要与乙烯有关C．成熟种子经历持续干热后又遇雨天会在穗上发芽，与脱落酸被降解有关D．水稻开花期间遇到连续阴雨天气，可喷洒适量生长素以避免减产【答案】D【解析】A、尿液中含有生长素，用尿液反复浸过的黄泥封裹树枝，促进树枝生根，其原理是生长素促进枝条生根，A正确；B、“一个烂苹果会糟蹋一筐好苹果”，与这种现象有关的植物激素主要是乙烯，B正确；C、成熟种子成熟时，若经历持续的干热会导致脱落酸降解，脱落酸是促进种子休眠，抑制发芽，当脱落酸减少时种子萌发便不受抑制，遇大雨天气种子则会在穗上发芽，C正确；D、水稻是种子植物，开花期间遇到连续阴雨天气，影响授粉，喷洒一定浓度的生长素也无法避免减产，D错误。故选D。13．在光照条件下，沙漠植物梭梭种子细胞内的脱落酸（ABA）降解酶基因表达增强从而萌发；而在黑暗条件下萌发受阻。下列叙述错误的是（ ）A．光照能使种子的ABA含量降低，从而促进种子萌发B．黑暗能抑制ABA的降解，可能导致内源ABA积累C．ABA在种子内含量较低，但可持续发挥作用D．对黑暗中的种子施加ABA降解酶后，种子可能会萌发【答案】C【解析】A、光照促进ABA降解酶基因表达，ABA被分解，含量下降，解除对萌发的抑制，A正确；B、黑暗抑制ABA降解酶基因表达，ABA降解减少，导致内源ABA积累，B正确；C、ABA作为激素，微量但高效，发挥作用后会被及时灭活，不能持续作用，C错误；D、黑暗下ABA积累抑制萌发，外源添加ABA降解酶可分解ABA，解除抑制，种子可能萌发，D正确。故选C。14．果实采收后放置一段时间会出现呼吸高峰，这是果实成熟的标志。科研人员分别用不同物质处理火柿果实后，检测到的果实细胞呼吸速率的结果如图所示（CK为空白对照组，STS为硫代硫酸银处理组，CEPA为乙烯利处理组）。下列叙述错误的是（ ）A．第6天，第3组的呼吸速率达到最高，说明果实已成熟B．第1组和第2组的呼吸速率变化可能还受其他激素影响C．使用乙烯利处理可以使未成熟的火柿果实变甜、变色D．根据实验结果推测，硫代硫酸银可能是一种乙烯促进剂【答案】D【解析】A、果实采收后出现呼吸高峰是果实成熟的标志，第 6 天第 3 组（CEPA 处理组 ）呼吸速率达到最高，说明此时果实已成熟，A正确；B、植物的生命活动受多种激素共同调节，第 1 组（CK 组）和第 2 组（STS 组）的呼吸速率变化可能还受其他激素影响，B正确；C、乙烯利会释放乙烯，乙烯可促进果实成熟，使未成熟的火柿果实变甜、变色，C正确；D、与 CK 组相比，STS 组呼吸高峰出现时间延迟，说明硫代硫酸银可能是一种乙烯抑制剂，抑制了果实的成熟过程，D错误。故选D。15．我国农学家贾思勰所著《齐民要术》记载：“凡五谷种子，浥郁则不生，生者亦寻死。”意思是种子如果受潮发霉就不会发芽，即使发芽也会很快死亡。下列叙述错误的是（ ）A．玉米种子萌发后，根冠中的细胞能够感受重力信号，从而引起根的向地生长B．与休眠种子相比，萌发的种子细胞内自由水所占比例高，呼吸作用旺盛C．霉菌在种子上大量繁殖，消耗了种子的营养物质，不利于种子正常萌发D．在种子萌发方面，赤霉素与脱落酸的作用相抗衡，赤霉素抑制种子萌发【答案】D【解析】A、根冠细胞含有淀粉体，能感受重力信号，通过影响生长素分布导致根的向地生长，A正确；B、自由水是细胞代谢的介质，萌发种子代谢活跃，自由水比例显著高于休眠种子，B正确；C、霉菌分解种子有机物，导致胚无法获得足够营养，萌发受阻，C正确；D、赤霉素促进种子萌发，与抑制萌发的脱落酸相抗衡，D错误。故选D。题型四 植物生长调节剂的应用16．植物激素或植物生长调节剂在生产、生活中得到了广泛的应用。下列说法正确的是（ ）A．降低培养基中生长素与细胞分裂素含量的比值可促进愈伤组织分化出根B．用适宜浓度的乙烯利处理未受粉的番茄雌蕊，可获得无子番茄C．用适宜浓度的赤霉素处理休眠的种子可促进种子萌发D．利用成熟木瓜释放的吲哚乙酸可催熟未成熟的柿子【答案】C【解析】A、生长素与细胞分裂素的比值较低时促进芽的分化，较高时促进根的分化。降低比值会促进芽的形成而非根，A错误；B、乙烯利释放乙烯促进果实成熟，但无子番茄需用生长素类似物处理未受粉的子房，促进子房膨大发育形成果实，B错误；C、赤霉素可打破种子休眠，促进萌发（如替代光照或低温条件），C正确；D、催熟果实的是乙烯，吲哚乙酸（生长素）促进生长但不催熟，D错误。故选C。17．农业中，合理利用植物激素或植物生长调节剂能达到增产目的。下列说法错误的是（ ）A．用赤霉素处理大麦，可以使大麦种子无需发芽就产生淀粉酶B．用生长素类植物生长调节剂处理可以减轻大雨对番茄传粉造成的损失C．用乙烯利处理猕猴桃的幼苗，可以促进其果实的成熟D．用矮壮素处理玉米幼苗，可以控制玉米植株高度，提高抗倒伏能力，从而增加产量【答案】C【解析】A、用赤霉素处理大麦，可以使大麦种子无需发芽就产生淀粉酶，该技术常用于啤酒发酵过程中，A正确；B、生长素类调节剂可促进子房发育为果实，避免因传粉失败导致减产，B正确；C、乙烯利用于促进果实成熟，但处理对象应为成熟果实而非幼苗，C错误；D、矮壮素抑制植株徒长，增强抗倒伏能力，从而提高产量，D正确。故选C。18．植物激素或植物生长调节剂在生产上具有广泛应用，下列选项中关于外源添加植物激素或植物生长调节剂的应用，对应错误的是（ ）选项 植物激素或植物生长调节剂 应用A 赤霉素 大麦种子产生α-淀粉酶，用于酿制啤酒B α-萘乙酸 葡萄插条生根，无性繁殖C 细胞分裂素 抑制棉花侧枝发育，维持顶端优势D 油菜素内酯 促进细胞分裂，促进茎叶生长A．A B．B C．C D．D【答案】C【解析】A、赤霉素能促进大麦种子产生α-淀粉酶，无需发芽即可用于啤酒生产，A正确；B、α-萘乙酸是生长素类调节剂，可促进葡萄插条生根，用于无性繁殖，B正确；C、细胞分裂素的作用是促进细胞分裂和侧枝发育，而抑制棉花侧枝发育、维持顶端优势是生长素的作用，C错误；D、油菜素内酯能促进细胞分裂、茎叶生长、花粉管生长、种子萌发等，D正确。19．“果蔬农残”一直以来都是大众非常关心的话题，其实农药对农产品生产来说，犹如医药对人类一样重要，植物生长调节剂属于农药中的一类。下列关于植物生长调节剂的说法，正确的是（ ）A．乙烯利是一种植物生长调节剂，常用于果实的催熟B．施用植物生长调节剂一定可以提高农产品的品质和产量C．植物生长调节剂残留在蔬菜、水果上会损害人体健康，所以应该禁止使用D．植物生长调节剂的分子结构都与植物激素相类似，所以才有类似的作用【答案】A【解析】A、乙烯利是人工合成的植物生长调节剂，在溶液中分解产生乙烯，乙烯能促进果实成熟，因此常用于催熟，A正确；B、植物生长调节剂的作用效果与浓度、使用时期等因素有关，若使用不当可能降低产量或品质（如高浓度生长素类调节剂会抑制生长），B错误；C、植物生长调节剂合理使用时，残留量在安全范围内，不会损害人体健康，不应禁止使用，而是要规范使用，C错误；D、植物生长调节剂分子结构有的与植物激素类似（如萘乙酸与生长素类似），有的完全不同（如矮壮素），但都能起到类似植物激素的作用，D错误。20．植物生长调节剂在农林园艺生产中应用广泛，下列生产措施与预期结果对应一致的是（ ）A．生长期喷洒适宜浓度的乙烯利—促进种子的形成和果实的发育B．用适宜浓度的生长素类调节剂处理二倍体番茄幼苗—得到多倍体番茄C．播种前用一定浓度的赤霉素溶液浸泡种子—促进种子萌发D．成熟期喷洒一定浓度的细胞分裂素溶液—加速叶片的黄化速度【答案】C【解析】A、乙烯利释放乙烯，乙烯的主要作用是促进果实成熟，A错误；B、多倍体的获得需用秋水仙素处理幼苗，抑制细胞分裂时纺锤体形成，使染色体数目加倍，B错误；C、赤霉素可打破种子休眠，播种前用赤霉素浸泡种子，促进萌发，C正确；D、细胞分裂素延缓叶片衰老，保持叶绿素含量，D错误。题型五 环境因素参与植物生命活动调节21．植物生命活动受激素及多种环境因素共同影响，下列叙述错误的是（ ）A．植物的年轮和冬小麦的春化作用都是温度直接影响酶活性而产生的生命现象B．干旱条件下脱落酸含量上升，可促使气孔关闭以减少水分散失，适应干旱环境C．光照既可以作为能源影响植物生命活动，也可作为信号调节植物生命活动D．生长素可与细胞内相应受体结合，诱导特定基因表达，调节细胞伸长与分化【答案】A【解析】A、年轮的形成是由于温度变化影响形成层细胞分裂活动（温度通过影响酶活性间接调控细胞分裂），而春化作用是低温作为信号诱导开花相关基因表达，A错误； B、干旱时植物体内脱落酸增加，促进气孔关闭以减少蒸腾作用，属于植物对逆境的适应性反应，B正确； C、光能通过光合作用转化为化学能，作为能源影响植物生命活动；同时光也能作为信号通过光敏色素调控植物发育，C正确； D、生长素进入细胞后与受体结合，激活信号通路，诱导特定基因表达，从而调节细胞伸长与分化，D正确。22．在蓝光下，某植物的蓝光受体CRY2可调节CIS1(一种 RNA 结合蛋白)的活性，CIS1 能调控基因 FLM转录后的选择性剪接。FLM在温度调控开花中具有重要作用，FLM的抑制性剪接体在低温下积累会抑制开花。下列叙述正确的是（ ）A．植物的开花完全由植物激素控制B．蓝光信号通过CRY2 调控开花，其开花机制仅与光信号有关C．CRY2通过CIS1 调控基因 FLM的复制，实现对开花的调控D．若该植物在低温下开花，可能是 FLM的抑制性剪接体减少【答案】D【解析】A、植物的开花受多种因素调节，包括植物激素、环境因素等，A错误；B、题干指出FLM在温度调控开花中起重要作用，说明开花机制不仅与光信号有关，还与温度相关，B错误；C、CRY2通过CIS1调控的是FLM转录后的选择性剪接，C错误；D、抑制性剪接体积累会抑制开花，若低温下开花，说明抑制性剪接体减少，导致抑制作用减弱，D正确。23．莴苣种子萌发受多种内外因素的调节。下列叙述正确的是（ ）A．与休眠种子相比，萌发种子细胞内自由水/结合水比值低，细胞代谢旺盛B．赤霉素可打破种子休眠，促进萌发；脱落酸可维持休眠，抑制萌发C．莴苣种子需要在有光的条件下才能萌发，光照为种子萌发提供能量D．种子萌发后，根尖分生区细胞能够感受重力信号，从而引起根的向地生长【答案】B【解析】A、萌发种子代谢旺盛，自由水含量增加，自由水/结合水比值应高于休眠种子，A错误；B、赤霉素促进种子萌发，脱落酸抑制萌发并维持休眠，两者作用拮抗，B正确；C、莴苣种子需光萌发是因光作为信号激活相关基因，能量来自有机物分解，C错误；D、根冠细胞感受重力信号，分生区负责分裂，向地生长由生长素分布不均导致，D错误。24．如图表示多种植物激素对黄瓜幼苗生长的调节作用，据图判断下列说法错误的是（ ）A．①②③代表的植物激素分别是赤霉素、生长素、乙烯B．植物生长发育从根本上来讲是多种激素相互作用、共同调节的结果C．a浓度的激素②抑制细胞伸长，b浓度的激素②促进细胞伸长，激素②的作用具有两重性D．在太空中生长的植物生长素能进行极性运输，根失去了向地弯曲生长的特性【答案】B【解析】A、据题图分析可知，①是赤霉素，②是生长素，③是乙烯，A正确；B、植物生长发育从根本上讲是基因表达调控的结果，B错误；C、据图可知，激素②的a浓度抑制细胞伸长，b浓度促进细胞伸长，可知激素②的作用具有两重性，C正确；D、在太空中生长的植物生长素依然能进行极性运输，但是因为太空中没有重力，根失去了向地弯曲生长的特性，D正确。25．植物生命活动离不开基因控制、激素调节和环境因素的影响，它们是相互作用、协调配合的，下列叙述错误的是（ ）A．生长素的极性运输是可以被呼吸抑制剂阻断的B．黄瓜茎端的脱落酸与赤霉素的比值较高有利于分化成雌花C．脱落酸可促进淀粉酶的合成，催化淀粉水解为种子萌发提供物质和能量D．光信号（红光和远红光）可通过一类“色素-蛋白复合体”而发挥调控作用【答案】C【解析】A、生长素的极性运输属于主动运输，需要载体蛋白和细胞呼吸提供的能量，故生长素的极性运输是可以被呼吸抑制剂阻断的，A正确；B、脱落酸（ABA）与赤霉素（GA）的比值较高时，可促进黄瓜雌花分化，而比值较低时促进雄花分化，B正确；C、脱落酸抑制种子萌发，而赤霉素通过诱导α-淀粉酶的合成，催化淀粉水解为葡萄糖，为种子萌发提供物质和能量，C错误；D、光敏色素是一类“色素-蛋白复合体”，可感知红光和远红光信号，调控植物生长发育，D正确。1．（2025·宁夏·三模）猕猴桃果实发育和成熟过程中受多种因素的调节，下列说法错误的是（ ）A．光照、温度等环境因素也参与调节猕猴桃果实的发育和成熟B．生长素和细胞分裂素在促进猕猴桃果实发育上表现出协同作用C．在果实的发育和成熟时，各种激素的调节表现出一定的顺序性D．果实发育过程受基因控制和激素调节，果实成熟过程只受激素调节【答案】D【解析】A、激素调节只是植物生命活动调节的一部分，植物的生长发育过程在根本上是基因组在一定时间和空间上程序性表达的结果；光照、温度等环境因素的变化，也会引起植物体内产生包括植物激素合成在内的多种变化，进而对基因组的表达进行调节，A正确；B、果实发育和成熟过程中，生长素和细胞分裂素的变化趋势基本一致，生长素通过促进细胞伸长而促进果实发育，细胞分裂素通过促进细胞分裂而促进果实发育，故两者在促进猕猴桃果实发育上表现出协同作用，B正确；C、每种激素在不同时期含量各不相同，不同时期含量最高的激素也不尽相同，说明不同时期起主要调节作用的激素也在变化。比如最开始生长素水平相对较高，脱落酸水平较低，随着果实不断成熟，生长素水平下降，脱落酸的水平逐渐升高；细胞分裂素在果实发育初期也达到过较高水平，但随着果实的成熟其含量不断下降。故在果实的发育和成熟时，不同激素的调节表现出一定的顺序性，C正确；D、果实发育和成熟过程，是由基因表达调控、激素调节和环境因素调节共同完成的，D错误。故选D。2．（2025·福建漳州·一模）下列有关环境因素参与调节植物生命活动的叙述，错误的是（ ）A．有些植物在生长期需要经历春化作用才能开花B．树木年轮形成主要依赖光照周期变化诱导形成层活动差异C．重力-淀粉平衡石假说认为根冠淀粉体沉降触发根的向地性生长D．光敏色素是感受光信号的色素-蛋白复合体，通过吸收红光和远红光调控开花及种子萌发【答案】B【解析】A、春化作用指某些植物需低温处理才能开花，属于温度调控，A正确；B、树木年轮由形成层细胞分裂速度的季节差异导致，主要受温度影响，B错误；C、重力-淀粉平衡石假说认为根冠淀粉体沉降引发生长素的横向运输，引发向地性，符合重力调节机制，C正确；D、光敏色素是光受体，通过吸收红光/远红光调控开花和种子萌发，这里光作为一种信号，对植物的生命活动做出调节，D正确。3．（2025·河北·三模）水稻从种子开始，直至再次形成种子的完整生命周期中，受到多种内在调节物质的精细调控，这些物质在促进生长、调节开花、控制果实形成等方面发挥着关键作用。下列叙述错误的是（ ）A．光在水稻从种子到种子的全生命周期培养中起调节作用B．赤霉素和乙烯在调节水稻开花过程中可能具有协同作用C．植物激素在调节生命活动过程中，离不开细胞间的信息传递D．若将水稻在太空中培育，则由于失重，生长素不能进行极性运输，水稻根失去向地生长的特性【答案】D【解析】A、光作为环境信号调节植物生长发育（如光周期调控开花），同时提供能量，A正确；B、赤霉素促进开花，乙烯可能参与花器官发育，两者在特定阶段可能协同，B正确；C、激素作为信息分子需传递至靶细胞并引发响应，依赖细胞间信息传递，C正确；D、生长素极性运输依赖载体和能量，与重力无关，失重时极性运输仍存在，仅横向运输受阻导致向地性消失，D错误。故选D。4．（2025·湖南长沙·三模）研究发现：在黄瓜幼苗1心1叶期施用一定浓度的乙烯利可增加雌花的产生，提高座果率，增加产量。某研究小组为“探究乙烯利促进黄瓜增产的最适浓度”进行了相关实验，实验处理及记录结果如下，据表分析下列叙述错误的是（ ）乙烯利浓度（mg/kg） 0 150 300 450平均座果率 75 85 96 63A．乙烯利一般为液体，溶液pH<3.5时，比较稳定，随溶液pH升高能分解释放出乙烯B．该实验为预实验，可为进一步探究促进黄瓜增产的最佳乙烯利浓度确定有效浓度的大致范围C．根据实验结果分析，乙烯利促进黄瓜增产的作用具有低浓度促进，高浓度抑制的特点D．该实验可为进一步探究促进黄瓜增产的最佳乙烯利浓度摸索条件并缩小实验误差【答案】D【解析】A、乙烯利一般为液体，乙烯为气体，乙烯利在pH<3.5时比较稳定，随溶液pH升高能分解释放出乙烯，A正确；B、该实验仅设置4个浓度，且每组浓度梯度较大，为预实验，通过预实验确定有效浓度的大致范围为150mg/kg-450 mg/kg，B正确；C、分析表格可知，乙烯利浓度为300 mg/kg时座果率最高且高于对照组，450 mg/kg时低于对照组，说明乙烯利促进黄瓜增产的作用具有低浓度促进，高浓度抑制的特点，C正确；D、该实验为预实验，可以为进一步探究促进黄瓜增产的最佳乙烯利浓度摸索条件，但不能缩小实验误差，D错误。故选D。5．（2025·四川巴中·二模）图甲为一株幼苗水平放置一段时间后的生长情况，图乙为用一定浓度梯度的生长素类调节剂溶液处理扦插枝条后生根的情况（其中浓度为 0 的是对照组），下列说法错误的是（ ）A．图甲中生长素浓度 a 大于 b，c 大于 d，故 b 生长快于 a，c 生长快于 dB．图乙所示的对照组生长素类似物为 0，表明扦插枝条生根不受植物激素的影响C．图甲中幼苗生长素极性运输的方向是从根尖和茎尖向根尖和茎尖以后的方向D．探究促进枝条生根最适浓度，需要在 8～16ppm 之间设置更小的浓度梯度继续实验【答案】B【解析】A、在重力作用下，图甲中的根尖、茎尖处的生长素浓度a大于b，c大于d，由于根对生长素较为敏感，而茎不敏感，因此b生长快于a，c生长快于d，A正确；B、图乙所示实验的对照组，扦插枝条也能生根，是自身内源激素的作用，不能说明扦插枝条生根不受植物激素的影响，B错误；C、极性运输指形态学上端到形态学下端，图甲中的幼苗从根尖和茎尖向根尖和茎尖以后的方向属于极性运输，C正确；D、需要在8-16ppm之间设置更小的浓度梯度进行实验，以探究促进枝条生根的最适浓度，D正确。故选B。6．（2025·河北沧州·三模）研究发现紫花苜蓿种子萌发过程中自身产生的（内源)脱落酸（ABA)和生长素（AA)的含量会发生变化。下列叙述错误的是（ ）A．脱落酸能抑制气孔关闭,在种子萌发过程中含量下降B．生长素可由色氨酸转化而成并能促进细胞伸长C．脱落酸和生长素都是信息分子,通过与受体结合发挥作用D．可通过外施植物生长调节剂的方式打破种子休眠,促进萌发【答案】A【解析】A、脱落酸的作用是促进气孔关闭 ，种子萌发时它抑制萌发，含量应下降，A错误；B、生长素可由色氨酸转化而成并能促进细胞伸长，B正确；C、脱落酸和生长素都是植物分泌的激素，起着调节作用，都需要与受体结合发挥作用，C正确；D、生长素促进萌发，可通过外施植物生长调节剂的方式打破种子休眠，促进萌发，D正确。故选A。7．（以矮壮素为情境）矮壮素（CCC）是一种季铵盐类植物生长调节剂，能抑制作物细胞的伸长，但不抑制细胞分裂，从而使植株变矮，茎秆变粗；另外，也能提高小麦、水稻、棉花、烟草、玉米及西红柿等作物的耐旱、耐涝、抗盐碱及抗病等能力。下列分析不合理的是（ ）A．CCC与赤霉素促进细胞伸长的效应相抗衡B．给久旱的玉米喷施适量CCC溶液，可提高存活率C．CCC发挥作用后，会立刻被植物体内的相关酶降解D．CCC通过影响作物的基因表达，进而影响抗逆性【答案】C【解析】A、CCC能抑制细胞伸长，赤霉素促进细胞伸长，所以CCC与赤霉素在细胞伸长方面具有抗衡关系，A正确；B、CCC能提高玉米的耐旱能力，所以给久旱的玉米喷施适量CCC溶液，可提高玉米的存活率，B正确；C、CCC是人工合成的化合物，植物体内缺乏相应降解的酶，所以CCC发挥作用后，并不会立刻被降解，C错误；D、CCC是植物生长调节剂，可通过影响作物的基因表达，进而影响作物的抗逆性，D正确。故选C。8．（2025·河北沧州·三模）下列关于生物细胞内化合物的叙述，错误的是（ ）A．长期缺铁会引起血红蛋白运输氧的能力下降B．紫色洋葱鳞片叶内表皮的色素有助于观察质壁分离C．受到光照刺激后，光敏色素的结构会发生变化D．叶肉细胞内的光合色素存在于类囊体薄膜上【答案】B【解析】A、铁是构成血红蛋白中血红素的重要元素，缺铁会导致血红蛋白合成不足，运输氧的能力下降，A正确；B、紫色洋葱鳞片叶内表皮细胞不含紫色色素（液泡颜色浅），而质壁分离现象需明显颜色变化便于观察，故内表皮不适用，B错误；C、光敏色素是接受光信号的受体蛋白，光照会改变其空间结构，从而传递信号调节植物生理活动，C正确；D、叶肉细胞的光合色素（叶绿素、类胡萝卜素）分布在叶绿体的类囊体薄膜上，参与光反应，D正确。故选B。9．（2025·湖北襄阳·三模）为了研究1-甲基环丙烯（1-MCP）处理对黄金百香果采收后储藏的影响，研究人员进行了相关研究，以清水处理作为对照（CK），实验结果如下图所示，已知ACS1基因是与乙烯合成有关的基因。下列叙述错误的是（ ）A．植株各个部位都能合成乙烯，乙烯能促进百香果果实的脱落B．1-MCP和高浓度生长素对乙烯合成的作用效应相抗衡C．ACS1基因通过控制蛋白质的结构直接控制乙烯的合成D．1-MCP可能通过抑制ACS1基因表达，延长了黄金百香果保鲜、储藏期【答案】C【解析】A、乙烯在植物各个部位均可合成，且能促进果实脱落，A正确；B、高浓度生长素会促进乙烯的合成，从图中可以看出 1 - MCP 处理后乙烯释放速率降低，说明 1 - MCP 抑制乙烯合成，所以 1 - MCP 和高浓度生长素对乙烯的合成效应是相抗衡的，B正确；C、ACS1 基因与乙烯合成有关，是通过控制酶的合成（间接）控制乙烯合成，不是直接控制蛋白质结构，C错误；D、1 - MCP 处理组 ACS1 基因相对表达量低于对照组，乙烯释放量也低，可延长保鲜、储藏期，D正确。10．（以向光素为情境）向光素是一种自磷酸化蛋白激酶，在蓝光刺激下，发生自磷酸化。激活的向光素调节生长素运输载体的定位，进而引起生长素的侧向运动，最终使得植物器官不对称生长。下列叙述错误的是（ ）A．向光素具有信息传递和催化功能B．向光素的自磷酸化属于吸能反应C．生长素的侧向运输与向光素的去磷酸化有关D．向光素受到蓝光刺激后会影响特定基因表达【答案】C【解析】A、向光素是感受蓝光的受体蛋白质，能够进行信息传递，同时催化ATP水解，A正确；B、向光素的自磷酸化需要消耗能量，伴随着ATP水解，属于吸能反应，B正确；C、依题意，生长素的侧向运输与向光素的自磷酸化有关，是自磷酸化而不是去磷酸化，C错误；D、向光素被蓝光激活后，结构发生变化，信号经过转导，传递到细胞核内，影响特定基因的转录，翻译出特定蛋白质而表现出生物学效应，D正确。11．（2025·河北·二模）光周期是指一天中昼夜的相对长度，它能广泛调控植物生长发育的多个方面。研究人员以长日照和短日照条件下生长的梨植株为研究材料，取长日照（16h光照/8h黑暗）和短日照（8h光照/16h黑暗）两种不同光周期条件下生长的梨植株，在一天中不同时间点取样对其叶片中的生长素（IAA）含量进行测定，结果如图所示。下列相关叙述错误的是（ ）A．甘氨酸在植物细胞中经过一系列反应合成的IAAB．梨植株的根部细胞比叶片细胞对IAA浓度更敏感C．在长日照下，IAA含量在一天中表现为先升高后降低的趋势D．长日照条件下IAA含量整体高于短日照条件下的IAA含量【答案】A【解析】A、色氨酸经过一系列反应生成IAA，A错误；B、不同部位对生长素敏感度不同，根的敏感度大于叶，B正确；C、从图中看出，在长日照下，IAA含量在一天中表现为先升高后降低的趋势，C正确；D、比较两根曲线，可以看出长日照条件下IAA含量整体高于短日照条件下的IAA含量，D正确。12．（2025·四川·一模）温度参与植物生长发育的调节，如冬小麦需要经历春化作用才能开花。如图表示温度调节冬小麦的开花机制（图中“→”表示促进，“”表示抑制）。下列叙述错误的是（ ）A．冬小麦开花受到基因表达、激素和温度等共同调节B．赤霉素能够促进冬小麦细胞伸长，从而使植株增高C．对春天补种的冬小麦施用赤霉素后能使冬小麦开花D．赤霉素和脱落酸对冬小麦开花的调节作用表现为协同【答案】D【解析】A、从图中可以看出，冬小麦开花过程涉及基因1、基因2、基因3等的参与，这体现了基因表达的调节；同时有脱落酸、赤霉素等激素的作用，以及晚秋环境信号、深冬低温等温度因素的影响，所以冬小麦开花受到基因表达、激素和温度等共同调节，A正确；B、赤霉素具有促进细胞伸长，从而使植株增高的作用，还具有促进种子萌发等作用，B正确；C、对春天补种的冬小麦施用赤霉素后能促进基因1的表达，冬小麦能开花，即用一定浓度的赤霉素溶液处理含水量正常的冬小麦种子，不经过低温处理也可以抽穗开花，C正确；D、由图可知，基因1促进TaRF蛋白从而促进开花，脱落酸抑制基因1的表达，即脱落酸间接抑制开花；而赤霉素能促进基因1的表达，促进开花，故赤霉素和脱落酸对冬小麦开花的调节作用表现为相抗衡，D错误。1．（2025·浙江·高考真题）ACC氧化酶催化ACC氧化产生乙烯，每种植物都有若干编码该酶的ACO基因。有研究人员检测了番茄中3种ACO 基因的相对表达量，结果如表所示。基因 叶片 花 果实未受损 损伤后2h 衰老初期 开花前 开花期 成熟绿果 颜色转变时 颜色变化后3dACO1 1 11 27 10 16 3 38 108ACO2 - - - 10 23 - - -ACO3 - - 13 23 58 - 3 1注：“-”表示未检测到转录产物下列叙述错误的是（ ）A．不是所有的ACO基因都在叶片中表达B．3种ACO基因表达的最终产物催化产生乙烯的反应相同C．绿果颜色转变过程中，ACO1基因的表达量提高，有利于乙烯的合成D．3种ACO基因在开花及绿果颜色转变后表达量均上升，表明乙烯能促进衰老【答案】D【解析】A、在叶片的各个阶段都没有检测到ACO2的表达产物，说明并非所有ACO基因都在叶片中表达，A正确；B、三种ACO基因均编码ACC氧化酶，ACC氧化酶催化ACC氧化产生乙烯，B正确；C、绿果颜色转变时，ACO1表达量从3升至38，有利于ACC氧化酶的合成，进而促进乙烯合成，C正确；D、ACO2在果实各阶段均未表达（表中为“-”），因此“三种ACO基因在绿果颜色转变后表达量均上升”错误，D错误。2．（2025·甘肃·高考真题）生长素可促进植物细胞伸长生长，其作用机制之一是通过激活质膜H+-ATP酶，导致细胞壁酸化，活化细胞壁代谢相关的酶。拟南芥跨膜激酶TMK参与了这一过程，它与生长素受体、质膜H+-ATP酶的关系如下图所示。下列叙述正确的是（ ）A．生长素促进细胞伸长生长的过程与呼吸作用无关B．碱性条件下生长素促进细胞伸长生长的作用增强C．生长素受体可以结合吲哚乙酸或苯乙酸D．TMK功能缺失突变体的生长较野生型快【答案】C【解析】A、从图中可知，生长素激活质膜H+-ATP酶需要消耗能量，而细胞中的能量主要由呼吸作用提供，所以生长素促进细胞伸长生长的过程与呼吸作用有关，A错误； B、因为生长素通过激活质膜H+-ATP酶导致细胞壁酸化来促进细胞伸长，碱性条件会抑制这一酸化过程，所以碱性条件下生长素促进细胞伸长生长的作用减弱，B错误； C、生长素的化学本质是吲哚乙酸，苯乙酸也是生长素类似物，生长素受体可以结合吲哚乙酸或苯乙酸来发挥作用，C正确； D、由于TMK参与生长素促进细胞伸长的过程，TMK功能缺失突变体无法正常进行这一过程，其生长会比野生型慢，D错误。3．（2025·四川·高考真题）生长素（IAA）和H2O2都参与中胚轴生长的调节。有人切取玉米幼苗的中胚轴、将其培养在含有不同外源物质的培养液中，一段时间后测定中胚轴长度，结果如下图（DPI可以抑制植物中H2O2的生成）。下列叙述错误的是（ ）A．本实验运用了实验设计的加法原理和减法原理B．切去芽可以减少内源生长素对本实验结果的影响C．IAA通过细胞中H2O2含量的增加促进中胚轴生长D．若另设IAA抑制剂+H2O2组，中胚轴长度应与④相近【答案】D【解析】A、在实验中，向培养液中添加IAA、H2O2等物质运用了加法原理，切去芽减少内源生长素的干扰运用了减法原理，A正确；B、芽能产生生长素，切去芽可以减少内源生长素对本实验结果的影响，从而更准确地探究外源物质对中胚轴生长的调节作用，B正确；C、对比②和④组，④组加入DPI抑制H2O2生成后中胚轴长度比②组短，再结合②和③组，可推测IAA通过细胞中H2O2含量的增加促进中胚轴生长，C正确；D、IAA抑制剂会抑制IAA的作用，而H2O2能促进中胚轴生长，与④组（IAA作用被抑制，H2O2生成被抑制）相比，IAA抑制剂+H2O2组中胚轴长度应比④组长，D错误。4．（2025·湖南·高考真题）在常温（20℃）、长日照条件下栽培某油菜品种，幼苗生长至4~5叶时，将部分植株置于低温（5℃）处理6周后，立即进行嫁接。然后将所有植株常温栽培。不同处理植株茎尖中赤霉素含量（鲜重）及开花情况如表所示。下列叙述正确的是（ ）低温处理结束后（天） 检测指标 常温处理植株 低温处理植株 常温处理接穗 常温处理接穗常温处理砧木 低温处理砧木0 赤霉素 90.2 215.3 / /15 赤霉素 126.4 632.0 113.8 582.050 开花情况 不开花 开花 不开花 开花A．除赤霉素外，低温处理诱导油菜开花不需要其他物质参与B．赤霉素直接参与油菜开花生理代谢反应的浓度需达到某临界值C．将油菜幼苗的成熟叶片置于低温下，其余部位置于常温，不能诱导开花D．若外源赤霉素代替低温也能促进油菜开花，则两者诱导开花的代谢途径相同【答案】C【解析】A、低温处理可能通过诱导赤霉素合成及其他信号物质（如开花素）共同促进开花，仅赤霉素不足以说明无需其他物质，A错误；B、赤霉素作为植物激素，通过调节基因表达等传递信息，而非直接参与代谢反应，B错误；C、春化作用通常作用于分生组织（如茎尖），成熟叶片低温处理无法传递开花信号至茎尖，故不能诱导开花，C正确；D、外源赤霉素作为植物生长调节剂诱导油菜开花，而低温是通过诱导内源激素的合成从而诱导开花，两者代谢途径不相同，D错误。故选C。5．（2025·广东·高考真题）某高校科技特派员为协助种养专业合作社繁殖优良欧李种质，以欧李根状茎为插条，用赤霉素合成抑制剂处理，使插条生根率由22%提高到78%。扦插后，插条的几种内源激素的含量变化见图。下列叙述错误的是（ ）A．细胞分裂素加快细胞分裂并促进生根B．提高生长素含量而促进生根C．推测赤霉素缺失突变体根系相对发达D．推测促进生根效果更好【答案】A【解析】A、分析题图可知，处理组细胞分裂素含量略有下降，细胞分裂素加快细胞分裂并促进芽的分化和侧枝发育，并非促进生根，A错误；B、分析题图，处理组生长素含量明显增加，可推测提高生长素含量而促进生根，B正确；C、用赤霉素合成抑制剂处理，使插条生根率由22%提高到78%，推测赤霉素缺失突变体根系相对发达，C正确；D、NAA是生长素类似物，分析题图，可推测促进生根效果更好，D正确。6．（2025·河南·高考真题）向日葵具有向光生长的特性。研究人员以向日葵幼苗为实验材料，单侧光处理一段时间后，检测下胚轴两侧生长相关指标，结果如图所示。下列推断正确的是（ ）A．向日葵下胚轴向光面IAA促进生长的作用受抑制程度大于背光面B．下胚轴两侧IAA的含量基本一致，表明其向光生长不受IAA影响C．IAA抑制物通过调节下胚轴IAA的含量进而导致向日葵向光生长D．在下胚轴一侧喷施IAA抑制物可导致黑暗中的向日葵向对侧弯曲【答案】A【解析】A、据图可知，向光面和背光面的IAA含量差别不大，但向光面下胚轴的增加长度明显低于背光面，同时向光面的IAA抑制物质含量高于背光面，据此推测，向日葵下胚轴向光面IAA促进生长的作用受抑制程度大于背光面，A正确；B、下胚轴两侧IAA的含量基本一致，但不能说明向光生长不受IAA影响，可能是IAA的活性或信号通路差异导致，B错误；C、图示向光面和背光面的IAA含量差别不大，说明IAA抑制物不是通过调节下胚轴IAA的含量进而导致向日葵向光生长，C错误；D、黑暗环境中无单侧光刺激，喷施IAA抑制物会抑制该侧生长，弯曲方向应为 向喷施侧弯曲（抑制侧生长慢，对侧相对快），D错误。7．（2025·湖北·高考真题）科研人员对四种植物进行不同光照处理实验，记录开花情况如下表。根据实验结果，以下推断合理的是（ ）植物种类 长日照 短日照甲 正常开花 不开花乙 不开花 正常开花丙 正常开花 正常开花丁 延迟开花 正常开花A．对植物丁进行人工补光延长光照时间，能使其更快开花B．植物丙的开花不受环境因素影响，由自身遗传物质决定C．表中植物甲和乙开花的差异，是因为它们对光照强度的敏感度不同D．若在湖北同一地点种植，植物甲可能在夏季开花，植物乙可能在秋季开花【答案】D【解析】A、丁在长日照下延迟开花，短日照下正常开花。若人工补光延长光照时间（模拟长日照），反而会延迟开花，A错误；B、丙在长、短日照下均正常开花，说明其开花不受光周期影响，属于日中性植物。但“不受环境因素影响”表述绝对化，其他环境因素（如温度、水分）可能仍影响开花，B错误；C、甲和乙开花差异源于对光照时间（光周期）的敏感度不同，而非光照强度，C错误；D、湖北夏季昼长（长日照），甲作为长日照植物可能在夏季开花；秋季昼短（短日照），乙作为短日照植物可能在秋季开花，D正确。8．（2025·北京·高考真题）油菜素内酯可促进Z蛋白进入细胞核调节基因表达，进而促进下胚轴生长。用生长素分别处理野生型和Z基因功能缺失突变体的拟南芥幼苗，结果如图。综合以上信息，不能得出的是（ ）A．Z蛋白是油菜素内酯信号途径的组成成分B．生长素和油菜素内酯都能调控下胚轴生长C．生长素促进下胚轴生长依赖于Z蛋白D．油菜素内酯促进下胚轴生长依赖于生长素【答案】D【解析】A、根据题干信息：“油菜素内酯可促进Z蛋白进入细胞核调节基因表达”，说明Z蛋白参与了油菜素内酯的信号传导，A正确；B、图示显示生长素处理能促进野生型下胚轴生长（说明生长素调控生长），题干也提到油菜素内酯促进下胚轴生长，因此两者都能调控生长，B正确；C、图示显示生长素处理野生型（有Z蛋白）能促进生长，但在Z基因功能缺失突变体中生长素不能促进生长，说明生长素的作用需要Z蛋白，C正确；D、题目和图示并未提供任何信息表明油菜素内酯的作用需要生长素参与（例如没有实验证明阻断生长素后油菜素内酯是否失效），D错误。9．（2025·陕晋青宁卷·高考真题）某樱桃品种由北方引种到南方后，栽培于平地和同一地区高山的相比，花芽小且产量较低。研究人员分析了花芽的激素含量，结果如下表。下列叙述错误的是（ ）栽培地点 海拔（m） 年均温度（℃） 激素含量（ng·g-1） 每100个花芽的质量（g）细胞分裂素 赤霉素 脱落酸 生长素平地 10 18.7 17.2 4.1 102.8 43.1 6.6高山 1058 13.4 20.9 4.9 95.9 41.9 7.3A．樱桃花芽的发育受多种植物激素的共同调控B．平地和高山的樱桃花芽激素含量受温度影响C．樱桃花芽发育中赤霉素和脱落酸的作用相反D．生长素与细胞分裂素比值高有利于花芽膨大【答案】D【解析】A、樱桃花芽的发育涉及细胞分裂素、赤霉素、脱落酸和生长素等多种激素，说明其受多种激素共同调控，A正确；B、平地和高山的温度存在较大的差异，表中激素含量差异可推断可能由温度变化引起，B正确；C、赤霉素促进细胞伸长和生长，脱落酸抑制生长，两者在花芽发育中起拮抗作用，C正确；D、平地的生长素/细胞分裂素比值为43.1/17.2≈2.5，高山为41.9/20.9≈2.0，而高山花芽质量更高，说明比值低时更有利于花芽膨大，D错误。10．（2025·山东·高考真题）果实脱落受多种激素调控。某植物果实脱落的调控过程如图所示。下列说法错误的是（ ）A．脱落酸通过促进乙烯的合成促进该植物果实脱落B．脱落酸与生长素含量的比值影响该植物果实脱落C．喷施适宜浓度的生长素类调节剂有利于防止该植物果实脱落D．该植物果实脱落过程中产生的乙烯对自身合成的调节属于负反馈【答案】D【解析】A、据图示，脱落酸促进乙烯合成酶的合成，而乙烯合成酶能催化乙烯的合成。因此，脱落酸可以间接地促进乙烯的合成。而乙烯又能促进果实脱落，A正确；B、从图中可以看出，生长素抑制脱落，而脱落酸促进脱落。这两种激素的作用是相互拮抗的。因此，它们的比值，将决定最终是脱落还是不脱落。当生长素含量高，脱落酸/生长素比值低时，倾向于抑制脱落；反之，当脱落酸含量高，该比值高时，倾向于促进脱落，B正确；C、图示明确指出生长素抑制脱落酸的合成。抑制了脱落酸，就等于抑制了整个促进脱落的信号通路。因此，人为地喷施生长素类调节剂（如萘乙酸），可以提高植物体内的生长素水平，从而抑制脱落酸的产生，达到防止果实过早脱落（保果）的目的。这是生长素在农业生产上的一个重要应用，C正确；D、图中关于乙烯的调节环路可以得出乙烯的产生会抑制生长素的形成，而生长素会抑制脱落酸的合成，最后脱落酸会促进乙烯合成酶合成乙烯。这意味着乙烯的产生会促进其合成酶的产生，从而导致更多的乙烯被合成。这种“产物促进自身生成”的调节机制，是一种自我放大的效应，被称为正反馈，D错误。1 展开更多...... 收起↑ 资源列表 第31讲 植物生命活动调节（专项训练）（原卷版）.docx 第31讲 植物生命活动调节（专项训练）（解析版）.docx
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