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中职《语文》(职业模块)第五单元 第4讲
讲 解
一句话可以成事，一句话也可以败事。
这足以说明语言在人与人交往中的重要作用，它能够传递信息，沟通感情。而讲解就是其中关键的一环，它能够帮助人们互相了解，真心以对。今天，我们就来学习在口语交际中如何讲解。
一、讲解
什么是讲解
针对某一事物或围绕某一内容向听众进行的口头说明和解释。
二、讲解与介绍
相同点
以说明为主的表达方式，侧重让听众知道什么。
区别：介绍对场合无规定规定，讲解用于一定知识性、专业性的场合；讲解除说明外，还常用描述、分析、论证、演示等多种方法。
三、讲解的要求
讲清楚
讲准确
讲明白
四、讲解提示
准备充分
清晰明白
注意关键细节
关注不同层次的听众提出的问题
全面、仔细地研究讲解对象，准确透彻的把握讲解对象。
准备好讲解的各种辅助材料。
要准备充分
讲解示例
从前有个村子里有三个能说会道的人。一个是厨师，一个是裁缝，一个是车把式。谁家有什么事都请他们去帮忙。有一次，村上一哥俩分家，请这三人去“说和”。这三人先在厨师家碰头。厨师说：“去了，要快刀斩乱麻，别锅啦碗啦分不清。”赶车的接过话茬：“咱们也不是没管过这号事，前有车后有辙的，别太出格就行。”裁缝说：“我们办事不能太偏了，要针过得去，线过得去才行”。
紧紧抓住讲解对象的主要特征、特点、重点突出。
有序安排讲解内容。
讲解语言通俗易懂。
要清晰明白
讲解示例
一次，美国著名作家马克·吐温听了一位演说家的募捐演讲，前十分钟，马克吐温被演说家的话语感动的热泪盈眶，他把自己身上所有的钱捐了出来。可一小时过去后，演说家还在重复着同样的话，马克吐温把钱拿回了一半。两个小时过去了，依然如故，最终马克吐温拿回了所有的钱。
恰当处理细节，抓出本质特征和主要内涵。
关键细节
根据需求差异做出相应的调整，提供及时而满意的服务。
借助图表、视频，使讲解更加直观形象。
关注不同层次的听众
讲解示例
朱元璋做了皇帝。有一天，他从前的一个苦朋友从乡下赶来找他，对他说：“我主万岁！当年微臣随驾扫荡庐州府，打破罐州城，汤元帅在逃，拿住豆将军，红孩儿当关，多亏菜将军。”朱元璋听他说得好听，就封他做了大官。
这个消息让另一个苦朋友听见了。他心想：“同是那时一块儿玩的人，他去了有官做，我去了也不会倒霉吧。”他也就去了。和朱元璋一见面，他就直通通地说：“我主万岁！还记得吗？从前，
你我都替人家看牛，有一天，我们在芦花荡里，把偷来的豆子在瓦罐里煮着。还没等煮熟，大家就抢着吃，把罐子打破了，撒了一地的豆子，汤都泼在泥地里。你只顾从地下满把地抓豆子吃，却不小心把红草叶子也送进嘴里。叶子梗在喉咙口，最后吞了片青菜叶子才把红草带下肚里去了……”
朱元璋没等他听完就连声大叫：“推出去斩了！推出去斩了！”
你能说说为什么会有这两种不同的结局吗？
五、模拟训练
从参观过的展览馆、博物馆、纪念馆中选择一件展品，搜集并熟悉与其相关的材料，围绕其主要特点和关键细节，向本班同学进行讲解。注意做到顺序合理，语言简明、亲切、有吸引力，切合同学心理需求。有条件的，可借助图表、视频等进行讲解。

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