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(共17张PPT)
《教育的减法》
找到我们真正需要的，最好的方法就是把那些我们不需要的扔掉。
主讲：X老师
时间：2025年11月
2025-2026学年第一学期读书分享PPT
目
录
CONTENTS
书籍简介
核心思想解析
精彩片段解析
阅读感悟
壹
贰
叁
肆
结语与推荐
伍
书籍简介
第一章节
教育是为了让人成为更好的自己。
作者介绍
朱永新
男，汉族，1958年8月生，江苏盐城人，民进成员，1976年5月参加工作，同济大学经济管理学院管理工程专业毕业，在职研究生学历，管理学博士学位，教授。现任十四届全国政协副主席，民进中央常务副主席。
朱永新教授是新教育实验的发起人，他在教育领域有着深厚的造诣和广泛的影响。
教育本质的回归的思考和实践。
书籍概述
《教育的减法》
主要围绕“双减”政策背景下家庭、学校、社会在教育方面的减负问题进行深入讨论。
全书共分为三辑十一章，从认识论、方法论和主体论三个角度系统地阐述了减法教育的理论和实践。
认识论
方法论
主体论
核心思想解析
第二章节
学问学问，学的秘诀在于问。
核心思想解析
朱永新教授在《教育的减法》中提出的“教育的减法”哲学，旨在通过减少教育中的冗余、低效和有害部分，为学生和教师创造一个更加宽松、自由的学习环境。
减法
哲学
将教育的重心从外在的灌输和压迫转移到内在的激发与引导上，关注学生的核心素养和全面发展。
这一哲学体现了对教育本质的深刻理解和对学生个体差异的尊重。
关键理念
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倡导个性化教学，即根据学生的兴趣、能力和学习风格定制教学方案。
通过培养学生的自主学习能力、好奇心和探索精神来激发他们的内在动力。
培养学生的批判性思维能力是教育的重要目标之一。
教育的减法不仅关注学生的学习成绩，还重视他们的情感、社交、审美和身心健康等方面的发展。
减少不必要的行政负担、会议和检查等冗余工作，以降低他们的焦虑和压力。
01
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个性化教学
激发内在动力
培养批判性思维
拓宽幸福维度
减少冗余工作与焦虑
精彩片段分享
第三章节
要学会把80%的精力用在20%重要的事情上。
精彩片段分享
没有玩耍和游戏，就没有真正的童年。玩耍和游戏就是儿童的工作，玩耍和游戏是创造性工作的基础，专注、合作、智慧、热爱，是游戏和工作都需要的品质，而这些在单一的学习中，在紧张的刷题中是无法获得、无法形成的。
片段一
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玩耍与游戏的本质：
玩耍和游戏是儿童自我探索、自我表达的重要方式，它们允许儿童在自由的环境中尝试新事物、解决问题、建立社交关系。
品质培养的多维度：
片段中提到的专注、合作、智慧、热爱等品质，并非孤立存在，而是相互交织、相互促进的。
对单一学习的反思：
与玩耍和游戏相比，单一的学习和紧张的刷题往往缺乏趣味性和多样性，难以激发儿童的学习兴趣和内在动力。
我们的基础教育中功利主义的成分过重，对生命意义的追寻过轻，从老师到父母再到全社会，都过于看重成功，教育成了父母心目中通往成功的桥梁。
成功观的扭曲
成功被狭隘地定义为高分、名校、高薪等外在标准，而忽视了个人兴趣、能力、价值观等内在因素的重要性。
教育本质的偏离
教育被异化为一种追求外在成功的工具，忽视了其促进人的全面发展的根本目的。
社会氛围的影响
从教师到家长再到全社会，都过于看重成功的结果，而忽视了教育过程中的努力与成长。
片段
二
精彩片段分享
精彩片段分享
加法是不需要提示的，人们往往习以为常地就会用加法。但是，减法是需要提示的，一旦人们自觉地采用减法，可能就会创造惊喜，就会有更多的可能性。
片段三
加法思维局限性
增负难保兴趣，背离教育本质。
减法思维必要性
聚焦核心减负担，激发自主学习力。
减法教育可能性
减负增质创环境，助力儿童成长与教育创新。
阅读感悟
第四章节
找到我们真正需要的，最好的方法就是把那些我们不需要的扔掉。
阅读感悟
“六解封”理念
强调幸福完整的教育生活，让我重新审视教育的目的
不仅是知识的传授，更是心灵的滋养和人格的塑造。
书中对“双减”政策的深刻解读，让我认识到教育应回归本质，减少不必要的负担，让孩子有更多空间去探索、去体验、去成长。
提供了具体的行动指南，让我看到如何在日常生活中实践减法教育。
让孩子自由地去观察、思考、实践、交流、探索和创造，这是培养孩子全面发展的重要途径。
新教育理念
结语与推荐
第五章节
学会接受和悦纳自己的孩子，降低期望值，建立合理的期望值，接受孩子的"平庸"是克服焦虑的良方。
书籍概述
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我们回顾“双减”政策，强调减法教育之迫切与重要。书籍直面教育痛点，以深邃理论与鲜活案例，构建减法教育基石，描绘变革美好图景。它启示我们：教育不仅传授知识，更启迪全面发展，挖掘潜能，护航成长。
让我们共建宽松、自由、温情与尊重的成长乐园，传播教育智慧，照亮孩子未来。感谢听众支持与陪伴，期待继续并肩，共绘教育新篇章！
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找到我们真正需要的，最好的方法就是把那些我们不需要的扔掉。
主讲：X老师
时间：2025年11月

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