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(共23张PPT)
课前游戏
《民间故事》我知道
讲
从前有座山，
山里有座庙。
庙里有个老和尚，
老和尚在和小和尚讲故事：
从前有座山……
这个故事有什么特点？
快乐读书吧：从前有座山
部编版小学语文五年级上册第三单元
学习目标
1、通过阅读民间故事，领略动人的情节，认识许多精彩人物，了解其中朴素的价值观。
2、产生阅读民间故事的兴趣，感受阅读民间故事的快乐，并乐于与他人分享。
阅
读
快
车
1、民间故事趣味问答。
2、联系之前阅读整本书的经验，思考：怎样去读一本书？
任务一：“悦读”民间故事
1、慧眼识故事。
《八仙过海》
《孟姜女》
《十二生肖》
《梁山伯与祝英台》
2、角色对对碰。请从下列故事中选出“角色之'最'”。
角色之“最”排行榜
人物
个性 最勤劳 最孝顺 最勇敢 最神奇
故事名称：《宝莲灯》《神笔马良》《田螺姑娘》《花木兰》
3、人物趣旅行。花木兰、田螺姑娘、白娘子、牛郎、海力布......如果有机
带上其中一个人去旅行，你会带上谁？说说你的理由。
我会带上 去旅行，因为 。
《田螺姑娘》
《宝莲灯》
《花木兰》
《神笔马良》
联系之前阅读整本书的经验，思考：拿到一本书，通常会先看什么？
请同学们仔细阅读这本书的封面和目录，说说你获得了哪些信息？
作者、书名
封面图画
篇章的标题
页码
封面可以帮助我们初步了解这本书；页码数字和篇章标题告诉我们故事从哪一页开始。
出版社信息
丛书名称、必读书目
1、看故事题目，猜想故事内容。
2、从猜想的情节中可知徐文长和
窦太师分别是怎样的人？
读通顺
有一年秋试，皇帝派了一个叫窦光鼐（nài）的老太师到绍兴来主试。他为了筹备考务，提前到绍兴。
窦太师游街过市，总是有一块“天下无书不读”的御赐金牌扛在前面，开路喝道，耀武扬威，自以为文章压倒天下，目空一切，傲慢非常。
这天，正是炎热盛暑，徐文长听说窦光鼐要来了，心想:把他的御赐金牌除下，给他一个下马威。主意既定，就赤身露腹地睡在东郭门内的官道当中。
我
们
要
读
什
么
？
——《徐文长难倒窦太师》故事片段
如何开始阅读一个民间故事？
读一读
读感情
读大概（梳理故事的起因、经过、结果）
为了想试试绍兴才子的本领，窦太师口念了一课:“宝塔圆圆，六角八面四方。”叫大家来对。全场默默无声，大家都想不出好句。窦太师连声催促，全场只好都举起一只手来摇摇。窦太师师一看，没有不摇的人，连徐文长也在内。
这时候，窦太师扬扬得意，禁不住冷言相嘲:“绍兴果然多才子，对起课来都变呆痴!”窦太师正想退场，徐文长突然高声喊道:“太师你弄错了，我们都已对出，而且对得很好。”窦太师愕然。徐文长接下去说:“这个对我们人人从小会对，因为考场规矩森严，不能你言我语，闹成一片，只好用手摇摇作个暗号就是对:‘玉手尖尖，五指三长两短。’不是很好吗 ”窦太师经他一说，呆若木鸡。
品字词句段 品人物形象 品思想感情
说说你从这个故事的哪些词句中品出了人物的什么特点？
——《徐文长难倒窦太师》故事片段
品
一
品
怎样读一本书呢？
1、读封面:简要了解整本书 4、细标记:圈画重点语句
2、读目录:制定读书计划 5、再次读:读懂内容道理
3、快速读:了解故事情节 6、精摘抄:写出阅读感悟
六步导读法
阅
读
快
车
任务二：探究民间故事
小组讨论：
结合《中国民间故事》分享交流助学单以及课本48页小贴士，说说民间故事有什么特点？
1、读一读下面的文段，说说你有什么发现？
（1）《金雀和树仙》开头：从前有一个地方，有一片很大的树林，那树林大的呀，你走进去几天几夜也走不出来。
（2）《灯花》开头：从前有一个聪明的老头儿，名叫张古老。他有四个儿子，老大、老二和老三都已经取了媳妇；只有老四还是个光棍儿。
（3） 谁做的 是谁来帮我的忙 …谁进来了 门是锁着的呀!”说着，他惊讶地向四面找，找不出一个人影来。
“不管他!把饭吃了再说。”说着，他就开始吃饭。饭很香，菜的味道也很鲜美。吃饱以后，他照例把东西收拾一下就睡觉了。
他更奇怪，也有点儿怕，自言自语地说:“谁做的 是谁来帮我的忙 ”说着，他惊讶地向四面找，仍然找不出一个人影来。
“不管他，把饭吃了再说。” ——《田螺姑娘》
民间故事是老百姓口耳相传，流传了很久的故事。
民间故事一般有固定的类型和重复的段落，这是为了在讲述中方便记忆，加深听众印象。
2、读下面故事的开头，请没有读过相关故事的同学猜一猜后面的故事情节，再请读过的同学说一说猜得对不对。
传说有一天，杭州灵隐寺的济公和尚突然心血来潮，掐指一算，大吃一惊：不好！有一座山峰马上就要从远处飞来了！要是让它落下来，不知道得压死多少百姓啊！”——《飞来峰》
阅读民间故事，可以领略动人的情节。
3、谈谈你对下列故事人物的理解。
（1）说说对猎人海力布的印象。
（2）说说对刘三姐的印象。
（3）说说对巧姑的印象。
（4）说说自己印象深的一个人物。
热心助人、舍己救人。
聪明机智、歌声优美。
机智勇敢、心灵手巧。
阅读民间故事，可以认识许多精彩的人物。
4、说说你读的民间故事中神奇的地方。
（1）回顾《猎人海力布》这个故事中令人感到神奇的地方。
（2）回顾《牛郎织女》这个故事中令人感到神奇的地方。
（3）说说在其他民间故事中读到的神奇的情节。
阅读民间故事，还可以感受神奇的想象。
从前，有个年轻人，独自种着几亩田过活。他每天天还没亮就起床，吃完了早饭，就带了午饭到田里去耕作。直到太阳落山的时候，他才回家自己做晚饭吃。衣服脏了自己洗，鞋袜破了就自己缝缝补补。
有一天，他到田里去耕作，捡回来一个大田螺。那是一个青艳艳像宝玉一样的田螺，他舍不得吃，就养在灶头旁边的水缸里。水缸里的水变得特别清，看不到一点儿污泥。
第二天晚上，年轻人从田里耕作回来，一进门，就看见灶上热气腾腾的，屋子里也收拾得干干净净、整整齐齐。他揭开锅盖一看，饭做好了，菜也做好了。他感到很奇怪……
他把这情形告诉了隔壁的老太太。老太太说：“一定是田螺姑娘来帮了你的忙。”
现实真会有田螺姑娘吗？这反映了古代劳动人民的什么愿望？
5、阅读课文47页《田螺姑娘》，猜想一下，这个故事是如何发展的？
结局是怎样的？田螺姑娘为什么要帮助年轻人？
这些民间故事，你读过哪些？他们的结局是如何的？又分别反映了
劳动人民的什么愿望？
民间故事往往寄托着人们朴素的愿望：或改变恶劣的自然环境，或战胜艰难困苦，或追求幸福生活，或反抗封建压迫。
悟
对后世影响深远
相信你可以读更多！
通过这节课的学习，你有什么收获吗？
老师寄语
生命不息，阅读不止！
读书破万卷，下笔如有神。
书中自有颜如玉，书中自有黄金屋。
立身以立学为先，立学以读书为本。
读万卷书，行万里路。
阅
读
快
车
作业：
1、学以致用，根据《中国民间故事》目录，制定好阅读计划。
2、迁移运用，选择一个喜欢的民间故事，完成阅读摘记卡。
阅读书目 《中国民间故事》
阅读时限 月 日 — 月 日（共 天）
阅读时间 阅读章节（页码） 完成任务的满意度自评
第一天 ☆☆☆☆☆
第二天 ☆☆☆☆☆
第三天 ☆☆☆☆☆
…… ☆☆☆☆☆
人物 性格特点 故事结局 启示
阅读摘记卡

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