资源简介

《3.2与世界深度互动》教学设计
学科 道德与法治 年级册别 九年级下册 共1课时
教材 人教版《道德与法治》九年级下册 授课类型 新授课 第2课时
教材分析
教材分析： 本课主要围绕“与世界深度互动”这一主题展开，旨在通过介绍中国对世界的影响、文明的内涵、中华文明的特点以及文明交流互鉴的意义，引导学生理解中国与世界相互影响、相互依存的关系，培养学生的全球视野和文化包容心态。 学情分析： 九年级学生已经具备了一定的国际视野和文化认知基础，但对文明交流互鉴的深层次意义和具体实践可能缺乏深入的理解。因此，在教学过程中，需要通过生动的案例、具体的活动以及互动讨论，帮助学生全面理解中国与世界深度互动的内涵和意义，激发学生的全球责任感和文化自信。
素养目标
政治认同：通过学习，学生能够认同中国在世界舞台上的积极作用，增强民族自豪感和国家认同感。 道德修养：培养学生的全球视野和文化包容心态，尊重不同文明，理解文明交流互鉴的重要性。 法治观念：理解国际规则和全球治理体系，树立遵守国际规则的意识。 健全人格：通过学习，培养学生的自信心、开放心态和合作精神。 责任意识：增强学生的国际责任感，理解个人与国家、国家与世界的紧密联系，愿意为促进世界和平与发展贡献力量。
教学重点、难点
重点： 中国对世界的影响、文明的内涵、中华文明的特点、文明交流互鉴的意义。 难点： 理解文明交流互鉴的具体实践和深层次意义，以及如何在日常生活中践行文明交流互鉴的理念。
教学方法： 案例分析法：通过具体案例分析，帮助学生理解中国对世界的影响和文明交流互鉴的实践。 小组讨论法：组织学生进行小组讨论，激发学生的思考和交流，加深对知识点的理解。 提问引导法：通过提问引导学生思考，逐步深入探讨文明交流互鉴的内涵和意义。 视频赏析法：利用视频资料，直观展示中国与世界深度互动的场景，增强学生的感性认识。
教学过程
导入新课 教师活动：播放一段关于世界文明交流互鉴的视频，引导学生思考文明交流的重要性。 学生活动：观看视频，思考并回答问题：“这段视频让你感受到了什么？你认为文明交流有什么重要意义？”
讲授新课 第一部分：中国的影响 第6页：视频赏析与讨论 教师活动：播放一段关于中国春节在全球范围内庆祝的视频，提问：“中国春节以勃勃的生命力成为世界的节日，说明了什么？” 学生活动：观看视频，思考并回答问题。 学生回答：说明了中国文化对世界的影响越来越大，其他国家有更多的机会和意愿认识和体验中华文化。 教师总结：中国文化对世界的影响越来越大，体现了中华文化的魅力和国际影响力。 第7页：中国产业对世界的影响 教师活动：展示华为、小米等手机出口量居世界前列，新能源汽车比亚迪在东南亚市场份额超70%，高铁技术引领世界发展的材料，提问：“这些材料共同说明了什么问题？” 学生活动：阅读材料，思考并回答问题。 学生回答：这些材料共同说明了中国为世界经济增长注入新的活力，中国日益成为世界经济发展的引擎与稳定器。 教师总结：中国在多个产业领域拥有优势，对世界经济增长作出了重要贡献。 第8-9页：中国名片与国际合作 教师活动：展示中国交通、中国桥梁、中国航天、中国电商、中国中医药、中国核电等名片，并介绍中国在国际经济合作中的表现，提问：“中国在国际经济合作中发挥了怎样的作用？” 学生活动：听讲并思考，回答问题。 学生回答：中国充分利用现有多边平台，推动国际经济秩序朝着更加公平合理的方向发展，同时大力推动南南合作，提升发展中国家和新兴经济体在全球经济治理中的代表性和话语权。 教师总结：中国是世界格局中的重要力量，正以新的发展理念、务实的行动推动着构建人类命运共同体的伟大进程。 第10-11页：构建人类命运共同体 教师活动：介绍中国秉持“和而不同”的思想以及共商共建共享的全球治理观，提问：“中国在构建人类命运共同体中秉持什么思想、观念？” 学生活动：听讲并思考，回答问题。 学生回答：中国秉持“和而不同”的思想以及共商共建共享的全球治理观，倡导国际关系民主化。 教师总结：中国通过共商共建共享的全球治理观，推动国际关系民主化，为世界和平与发展作出了重要贡献。 第二部分：兼收并蓄 交流互鉴 第14页：文明成果识别 教师活动：展示中国天坛祈年殿、中国故宫博物院、埃及金字塔和狮身人面像、法国埃菲尔铁塔、印度泰姬陵、澳大利亚悉尼歌剧院的图片，提问：“以上文明成果分别属于哪个国家？你如何理解文明的内涵和中华文明？” 学生活动：观察图片，识别文明成果所属国家，并思考文明的内涵和中华文明的特点。 学生回答：中国天坛祈年殿和中国故宫博物院属于中国；埃及金字塔和狮身人面像属于埃及；法国埃菲尔铁塔属于法国；印度泰姬陵属于印度；澳大利亚悉尼歌剧院属于澳大利亚。文明包含着人类在认识世界、改造世界的过程中积累的宝贵经验，中华文明是在中国大地上产生的文明，也是同其他文明不断交流互鉴而形成的文明。 教师总结：文明具有多样性，不同文明都有其独特的价值和贡献。中华文明是在与其他文明的交流互鉴中不断发展和丰富的。 第16页：视频赏析与小组讨论 教师活动：播放一段关于文明交流互鉴的视频，提问：“请你谈谈中华文明与世界其他文明交流互鉴有什么重要意义？”并组织学生进行小组讨论。 学生活动：观看视频，参与小组讨论，并派代表发言。 学生代表发言：中华文明与世界其他文明交流互鉴有助于自身文明的发展，而且能够推动世界文明的进步，与其他文明携手解决人类共同面临的各种问题。 教师总结：文明因交流而多彩，文明因互鉴而丰富。中华文明与世界其他文明的交流互鉴对于促进人类文明进步具有重要意义。 第18-19页：如何对待其他文明 教师活动：提出问题“我们应如何对待其他文明？”并引导学生结合鼓楼等建筑物的例子进行思考。 学生活动：思考并回答问题。 学生回答：我们要学习和借鉴人类文明的一切优秀成果，坚持以我为主，兼收并蓄；积极主动地与世界各国交往，从不同文明中寻求智慧，汲取营养；对其他文明的学习，我们不能只满足于欣赏物件的精美，更应该领略其中蕴含的人文精神。 教师总结：对待其他文明，我们要保持开放和包容的心态，学习和借鉴其优秀成果，同时也要保持自身文明的独立性和特色。通过文明交流互鉴，我们可以共同应对各种全球性挑战，推动人类社会的共同发展。
课堂小结 教师活动：总结本课的主要内容，强调中国对世界的影响、文明的内涵、中华文明的特点以及文明交流互鉴的意义。 学生活动：听讲并记录要点。
板书设计： 3.2与世界深度互动 中国的影响 文化影响：越来越大 经济影响：世界经济发展的引擎与稳定器 政治影响：世界格局中的重要力量 兼收并蓄 交流互鉴 文明的内涵：人类积累的宝贵经验 中华文明：与其他文明交流互鉴中形成 文明交流互鉴的意义：推动自身和世界文明进步 如何对待其他文明：学习借鉴优秀成果，保持开放包容心态
作业设计： 撰写一篇短文，谈谈你对“文明交流互鉴”的理解。 收集并整理一个关于中国与其他文明交流互鉴的具体案例，下节课与同学分享。
教学反思： 通过本课的教学，学生能够较好地理解中国对世界的影响、文明的内涵、中华文明的特点以及文明交流互鉴的意义。但在教学过程中，发现部分学生对文明交流互鉴的深层次意义和具体实践可能缺乏深入的理解。因此，在今后的教学中，应更加注重通过具体案例和互动讨论，帮助学生深入理解文明交流互鉴的内涵和意义，并引导学生在日常生活中践行文明交流互鉴的理念。同时，应关注学生的个体差异，因材施教，确保每位学生都能在课堂上有所收获。(共24张PPT)
导入新课
视频赏析
世界文明交流互鉴
世界文明从来不是单一的脉络独奏，而是万千溪流汇聚的合鸣，我们要加强交流互鉴，与世界深度互动。
观看视频 ，谈谈 你的感受？
第三课 与世界相连
3.2 与世界深度互动
政治认同：通过学习，学生能够认同中国在世界舞台上的积极作用，增强民族自豪感和国家认同感。
道德修养：培养学生的全球视野和文化包容心态，尊重不同文明，理解文明交流互鉴的重要性。
法治观念：理解国际规则和全球治理体系，树立遵守国际规则的意识。
健全人格：通过学习，培养学生的自信心、开放心态和合作精神。
责任意识：增强学生的国际责任感，理解个人与国家、国家与世界的紧密联系，愿意为促进世界和平与发展贡献力量。
核心素养目标
学习内容
要求：学生自主阅读教材P28-33，思考以下问题，在课本上标记问题要点。
1.中国对世界的影响表现在哪些方面？
2.文明的内涵？
3.什么是中华文明？
4.文明交流互鉴的意义？
5.我们应如何对待其他文明？
第一部分
中国的影响
视频赏析
中国的影响---全世界都在过中国年
结合视频思考：中国春节以勃勃的生命力成为世界的节日，说明了什么？
中国文化对世界的影响越来越大。其他国家有更多的机会和意愿认识和体验中华文化。
中国的影响---中国在多个出口产业拥有优势
华为、小米等手机出口量居世界前列
新能源汽车比亚迪等在东南亚市场份额超70%
高铁技术引领世界高铁的发展
中国等一大批企业对世界的影响深大
上述材料和图片思考：共同说明了什么问题？
中国为世界经济增长注入新的活力,中国日益成为世界经济发展的引擎与稳定器。
中国为世界经济增长注入新的活力---不断塑造中国名片
名片二：中国交通
名片三：中国桥梁
名片一：中国航天
名片四：中国电商
名片五：中国中医药
名片六：中国核电
中国充分利用二十国集团(G20)、亚太经合组织(APEC)等现有多边平台，努力推动国际经济秩序朝着更加公平合理的方向发展。
中国大力推动南南合作，推动国际货币基金组织和世界银行在份额和投票权方面的改革，提升发展中国家和新兴经济体在全球经济治理中的代表性和话语权。
世界格局：中国是世界格局的重要力量，正以新的发展理念、务实的行动推动着构建人类命运共同体的伟大进程。
中国的影响---中国是世界格局的重要力量
倡导构建人类命运共同体
①中国秉持“和而不同”的思想以及共商共建共享的全球治理观，倡导国际关系民主化。
②坚持国家不分大小、强弱、贫富一律平等，使世界向着公平公正、多元共治、包容有序的格局发展。
共商
共建
共享
构建人类命运共同体，中国秉持什么思想、观念 ？
中国的影响---构建全球治理体系
全球治理：中国关于构建全球治理体系的探索与实践，为人类思考与建设未来提供了新的路径,将对世界的和平与发展产生深远影响。
思考：上述材料说明了中国的影响是什么？
中国倡导的全球治理体系以构建人类命运共同体为核心理念，强调通过共商共建共享的全球治理观推动国际关系民主化。
笔记区
1.中国对世界的影响表现在哪些方面？P35-36
④中国关于构建全球治理体系的探索与实践，为人类思考与建设未来提供了新的途径，得到广泛认同。对世界的和平与发展产生深远的影响。【政治】
①中国文化对世界的影响越来越大。【文化】
②中国正为世界经济增长注入新的活力。中国日益成为世界经济发展的引擎与稳定器。【经济】
③中国是世界格局中的重要力量，正以新的发展理念、务实的行动推动着构建人类命运共同体的伟大进程。【政治】
第二部分
兼收并蓄 交流互鉴
看图片，辩文明成果，识国家
中国天坛祈年殿
中国故宫博物院
埃及金字塔和狮身人面像
法国埃菲尔铁塔
印度泰姬陵
澳大利亚悉尼歌剧院
1.以上文明成果分别属于哪个国家？
2.在历史的长河中，人类创造了各种文明。你如何理解文明的内涵和中华文明？
笔记区
2.文明的内涵？P37
文明包含着人类在认识世界、改造世界的过程中积累的宝贵经验，是世界各国各民族对人类作出的不可磨灭的贡献。
3.什么是中华文明？P38
中华文明是在中国大地上产生的文明，也是同其他文明不断交流互鉴而形成的文明。
视频赏析
文明因交流而多彩，文明因互鉴而丰富
小组讨论：请你谈谈中华文明与世界其他文明交流互鉴有什么重要意义？
笔记区
4.文明交流互鉴的意义？P37-38
①中华文明在交流互鉴中发展。有助于自身文明的发展，而且能够推动世界文明的进步，与其他文明携手解决人类共同面临的各种问题。
②文明因交流而多彩，文明因互鉴而丰富。
文明因交流而多彩，文明交流也是一种智慧
思考：习主席的讲话启示我们如何对待各国文明？
进行文明相互学习借鉴，要积极主动，坚持从本国本民族实际出发，坚持取长补短、择善而从，讲求兼收并蓄，但兼收并蓄不是囫囵吞枣、莫衷一是，而是要去粗取精、去伪存真。
积极主动的与世界各国交往，从不同文明中寻求智慧，汲取营养。
要学习和借鉴人类文明的一切优秀成果，坚持以我为主，兼收并蓄。
文明因交流而多彩，文明交流也是一种智慧
鼓楼是侗乡具有地域特点的建筑物，流行于贵州、湖南、广西地区。鼓楼以防腐木木凿榫衔接，顶梁柱拨地凌空，排枋纵横交错，上下吻合，采用杠杆原理，层层支撑而上。 鼓楼通体全是防腐木木质结构，不用一钉一卯，由于结构严密坚固，可达数百年不腐不斜。在古代侗族鼓楼还有作为开会场所、外敌入侵鸣鼓警示等作用，在遇到地震时能有效抵消一定的地震能量，降低地震对建筑物的影响。今天仍被日本，韩国等一些国家的建筑行业所借鉴。
思考：上述材料启示我们如何对待各国文明？
对其他文明的学习，我们不能只满足于欣赏物件的精美，更应该领略其中蕴含的人文精神。
笔记区
5.我们应如何对待其他文明？P37-39
①我们要学习和借鉴人类文明的一切优秀成果，坚持以我为主，兼收并蓄。
②积极主动的与世界各国交往，从不同文明中寻求智慧，汲取营养。
③对其他文明的学习，我们不能只满足于欣赏物件的精美，更应该领略其中蕴含的人文精神。
④世界各国应以文明交流超越文明隔阂、文明互鉴超越文明冲突、文明共存超越文明优越，共同应对各种全球性挑战。
课堂小结
文明的内涵、什么是中华文明
文明交流互鉴的意义
中国对世界影响的表现？
与世界深度互动
中国的影响
兼收并蓄、交流互鉴
怎样对待其他文明
当堂检测
1、习近平在亚洲文明对话大会上指出，应该坚持相互尊重、平等相待，美人之美、美美与共，共同创造亚洲文明的美好未来。面对多样文明，我们的正确态度是（ ）
A.亚洲文明源远流长，优于欧美文明
B.深化文明交流，实现不同文明的统一
C.加强交流与对话，让文明差异逐渐消失
D.文明因交流而多彩，因互鉴而丰富
D
当堂检测
2．近年来，“中国秦汉文明的遗产”“何以中国——中华文明探源工程成果数字艺术大展”等大型展览一次次走出国门，展现了中华文化的雍容气度。这有利于（ ）
①促进世界形成共同的价值观
②推动人类文明繁荣进步
③促进中华文明在交流互鉴中发展
④推动中华文化得到世界各国认同
A．①② B．①④ C．②③ D．③④
C
当堂检测
3．随着中国国际影响力的不断提升，中国日益成为世界经济发展的引擎与稳定器，主要表现在(　　)
①为越来越多的国家提供更多更好的技术和设备
②推动国际关系民主化、构建国际新秩序　
③通过向国外投资，帮助急需发展资金的国家把握发展机遇　
④通过中国文化的魅力同化他国文化
A．①② B．①④ C．①③ D．②④
C

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