资源简介

(共47张PPT)
Part A Let’s learn&Look, ask and answer
人教版 四年级
上
Unit 5
The weather and us
Learning Objectives
在本课时主题图的帮助下，学生能够听、说、读词汇和句型；能在真实的语境中运用这些单词和句型描述某地的天气情况和气温。
学习理解
在看、听、读、说活动中学习、理解对话内容，培养学生用英语思维的能力和初步运用英语交际的能力，使学生能够在生活情景中运用所学句型，达到描述某地的天气情况和气温的目的。
应用实践
通过多种活动提升学生听说技能。通过天气和气温话题牵引下的情景设置和角色表演和小组练习，巩固本节课核心语言，学生能进一步去判断并思考表达观点，发展了口语技能。
迁移创新
【核心词汇】
sunny, windy, cloudy, rainy, snowy, cool, warm, hot, cold【核心句型】
1.What’s the weather like in Beijing tomorrow
2.It’s cool and sunny.
3.How about Sydney
4.It’s warm and windy.
核心知识点
Contents
目录
Lead in
01
Presentation
02
Practice
03
Summary
04
Homework
05
Sing a weather song
Lead in
Ask and answer
What’s the weather like in _______
It’s ___ and ______.
Beijing
cool
sunny
Lead in
Ask and answer
What’s the weather like in _______
It’s ___ and ______.
London
cold
rainy
Lead in
Ask and answer
What’s the weather like in _______
It’s ___ and ______.
Toronto
cool
rainy
Lead in
Ask and answer
What’s the weather like in _______
It’s ___ and ______.
Sydney
warm
sunny
Lead in
Ask and answer
What’s the weather like in _______
It’s ___ and ______.
Singapore
hot
sunny
Lead in
Ask and answer
What’s the weather like in _______
It’s ___ and ______.
Moscow
cold
rainy
Lead in
Look and say
Who are they
John’s father
John’s mother
Presentation
Look and say
What is
father doing
packing the luggage
Presentation
Look and say
What is
mother doing
checking the weather
Presentation
John’s dad is a businessman
(商人). He will go on a trip. tomorrow.
Look and say
Presentation
What places can you see in the picture
Look and say
Presentation
Look and say
What’s the weather like in Beijing tomorrow
It’s ____ and ____.
cool
sunny
Presentation
Let’s learn
It’s cool and sunny in Beijing.
Presentation
Look and say
How about Sydney
It’s ____ and ____.
warm
windy
Presentation
Let’s learn
It’s warm and windy in Sydney.
Presentation
Look and say
What’s the weather like in Singapore tomorrow
It’s ____ and ____.
hot
cloudy
Presentation
Let’s learn
It’s hot and cloudy in Singapore.
Presentation
Look and say
What’s the weather like in London tomorrow
It’s ____ and ____.
cold
rainy
Presentation
Let’s learn
It’s cold and rainy in London.
Presentation
Look and say
What’s the weather like in Moscow tomorrow
It’s ____ and ____.
cold
snowy
Presentation
Let’s learn
It’s cold and snowy in Moscow.
Presentation
Listen and repeat
rainy
6℃
cold
snowy
-6℃
cold
cloudy
32℃
hot
sunny
18℃
cool
windy
23℃
warm
Presentation
Read and find
sunny
sun
rainy
rain
snowy
snow
cloudy
cloud
windy
wind
y
表示天气的形容词以“y” 结尾，去掉词尾通常可转化为对应的名词，用于描述与该天气相关的特征 。
Presentation
sunny
snowy
windy
cloudy
rainy
hot
cold
cool
warm
cold
唱片机—“唱”出图片内容
Listen and repeat
What’s the weather like in Beijing tomorrow
It’s cool and sunny.
How about Sydney
It’s warm and windy.
Presentation
Language point
What’s the weather like in Beijing tomorrow
It’s cool and sunny .
询问天气情况：What’s the weather like (in+地点)？
【同义句】How’s the weather (in+地点)？
答句：It’s +天气或气温情况的形容词(it指代天气)。
sunny, windy, rainy, cloudy, snowy
hot, warm, cool, cold
Presentation
Language point
Weather window
rainy
sunny
snowy
windy
cloudy
Presentation
Language point
It’s ______.
cold
cool
warm
hot
Presentation
Look, ask and answer
Harbin
Guilin
Wuhan
Guangzhou
What places are these
Practice
Look, ask and answer
What’s the weather like in Harbin
Harbin
Guilin
Wuhan
Guangzhou
It’s cold and snowy. The boy is having fun in the snow.
Practice
Look, ask and answer
Harbin
Guilin
Wuhan
Guangzhou
What’s the weather like in …
It’s … and … The boy/ girl is …
Practice
Look, ask and answer
What’s the weather like in _____
It’s ____ and ______. The girl is ______________.
Guilin
Guilin
cool
rainy
taking photos
Practice
Look, ask and answer
What’s the weather like in _____
It’s ____ and ____. The girl is ________________.
Wuhan
Wuhan
warm
cloudy
drawing pictures
Practice
Look, ask and answer
What’s the weather like in ________
It’s _______ and ____. The boy is ________________.
Guangzhou
Guangzhou
sunny
hot
eating ice cream
Practice
Read and answer
1.—What’s the weather like in Tianjin
—It’s ____________.
2.—Is it cloudy
—____,it __________.
3.—Can we go and play football in the park now
—Yes, you can. It’s _______ and warm.
rainy
No
is windy
sunny
Practice
Unit 5 The weather and us
Part A Let’s learn&Look, ask and answer
— What’s the weather like in+地名？
— It’s +天气或气温形容词。
Summary
基础：模仿课文录音，跟读课文Let’s learn部分。
提高：选择4个中国的城市，两人一组以对话形式了解当地的天气情况。
拓展：收看中央电视台天气预报节目，模仿播音员，用英语播报4-5个城市的天气情况。
Homework
https://www.21cnjy.com/recruitment/home/fine中小学教育资源及组卷应用平台
Unit 5 The weather and us
Part A Let’s learn&Look, ask and answer教学设计
单元 Unit 5 课时 第2课时
语篇研读 ●Lead-in Lead-in 板块作为本课时学习的起点，通过演唱天气歌曲、结合不同城市气温进行问答，激活学生对天气话题的已有认知，营造轻松的学习氛围，自然引出本课时核心话题。 ●Presentation 【What】本语篇以John的父亲要出差，父母收拾行李时查看不同城市天气为情境，呈现北京、悉尼、新加坡、伦敦、莫斯科等城市的天气及气温，引出sunny、windy等核心词汇和询问天气的核心句型；通过图片和语境帮助学生理解词汇与句型含义。 【Why】语篇选取与生活紧密相关的“查看天气、准备出行”为情境，让学生感受语言在真实生活中的应用价值，激发学生运用英语描述天气的兴趣，培养学生关注生活的意识。 【How】本语篇以情境驱动为主线，通过“看图辨识人物→知情境→学词汇→练句型”的逻辑展开，结合图片、气温数据、发音规律总结等方式，辅助学生理解和掌握核心词汇：sunny, windy, cloudy, rainy, snowy, cool, warm, hot和cold; 理解和掌握核心语言：What’s the weather like in Beijing It’s cool and sunny.,采用听重复、读单词等活动强化语言输入。
教学目标 通过本课时的学习，学生能够： 1.在本课时主题图的帮助下，学生能够听、说、读词汇和句型；能在真实的语境中运用这些单词和句型描述某地的天气情况和气温。(学习理解) 2.在看、听、读、说活动中学习、理解对话内容，培养学生用英语思维的能力和初步运用英语交际的能力，使学生能够在生活情景中运用所学句型，达到描述某地的天气情况和气温的目的。(应用实践) 3.通过多种活动提升学生听说技能。通过天气和气温话题牵引下的情景设置和角色表演和小组练习，巩固本节课核心语言，学生能进一步去判断并思考表达观点，发展了口语技能。(迁移创新) 完成课时目标所需的核心语言如下： 【核心词汇】 sunny, windy, cloudy, rainy, snowy, cool, warm, hot, cold 【核心句型】 1.What’s the weather like in Beijing tomorrow 2.It’s cool and sunny. 3.How about Sydney 4.It’s warm and windy.
教学重难点 【重点】 学生能够掌握sunny, windy等9个词汇的听、说、读能力； 2. 学生能够掌握核心句型：What’s the weather like in + 地点 及其答句It’s +天气形容词+ and +气温形容词.的掌握与运用； 3. 学生能够掌握在情境中运用句型询问不同城市天气。 【难点】 学生能够掌握weather、snowy等天气核心词汇的正确发音； 2. 学生能够灵活运用How about... 衔接对话，实现自然交流； 3. 学生能够在真实生活情境（如天气预报播报）中准确、流畅地运用所学语言。
学情分析 本课时授课对象为四年级上册学生，他们已经掌握简单的英语词汇和日常交际句型，对“天气”话题有一定生活认知，能说出简单的天气相关中文表达，具备初步的英语听说能力。他们好奇心强，喜欢唱歌、游戏、角色扮演等互动性强的学习活动，对生活化的情境有较高的参与兴趣，但注意力集中时间有限，语言运用的灵活性有待提升。但是，四年级孩子对抽象的词汇发音规则掌握较慢，在连贯对话和真实情境运用中易出现句型混淆或词汇搭配错误。
教学工具 PPT、导入歌曲、教学语篇视频
教学方法 情境教学法、游戏教学法、任务型教学法、小组合作学习法、多媒体辅助教学法
教学过程
教学目标 学习活动 效果评价
1.在本课时主题图的帮助下，学生能够听、说、读词汇和句型；能在真实的语境中运用这些单词和句型描述某地的天气情况和气温。（学习理解） 1.学生跟唱天气英语儿歌。 2.学生观察图片提示，根据所给提示进行问答对话练习。 3.学生看图片，分析情境图片里的人物、活动，根据情境图所示，通过看图回答问题学习和理解本节课核心词汇和句型： Who are they What is father doing What is mother doing John’s dad is a businessman(商人). He will go on a trip.What places can you see in the picture 4.学生观看情境图片，通过听录音和看图片回答问题的方式学习核心词汇和句型问答： —What’s the weather like in Beijing tomorrow —It’s ____ and ____. —How about Sydney —It’s ____ and ____. —What’s the weather like in Singapore tomorrow —It’s ____ and ____. —What’s the weather like in London tomorrow —It’s ____ and ____. —What’s the weather like in Moscow tomorrow —It’s ____ and ____. 5.学生听录音，跟读核心词汇。 6.学生看图片，大声读出核心词汇，然后归纳总结天气形容词和名词的变化规律。 7.学生通过“植物大战僵尸、唱片机”小游戏巩固核心词汇。 8.听录音，跟读课文对话。 9.学生根据图片所示，快速说出天气词汇。 教师通过儿歌激发学生学习兴趣；学生通过对话问答复习上一节课出现的地方以及天气类词汇，巩固旧知。 教师通过情景图片带领学生分析本语篇的主要角色及活动。 教师观察学生通过听录音、看图片等方式学习核心词汇的情况。 教师通过学生跟读、读单词等方式判断学生对核心词汇的掌握情况。
【设计意图】本阶段学习活动旨在通过歌曲导入激发兴趣，借助生活情境自然呈现词汇句型，结合录音跟读和游戏巩固，帮助学生扎实掌握基础语言知识，符合四年级学生形象思维为主的认知特点；通过过程性观察和即时检测，及时了解学生对基础词汇句型的掌握情况，为后续练习调整提供依据。
2. 在看、听、读、说活动中学习、理解对话内容，培养学生用英语思维的能力和初步运用英语交际的能力，使学生能够在生活情景中运用所学句型，达到描述某地的天气情况和气温的目的。（应用实践） 10.学生4-6人组成一个小组，每组发放哈尔滨、桂林、武汉、广州等城市天气图片，小组内成员轮流用What’s the weather like in... 提问，其他人用It’s... and... The boy/girl is...回答，进行对话问答练习，训练看图表达能力。 11.学生自愿到讲台前展示自己小组的对话操练情况。 教师巡视并指导学生进行小组对话练习。 教师根据各组展示情况给到点评、指导等。
【设计意图】设计小组合作任务和书面练习，让学生在互动和独立思考中运用语言，兼顾听说写能力发展，通过展示环节增强学生表达自信心。。
3.通过多种活动提升学生听说技能。通过天气和气温话题牵引下的情景设置和角色表演和小组练习，巩固本节课核心语言，学生能进一步去判断并思考表达观点，发展了口语技能。（迁移创新） 12.学生独立完成课堂练习。 教师观察学生完成课堂练习的情况及效果。
【设计意图】引导学生将所学语言迁移到实际应用中，培养语言运用的灵活性和综合素养。
课堂练习 Read and answer
课后作业 基础：模仿课文录音，跟读课文Let’s learn部分。 提高：选择4个中国的城市，两人一组以对话形式了解当地的天气情况。 拓展：收看中央电视台天气预报节目，模仿播音员，用英语播报4-5个城市的天气情况。
板书设计
教学反思 本课时以生活情境为核心，通过歌曲、游戏、小组合作、真实任务等多样化活动，充分调动了学生的学习积极性；词汇和句型的呈现由浅入深，符合学生认知规律，大部分学生能掌握核心内容并参与到交流中。但是部分基础薄弱学生对snowy、weather等词汇的发音掌握不够扎实，在展示环节中，部分学生表达不够流畅，存在句型卡顿现象；小组活动中个别学生参与度不高，需加强分组指导。
21世纪教育网 www.21cnjy.com 精品试卷·第 2 页 （共 2 页）
21世纪教育网(www.21cnjy.com)

展开更多......

收起↑