资源简介

5.1.2生态系统的结构和功能
※[课标要求] 1.了解生态系统的概念和组成。2.描述生态系统中的食物链与食物网。3.分析生态系统中物质循环与能量流动的情况。
@五A　基础达标
　知识点1　什么是生态系统
1.“绿水逶迤去，青山相向开。”党的十八大以来，国家更加重视生态文明建设，无锡有多处美丽的景点让人流连忘返。下列可以看成一个生态系统的是（　 　）
A.江阴黄山森林公园
B.鼋头渚风景区的红嘴鸥
C.管社山庄的荷花
D.宜兴黄龙山原矿紫砂泥
　知识点2　生态系统的组成
2.植食动物在生物圈中充当的角色是（　 　）
A.分解者 B.生产者
C.消费者 D.没有什么角色
3.热点信息2024年11月4日，神舟十八号载人飞船成功着陆。神舟十八号实施国内首次在轨水生生态研究项目，以斑马鱼和金鱼藻为研究对象，在轨建立稳定运行的空间自循环水生生态系统。斑马鱼和金鱼藻在该生态系统中分别属于（　 　）
A.消费者、生产者 B.生产者、消费者
C.分解者、消费者 D.分解者、生产者
4.我们美丽的校园是一个生态系统，构成这个生态系统的是（　 　）
A.校园里所有的老师和同学
B.校园里所有的花、草、树木和动物
C.校园里的生产者、消费者和分解者
D.校园里所有的生物及其生存环境
5.地方特色黔东南州的雷公山属于国家级森林公园，下列有关雷公山生态系统的叙述，错误的是（　 　）
A.微生物属于分解者
B.植物属于生产者
C.雷山髭蟾属于消费者
D.能量的最终来源是雷公山中的植物
　知识点3　生态系统的营养结构
6.生态系统中食物链的组成成分是（　 　）
A.生产者和消费者 B.消费者和分解者
C.消费者和消费者 D.分解者和生产者
7.（河南中考）郑州市西流湖公园已建设成为集生态文明、休闲游憩、历史文化传承于一体的城市公园。园内生物种类众多，形成了多条食物链。下列选项中，正确表示食物链的是（　 　）
A.昆虫→青蛙→蛇
B.草→昆虫→食虫鸟
C.鲫鱼→水蚤→藻类
D.阳光→藻类→鲢鱼
8.如图是某农田生态系统中部分成分之间的关系示意图。下列叙述正确的是（　 　）
A.该图中有5条食物链
B.猫头鹰和蛇只有捕食关系
C.在该生态系统中人的作用不突出
D.图中猫头鹰占第三、第四两个营养级
在食物网中，一种生物不止位于一条食物链上。在生态系统中，初级消费者要吃多种植物，次级消费者也有多种捕食对象，所以多条食物链彼此交错，有些生物位于多条食物链上。
　知识点4　生态系统的功能
9.跨学科·语文“阳春布德泽，万物生光辉”说明生物圈中能量的最终来源是（　 　）
A.植物 B.太阳能
C.微生物 D.人
食物链和食物网中能量流动的起点是生产者固定的太阳能。生产者进行光合作用制造有机物，其能量来源于太阳能。
10.有关生态系统物质循环和能量流动的说法，不正确的是（　 　）
A.物质循环和能量流动是通过食物链和食物网实现的
B.生态系统中的能量流动伴随着物质循环而进行
C.食物链中营养级越高，获得的能量越多
D.能量流动是单向流动、逐级递减的
@五B　能力拔高
11.如图是农田生态系统示意图，下列说法错误的是（　 　）
A.此生态系统中有两条食物链
B.此生态系统中能量的最终来源是水稻
C.青蛙和鸟是竞争关系
D.细菌和真菌是分解者，不属于食物网的一部分
12.如图为不同生态系统的有关数据或关系图，图a表示各营养级生物的数量，图b表示生态系统中各成分之间的关系，图c表示生态系统中的物质循环。下列说法正确的是（　 　）
A.图a中生态系统的能量流动方向为乙→甲→丁→丙
B.图b中所有生物之间是相互依存、相互制约的关系
C.图c中的食物链可表示为甲→乙→丙
D.图c中的②表示呼吸作用
@五C　思维拓展
13.乐乐分析了池塘中几种生物消化管内的食物，结果见下表，说法不正确的是（　 　）
生物种类 大鱼 河蚌 小鱼 水蚤
消化道内 的食物 小鱼、 水蚤 水蚤、 小球藻 水蚤 小球藻
A.小球藻能够进行光合作用，属于该生态系统的生产者
B.河蚌和水蚤之间是捕食和竞争的关系
C.根据表中的信息，可写出4条食物链
D.若池塘中小鱼数量减少，则水蚤的数量急剧增加5.1.2生态系统的结构和功能
※[课标要求] 1.了解生态系统的概念和组成。2.描述生态系统中的食物链与食物网。3.分析生态系统中物质循环与能量流动的情况。
@五A　基础达标
　知识点1　什么是生态系统
1.“绿水逶迤去，青山相向开。”党的十八大以来，国家更加重视生态文明建设，无锡有多处美丽的景点让人流连忘返。下列可以看成一个生态系统的是（　A　）
A.江阴黄山森林公园
B.鼋头渚风景区的红嘴鸥
C.管社山庄的荷花
D.宜兴黄龙山原矿紫砂泥
　知识点2　生态系统的组成
2.植食动物在生物圈中充当的角色是（　C　）
A.分解者 B.生产者
C.消费者 D.没有什么角色
3.热点信息2024年11月4日，神舟十八号载人飞船成功着陆。神舟十八号实施国内首次在轨水生生态研究项目，以斑马鱼和金鱼藻为研究对象，在轨建立稳定运行的空间自循环水生生态系统。斑马鱼和金鱼藻在该生态系统中分别属于（　A　）
A.消费者、生产者 B.生产者、消费者
C.分解者、消费者 D.分解者、生产者
4.我们美丽的校园是一个生态系统，构成这个生态系统的是（　D　）
A.校园里所有的老师和同学
B.校园里所有的花、草、树木和动物
C.校园里的生产者、消费者和分解者
D.校园里所有的生物及其生存环境
5.地方特色黔东南州的雷公山属于国家级森林公园，下列有关雷公山生态系统的叙述，错误的是（　D　）
A.微生物属于分解者
B.植物属于生产者
C.雷山髭蟾属于消费者
D.能量的最终来源是雷公山中的植物
　知识点3　生态系统的营养结构
6.生态系统中食物链的组成成分是（　A　）
A.生产者和消费者 B.消费者和分解者
C.消费者和消费者 D.分解者和生产者
7.（河南中考）郑州市西流湖公园已建设成为集生态文明、休闲游憩、历史文化传承于一体的城市公园。园内生物种类众多，形成了多条食物链。下列选项中，正确表示食物链的是（　B　）
A.昆虫→青蛙→蛇
B.草→昆虫→食虫鸟
C.鲫鱼→水蚤→藻类
D.阳光→藻类→鲢鱼
8.如图是某农田生态系统中部分成分之间的关系示意图。下列叙述正确的是（　D　）
A.该图中有5条食物链
B.猫头鹰和蛇只有捕食关系
C.在该生态系统中人的作用不突出
D.图中猫头鹰占第三、第四两个营养级
在食物网中，一种生物不止位于一条食物链上。在生态系统中，初级消费者要吃多种植物，次级消费者也有多种捕食对象，所以多条食物链彼此交错，有些生物位于多条食物链上。
　知识点4　生态系统的功能
9.跨学科·语文“阳春布德泽，万物生光辉”说明生物圈中能量的最终来源是（　B　）
A.植物 B.太阳能
C.微生物 D.人
食物链和食物网中能量流动的起点是生产者固定的太阳能。生产者进行光合作用制造有机物，其能量来源于太阳能。
10.有关生态系统物质循环和能量流动的说法，不正确的是（　C　）
A.物质循环和能量流动是通过食物链和食物网实现的
B.生态系统中的能量流动伴随着物质循环而进行
C.食物链中营养级越高，获得的能量越多
D.能量流动是单向流动、逐级递减的
@五B　能力拔高
11.如图是农田生态系统示意图，下列说法错误的是（　B　）
A.此生态系统中有两条食物链
B.此生态系统中能量的最终来源是水稻
C.青蛙和鸟是竞争关系
D.细菌和真菌是分解者，不属于食物网的一部分
12.如图为不同生态系统的有关数据或关系图，图a表示各营养级生物的数量，图b表示生态系统中各成分之间的关系，图c表示生态系统中的物质循环。下列说法正确的是（　B　）
A.图a中生态系统的能量流动方向为乙→甲→丁→丙
B.图b中所有生物之间是相互依存、相互制约的关系
C.图c中的食物链可表示为甲→乙→丙
D.图c中的②表示呼吸作用
@五C　思维拓展
13.乐乐分析了池塘中几种生物消化管内的食物，结果见下表，说法不正确的是（　D　）
生物种类 大鱼 河蚌 小鱼 水蚤
消化道内 的食物 小鱼、 水蚤 水蚤、 小球藻 水蚤 小球藻
A.小球藻能够进行光合作用，属于该生态系统的生产者
B.河蚌和水蚤之间是捕食和竞争的关系
C.根据表中的信息，可写出4条食物链
D.若池塘中小鱼数量减少，则水蚤的数量急剧增加

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