资源简介

(共20张PPT)
花藏依恋 叶载深情
——《金色花》《荷叶·母亲》对比阅读
学习目标
1.朗读文章，初步感知散文诗的特点，把握两首诗的感情基调。
2.通过对比阅读，把握两首诗在思想内容、写作手法、语言风格上的异同。
3.感知文章主旨，理解母爱的伟大，学会感恩和爱的表达。
新课导入
如果母爱有形状……
预习检测
罗摩衍那：
匿笑：
祷告：
沐浴：
印度古代梵文叙事诗。
匿，隐藏，不让人知道。匿笑，偷偷地笑。
洗澡，比喻承受润泽培育。
向神祈求保佑。
匿（ ）笑 祷（ ）告 沐（ ）浴
荫（ ）蔽 徘（ ）徊 （ ） 攲斜
文体知识
散文诗是兼有散文和诗歌的特点的一种文学体裁。它融合了诗歌与散文：
从情感上看，它有诗的情境和幻想，给读者美的感受。
从内容上看，它有散文的内涵与细节，也有诗歌的音韵美和节奏感。
泰戈尔 （诗圣） 冰心 （谢婉莹）
国籍/时代
创作风格
代表作
印度 近代著名诗人、文学家
中国 现代著名作家、诗人。儿童文学家
清新灵动，充满童真童趣与哲思，擅长以想象表达情感
细腻温婉，饱含深情，擅长借自然景物喻理抒情
《飞鸟集》《新月集》
《繁星》《春水》
冰心的诗以歌颂母爱、童真、自然为主题，以宣扬“爱的哲学”著称
初读感知
朗读课文
注意朗读过程中的感情基调、语速、停顿。正确、流利、有感情地朗读课文。
童真俏皮、轻盈灵动，满含孩子对母亲的依恋与撒娇
深沉真挚、温婉感伤，满含对母亲的感恩与眷恋
合作探究
4人一组，结合文中的关键语句，完成表格。（5分钟）
篇目 《金色花》 《荷叶·母亲》
写作视角
意象
表达情感
写作手法
孩童视角
女儿视角
金色花
荷叶、红莲、白莲
撒娇与依恋
感恩与眷恋
想象
对比、象征、借物抒情
异同点：
体裁上都是散文诗歌；情感上都表达对母亲的依恋。
1.文中提到了三次“我”与母亲的嬉戏，分别是什么？
2.为什么“我”想变成一朵金色花呢？请在文中找出我变成金色花为妈妈所做的事？并说说我为什么要“暗暗地”、“悄悄地”做这些事情？
①母亲做祷告时，悄悄开放花瓣散发香气；
②母亲读书时，将影子投在书页上；
③母亲去牛棚时，“我”突然跳到母亲面前，恢复原形
为了能给妈妈做点事：可以看着妈妈工作，可以让妈妈嗅到花香，可以让妈妈看书不伤眼睛。
孩子懂得母亲的奉献是无私的，对母爱的回报也应该是无私的。他不图妈妈夸奖，但求妈妈生活得更温馨，所以他只是撒娇，还瞒着妈妈。
归纳总结
主旨：通过想象“我变成了一朵金色花”，刻画了孩子天真顽皮地与妈妈嬉戏的心理，表达了孩子与妈妈之间深厚的感情，表达了纯真的母子之爱、家庭之爱。
写作特色：
想象丰富，富有童趣
托物言情
思考：
1.文中哪一句最能体现母爱？文中作者由“荷叶护莲”联想到什么？这是什么写法？
2.作者写第一次看红莲却先写了白莲在雨中的情态，运用了什么手法？有何作用？
文中作者由“荷叶护莲”联想到什么？这是什么写法？
由“荷叶护莲”联想到母亲关爱、呵护子女，从而感激、赞美母亲。
这是“借物喻人”的写法。
借物喻人，就是借某一事物的特点，来表现人的某种性格、品格。是作文中用来表现、突出中心思想的常用方法。
无论写人、记事，还是写景、状物，正确运用借物喻人的方法，可以增强文章的表现力和感染力，使文章立意更深远，情感更含蓄。
（本文借“荷叶护莲”联想到“母亲对儿女的呵护”，抒发了对母亲的感激和赞美）
将红莲与白莲进行对比。白莲没有荷叶的保护，被雨打谢了；而红莲却能在荷叶的庇护下迎接风雨，突出了荷叶的关爱对于莲花的重要性。
2.作者写第一次看红莲却先写了白莲在雨中的情态，运用了什么手法？有何作用？
对比及对比的作用：
对比是把两个不同的事物，或者一个事物的不同方面列举出来，相互比较的一种修辞手法。
作用在于突出对比双方某一方面的特点。
答题格式（笔记）：通过将……与……进行对比，突出……的……特点。（或突出……内容）
文中通过将白莲与红莲在雨中的遭遇进行对比，突出红莲一直享受着荷叶的保护，享受着母爱的沐浴。
1、最后一段中“心中的雨点”指什么？如何理解
这段话？它在文中有什么作用？
象征着人生路上的
风雨、坎坷、磨难。
作用：点明中心，深化主题。表达对母亲由衷的感激与爱恋。
当心中的“雨点”来
临的时候，我们的母亲就给我们呵护、帮助、鼓励、支持。
(提示：从内容、主题、情感、象征等方面思考。)
这是一篇借物抒情的散文诗，文章借__________________的生动场景，联想到_________________________ ，表现了____________________，抒发了作者对母爱
。
雨打红莲，荷叶护莲
母亲对孩子的呵护与关怀
母亲伟大、无私的爱
由衷的感激和赞美
如果爱有形状
是降温前一晚送到校门口的厚外套；
是周末餐桌上那份我爱吃的糖醋排骨；
是深夜回家玄关处始终亮着的一盏灯；
是面条上卧着的那颗溏心蛋……
感恩的具象化：
母亲的爱
一句谢谢、分担家务、犯错后的主动认错、陪伴、一顿不太娴熟的晚餐……
1.仿写句子：
“母亲啊！你是荷叶，我是红莲。心中的雨点来了，除了你，谁是我在无遮拦天空下的荫蔽？”
母亲，如果我是_______，你就是_______，除了你，谁________________________？
仿写训练
课后作业
母亲，如果我是_______，你就是_______，除了你，谁________________________？
2.完成自主测品散文诗两首相应练习。
再读课文
童真俏皮、轻盈灵动，满含孩子对母亲的依恋与撒娇
深沉真挚、温婉感伤，满含对母亲的感恩与眷恋
初读感知

展开更多......

收起↑