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(共20张PPT)
——《望海潮》《扬州慢》群文阅读
为时为事担道义 “虚”“实”相间载真情
新
课
导
入
文章合为时而著，歌诗合为事而作。
——【唐】白居易《与元九书》
【学习目标】
1.把握诗歌阅读方法，提高古诗阅读能力。
2.鉴赏诗歌的虚实结合的艺术手法，体会诗歌的感情。
3.领会诗词蕴含的文化精神，感受诗人的家国情怀。
活动探究
自由诵读 感受诗意
壹
理清思路 赏析写法
贰
归纳总结 升华认知
叁
肆
举一反三 触类旁通
活动
一
自由诵读 感受诗意
望海潮
北宋 柳永
东南形胜，三吴都会，钱塘自古繁华。烟柳画桥，风帘翠幕，参差十万人家。云树绕堤沙，怒涛卷霜雪，天堑无涯。市列珠玑，户盈罗绮，竞豪奢。
重湖叠巘清嘉，有三秋桂子，十里荷花。羌管弄晴，菱歌泛夜，嬉嬉钓叟莲娃。千骑拥高牙，乘醉听箫鼓，吟赏烟霞。异日图将好景，归去凤池夸。
扬州慢
南宋 姜夔
淳熙丙申至日，予过维扬。夜雪初霁，荠麦弥望。入其城，则四顾萧条，寒水自碧，暮色渐起，戍角悲吟。予怀怆然，感慨今昔，因自度此曲。千岩老人以为有《黍离》之悲也。
淮左名都，竹西佳处，解鞍少驻初程。过春风十里，尽荠麦青青。自胡马窥江去后，废池乔木，犹厌言兵。渐黄昏，清角吹寒，都在空城。
杜郎俊赏，算而今重到须惊。纵豆蔻词工，青楼梦好，难赋深情。二十四桥仍在，波心荡，冷月无声。念桥边红药，年年知为谁生？
一、自由诵读 感受诗意
请同学们自由诵读两首词作，思考它们是“为时”还是“为事”而作？
为事
为时
一、自由诵读 感受诗意
【思考】《望海潮》是为何事而作？《扬州慢》又是为何时而作？
【背景补充】
为事
为时
《望海潮》
《扬州慢》
为求见两浙转运使孙何
目睹战争洗劫后扬州的萧条
理清思路 赏析写法
活动
二
1、请同学们结合词作内容，思考 《望海潮》是如何选景、写景“为事”而作的？
望海潮
北宋 柳永
东南形胜，三吴都会，钱塘自古繁华。烟柳画桥，风帘翠幕，参差十万人家。云树绕堤沙，怒涛卷霜雪，天堑无涯。市列珠玑，户盈罗绮，竞豪奢。
重湖叠巘清嘉，有三秋桂子，十里荷花。羌管弄晴，菱歌泛夜，嬉嬉钓叟莲娃。千骑拥高牙，乘醉听箫鼓，吟赏烟霞。异日图将好景，归去凤池夸。
二、理清思路 赏析写法
虚实相生，相辅相成，
形成渲染烘托
“实” 是指客观世界中存在的实象、实事、实境。它可以通过视觉、听觉、触觉等具体感受得到，是真实具体的描绘；
“虚”则是想象之景，存在于人的思想意识之中，引发人的联想。
虚实结合：指现实的景、事与想象的景、事互相映衬，交织在一起表达同样的情感。
“虚景”主要有三种:
虚幻的想象、神话或梦境；
追忆中的历史、往事；
设想中的情境或尚未实现的未来。
【手法讲解】
二、理清思路 赏析写法
【思考】“胡马窥江”给扬州带来了多大的危害？请用《永遇乐·京口北固亭怀古》中相关诗句回答。
四十三年，望中犹记，烽火扬州路
二、理清思路 赏析写法
2、请同学们思考《扬州慢》是如何体现“为时”而作的？
二、理清思路 赏析写法
扬州慢
南宋 姜夔
淳熙丙申至日，予过维扬。夜雪初霁，荠麦弥望。入其城，则四顾萧条，寒水自碧，暮色渐起，戍角悲吟。予怀怆然，感慨今昔，因自度此曲。千岩老人以为有《黍离》之悲也。
淮左名都，竹西佳处，解鞍少驻初程。过春风十里，尽荠麦青青。自胡马窥江去后，废池乔木，犹厌言兵。渐黄昏，清角吹寒，都在空城。
杜郎俊赏，算而今重到须惊。纵豆蔻词工，青楼梦好，难赋深情。二十四桥仍在，波心荡，冷月无声。念桥边红药，年年知为谁生？
以虚衬实，形成对比，
突出中心
课堂小结
《望海潮》《扬州慢》都运用了虚实结合的手法，但也有细微的差别，《望海潮》是虚实相生，相辅相成，形成渲染烘托，“虚”景与“实”景的底色和格调是一致的，《扬州慢》则是以虚衬实，形成对比，突出中心，“虚”景与“实”景的底色和格调是相反的。
二、理清思路 赏析写法
活动
三
归纳总结 升华认知
望海潮
北宋 柳永
东南形胜，三吴都会，钱塘自古繁华。烟柳画桥，风帘翠幕，参差十万人家。云树绕堤沙，怒涛卷霜雪，天堑无涯。市列珠玑，户盈罗绮，竞豪奢。
重湖叠巘清嘉，有三秋桂子，十里荷花。羌管弄晴，菱歌泛夜，嬉嬉钓叟莲娃。千骑拥高牙，乘醉听箫鼓，吟赏烟霞。异日图将好景，归去凤池夸。
扬州慢
南宋 姜夔
淳熙丙申至日，予过维扬。夜雪初霁，荠麦弥望。入其城，则四顾萧条，寒水自碧，暮色渐起，戍角悲吟。予怀怆然，感慨今昔，因自度此曲。千岩老人以为有《黍离》之悲也。
淮左名都，竹西佳处，解鞍少驻初程。过春风十里，尽荠麦青青。自胡马窥江去后，废池乔木，犹厌言兵。渐黄昏，清角吹寒，都在空城。
杜郎俊赏，算而今重到须惊。纵豆蔻词工，青楼梦好，难赋深情。二十四桥仍在，波心荡，冷月无声。念桥边红药，年年知为谁生？
配乐朗读
三、归纳总结 升华认知
活动
四
举一反三 触类旁通
趣味活动
《望海潮》《扬州慢》都只有词牌名，没有题目，请从表现为时为事的主旨为两首词各拟定一个题目。
《扬州慢·淳熙丙申至日记事》
《扬州慢·过扬州》
为时
为事
《望海潮·赠杭州转运使孙汉公》
《望海潮·游钱塘献孙汉公》
四、举一反三 触类旁通
【课后作业】
从虚实相生的角度，赏析颔联和颈联，作者是怎样表达情感的。（4分）
依韵和永叔同游上林院后亭见樱桃花悉已披谢
梅尧臣
去年君到见春迟，今日寻芳是夙期。
只道朱樱才弄蕊，及来幽圃已残枝。
飘英尚有游蜂恋，著子①唯应谷鸟知。
把酒聊能慰余景，乘欢不厌夕阳时。
【注释】①著子：结子，这里指果实。
四、举一反三 触类旁通
背
景
补
充
一、自由诵读 感受诗意
背
景
补
充
一、自由诵读 感受诗意

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