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墨剑飘雨
liyongqiang
李永强
墨剑飘雨
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李永强
墨剑飘雨
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李永强
走近作者
朱自清(1899—1948)，字佩弦，江苏扬州人，散文家、诗人、学者。他的散文细腻清丽、意境隽永，于朴素中见真情，洋溢着一股清新的气息。代表作有《春》《荷塘月色》《匆匆》《绿》等。
写作背景
《背影》写于1925年10月，当时作者在清华大学任教。
作者当时在北大哲学系读书，得知祖母去世，从北京赶到徐州与父亲一道回扬州奔丧。
丧事完毕，父亲到南京找工作，作者回北京念书，父子在浦口车站惜别。
1917年冬，作者祖母去世，父亲朱鸿钧原任徐州烟酒公卖局局长，被解职。文中的“祸不单行”正是指这两件事。
写作缘由
《背影》是记实散文，写于1925年。作者曾说：“我写《背影》，就因为文中所引的父亲的来信那句话。当时读了父亲的信，真是泪如泉涌。”
迂腐（ ） 擦拭（ ） 搀扶（ ）
交卸（ ） 狼藉（ ） 簌簌（ ）
赋闲（ ） 游逛（ ） 马褂（ ）
颓唐（ ） 琐屑（ ）
触目伤怀（ ）
xiè
xiè
guàng
jí
tuí
yū
shì
chān
sù
fù
guà
chù
看到的情况让人感到伤心。（ ）
犹豫。（ ）
乱七八糟的样子。（ ）
不能控制自己的感情或行为。（ ）
腿脚不灵便，走路缓慢、摇摆的样子。（ ）
不幸的事接连发生。（ ）
衰颓败落。（ ）
触目伤怀
踌躇
狼藉
不能自已
蹒跚
祸不单行
颓唐
词语集注
父子在车站依依惜别的场景。
我最不能忘记的是他的背影。
①祖母死了。
②父亲的差使也交卸了。
家境惨淡
这篇文章主要记叙的事件是什么？
“我”与父亲见面的背景是什么？
找出本文的文眼。
整体感知
理清文章结构
背影
（线索）
（1）思念父亲，点出背影。
（2-6）回忆往事，刻画背影。
（7）思念父亲，回忆背影。
①我与父亲不相见已二年余了，我最不能忘记的是他的背影。（第1段）
②他用两手攀着上面，两脚再向上缩；他肥胖的身子向左微倾，显出努力的样子，这时我看见他的背影，我的泪很快地流下来了。（第6段）
③等他的背影混入来来往往的人里，再找不着了，我便进来坐下，我的眼泪又来了。（第6段）
④我读到此处，在晶莹的泪光中，又看见那肥胖的、青布棉袍黑布马褂的背影。(第7段）
惦记背影——思念父亲
刻画背影——望父买橘
惜别背影——父子分别
再现背影——别后怀念
1.背影在文章中共出现了几次？请找出相关语句并简要概括。
2.你认为哪个背影最感人，最能体现父亲对儿子真挚的爱？
买橘子的背影
分别从人物描写角度对第六自然段进行分析 感受父亲浓浓的爱
戴着黑布小帽，穿着黑布大马褂，深青布棉袍。
外貌描写，父亲的衣着，一方面与祖母的丧事有关，另一方面也是家境惨淡的反映，与上文父亲给“我”做的“紫毛大衣”形成鲜明对比，凸显了父亲对儿子的关爱。
黑布小帽
黑布大马褂
深青布棉袍
紫色大衣
这段动词运用准确精当，请根据课文填空：
我看见他戴着黑布小帽，穿着黑布大马褂，深青布棉袍，蹒跚地 到铁道边，慢慢 　身下去，尚不大难。可是 过铁道，要 上那边月台，就不容易了。他用两手 着上面，两脚再向上 　 ；他肥胖的身子向左微 　 ，显出努力的样子，这时我看见他的背影，我的泪很快地流下来了。
走
探
穿
爬
攀
缩
倾
赏析爬月台动作及其作用（小组讨论）
蹒跚地走到铁道边，慢慢探身下去，尚不大难。可是他穿过铁道，要爬上那边月台，就不容易了。他用两手攀着上面，两脚再向上缩；他肥胖的身子向左微倾，显出努力的样子。
“探”表明父亲体胖动作不灵便，下铁道小心翼翼
“攀”既写出月台的高度，又可以想象到父亲爬月台的吃力
“缩”写出两脚无处攀爬的艰难
“倾”说明了他身子肥胖，爬时很费劲，但又十分努力。
采用动词细腻而生动地写出了父亲爬月台的整个过程，突出了父亲爬月台的艰难，却坚持要为我买橘子，表现父亲对儿子的关心、体贴、爱护之情。
文中所记买橘子等细节，使每个读者难以忘怀，对于我来说，就更理解其深意了。在过去的日子里，不要说几个橘子，就是金橘子、银橘子也不稀罕。然而，此时的父亲已是负债累累，囊空如洗，这一堆朱红的橘子便不同寻常了。
——朱国华《朱自清与〈背影〉》
我看见他戴着黑布小帽，穿着黑布大马褂，深青布棉袍，蹒跚地走到铁道边，慢慢探身下去，尚不大难。可是他穿过铁道，要爬上那边月台，就不容易了。他用两手攀着上面，两脚再向上缩；他肥胖的身子向左微倾，显出努力的样子，这时我看见他的背影，我的泪很快地流下来了。
请认真研读第6段，说说作者是如何描写父亲的背影的。
外貌描写
动作描写
特写镜头
“我”的情感反应
试分析“扑扑衣上的泥土，心里很轻松似的”一句的表达效果。
动作、神态描写。这句话写出了父亲买来了橘子，了却了一桩心愿，所以心里感到很轻松，这体现了父亲尽到责任后的踏实和满足。
句子赏析
“扑扑”动词，是父亲拍打衣服灰土的动作，表现了父亲爬站台的辛苦。
不是心里真的没有事,只是装作若无其事的样子。越是尽到了做父亲的责任，心里越感到满足踏实。表达了父亲对“我”的爱。
结构上：开篇点题，设置悬念，吸引读者阅读兴趣，为全文奠定感情基调,引出下文;
内容上：表达对父亲的思念之情。
3.朗读课文第一段，思考：记叙的顺序是什么？在全文中的作用是什么？
我与父亲不相见已二年余了，我最不能忘记的是他的背影。
倒叙
资料链接
1915年
朱自清父亲包办朱自清婚姻，朱自清有怨言。父子生隙。
1916年
朱自清上北大后自作主张改“朱自华”为“朱自清”，父亲很生气。
1917年
父亲失业，祖母去世，家庭经济陷入困顿。朱自清二弟几乎失学。
《背影》的故事就发生在这一年。
1921年
朱自清北大毕业参加工作，父亲为了缓解家庭经济紧张私自扣留了朱自清工资。父子发生剧烈矛盾。朱自清离家出走。
1922年
朱自清带儿子回家，父亲不准他进门，只能怅然离开。
1923年
朱自清再次回家，父亲不搭理他。父子开始长达多年的冷战。
1925年
朱自清父亲写信给儿子： “大约大去之期不远矣。”朱自清泪水中完成《背影》。
3.文中第2、3自然段对表达中心有什么作用？
写父子离别时的家庭状况，交代“背影”的背景；为写“背影”渲染悲凉的气氛；烘托父亲的爱子之情。
等他的背景混入来来往往的人里，再找不着了，我便进来坐下，我的眼泪又来了。
父子分别，依依不舍。
“在晶莹的泪光中，又看见那肥胖的，青布棉袍黑布马褂的背影。唉！我不知何时再能与他相见！
课文结尾写作者读父亲的信，又见父亲的背影，却是在“晶莹的泪光中”见的，这是什么原因？
父亲在信上说到了“大去之期”，作者不禁泪如泉涌，含着眼泪想到父亲对自己的许多好，想到父亲的背影，所以这一处背影是在“晶莹的泪光中”见的。这个背影的勾勒，寄托了儿子对父亲深沉的思念，加深了读者对全文的印象，也呼应前文。
背影中读父
从语言中读父亲
从动作中读父亲
从心理中读父亲
从外貌中读父亲
请小组同学从以上角度中任选一个进行细致分析并用以下句式作答。
我从 描写中看到了 ，我觉得这是一个 的父亲。
5.文章结尾段有何作用？
内容上：补叙了“近几年来”父亲的状况，着重表现了“我”对父亲的理解和体谅，交代了文章的写作动因，升华主题，抒发对父亲的思念之情；
结构上：照应题目和前文，首尾呼应，收束全文。
顺序 背影 作用
1
2
3
4
文章开头
车站送别
父子告别
文章结尾
开篇点题，引出下文
表现父亲的爱子深情
烘托父亲爱子之情
首尾呼应，总结全文
分别指出四次写“背影”的作用。
文章以《背影》为题，“背影”在全文中起什么作用？
①、本文以背影为线索，是作者叙事抒情的主线；
②、概括了全文的主要内容：追忆了我与父亲车站送别，刻画父亲买橘子和惜别时的背影；
③、揭示主题，表达深切的父子之情。
①不要紧，他们去不好。
②我买几个橘子去。你就在此地，不要走动。
③我走了，到那边来信!
④进去吧，里边没人。
6.请找出父亲送儿子上车站的过程说的四句话，并体会它所含的意思
父亲当时急于谋事，在生存的巨大压力之下，忧心如焚，但是儿子在他心目中高于一切，惟恐儿子路上有什么闪失，所以最后决定还是由自己亲自送。
不要紧，他们去不好！
1
父亲已经把儿子送上车，已经关照得无微不至，儿子也劝父亲可以走了，而父亲还觉得没有尽够心意，看见站上有卖橘子的，便要去给儿子买橘子。过铁道不容易，自己受点累，能让儿子受用，他是心甘情愿的。他还生怕儿子跟着出来，忘了行李。父亲的关怀真是无微不至。
2
我买几个橘子去。你就在此地，不要走动。
走了几步就回头，可见心里还是惦记着儿子，依依不舍。又想到儿子所带的行李，叫儿子小心，什么都为儿子着想。让我们感受到父亲细心。
惦念路途平安，要等到儿子回到北京来信报平安，才能放心。这是对儿子的不舍与牵挂。
3
我走了，到那边来信!
4
进去吧，里边没人。
细腻的爱、深沉的爱
他再三嘱咐茶房，甚是仔细。
他给我拣定了靠车门的一张椅子;我将他给我做的紫毛大衣铺好座位。他嘱我路上小心,夜里要警醒些,不要受凉。又嘱托茶房好好照应我。
细节描写:“拣定”“嘱”“嘱托”等词足见父亲的周详、细致,表现了父亲对“我”无微不至的关心和爱。
文章写父亲为“我”做了几件事？
略写
详写
父亲买橘
课文探究
嘱咐茶房
照看行李
讲定价钱
送我上车
拣定座位
叮嘱儿子
7.父亲的爱，作为儿子的朱自清理解吗？读一读下列句子，说说你从中读出了作者怎样的情绪。
我那时真是聪明过分，总觉他说话不大漂亮，非自己插嘴不可，但他终于讲定了价钱；就送我上车。
我心里暗笑他的迂；他们只认得钱，托他们只是白托！而且我这样大年纪的人，难道还不能料理自己么？唉，我现在想想，那时真是太聪明了！
不理解、不接纳
反语，表现出“我”对自己当时不理解父亲行为的愧疚、自责。
第5段：总觉得他说话不大漂亮。
我心理暗笑他的迂。
第6段：这时我看见他的背影，我的眼泪很快地流了下来。
第6段：等他的背影混入来来往往的人里，再找不着了----我的眼泪又来了。
不耐烦、不理解、排斥
感动
依恋
第7段：唉！我不知何时再能与他相见！
理解、体谅、思念
8.在父亲爬月台买橘子的背影前后，“我”对父亲的情感发生了怎样的改变？
9.课文写了“我”几次流泪？原因分别是什么？
泪中充满了自责、愧疚，充满了对父亲的理解、同情，充满了对父亲的深爱和思念。
朱自清父亲读《背影》
1928年，朱自清的父亲已搬到扬州一所简陋的屋子，一个秋日，朱自清的三弟—朱国华将开明书店寄赠的《背影》散文集拿给父亲。父亲已行动不便，他挪到窗前，依靠在小椅子上，戴上老花镜，一字一句诵读着儿子的文章《背影》，只见他手不住的颤抖，老泪纵横，昏黄的眼珠，好像猛然放射出光彩。父亲在看到《背影》的几年后，便去世了。
(摘自朱国华《朱自清与<背影>》)
四次流泪
悲哀之泪
感动之泪
离别之泪
思念之泪
四个背影
惦记背影（思念父亲）
刻画背影（望父买橘）
惜别背影（父子分别）
再现背影（别后怀念）
子
父
父子情深
墨剑飘雨
liyongqiang
李永强
墨剑飘雨
liyongqiang
李永强
墨剑飘雨
liyongqiang
李永强
再读课文
文中抒发了怎样的思想感情？
真挚地怜爱
深切地怀念
爱的表达和期待……
父亲
爱的理解和延续……
儿子
课堂小结
本文仅一千多字，却蕴含了极丰厚且复杂的情感，感人至深。它以“背影”为线索，截取了生活中最鲜明的片段——父亲的背影，通过特写，生动地刻画了一个感人至深的慈父形象，表达了真挚深沉的父子之情，抒发了作者对父亲深切的思念。
背诵第六自然段。
积累有关父爱、母爱的优美句子和古诗词句。
学会感恩，为父亲洗一次脚。
课后作业
课后作业
青春年少，我们也曾对挚爱我们的父母任性过也有误解过他们的爱心，请以 “ 我想对您说”为开头给你的亲人写一篇日记。

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