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(共15张PPT)
七年级上册第三单元　师长情谊
亲情之爱
第七课
考点2　孝亲敬长（家的意味；爱在家人间；让家更美好）（5年1考）
1. 家庭的含义。
一般来说，家庭是由婚姻关系、血缘关系或收养关系结合成的亲属生活组织。
2. 家的作用或意义。
（1）家是我们身心的寄居之所。
（2）家是我们心灵的港湾。
（3）家是代代传承、血脉相连的生活共同体，是甜蜜、温暖、轻松的避风港。
漫画解读：①家从造字上来看，这是一个会意字，本义为“住所、居所”，从物质层面来说，家要有最基本的物质来支撑，就是房子、寄居之所。②但家不只是一所房子，家里有亲人，家中有亲情。家是代代传承、血脉相连的生活共同体，是甜蜜、温暖、轻松的避风港。中华民族是一个非常重视家庭的民族，家的观念根深蒂固。中国传统的家文化源远流长，博大精深，形式多样。
3. 我们为什么要孝敬父母？
（1）在中国的家庭文化中，“孝”是重要的精神内涵。孝亲敬长是中华民族的传统美德，也是每个中国公民的法定义务。
（2）父母给了我们生命，养育我们成长，为我们付出很多，理应得到爱的回报。
（3）孝敬父母，就是子女对父母的尊敬、侍奉和赡养。这是子女对父母养育之恩的回报，是子女对父母应尽的道德义务和法律义务。
4. 我们如何孝亲敬长？
（1）尽孝在当下。从现在开始，我们就应该用行动表达孝敬之心。
（2）尊敬。尊敬双亲长辈，听取他们的意见和教导。
（3）聆听。与双亲长辈保持亲近、融洽的关系，聆听他们的心声。
（4）感恩。知恩、感恩，用行动表达感恩之情。
1. 孝敬父母就要满足父母的所有要求。 （　 　）
解读：孝敬父母不是愚孝和盲从，而是在平等基础上对父母的尊敬和侍奉。
2. 孝敬父母，是长大成人以后的事。 （　 　）
改为：尽孝在当下。
1. 谁言寸草心，报得三春晖。——孝敬父母
2. 孝悌也者，其为仁之本与！——孝亲敬长
5. 亲子冲突发生的原因与危害。
（1）原因：①我们希望父母像对待成人一样尊重我们，不要过多干涉我们的生活。②面对父母的信任和放手，有时我们觉得失落和不安，期望得到更多的关注和呵护。③我们开始审视父母给予我们的爱，开始质疑父母，甚至挑战父母的权威与经验。④作为两代人，我们与父母在心智、学识、经历等方面差异较大，对问题的理解、感受等方面必然存在差异。⑤随着年龄的增长，我们的视野逐渐开阔，能力逐渐增强，独立性逐渐显现，对父母惯常的关心、要求、管教可能越来越不以为然，有时还会产生抵触情绪，与父母发生冲突。
（2）危害：如果处理不好，亲子冲突会伤害双方的感情，影响家庭的和睦。
6. 化解亲子冲突，我们应该如何做？
（1）要有互动沟通的技巧和应对冲突的智慧。爱是需要呵护的，亲子冲突需要双方通过良好的互动沟通来解决。
（2）如果与父母发生冲突，我们要选择不伤害父母感情和不影响亲子关系的做法。
（3）我们可以试着去接纳父母的做法，理解父母行为中蕴含的爱。
（4）我们可以尝试让父母了解我们的变化和需要，用他们能接受的方式表达我们的爱。
7. （P82方法与技能）和父母沟通的技巧有哪些？
（1）关注事实。
（2）把握时机。
（3）留意态度。
（4）选择方式。
（5）考虑环境。
8. 怎样建设和谐家庭？
（1）家庭成员之间互相信任、体谅和包容，可以增进理解，化解矛盾与冲突。
（2）积极参与家务劳动。养成劳动习惯，不断提高自我管理能力，增强家庭责任意识，为建设和谐家庭作贡献。（参加家务劳动的意义）
（3）以良好的心态面对家庭变化。
（4）进行有效交流和沟通。
（P74探究与分享）（1）收集我国传统文化中广为流传的“家规”“家训”。
①孔子《论语》：不学诗，无以言；不学礼，无以立。②诸葛亮《诫子书》：静以修身，俭以养德。非淡泊无以明志，非宁静无以致远。③《礼记·学记》：玉不琢，不成器；人不学，不知义。④朱柏庐《朱子家训》：一粥一饭，当思来之不易；半丝半缕，恒念物力维艰。
（2）分析这些“家规”“家训”的内容，说说哪些内容应该继承并发扬光大，成为新时期的家风。
①礼貌待人。②淡泊名利，宁静致远。③勤学好问。④勤俭节约。
1. （2025河南14）班会课上，班主任王老师宣布了自己制订的班规，并要求全班从下周一开始执行。下课后，小治同学主动找到王老师，提出班规第三条不太合理，希望能作出修改。随后，王老师安排了征询意见环节，让全班同学参与讨论，制订出科学、合理的班规。该班班规的产生过程（　B　）
①说明老师要善于听取和采纳学生的意见，做到良性互动
②教育我们要尊重老师，不应该否定老师辛勤劳动的成果
③告诉我们为了让每位成员都满意，应不断修改集体规则
B
④表明对美好集体建设，每位成员都可以提出意见和建议
A. ①② B. ①④ C. ②③ D. ③④
2. （2023河南B卷13）寓意吉祥的《百寿图》，亲如家人的护理人员，松软可口的饭菜……这是河南一处社区养老服务中心的真实场景，是全省大力推进养老服务设施建设的一个缩影。2022年，全省157个县（市、区）养老服务设施建成率达到100％，673个街道全部实现有1处综合养老服务设施，7 334个社区全部实现有1处养老服务场所……大力推进养老服务设施建设，说明河南（　D　）
①有许多家庭未承担赡养老人的责任
②把应对人口老龄化问题作为中心工作
③加强社会保障体系建设，不断提高养老服务水平
D
④重视民生问题，不断满足人民日益增长的美好生活需要
A. ①② B. ①④ C. ②③ D. ③④
3. （2022河南B卷11）习近平总书记说：“教过我的老师很多，至今我都能记得他们的样子，他们教给我知识、教给我做人的道理，让我受益无穷。”这句话给我们的启示是（　C　）
A. 师生之间要携手共进、教学相长
B. 每个人心目中好老师的形象都不尽相同
C. 老师是我们学习的指导者和成长的引路人
D. 当今时代，教师的工作内容发生了很大变化
C
4. （2022河南B卷17）家是一生读不完的书，家庭生活中有温暖的牵挂、真切的关怀和守候，也有甜蜜的碰撞和不愉快的冲突。面对不同的情况，要有恰当的处理方法。以下与家庭成员相处情况处理得当的是
（　D　）
D
A. 爷爷奶奶不会使用智能产品——让他们不要用了，再怎么学也学不会
B. 下雨天爸爸来学校给我送伞——拒绝并告诉他：我长大了，不要管我
C. 妈妈做了我不喜欢吃的饭菜——避免伤妈妈的心，我默默回卧室看书
D. 爸爸妈妈因生活琐事闹矛盾——和他们沟通了解实情，寻求解决办法(共11张PPT)
七年级上册第三单元　师长情谊
师生之间
第六课
【核心素养】
1. 感念父母养育之恩、长辈关爱之情，能够以感恩的心与父母和长辈沟通，能够为父母分忧解难，尊重师长。（道德修养）
2. 自觉分担家庭责任，具有较强的责任感。（责任意识）
1. 教师是人类文明的主要传承者之一，承担教书育人的使命。
2. 老师是我们知识学习的指导者和精神成长的引路人。
3. 对待老师的批评，要把注意力放在老师批评的内容和用意上，理解老师的良苦用心。
4. 孝亲敬长，是中华民族的传统美德，也是每个中国公民的法定义务。
5. 家和万事兴。家庭成员之间和睦相处是家庭幸福美满的重要条件。
考点1　师生交往
1. 教师职业有什么特点？
（1）教师作为教育工作者，是人类文明的主要传承者之一。
（2）在现代社会，教师已发展为一种专门职业。教师是履行教育教学职责的专业人员，承担教书育人的使命。
（3）教师承载着传播知识、传播思想、传播真理，塑造灵魂、塑造生命、塑造新人的时代重任。（解析与检测补充）
2. 时代对教师提出了哪些更高的要求？
　　努力成为有理想信念、有道德情操、有扎实学识、有仁爱之心的好教师。
3. 为什么要接纳不同风格的老师？
（1）每个人心目中都有好老师的形象，我们喜欢的老师，风格可能不尽相同。我们要承认老师之间的差异，接纳每位老师的不同，他们身上都有值得我们学习的地方。
（2）无论什么风格的老师都应该受到尊重。尊重老师的“不同”，可以让我们走近老师，更深入地了解老师。
1. 师者，所以传道授业解惑也。——教师的职责
2. 安其学而亲其师。——亲近师长
4. （P64方法与技能）如何面对风格不同的老师？
（1）承认老师的差别。
（2）发现不同风格老师的优点。
（3）了解老师教育行为的目的。
（4）主动交往。
5. 如何正确理解“教学相长”？
（1）教与学是师生相互陪伴、相互促进、共同成长的过程。
（2）一方面，我们的学习离不开老师的引领和指导；另一方面，我们与老师交流互动，也可以促进老师更好地“教”。
6. 面对老师的引领和指导，我们应该怎么做？（怎样建立“教学相长”的师生关系？）
（1）保持主动参与、勤学好问的态度。
（2）真诚、恰当地向老师表达自己的观点和见解。
（3）与老师分享自己的学习感受、学习成果。
（4）正确对待老师的表扬和批评。
7. 怎样正确认识和对待老师的表扬和批评？
（1）老师的表扬意味着肯定、鼓励和期待，激励我们更好地学习和发展。
（2）老师的批评意味着关心、提醒和劝诫，可以帮助我们反省自己，弥补不足。
（3）对待老师的批评，我们要把注意力放在老师批评的内容和用意上，理解老师的良苦用心。
8. 师生交往的良好状态是怎样的？
　　学生乐于学习，老师寓教于乐，师生彼此尊重、相互关心、携手共进，这是师生交往的良好状态。
9. 为什么要尊重老师？
（1）尊重老师，是中华民族的优良传统，是我们作为“晚辈”的基本道德修养。
（2）老师是我们知识学习的指导者，也是我们精神成长的引路人。
（3）老师给予我们生活上的关心和情感上的关怀，我们也应该主动关心老师、理解老师。

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