资源简介

初中道德与法治八年级上册《5.3友善待人》导学案
一、学习目标
健全人格：理解友善在人际互动中的重要性，培养尊重他人、体谅他人的人格特质。
责任意识：认识到友善是促进社会和谐的责任担当，树立主动践行友善，为营造互信互助社会风气贡献力量的责任意识
道德修养：掌握宽容他人、换位思考、助人为乐等友善待人的方法，将友善意识内化为自身道德品质，养成友善待人的行为习惯
二、学习重难点
重点：友善的含义及其地位、友善待人的要求
难点：友善待人的要求
三、课前预习
1.友善的内涵及其地位？
（1）含义：友善，就是待人热情友好，
（2）地位：
是社会主义核心价值观的要求，是中华民族的 。
2.友善的意义？
①在社会生活中，以 对待他人，彼此尊重、包容多样，能够传递温情与爱心，加深社会成员之间的信任，营造互信互助的社会风气， 。
②在学习和生活中，我们要与人为善、 ，让友善的行为在社会蔚然成风。
3.友善待人的要求？
（1）宽容他人。
①学会体谅和包容他人，不苛求他人，做到 、和而不同，不因存在差异或矛盾就回避交往、拒绝合作。
②宽容是 ，在涉及道德底线与法律等原则问题上，我们应不让步、不迁就。
（2）换位思考。
①将心比心，设身处地为 ，从对方的角度思考问题，不把自己的意志强加给他人。
②善解人意，体会他人的感受，理解他人的难处。
（3）助人为乐。
①用爱心温暖需要帮助的人，尽己所能搭把手、出份力。
②当他人遇到困难时，我们要在 予以支持，在物质上 ，在精神上予以关怀，让社会变得更加美好。
四、课中探究
探究一：友善的内涵及其地位
阅读教材第42生活观察内容，认真思考下列问题，并在课本上标出答案。
思考：两个素昧平生的人，因为友善温暖了彼此。结合情境，小组讨论谈谈你们对友善的理解。
探究二：友善的意义
友善的意义是什么？
探究三：友善待人的要求
阅读教材第43探究与分享的内容，认真思考下列问题，并在课本上标出答案。
你如何看待这些观点。
结合生活实际，谈谈我们应如何做到友善。
情境：小宇和小杰是小组搭档，负责读书节手抄报。小宇周末花了 3小时查资料、画版式，周一兴冲冲带初稿到学校，却见小杰只在纸上画了几个歪歪扭扭的小人。
“你这也太敷衍了！” 小宇把彩笔往桌上一摔“我们要评优秀小组的，你这样怎么交差？”
小杰攥着铅笔嘟囔：“我本来画画就不好，差不多就行，你别这么较真。” 两人你一言我一语吵起来，小宇觉得小杰不负责，小杰嫌小宇 “管太多”。
角色互换——如果我是 TA（3 分钟）
任务布置：
站在对方的角度，写下TA为什么会这样做。”
左边小组替小宇写小杰的，
右边小组替小杰写小宇的，3 分钟后分享
启思导行
你的身边一定有这样的人，他们文明有礼、诚实守信、热情友好、乐于助人；在危急关头，他们临危不惧、挺身而出、见义勇为……他们也许是你的同学、朋友、亲戚、邻居，也许是与你有一面之缘的人。他们在举手投足间向社会传递正能量，给我们带来温暖和力量。
寻找身边的好人，分享他们的故事，谈谈他们身上体现了哪些道德品质。
我们应该如何以身边的好人为榜样，践行社会主义核心价值观？
五、课后巩固
1．在社会生活中，以友善的态度对待他人，彼此尊重、包容多样，能够（）
①传递温情与爱心
②加深社会成员之间的信任
③营造互信互助的社会风气
④促进社会和谐
A．①②③B．①②④C．①③④D．①②③④
2．地铁车厢内，一位乘客因身体不适呕吐，旁边乘客纷纷避让。此时，中学生小林主动递上纸巾和矿泉水，并协助清理物品。友善作为中华民族的传统美德，其当代价值包括()
①维护个人利益，忽视集体价值
②传递温情与爱心，加深社会成员之间的信任
③营造互信互助的社会风气，促进社会和谐
④弘扬社会主义核心价值观，凝聚社会正能量
A．①②③B．②③④C．①②④D．①③④
3．下列同学的行为，体现友善待人的是()
A．田宇善于将心比心，能宽容他人的所有过错
B．小勇为人谦虚，对他人的意见言听计从
C．姜某与人交谈时，谦虚诚恳、语调平和
D．玲玲为活跃气氛，拿别人的生理缺陷当笑料
4．2025年6月24日凌晨2时40分左右，洪峰流量高达5100立方米每秒的大洪水将进入贵州省榕江县兴华乡境内，防汛形势异常严峻。危难之际，有附近村民免费发放食物与开水,也有个别村民把泡好的方便面按市场价格出售，解决了众多受困者的燃眉之急。对此，认识正确的有()
①一方有难,八方支援，无私相助，宜大力提倡
②有偿服务实属“趁冷打劫”,违反了法律规定
③个别村民虽救人急难，但售卖物品行为要受道德谴责
④与人为善，乐于助人，是在践行社会主义核心价值观
A．①②B．①④C．②③D．③④
5．你从漫画中得到的启示是（）

A．平等待人，不因性别和外貌歧视他人
B．换位思考，能从对方的角度思考问题
C．欣赏他人，真诚地赞美他人的闪光点
D．举止端庄，与他人交谈时要优雅得体
6．宽容是有原则的，宽容不意味着我们是非不分，爱憎不明；也不是曲直不辨，麻木不仁。以下哪种情况不能被“宽容”（）
①余华英被控拐卖17名儿童
②同桌不小心用笔划到了我的衣服
③好朋友误会了我，后来他找我道歉了
④有人在网上辱骂他人，并公开了他人隐私
A．①②B．①④C．②③D．③④
7．下列句子与“友善”有关的是（）
①“己所不欲，勿施于人”
②“敬人者，人恒敬之”
③“赠人玫瑰，手有余香”
④“不积跬步，无以至千里”
A．①②B．①③C．①④D．②④
8．友善是中华民族的传统美德。以下属于践行这一美德的有（）
①汽车司机礼让过马路的行人②快递小哥准时送达快递
③环卫工人起早贪黑打扫卫生④在公交车上给老人让座
A．①②B．①④C．②③D．③④
六、反思总结

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