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高一11月历史期中
姓名：__________ 班级：__________ 考号：__________
一、选择题（共16题，每题3分，共计48分）
1.学者苏秉琦提出“满天星斗说”，认为在距今6000年左右，从辽西到良渚，中华大地的文明火花如满天星斗一样璀璨……诸文化之间的互动和交流也越来越频繁，越来越密切，逐渐形成了一个“相互作用圈”，又叫做“最初的中国”。由此可见，中国早期文明（　　）
A. 形成部落联盟 B. 呈现多元一体
C. 生产力发达 D. 阶级分化明显
2.西周时期，天子按嫡长子继承制世代相传，是“大宗”，其他不能继承王位的庶子、次子也是王族，分封为诸侯，他们是从属“大宗”的“小宗”，依此类推。从而在全国范围内形成了以天子为根基的宗法系统。西周实行宗法制的根本目的是（　　）
A. 确保分封制的顺利实施 B. 维护西周统治秩序的稳定
C. 保障周王室的内部团结 D. 消弭王朝内部不稳定因素
3.孟子介绍某种田制说：“方里而井 井九百亩，其中为公田。八家皆私百亩，同养公田。”以下关于这种田制说法错误的是（　　）
A. 它属于奴隶主土地国有制 B. 是生产力发展水平低下的产物
C. 私田所有权属于耕种农民 D. 生产力的发展是其解体的根源
4.商鞅曾说：“凡人主之所以劝民者，官爵也。国之所以兴者，农战也。今民求官爵，皆不以农战，而以巧言虚道，此谓劳民。劳民者，其国必无力。无力者，其国必削。”这说明商鞅变法（　　）
A. 强调重农抑商 B. 重视奖励耕战
C. 具有民本思想 D. 反对劳民伤财
5.这是中国历史上第一部纪传体通史，记载了上至上古传说中的黄帝时代，下至汉武帝太初四年间共3000多年的历史。鲁迅先生称赞该书是“史家之绝唱，无韵之离骚”。这部史学著作是（　　）
A. 《史记》 B. 《汉书》
C. 《后汉书》 D. 《资治通鉴》
6.战国时期，白狄人在今河北省中部太行山东麓一带建立中山国。当时中山国上层统治者及其侍从着装模仿周宫廷深衣广袖；国君“专行仁义，贵儒学”，尊贤重士。这表明，中山国（　　）
A. 服从周王室的管理 B. 礼仪制度渐趋完善
C. 贵族生活奢侈腐化 D. 受到华夏文明影响
7.春秋时期，齐国的田氏原本是陈国公子完的后裔，因避乱来到齐国。经过数代人的经营，田氏通过施恩百姓、收买人心等方式，逐渐掌握了齐国的实权，最终取代姜姓吕氏成为齐国国君。这一现象主要反映出当时（　　）
A. 宗法制度得到进一步巩固 B. 诸侯国之间的兼并战争激烈
C. 传统的政治秩序遭到破坏 D. 分封制下诸侯权力不断扩大
8.西周分封制下，周天子与诸侯国君将包括土地及人口的采邑赐给卿、大夫作为世禄。到春秋时期，有的诸侯国一个大夫的采邑就多达数十个。其根本原因是(　　)
A. 土地国有制度的废除 B. 分封体制的解体
C. 周天子权力的巩固 D. 铁器和牛耕的使用
9.史学大家吕思勉认为，秦统一“决不全是兵力的关系”，当时中国“在政治上、经济上、文化上，本有趋于统一之势”。吕思勉认为秦的统一(　　)
A. 军事因素不占重要地位 B. 顺应了当时历史发展潮流
C. 促进了社会经济的发展 D. 符合全国人民的共同愿望
10.如下图是1991年中国邮电部发行的《陈胜、吴广农民起义二千二百年》邮票。这次农民起义（ ）
A. 发生在黄河地区 B. 建立了“张楚”政权
C. 推翻了秦的统治 D. 歼灭了秦军主力
11.下表为秦末部分起兵反秦、叛秦者的身份。由此推知，秦迅速败亡的重要因素是（　　）
人物 身份
陈胜、吴广 屯长（秦军队下级官吏）
刘邦 沛县泗水亭长（县以下治安官吏）
萧何 沛县主吏掾（县令属吏）
曹参 沛县狱掾（典狱长）
殷通 会稽郡守
任嚣 南海都尉
A. 底层民众反抗激烈 B. 民族矛盾难以调和
C. 社会教化严重失灵 D. 地方治理体系崩溃
12.在中国象棋的棋盘中间，有一段空隙，上面写有“楚河”“汉界”字样，这是比喻历史上的“楚汉之争”。这场战争的性质属于(　　)
A. 秦末反封建农民战争的再继续 B. 刘邦反抗项羽残酷统治的正义斗争
C. 争夺全国最高封建政权的斗争 D. 项羽为维护农民利益同刘邦的斗争
13.《汉书》记载：“武帝施主父之册，下推恩之令，使诸侯得分户邑，以封子弟，不行黜陟，而藩国自析。”据此判断汉武帝实行“推恩令”的目的是（　　）
A. 增加地方税收 B. 恩泽宗族贵胄
C. 削弱王国势力 D. 实现民族融合
14.《后汉书》记载：“豪人之室，连栋数百，膏田满野，奴婢千群，徒附万计。”这表明东汉时期（　　）
A. 边疆人民生活富足 B. 小农经济持续繁荣
C. 豪强地主势力强大 D. 商品经济高度发达
15.汉武帝时期，田蚡担任丞相，此人出身高贵，身居要职却利用手中权力为自己谋取私利，提拔大量自己的亲信，最终汉武帝将其罢免。为避免这类情况的发生，汉武帝（　　）
A. 设立中朝 B. 实行推恩令
C. 设置刺史 D. 任用酷吏
16.秦始皇为了维护皇帝的尊严，规定：只有皇帝一人称“朕”；皇帝的命令称“制”或“诏”；皇帝所用的玉印称“玺”。这些规定的原因是（　　）
A. 便于发布命令 B. 体现皇帝独尊、皇权至上
C. 便于控制兵权 D. 否定周王的权威
二、非选择题（共计52分）
17.阅读材料,完成下列要求。（8分）
材料一　(西周)整个国家政权就是由“大宗”“小宗”的宗法血缘关系组织起来的。家族的血缘关系与国家的组织关系有机地结合在一起。周天子在宗法关系上是天下的“大宗”,在政治关系上是一国之君……总之,宗法系统上的等级与政权组织中的等级是对立统一的,这就形成了亲贵合一、家国一体的政治体制。——摘编自张荫麟《中国史纲》
材料二
(1)根据材料一并结合所学知识,分析家国关系上有何特点。（2分）
(2)材料二是大宗、小宗示意图,这幅图反映出西周的宗法制有哪些特点 （6分）
18.阅读材料，回答问题。（14分）
材料一 西周宗族制度，到了东周时期发生了比较剧烈的破坏，东周大小宗族间展开了长期的兼并战争，许多国家和采邑灭亡了。而伴随着春秋战国时期的政治和经济大变动，王官之学的退场、私学的兴起，士大夫阶层的崛起最终造就了诸子百家争鸣的兴盛局面。
——《中华文明史》
材料二 春秋战国时期的各个学派，人们总称为诸子百家。各派各家都著书立说，议论政治，即相互影响，又互相批判，在思想战线上出现了“百家争鸣”的局面。参加争鸣的主要有儒家、墨家、道家、阴阳家、法家。百家争鸣对当时的社会变革及文化发展起促进作用。
——摘编自房列曙、木华主编《中国文化史纲》
——摘编自侯外庐《中国思想史纲》
(1)根据材料一并结合所学，归纳百家争鸣局面出现的原因。（8分）
(2)根据材料二并结合所学知识，任举举战国时期两个学派的代表人物及其主张。（4分）
(3)根据材料三并结合所学，指出“百家争鸣”在历史上产生的影响。（2分）
19.阅读下列材料，回答问题。（18分）
材料一　秦王扫六合，虎视何雄哉！ ——李白《古风·其三》
材料二　皇帝之下，设有中央政府。三公分管行政、军事和监察，互不相属，互相牵制。九卿泛指分掌具体事务的诸卿。 ——摘编自《中外历史纲要》（上）
材料三　秦顺应历史发展潮流，建立了统一的中央集权国家，有力地促进了各地区、各民族政治、经济、文化的交往交流交融。 ——《中外历史纲要》（上）
（1）材料一中“秦王扫六合”指的是什么事件？“秦王”的最大贡献是什么？（4分）
（2）材料二中的“三公”分别指哪些大臣？材料二所反映的中央政治制度是什么？（8分）
（3）根据材料三并结合所学知识，秦大规模推行的巩固统一的措施有哪些？（6分）
20.阅读下列材料，回答问题。（12分）
材料 针对地方王国诸侯，汉武帝采纳主父偃的建议，诏＂诸侯王或欲推私恩分子弟邑者，令各条上、朕且临定其号名”。“于是藩国始分，而子弟毕侯矣。”元封五年（公元前106年），汉武帝把全国分为十三个监察区域，命名十三州部，每州部设刺史一人，刺史每年八月巡视所部郡国。此外，武帝还在产盐、铁地区设五盐官、铁官，其统属中央的大农，直属中央调配，由国家统一经营。元狩四年（前119年），汉武帝统一铸造五铢钱，严禁地方和私人铸钱。
——摘编自洪煜《讦汉武帝》
(1)根据材料，概括汉武帝巩固中央集权国家的主要措施。（8分）
(2)结合所学知识分析汉武帝采取的这些措施的影响。（4分）
1、【答案】B
【解析】根据材料“中华大地的文明火花如满天星斗一样璀璨”、“逐渐形成了一个‘相互作用圈’”可知，中华文明的起源、发展呈现出多样性的特点，同时，中华文明在漫长的历史进程中，各文明间相互交往交流交融而形成的相互关联、相互补充、相互依存的关系，体现了中华文化的整体性、共同性和一致性，故体现了中国早期文明呈现多元一体的特点，故B项正确；材料没有体现部落联盟、生产力、阶级这些内容，故A、C、D项不符合题意，排除。
2、【答案】B
【解析】结合所学，西周通过实行宗法制，维系政治等级，解决贵族之间在权力、财产和土地继承上的矛盾，根本目的是巩固国家统治，B项正确；确保分封制的实施、保障王室内部团结、消弭内部不稳定因素，都属于实行宗法制的具体目的，都可归入到“维护西周统治”的根本目的中，排除A项、C项、D项。
3、【答案】C
【解析】根据材料并结合所学可知，这是井田制，井田制下有公田和私田，“八家皆私亩，同养公田”，说明这一土地制度不是私有制，因此私田所有权并不属于耕种农民，农民只有使用权，没有所有权，C项正确；井田制在性质上是奴隶主土地国有制，排除A项；井田制在奴隶社会实行，是因为当时社会生产力水平低下，排除B项；春秋战国时期铁犁牛耕的出现，促进了社会生产力的发展，造成了井田制的瓦解，排除D项。
4、【答案】B
【解析】具体分析如下
选项 分析 判断
A项 材料中没有关于抑制商业的相关论述 ×
B项 据材料“国之所以兴者，农战也”“今民求官爵，皆不以农战，而以巧言虚道，此谓劳民。劳民者，其国必无力。”并结合所学知识可知，商鞅从正反两个方面论述了奖励耕战的重要性，这说明商鞅变法重视奖励耕战 √
C项 “民本思想”与本题材料主要结论“重视奖励耕战”不符 ×
D项 仅凭材料信息无法判断商鞅变法是否反对劳民伤财 ×
5、【答案】A
【解析】根据材料及所学知识，《史记》是西汉史学家司马迁撰写的中国历史上第一部纪传体通史，记载了从黄帝时代到汉武帝太初四年间共3000多年的历史，具有极高的史学与文学价值，符合“史家之绝唱，无韵之离骚”的称赞，A项正确。
6、【答案】D
【解析】具体分析如下
选项 分析 判断
A项 中山国上层统治者着装模仿周王室，不等于服从周王室的管理，且到战国时，周王室已经衰落，并不能管理诸侯国 ×
B项 战国时期已经礼崩乐坏，材料不可能体现礼仪制度的完善 ×
C项 奢侈腐化指挥霍浪费钱财,过分追求享受，材料虽然涉及贵族生活，但看不出“奢侈腐化” ×
D项 根据材料“上层统治者及其侍从着装模仿周宫廷深衣广袖”“专行仁义，贵儒学”等可得出，中山国上层统治者着装、礼仪和思想观念等与中原文化接近，体现出中山国受到华夏文明的影响 √
7、【答案】C
【解析】具体分析如下
选项 分析 判断
A项 田氏代齐是对宗法制度的破坏，而非巩固 ×
B项 材料主要讲述的是齐国内部的权力更替，并非诸侯国之间的兼并战争 ×
C项 根据题干及所学知识可知，按照西周以来的传统政治秩序，诸侯的爵位和权力应在本姓宗族内按宗法制度传承，齐国作为姜太公的封地，国君本应是姜姓吕氏，而田氏作为异姓，却最终取代吕氏成为齐国国君，这打破了原有的宗法传承和政治秩序，反映出当时传统的政治秩序遭到破坏 √
D项 田氏代齐是大夫篡夺诸侯权力，并非分封制下诸侯权力扩大，反而体现了诸侯对封国控制的削弱 ×
8、【答案】D
【解析】在分封制下，周天子与诸侯国君把土地和人口分赐给卿、大夫，使得卿、大夫的采邑数量不断增多，根本原因是春秋时期，铁器和牛耕的使用促进了生产力的发展，新开垦的土地增加，人口也不断增长，故选D项，排除B项；战国时期，商鞅变法废除土地国有制，实行土地私有制，排除A项；春秋时期，周天子的权威不断下降，排除C项。
9、【答案】B
【解析】吕思勉认为，秦统一中国不仅仅是军事力量的结果，而是当时政治、经济、文化等方面都趋向于统一的必然结果。因此，他强调的是秦统一顺应了当时历史发展的潮流，故选B项；“军事因素不占重要地位”与吕思勉的观点不符，排除A项；吕思勉的观点并未直接涉及秦统一的影响，排除C项；吕思勉的观点没有涉及全国人民的共同愿望，排除D项。
10、【答案】B
【解析】据材料可知，大泽乡起义后，建立了“张楚”政权，B项正确；大泽乡起义发生在蕲县大泽乡，在今宿州，非黄河地区，排除A项；大泽乡起义最终被镇压，没有推翻秦朝统治，也未歼灭秦军主力，排除C、D项。故选B项。
11、【答案】D
【解析】根据材料可知，表格中的人物身份：陈胜、吴广为屯长，刘邦为亭长，萧何为主吏掾，曹参为狱掾，殷通为郡守，任嚣为郡尉，这些人都属于秦朝的地方官吏或基层官员，这些地方官吏纷纷起兵反秦或叛秦，表明秦朝地方治理体系的崩溃是其迅速败亡的重要因素，D项正确；表格中的人物并非普通民众，排除A项；表格中未涉及民族矛盾和社会教化问题，排除BC项。
12、【答案】C
【解析】选C　“楚汉之争”是由秦末农民战争直接演变而来的，但性质却截然不同。在当时的社会条件下，农民战争虽然胜利地推翻了旧的封建王朝，但曾经是农民战争领袖的刘邦和项羽，遂转变为封建统治权的角逐者，也就是说“楚汉之争”是一场争夺全国最高封建政权的斗争，故选C项。
13、【答案】C
【解析】根据材料和所学知识可知，“推恩令”让诸侯不断地将自己的封邑分割给子弟，随着封邑不断分割，诸侯国的势力就会越来越小，从而达到削弱王国势力的目的，C项正确；“推恩令”作为政治手段主要围绕着对诸侯国势力的处理，而非税收，排除A项；“推恩令”形式上让宗室子弟受益，但实质是削弱诸侯的策略，恩泽贵胄仅是表面现象而非核心目的，排除B项；“推恩令”主要是针对国内诸侯国的政治措施，与民族融合没有关系，排除D项。
14、【答案】C
【解析】东汉后期豪人之室拥有连栋数百的豪宅，膏田满野，奴婢千群，徒附万计。这说明当时社会出现了严重的土地兼并现象，豪强地主通过兼并获取了大量土地和财富，同时拥有大量的奴婢和依附农民。据此可知，东汉后期地主势力强大，故选C项；材料反映的是内地豪强地主的财富积累，并未涉及边疆地区人民的生活状况，排除A项；“膏田满野”“奴婢千群”表明土地集中在少数人手中，广大自耕农失去土地，沦为依附民或奴婢，小农经济遭受严重破坏而非持续繁荣，排除B项；材料描述的是以庄园为单位的自然经济形态，强调土地占有和人身依附关系，无法体现商品经济高度发达，排除D项。
15、【答案】A
【解析】结合所学可知，汉武帝时期，为削弱相权，加强皇权，起用身边的亲信、侍从，组成以皇帝为核心的中朝，分割了宰相的决策权，进而强化君主专制，A项正确；推恩令针对的是地方王国问题，排除B项；设置刺史是为了加强中央集权，排除C项；任用酷吏的目的是抑制地方豪强、游侠与诸侯，排除D项。
16、【答案】B
【解析】据材料和所学知识可知，这些专属称谓和规定将皇帝与其他人区分开来，突出了皇帝独一无二的地位，体现了皇帝独尊、皇权至上，B项正确；据所学知识可知，发布命令并不依赖这些特定称谓和规定，所以“便于发布命令”不是主要原因，排除A项；据所学知识可知，控制兵权主要通过对军事将领的任免、调兵制度等措施，和这些称谓规定关系不大，排除C项； 秦朝建立时周朝早已灭亡，这些规定主要是为了强化秦朝皇权，不是否定周王的权威，排除D项。
17、【答案】
(1)以血缘关系为纽带将国家政权和家族关系结合起来,形成了“家国一体”的局面。
(2)以嫡长子继承制为核心,大宗和小宗有相对性;血缘纽带与政治关系相结合,“国”和“家”密切结合;大宗和小宗既是家族等级关系,也是政治隶属关系;形成森严的社会等级。
【解析】
第(1)问的特点要抓住“家族的血缘关系与国家的组织关系有机地结合在一起”进行分析;第(2)问根据图示信息,从继承制度、大小宗关系以及等级制度上进行归纳。
18、【答案】(1)原因：铁器牛耕推广，封建经济的形成和初步发展；周王室衰微，诸侯争霸而“礼贤下士”； 新兴地主阶级崛起，“士”阶层的活跃和受重用； 私学兴起打破官学垄断，科学技术进步； 民族交融丰富华夏文明繁荣思想文化。
(2) 代表人物及其主张：儒家：孟子，人性善、“仁政”（或荀子，人性恶、隆礼重法）道家：庄子，崇尚道遥自由。
(3)影响：这一时期是中华民族的学术文化、思想道德发展的重要阶段；奠定了中国传统文化的基础；是一次思想解放运动，推动了当时及后世社会的发展。
【解析】第（1）题 原因：
答案来源 答案要点
据材料“西周宗族制度，到了东周时期发生了比较剧烈的破坏，东周大小宗族间展开了长期的兼并战争”得出 周王室衰微，诸侯争霸而“礼贤下士”
据材料“春秋战国时期的政治和经济大变动”得出 铁器牛耕推广，封建经济的形成和初步发展
据材料“王官之学的退场、私学的兴起，士大夫阶层的崛起”得出 新兴地主阶级崛起，“士”阶层的活跃和受重用； 私学兴起打破官学垄断，科学技术进步
结合所学，从民族因素看，得出 民族交融丰富华夏文明繁荣思想文化
第（2）题 代表人物及其主张：
答案来源 答案要点
由所学知识可知 儒家：孟子，人性善、“仁政”（或荀子，人性恶、隆礼重法）道家：庄子，崇尚道遥自由。
第（3）题 影响：
答案来源 答案要点
据材料“形成了中国古代历史上文化繁荣的鼎盛时代”，得出 这一时期是中华民族的学术文化、思想道德发展的重要阶段
据材料“诸子学说的不少学说的萌芽形态”得出 奠定了中国传统文化的基础
据材料并结合所学知识“后来的学者大都从这里吸取思想材料或理论形式，进行改造和发展的工作”得出 是一次思想解放运动，推动了当时及后世社会的发展
19、【答案】（1）事件：灭六国，统一全国。
贡献：统一了全国，建立了专制主义中央集权国家。
（2）三公：丞相、御史大夫、太尉。
制度：三公九卿制度。
（3）措施：统一度量衡、文字、车轨、货币，修长城、驰道、直道，颁行法律，编订户籍，迁徙六国贵族豪强到关中、巴蜀等地，整顿社会风俗，焚书坑儒等。
20、【答案】(1)措施：政治：颁布“推恩令”，削弱诸侯势力；设立刺史制度，加强对地方的监察。经济：实行盐铁专营；改革币制。
(2)影响：加强了中央集权；有利于巩固统治；促进统一多民族国家的巩固与发展。

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