资源简介

参考答案与评分标准
第 Ⅰ 卷（选择题）
1.B 2. B 3. A 4. C 5. A 6. D 7. A 8. A 9. A 10. A 11. C 12. C 13. A 14. B 15. B 16. B
第 Ⅱ 卷（非选择题）
1. （12 分）
（1）核心主张：“罢黜百家，独尊儒术”；大一统。（2 分）
背景：汉武帝时期，国家统一，需要加强中央集权；黄老之学不适应时代需求；董仲舒对儒学进行改造，融合阴阳五行等思想。（2 分，任答两点即可）
（2）特点：将宇宙观与修养论相结合；吸收道家思想，强调 “静”“无欲”。（2 分）
影响：丰富了儒学内涵，推动儒学向思辨化、哲学化发展；为宋明理学的形成奠定基础。（2 分）
（3）观点：批判君主专制，主张 “天下为主，君为客”。（2 分）
认识：明清之际进步思想是商品经济发展和封建制度衰落的产物；批判继承了传统儒学，具有民主色彩；但由于时代局限，没有形成完整的思想体系，也没有推动社会转型。（2 分，任答两点即可）
2. （12 分）
（1）探索历程：地主阶级抵抗派提出 “师夷长技以制夷”；洋务派主张 “中体西用”，开展洋务运动；资产阶级维新派倡导君主立宪，进行维新变法；资产阶级革命派发动辛亥革命，建立中华民国。（2 分，任答三点即可）
局限性：都没有彻底反帝反封建；都没有改变中国半殖民地半封建社会的性质；都没有找到适合中国国情的发展道路。（2 分，任答两点即可）
（2）主要成就：领导新民主主义革命胜利，建立中华人民共和国；进行社会主义革命和建设，奠定工业基础；实行改革开放，开辟中国特色社会主义道路，提升综合国力和人民生活水平。（2 分，任答两点即可）
原因：中国共产党的正确领导；马克思主义中国化的指导；人民群众的支持和参与；适合中国国情的道路选择。（2 分，任答两点即可）
（3）认识：中国近代以来的历史是一部民族独立、人民解放和国家富强的奋斗史；只有中国共产党才能救中国，才能发展中国；中国的发展必须立足国情，走自己的道路；民族独立是国家发展的前提。（4 分，任答两点即可，言之有理即可得分）
3. （12 分）
（1）特点：范围广，涉及美洲、非洲、亚洲；国家多，西班牙、葡萄牙、荷兰、英国、法国等先后参与；方式多样，包括掠夺财富、贩卖奴隶、垄断贸易等。（2 分，任答两点即可）
影响：为欧洲资本主义发展提供原始资本；促进世界市场开始形成；给殖民地人民带来深重灾难。（2 分，任答两点即可）
（2）原因：第二次工业革命的推动，资本主义国家进入帝国主义阶段；帝国主义国家争夺殖民地和世界市场的需求。（2 分）
影响：加剧帝国主义国家之间的矛盾，引发第一次世界大战；促进殖民地半殖民地国家的民族觉醒，推动民族解放运动发展。（2 分）
（3）认识：资本主义世界殖民体系的形成是资本主义发展的产物，具有侵略性和不平等性；它促进了世界各地之间的联系，客观上推动了世界市场的发展；殖民体系的瓦解是历史发展的必然趋势，体现了殖民地半殖民地国家人民的抗争精神；独立后的国家应积极融入世界，实现自身发展。（4 分，任答两点即可，言之有理即可得分）
4. （12 分）
评分标准：
论题（2 分）：观点明确，紧扣 “文明交流互鉴” 主题，具有科学性和创新性。
论证（8 分）：史论结合，逻辑清晰，至少运用两个不同定西岷县2025-2026学年高三上学期10月联考
（历史）试卷
注意事项：
1.本试卷分为第 Ⅰ 卷（选择题）和第 Ⅱ 卷（非选择题）两部分，满分 100 分，考试时间 90 分钟。
2.选择题 16 个，每题 4 分，共 64 分；非选择题 4 个（材料解析题 3 个、论述题 1 个），共 36 分。
3.答题前，考生务必将自己的姓名、准考证号填写在答题卡相应位置，答案写在答题卡上，写在本试卷上无效。
第 Ⅰ 卷（选择题）
1.西周时期，周天子常以 “受命于天” 名义分封诸侯，诸侯在受封时需举行盟誓仪式，承诺 “夹辅周室”“无有二心”，同时周天子会赏赐礼器、土地和人民。这一过程反映的核心政治理念是
A. 皇权至上
B. 家国同构
C. 君权神授
D. 中央集权
2.战国时期某思想家提出：“今人之性，生而有好利焉，顺是，故争夺生而辞让亡焉；生而有疾恶焉，顺是，故残贼生而忠信亡焉。” 据此判断，该思想家最可能主张
A. 性善论，提倡仁政
B. 性恶论，强调礼法并用
C. 无为而治，顺应自然
D. 兼爱非攻，反对战争
3.睡虎地秦简《为吏之道》记载：“凡为吏之道，必精洁正直，慎谨坚固，审悉毋私，微密纤察，安静毋苛，审当赏罚。” 这反映出秦朝
A. 重视官吏的道德修养与履职能力
B. 已建立完善的官吏考核制度
C. 儒家思想成为官吏行为准则
D. 官僚政治取代贵族政治
4.下表为唐代前期不同时期户口数量变化情况（单位：万户）
年份 户数 年份 户数
武德元年（618 年） 200 余 贞观十三年（639 年） 304
永徽三年（652 年） 380 开元二十八年（740 年） 841
导致这一变化的主要原因是
A. 经济重心南移完成
B. 赋税制度的重大变革
C. 社会稳定与政策调整
D. 民族交融的不断加强
5.宋代某学者指出：“古者官民一家也，农商一事也…… 商籍农而立，农赖商而行，求以相辅，而非求以相病，则良法美意，何尝一日不行于天下哉？” 这一观点反映出
A. 商品经济的发展冲击传统观念
B. 重农抑商政策被彻底废除
C. 士大夫阶层对商业的普遍认同
D. 农商并重成为社会共识
6.明朝万历年间，内阁首辅张居正推行 “一条鞭法”，规定 “总括一州县之赋役，量地计丁，丁粮毕输于官。一岁之役，官为佥募。力差，则计其工食之费，量为增减；银差，则计其交纳之费，加以增耗。凡额办、派办、京库岁需与存留、供亿诸费，以及土贡方物，悉并为一条，皆计亩征银，折办于官”。据此可知，“一条鞭法” 的核心是
A. 减轻农民负担
B. 简化赋税征收手续
C. 促进商品经济发展
D. 以土地为主要征税标准
7.1843 年，中英《五口通商章程》规定：“英人华民交涉词讼，其英人如何科罪，由英国议定章程、法律，发给管事官照办。” 这一规定
A. 破坏了中国的司法主权
B. 导致中国海关管理权丧失
C. 加剧了中国半殖民地化程度
D. 使英国获得片面最惠国待遇
8.19 世纪 60 年代，奕 在奏折中写道：“查治国之道，在乎自强，而审时度势，则自强以练兵为要，练兵又以制器为先。” 为此，洋务派采取的措施是
A. 创办近代军事工业
B. 创办新式学堂
C. 派遣留学生出国深造
D. 创办近代民用工业
9.1919 年 5 月，《每周评论》发表文章指出：“巴黎的和会，各国都重在本国的权利，什么公理，什么永久和平，什么威尔逊总统十四条宣言，都成了一文不值的空话。” 这一评论反映出当时中国知识分子
A. 对西方列强的幻想破灭
B. 已认清帝国主义的本质
C. 开始倡导马克思主义
D. 主张推翻北洋军阀统治
10.1937 年 9 月，八路军一一五师在平型关伏击日军，取得了全民族抗战以来中国军队的第一次重大胜利。该战役的意义在于
A. 打破了日军 “不可战胜” 的神话
B. 推动了抗日民族统一战线的形成
C. 揭开了战略反攻的序幕
D. 是中国军队主动出击日军的最大规模战役
11.1978 年，安徽凤阳小岗村 18 户农民立下 “生死契约”，实行 “分田到户，自负盈亏”。这一做法
A. 标志着家庭联产承包责任制在全国推行
B. 改变了农村土地所有制性质
C. 是农村经济体制改革的大胆尝试
D. 彻底打破了计划经济体制的束缚
12.古希腊历史学家修昔底德在《伯罗奔尼撒战争史》中写道：“雅典的力量日益壮大，引起了斯巴达的恐惧，这使得战争不可避免。” 这一观点反映出古希腊
A. 城邦之间的矛盾尖锐
B. 雅典的民主政治引发邻国不满
C. 霸权争夺是战争的根源
D. 斯巴达企图遏制雅典的发展
13.16 世纪，马丁 路德主张 “因信称义”，认为信徒可以通过阅读《圣经》直接与上帝沟通，无需教会作为中介。这一主张
A. 否定了教会的权威
B. 确立了《圣经》的绝对权威
C. 推动了欧洲民族国家的形成
D. 促进了文艺复兴的兴起
14.下表为 18 世纪英国棉纺织业生产情况变化表
时间 棉纺织品产量 出口量
1700 年 约 100 万码 约 50 万码
1784 年 约 1.4 亿码 约 6000 万码
导致这一变化的主要原因是
A. 圈地运动的开展
B. 工业革命的推动
C. 世界市场的形成
D. 垄断组织的出现
15.1917 年 11 月 7 日，俄国彼得格勒爆发武装起义，推翻了资产阶级临时政府，建立了世界上第一个社会主义国家。这次革命被称为
A. 二月革命
B. 十月革命
C. 巴黎公社革命
D. 光荣革命
16.20 世纪 90 年代以来，经济全球化加速发展。下列关于经济全球化的表述，正确的是
A. 经济全球化使各国经济发展差距缩小
B. 跨国公司是经济全球化的主要推动力
C. 经济全球化只对发达国家有利
D. 经济全球化进程一帆风顺
第 Ⅱ 卷（非选择题）
二、材料解析题
1.阅读材料，回答问题。（12 分）
材料一：汉武帝时期，董仲舒提出 “春秋大一统者，天地之常经，古今之通义也。今师异道，人异论，百家殊方，指意不同，是以上亡以持一统；法制数变，下不知所守。臣愚以为诸不在六艺之科、孔子之术者，皆绝其道，勿使并进。邪辟之说灭息，然后统纪可一而法度可明，民知所从矣。”
——《汉书 董仲舒传》
材料二：北宋理学创始人周敦颐提出 “无极而太极” 的宇宙观，认为 “太极动而生阳，动极而静，静而生阴，静极复动。一动一静，互为其根。分阴分阳，两仪立焉。阳变阴合，而生水火木金土。五气顺布，四时行焉。” 他还提出 “圣人之静，常定故常应” 的修养论，强调 “无欲”“主静”。
—— 摘编自《周子全书》
材料三：明清之际的思想家黄宗羲认为：“古者以天下为主，君为客，凡君之所毕世而经营者，为天下也。今也以君为主，天下为客，凡天下之无地而得安宁者，为君也。…… 然则为天下之大害者，君而已矣。”
——《明夷待访录 原君》
（1）根据材料一，概括董仲舒的核心主张，并结合所学知识分析其提出的背景。（4 分）
（2）根据材料二，指出周敦颐思想的特点，并说明其对儒学发展的影响。（4 分）
（3）根据材料三，概括黄宗羲的主要观点，并结合所学知识谈谈你对明清之际进步思想的认识。（4 分）
2.阅读材料，回答问题。（12 分）
材料一：1840 年鸦片战争后，中国逐步沦为半殖民地半封建社会。面对民族危机，先进的中国人开始探索救国救民的道路。从林则徐、魏源的 “师夷长技以制夷”，到洋务派的 “中体西用”，再到维新派的 “君主立宪”，直至辛亥革命推翻封建帝制，建立中华民国，中国人民进行了不懈的努力和斗争，但都没有改变中国半殖民地半封建社会的性质。
—— 摘编自《中国近代史》
材料二：1921 年中国共产党成立后，肩负起领导中国人民实现民族独立、人民解放和国家富强、人民幸福的历史使命。在新民主主义革命时期，中国共产党带领中国人民经过 28 年的浴血奋战，推翻了帝国主义、封建主义和官僚资本主义的统治，建立了中华人民共和国，实现了民族独立和人民解放。新中国成立后，中国共产党领导中国人民进行社会主义革命和建设，实行改革开放，开辟了中国特色社会主义道路，使中国发生了翻天覆地的变化，综合国力大幅提升，人民生活水平显著提高。
—— 摘编自《中国共产党简史》
（1）根据材料一，概括近代中国各阶层救亡图存的探索历程，并指出其共同的局限性。（4 分）
（2）根据材料二，指出中国共产党领导中国革命和建设的主要成就，并结合所学知识分析其取得成就的原因。（4 分）
（3）综合上述材料，谈谈你对中国近代以来历史发展的认识。（4 分）
3.阅读材料，回答问题。（12 分）
材料一：新航路开辟后，欧洲殖民者开始在全球范围内进行殖民扩张和掠夺。16 世纪，西班牙和葡萄牙率先在美洲、非洲和亚洲建立殖民地。17 世纪，荷兰、英国、法国等国家也加入殖民行列。殖民者通过掠夺黄金、白银，贩卖黑人奴隶，垄断贸易等方式，积累了大量财富，为欧洲资本主义的发展提供了原始资本。同时，殖民扩张也促进了世界各地之间的联系，世界市场开始形成。
—— 摘编自《世界近代史》
材料二：19 世纪末 20 世纪初，随着第二次工业革命的开展，资本主义国家进入帝国主义阶段，掀起了瓜分世界的狂潮。到 1914 年，整个世界被瓜分完毕，资本主义世界殖民体系最终形成。这一体系的形成，加剧了帝国主义国家之间的矛盾，引发了第一次世界大战。同时，殖民体系也促进了殖民地半殖民地国家的民族觉醒，推动了民族解放运动的发展。
—— 摘编自《世界现代史》
材料三：第二次世界大战后，亚非拉地区的民族解放运动风起云涌。到 20 世纪 90 年代，绝大多数殖民地半殖民地国家都获得了独立，资本主义世界殖民体系最终瓦解。独立后的国家纷纷走上发展道路，致力于实现国家富强和民族振兴。同时，经济全球化趋势不断加强，各国之间的联系日益密切，世界格局也发生了深刻变化。
—— 摘编自《当代世界史》
（1）根据材料一，概括新航路开辟后殖民扩张的特点，并指出其对欧洲和世界的影响。（4 分）
（2）根据材料二，分析 19 世纪末 20 世纪初资本主义世界殖民体系形成的原因，并指出其带来的影响。（4 分）
（3）综合上述材料，谈谈你对资本主义世界殖民体系的认识。（4 分）
4.阅读材料，完成下列要求。（12 分）
材料：文明因交流而多彩，因互鉴而丰富。自古以来，不同文明之间的交流互鉴就从未停止过。从古代的丝绸之路、佛教东传、马可 波罗访华，到近代的启蒙运动、工业革命传播，再到现代的全球化浪潮，不同文明之间的交流互鉴推动了人类文明的进步和世界的发展。
要求：围绕材料主旨，自拟论题，结合所学知识进行阐述。观点明确，史论结合，逻辑清晰，不少于 200 字。

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