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七年级上册
第一单元　奇妙的生命现象
第一章　探究奇妙的生命现象
必备知识·夯根基
目
录
基础达标·分点练
综合能力·提升练
必备知识·夯根基
知识点一 生物具有基本的生命特征
1.生命世界是丰富多彩的
自然界中的生物与人类共同构成了丰富多彩的生命世界。人们通常将生物分为植物、动物和微生物等。
2.生物具有基本的生命特征
基本特征 举例
生物具有新陈代谢现象 松鼠的摄食、人体的排汗
生物能够生长发育 大豆幼苗不断长大
生物能繁殖 猫繁殖后代
生物具有遗传和变异现象 种瓜得瓜，种豆得豆；
一母生九子，连母十个样
生物能够对外界刺激作出反应 含羞草受到刺激，叶片迅速
闭合；朵朵葵花向太阳
生物能适应环境并影响环境 仙人掌适于生活在干旱的环境中；大树底下好乘凉；千里之堤，溃于蚁穴
除病毒以外，生物都是由细胞构成的 细菌、真菌、植物、动物都是由细胞构成的
易错警示
能生长的物体(如钟乳石)、能运动的物体(如机器人)不一定属于生物；珊瑚虫是生物，珊瑚不是生物。
知识点二 探究实践是研究生命现象的重要途径
1.探究是研究生物学的重要方式
(1)巴斯德实验
通过探究实验证明了使肉汤变质的微生物来自空气。
(2)对照实验：在对照实验中，除了已选择的变量不同，其他条件应完全相同。
(3)科学探究
主要 环节 发现问题、作出假设、制订方案、实施方案、得出结论、表达交流等
探究成功 的前提 能够发现有研究价值的问题，并提出符合科学事实的假设
探究成功 的关键 制订科学合理的探究方案
(4)探究的常用方法
观察法 根据特定的研究目的，通过感官或借助一定的器具，对特定的现象、事物进行有计划的、系统的观测，并依据观测记录，对现象、事物进行分析和描述，以发现或验证科学结论
实验法 利用特定的材料和器具，在一定条件下，通过有目的、有步骤的操作和观察，发现或验证科学结论
调查法 为达到预期目标，制订方案，收集研究对象的相关信息，然后进行分析、综合，得出结论。实地调查是生物学研究常用的调查方法
易错警示
(1)在设立对照实验时应首先确定变量。确定变量时，要根据实验目的选取容易对比、观察的变量，且需保证变量唯一。
(2)不是每种方法都必须设置为六大环节，探究时要根据实际内容的需要，突出侧重点，避免出现探究环节的模式化。
2.实践是解决实际问题的主要路径
实践方法：运用多学科的知识与技能，采用工程技术手段、方法，综合考虑多种条件后设计并实施方案，然后通过测试发现方案的不足，再经循环迭代、不断改进，形成解决问题的最佳方案。
3.推理是揭示事物本质的思维方法
推理 形式 归纳 从许多相似的事物中找出共同点，总结出规律或原理的思维方法，是由个别到一般的推理过程
演绎 从已知规律或原理出发，分析出现的情况，进而得出新结论的思维方法，是由一般到个别的推理过程
推理 过程 针对某一现象或问题作出相应的猜测或解释；在科学探究中获取实验或调查结果，作为证据进行推理，以发现其中的规律或趋势，并判断这些规律或趋势与最初的假设是否一致，从而得出结论 知识点三 研究生物学需要特定的器具
1.显微镜的构造
项目 普通光学显微镜 数码显微镜
放大物像的结构 ［①］目镜和［④］物镜 调换物镜的结构 转换器 调节光线 的结构 ［⑤］遮光器和［⑥］反光镜 光强时：调节小光圈、平面镜； 光弱时：调节大光圈、凹面镜 ［⑦］聚光器和［⑩］光源调节旋钮
调节升 降的结构 ［②］粗准焦螺旋：镜筒升降范围较大，一般用于寻找物像 ［⑧］粗准焦螺旋：载物台升降范围较大，用于寻找物像
［③］细准焦螺旋：镜筒升降范围较小，使物像更加清晰 ［⑨］细准焦螺旋：载物台升降范围较小，使物像更加清晰
2.使用显微镜的方法步骤
(1)取拿与安放：双手取拿显微镜，安放在干净平整的实验台上。
(2)对光(三转)
①转动转换器，使低倍物镜对准通光孔。
②转动遮光器或聚光器，选择较大的光圈。
③注视目镜，用反光镜或光源调节旋钮调节光线，直至出现一个明亮而均匀的视野。
(3)安放装片
①将字母装片放在载物台上并固定。
②移动装片，使字母正对通光孔的中心。
(4)观察
①从侧面注视物镜，双手同时转动粗准焦螺旋，逐渐缩小物镜与装片之间的距离，直至物镜接近装片。
②注视目镜(使用单目显微镜时，双眼睁开，一只眼注视目镜)，同时反方向慢慢转动粗准焦螺旋，逐渐拉大物镜与装片之间的距离，直到发现物像为止。转动细准焦螺旋，使物像更加清晰。
③如果需要进一步放大物像的某一部分，应缓缓移动装片，将要放大的部分移至视野中央，然后转动转换器换成高倍物镜，再慢慢转动细准焦螺旋，使物像清晰。
(5)整理和存放：实验结束，用纱布将显微镜外表擦拭干净，恢复原状，放回原处。
注意事项
(1)使用显微镜观察的材料必须是薄而透明的。
(2)对光和上升镜筒寻找物像时，眼睛注视目镜内；下降镜筒时，眼睛从侧面注视物镜。
(3)观察颜色较浅的生物材料时，视野应调暗些；观察颜色较深的生物材料时，视野应调亮些。
3.显微镜的成像特点
(1)显微镜下看到的物像是实物的倒像，即左右相反，上下颠倒。例如：
(2)放大倍数计算：物镜放大倍数与目镜放大倍数的乘积。
(3)低倍镜与高倍镜视野的成像特点
项目 物像 大小 细胞 数量 视野 亮度 视野 范围 物镜与玻
片距离
低倍镜 小 多 亮 大 远
高倍镜 大 少 暗 小 近
(4)判断污点的位置
①位置：污点一般在目镜、物镜或玻片标本上。
②判断方法
名师指津
(1)物像移动的方向与玻片标本移动的方向相反。若将物像移至视野中央，则物像偏向哪个方向就向哪个方向移动玻片标本。若将物像移出视野，则向物像的相反方向移动玻片标本。
(2)观察细胞质流动：在显微镜下若看到细胞质沿顺时针方向流动，则实际流动方向也是顺时针。
(3)为了使正向右下方移动的草履虫不从视野中消失，则应向右下方移动玻片。
4.研究生物学还需要其他的器具
基础达标·分点练
考点一 生物的基本特征
1.(2025·聊城)许多脍炙人口的古诗句蕴含着浓浓的生命气息。下列诗句中没有体现生命现象的是(　　)
A.向阳花木易为春 B.人面桃花相映红
C.横看成岭侧成峰 D.风吹草低见牛羊
C
2.(2025·枣庄)在窗台上生长的植物幼苗，一段时间后，会发生如图所示向窗外弯曲的现象。该现象反映生物具有的基本特征是(　　)
A.能遗传变异
B.能影响环境
C.能对刺激作出反应
D.能生长发育和繁殖
C
3.(2025·无锡)2022年北京冬奥会无人餐厅实行机器人全套餐饮服务，并首次实现了机器人水下传递火炬，充分体现了科技奥运的理念。下列哪项特征是机器人所不具备的(　　)
A.按照设定程序有规律地运动
B.接收指令，并作出准确的应答
C.生长和繁殖
D.自主学习、存储、升级迭代
C
考点二 科学探究
4.(2025·苏州)科学研究方法包括①观察法、②实验法、③调查法、④文献法等。明代医药学家李时珍在修订《本草纲目》时，查阅历代《本草》典籍获取资料，走访药农与樵夫了解药物使用经验，实地考察药物的生长环境，并亲自品尝草药验证药性。在这一过程中用到的科学研究方法有(　　)
A.① B.②③ C.②③④ D.①②③④
D
5.(2024·枣庄)提出一个问题往往比解决一个问题更重要。能够提出有研究价值的问题，是科学探究成功的前提。下列不属于科学问题的是(　　)
A.滕州红荷湿地内哪种荷花的花期最长？
B.峄城万亩石榴园内哪种石榴花最美？
C.抱犊崮山上哪种植物自然生长速度最快？
D.台儿庄运河中哪种鱼的蛋白质含量最高？
B
考点三 显微镜的使用
6.(2025·南阳)显微镜是生命科学研究中常用的观察工具。下列关于使用显微镜的说法，错误的一项是(　　)
A.对光完成的标志是要看到明亮的圆形视野
B.用显微镜观察英文字母“p”，看到的物像是“b”
C.观察时，用一只眼看着目镜，另一只眼睁开的目的是便于画图
D.当视野较暗时，用反光镜的凹面来对光
B
7.(2025·山西)小健使用显微镜观察洋葱鳞片叶表皮细胞时，看到的物像不够清晰(如图)，其原因可能是(　　)
A.目镜放大倍数太小
B.物镜没有转换到位
C.未调节细准焦螺旋
D.标本未对准通光孔
C
8.(2025·许昌)正确使用显微镜是初中学生动手能力的体现，利用光学显微镜观察时，下列图示是部分操作步骤，有关叙述正确的是(　　)
A.步骤①中应当使玻片标本正对通光孔中心
B.步骤②中应当转动细准焦螺旋，寻找物像
C.切换高倍物镜后要操作步骤③，用平面镜
D.实验时要先进行步骤④然后再进行步骤②
A
9.(2025·云南)在“制作并观察洋葱鳞片叶内表皮细胞临时装片”的实验过程中，同学们在视野中观察到如下四种情况。下列相关叙述正确的是
(　　)
A.甲视野中出现气泡，可能是滴加清水过多导致的
B.乙视野中物像模糊，可调节转换器使物像清晰
C.要使丙中物像移至视野中央，可向下移动装片
D.丁视野中细胞重叠，可能是表皮没有展平导致的
D
综合能力·提升练
1.(2025·潍坊诸城二模)某同学发现草履虫能吞食水中的细菌。下列现象与之本质上相同的是(　　)
A.玉米从外界吸收水和无机盐
B.含羞草受触碰后叶片合拢
C.蓝鲸时常浮出水面进行换气
D.沙漠中的仙人掌叶片变成刺
A
2.(2025·烟台)蛇年春晚，人形机器人和舞蹈演员共同演绎了舞蹈《秧BOT》。舞蹈演员与人形机器人的区别是(　　)
A.能运动
B.能对指令作出反应
C.能生长和繁殖
D.需要消耗能量
C
3.(2025·郴州北湖模拟)猪笼草有独特的吸取营养的器官——捕虫笼。当小昆虫跌进笼里时，笼盖会自动关闭，猪笼草在消化液的帮助下将小昆虫“吃”掉。猪笼草的果实成熟后会散出种子。以上事实不能说明的是
(　　)
A.生物的生活需要营养
B.生物具有遗传和变异的特性
C.生物能生长和繁殖
D.生物能对外界刺激作出反应
B
4.(2025·淄博桓台二模)古诗词是我国传统文化的瑰宝，下列古诗词与其对应的生物特征不相符的是(　　)
A.辛勤三十日，母瘦雏渐肥——生物具有遗传的现象
B.锄禾日当午，汗滴禾下土——生物能够排出体内的代谢废物
C.春种一粒粟，秋收万颗子——生物具有繁殖后代的现象
D.月出惊山鸟，时鸣春涧中——生物能对外界刺激作出反应
A
5.(2025·济宁微山二模)下列关于研究生物时所采用的科学方法，叙述错误的是(　　)
A.在研究蚕蛹如何蜕变成蛾时，采用的是观察法
B.了解学校感染甲流的学生人数，采用的是调查法
C.研究生物进化的历程，采用的是实验法
D.研究地球上生命的起源，采用的是推测法
C
6.(2025·烟台)神舟二十号载人飞船搭载涡虫等生物进驻空间站，在轨期间航天员开展多项生命科学实验。下列生物作为实验材料，其特点与探究的问题不匹配的是(　　)
选项 生物 特点 探究的问题
A 涡虫 再生能力强 探究微重力对涡虫先天性免疫的影响
B 果蝇 具有与哺乳动物相似的昼夜节律 探究空间复合环境对动物睡眠—觉醒模式的影响
C 斑马鱼 属于脊椎动物，体型小、易饲养 探究微重力对脊椎动物肌肉和骨骼的影响
D 链霉菌 产生的活性物质在改良土壤中起重要作用 探究微生物活性物质在空间环境下的表达规律
A
7.(2025·北京朝阳)利用光学显微镜观察人体组织永久装片时，发现视野较暗，以下操作有助于解决这个问题的是(　　)
A.将物镜镜头从10×转换为40×
B.旋转准焦螺旋，使物镜与载物台靠近
C.移动装片，找到细胞密集的区域
D.调大光圈以增加进光量
D
8.(2024·滨州)下图为观察人体口腔上皮细胞的实验器具和物像。图甲为显微镜的结构示意图，图乙为目镜和物镜，图丙为人体口腔上皮细胞的物像。下列叙述不正确的是(　　)
A.当环境光线较弱时，应调节③和④
B.可用碘液给口腔上皮细胞染色
C.选用镜头b、c组合可使观察到的
物像最大
D.向右上方移动装片可使图丙中的细胞物像移至视野中央
D
9.(2025·德州夏津一模)初中生物学课上，同学们用同一台显微镜(目镜倍数不变)观察同一玻片标本三次，得到①②③图。下列说法正确的是
(　　)
A.正确的观察顺序是①→②→③
B.视野③比视野②使用的物镜长
C.向下移动载玻片可观察到A细胞的细胞核
D.低倍镜换高倍镜观察时，先用粗准焦螺旋提升镜筒再转动转换器，然后观察
B
10.(2025·徐州)显微镜为我们打开了探索微观世界的大门，小苏使用显微镜观察草履虫，并记录视野中的物像(如图)。下列叙述错误的是(　　)
A.污点有可能出现在玻片上
B.视野过暗时可转动反光镜进行调节
C.向左移动玻片可使草履虫在视野中央
D.草履虫通过运动器官进行移动
D
11.(2025·烟台龙口模拟)“禾花鱼”是桂北地区特产。农民将鲤鱼苗放在水稻田中养殖，鱼以掉落到水中的稻花为食，故名“禾花鱼”。请从生物学的角度分析：
(1)鱼苗能由小长大，这说明生物具有　　　的特征。
(2)当有人走近时，鱼会迅速地离开，这说明生物具有
　　　　　　 　的特征。
(3)鱼呼吸时需要吸入　　　，呼出　　 　。
(4)请写出一条包括人和禾花鱼的食物链：　　　　　　　　　　。
(5)“禾花鱼”必须生态养殖，如果过多施用农药化肥，会导致鱼大量死亡，这证明：环境会　　　　生物的生活；不打农药，早期虫子数量会增多，但青蛙和食虫鸟也会慢慢增多，稻田生态环境缓慢变好，这又证明：生物也能　　　　和改变环境。
生长
对外界刺激作出反应
氧气
二氧化碳
水稻→禾花鱼→人
影响
影响
12.(2025·济南平阴一模)显微镜是生物实验中常用的观察用具，图一是显微镜的结构示意图，图二是显微镜的使用过程，图三是显微镜中的四个镜头，图四是用显微镜观察到的细胞物像，
(1)在图二中，显微镜的正确操作步骤是　　 　　(填序号)。
(2)顺时针转动图一中结构2下降镜筒时，眼睛要看［　］　　　。
(3)欲使观察到的细胞数目最多，应选用图三中镜头的组合是　　　(填字母)；若视野中细胞的物像有些模糊，可调节图一中的
［　］　　 　　使其变得更清晰。
(4)若将图四中的视野甲变为视野乙，请选择正确的操作步骤并排序：
　 (填序号)。
①向左移动玻片　②向右移动玻片　③转动转换器　④调节细准焦螺旋　⑤调节粗准焦螺旋
该同学非常激动地把显微镜推到同桌面前看，结果视野太暗看不清物像，要想让同桌看清物像，此时他应进行的操作是　　　　　　。
③①②④
5　 物镜
ad
3　 细准焦螺旋
①③④
重新对光
13.(2025·聊城)咖啡是最受青少年欢迎的饮品之一，虽然其含有的咖啡因有提神功效，但过量饮用可能引发健康隐患。某中学项目化学习小组以红肚玻璃灯金鱼(简称“金鱼”)为实验材料，探究不同浓度的咖啡因对金鱼心脏跳动次数的影响。实验步骤如下：
①选取大小相同且干净的玻璃鱼缸4个，并编号为A、B、C、D，依次加入等量的清水、100 mg/L、200 mg/L、300 mg/L的咖啡因溶液。
②在每个鱼缸中加入3条大小相近且生长状况良好的金鱼，在相同且适宜的条件下培养一段时间。
③用体视显微镜和手机拍摄金鱼每30秒心脏跳动的次数。将上述实验重复3次，每次的平均值记录如下：
处理 清水 100 mg/L 咖啡因 200 mg/L 咖啡因 300 mg/L
咖啡因
组别 A B C D
30秒心 跳次数 /次 第一次 41 49 60 49
第二次 41 52 62 48
第三次 44 53 63 55
根据实验过程及实验结果，请回答：
(1)该实验的变量是　　　　　　　；A组的作用是　　　　　　。
(2)对上述实验数据的正确处理是　　　 　，这样做的目的是
　　　　　 　　　　　。
(3)根据实验结果，得出的结论是　 。
在一定咖啡因浓度范围内，金鱼的心率随咖啡因浓度的升高而加快，超过一定浓度后，金鱼的心率随咖啡因浓度的升高而减慢
(4)经查阅文献，项目化学习小组发现咖啡因确实会对心血管造成一定的影响。根据该实验结果，你对青少年饮用咖啡的建议是　 。
(5)实验结束后，对金鱼的处理是　　　　　 　　　　　。
咖啡因的浓度
作对照
取平均值
减小实验误差，使结果更准确
不要饮用咖啡
放回适合它们生存的环境中

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