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(共43张PPT)
7.1珍视自由
八上道德与法治
目录
CONTENTS
为什么要追求自由平等？（P58蓝字）
01
添加如何正确认识自由？（P58-P60）
02
★自由的重要性？（P58-P59）
03
如何珍视自由？（P60-P61）
04
认识自由
01
名言
01
没有任何约束或保护的自由,在现时的世界上大概是没有的。没有任何社会责任的自由,大概也是没有的。

——蓝翎《啄木鸟不是烤鸭》
真的自由不是取消一切约束,而是用“内在束缚”代替“外在束缚”。

——谢遐龄《文化:走向超逻辑的研究》
思想的自由度是一个社会进步程度的标志之一。

——陈四益《年龄带来的差异》
1.为什么要追求自由平等？（P58蓝字）
①自由、平等是社会主义核心价值观的重要内容。
②每个人都希望生活在一个自由的环境中，拥有平等的人格尊严，享有平等的权利，具有平等的发展机会。
案件回顾
因刺死校园霸凌者，15岁的绩优生陈泗翰被判入狱八年。踏入高墙那一刻，少年不禁感慨“我是一个没有青春的人”。
该少年失去了什么？
青春和自由
事起
2014年4月30日8点，贵州省黔南州瓮安县瓮安四中。初二学生陈泗翰在食堂排队买早餐，遇上校园混混李晓东，对方无故踩了陈泗翰一脚。“你为什么踩我？”陈泗翰问，对方答：“喜欢踩”。这句话刺痛了平日里性格内向的陈泗翰，两人随即在食堂发生口角打架，矛盾就此埋下。
选择容忍可以避免悲剧吗？
可能恐吓、羞辱和歧视
激化
当天早上第二节课下课后，李晓东和金瀚等人再次来到陈泗翰的教室门口，将其拉到同层及五楼楼梯处进行殴打。
在陈泗翰的印象中，当时楼道里挤满了人，同学们的围观并未让这场殴打结束，李元斌反而挑衅的对他说：“服不服”，并要求与之单杀，即“互相拿一把刀互杀”。
李晓东和金瀚等人侵犯了陈泗翰的什么权利？
《中华人民共和国治安管理处罚法》第四十三条
殴打他人的，或者故意伤害他人身体的，处五日以上十日以下拘留，并处二百元以上五百元以下罚款；情节较轻的，处五日以下拘留或者五百元以下罚款。
有下列情形之一的，处十日以上十五日以下拘留，并处五百元以上一千元以下罚款：
（一）结伙殴打、伤害他人的；
（二）殴打、伤害残疾人、孕妇、不满十四周岁的人或者六十周岁以上的人的；
（三）多次殴打、伤害他人或者一次殴打、伤害多人的。
10
2.如何正确认识自由？（P58-P60）
①自由意味着在遵守道德、纪律、法律等社会规则的前提下，人们能够依照自己的意志活动，在思想、言论和行为等方面具有充分的自主性，拥有广阔的发展空间。
②自由表现为人们免于恐吓、羞辱和歧视，过有尊严的生活，具有安全感、幸福感，对未来充满信心。
③自由意味着我们的合法权利不受侵犯。
④自由不是随心所欲，它是有限制的、相对的。无限制的自由只会走向自由的反面，导致混乱和伤害。
1．没有自律，自由就如同断线风筝、脱野马，必然横冲直撞、不受节制，终将走句自由的反面。对此，下列理解正确的是（）
A.自由就是完全由自己做主，不受任何限制
B.自由就是摆脱束缚和限制，自由施展才华
C.自由是社会主义核心价值观的重要内容
D.自由意味着在遵守社会规则的前提下，人们能够依照自己的意志活动
D
珍视自由
02
悲剧
放学后，陈泗翰走到学校门口奶茶店门口，被李晓东和金瀚强行拖拽至学校对面丽都大厦“虎鹰”扎啤城，随后又将其拖拽至花竹园C区巷子里，在双方拉扯的过程中，一名围观的同学将一把卡子刀递给陈泗翰防身用，在李晓东对陈泗翰再次进行殴打时，陈泗翰将卡子刀拿出来刺在李晓东的胸部。李晓东荷包里同样备有卡子刀，李晓东右手持刀往陈泗翰的后背刺去。最终李晓东死亡，陈泗翰重伤二级。
珍惜宪法和法律赋予的权利。
他们的行为给我们什么警示？
一审
一审判决后，陈泗翰及家人、同学对一审判决结果不服，陈泗翰同校的55位初三同学曾自发联名向黔南州中级人民法院写了一份《关于请求轻判陈泗翰同学的请求信》，其中不乏多位案件目击者。尽管陈泗翰的55同班同学为他写了一封请求信。
如果你是陈泗翰的同学，你该如何为他求情呢？
依法行使权利。
他们在信中写道：“我们时常说起长大后我们会变成老师、医生、工程师、公务员，但这似乎就是一起梦而已，转瞬间，就当我们要中学毕业一起携手升入高中时，陈泗翰却发生这样的变故。”
“我们非常希望法官大人能看在他是被迫反击，才将他杀死的事实，更希望考虑到他是未成年人，给他的人生一些希望和保护。”
“希望法官叔叔伯伯们能对陈泗翰同学进行轻判，让他尽早出来和我们一起学习，一起上大学，我们向各位法官伯伯叔叔们保证，我们所说的话都是真话，没有半句偏袒之言。”
如果你是法官，你会采纳同学们的求情从轻处理吗？
尊重他人的权利
尾声
法院在二审时还是维持了原判。
2014年10月28日，贵州黔南州瓮安县人民法院开庭审理该案，认为陈泗翰的行为符合故意伤害罪的法定构成要件，同时采纳“本案发生系被害人主动挑起事端，被害人有明显过错”的从轻意见，判处陈泗翰有期徒刑8年。并赔偿李晓东父母15万余元的经济损失。
4.★如何珍视自由？（P60-P61）
（1）珍惜宪法和法律赋予的权利。
做法：①我们要知晓自己的权利，正确认识权利的价值。②当权利受到侵犯时，我们要敢于捍卫自己的合法权利。
（2）依法行使权利。
做法：我们要在遵守道德、纪律、法律等社会规则的前提下行使权利。
（3）尊重他人的权利。
做法：①我们要尊重他人的自由选择权，尊重他人的人格尊严，不能把自己的观点和意志强加于人，更不能侮辱、诽谤他人。②每个公民在行使权利的同时，不得损害其他公民的合法权利。
在狱中，陈泗翰坚持学习，不仅自考计算机中专文凭，还自考了刑法大专文凭。因为积极上进，他被任命为小组长，负责协助教官管理其他的犯罪少年。
如今，出狱后的陈泗翰离开贵州，来到北京重新生活，目前在北京某律所实习，他希望未来能成为一名律师。
每天，他都会去律所上班，下班回家后煮点面条作为晚餐，晚上七点半，他需要上课学习，他有个目标：让自己的专科学历变为大学本科学历。
从珍视自由的角度，陈泗翰的行为带给我们什么启示？
自由是人类的永恒追求
3.★自由的重要性？（P58-P59）
（1）自由是人类的永恒追求，是社会活力之源，是社会主义核心价值观的重要内容。（地位）
（2）自由促进人们的全面发展。（对个人成长的作用）
自由有利于人们培养多方面的才能，充分展示自己的个性，享有人生出彩、梦想成真的机会。
关于正当防卫的讨论
陈泗翰的故事播出后，引发了网友大量的讨论，网友普遍质疑，为何当年陈泗翰未被判正当防卫，是否判罚过重。
瓮安县人民法院认为，“陈泗翰在主观上有追求伤害对方的动机和故意，客观上实施了用卡子刀刺杀对方胸部，并致对方死亡的严重后果。”陈泗翰的行为符合故意伤害罪的法定构成要件，同时采纳“本案发生系被害人主动挑起事端，被害人有明显过错”的从轻意见，判处陈泗翰有期徒刑8年。
多位法律人士提及，陈泗翰案为2014年判决，年代久远，为在当时的法律适用背景下审判的案件，如今陈泗翰想要翻案难度较大，而陈泗翰本身有犯罪记录，他的律师梦想可能难以实现。
2018年12月，陈泗翰家属曾向贵州省高院递交申诉状请求重审本案，高院认为原判事实清楚，适用法律正确，量刑适当，驳回申诉。
2019年3月，陈泗翰家属向最高人民法院递交申诉状，请求再审该案，目前最高人民法院已接收相关材料。
2023年6月29日，陈泗翰收到了黔南布依族苗族自治州人民检察院的群众来信回复函。检察院在回复函中表示：“经查，您不服黔南州中级人民法院(2014)黔南刑一终字第166号刑事裁定，曾向检察机关提出申诉，贵州省人民检察院已就该案向贵州省高级人民法院发出再审检察建议。”
1997年刑法修订曾对第二十条正当防卫制度作出重大调整，放宽正当防卫的限度条件，增设特殊防卫制度，此后一直沿用至今。
2020年9月，两高一部发布《依法适用正当防卫制度的指导意见》，这是两高一部首次针对正当防卫制度发布指导意见，最高人民法院研究室主任姜启波明确表示，过去有的案件对正当防卫制度的适用，存在把握过严甚至严重失当等问题，指导意见明确正当防卫、防卫过当和特殊防卫的具体适用情形。
该变化对于社会有什么影响？
3.★自由的重要性？（P58-P59）
（1）自由是人类的永恒追求，是社会活力之源，是社会主义核心价值观的重要内容。（地位）
（2）自由促进人们的全面发展。（对个人成长的作用）
自由有利于人们培养多方面的才能，充分展示自己的个性，享有人生出彩、梦想成真的机会。
（3）自由推动社会的繁荣进步。（对社会发展的作用）
自由能够营造民主、宽容、和谐的社会氛围，鼓励人们探索、创新，激发全体社会成员的积极性、主动性和创造性，使整个社会充满创新的力量，推动社会不断发展。
7（6分）日新月异的互联网创造了人类生活新空间，微信、QQ、微博等新媒体社交平台让信息交流更加便捷、高效。假期，某校八年级（1）班建立了班级学习群，小虎同学每天在群里发一些与学习无关的信息，经同学们多次提醒后，他不仅不改正，还反驳道：“我想发什么就发什么，谁也没权管，网上发言就是我的自由！
结合材料，运用所学知识，请你对小虎同学的观点进行判断与分析。
小虎的观点错误。①珍视自由要依法行便权利，自由不是随心所欲，它是有限制的、相对的。无限制的自由只会走向自由的反面，导致混乱和伤害。无论现实世界还是网络空间，都要在遵守道德、纪律、法律等社会规则的前提下行使权利。小虎有在网上发言的自由，但也要遵守班级纪律，不得在班级学习群里发布与学习无关的信息。②珍视自由要尊重他人的权利，每个公民在行使自由和权利的同时，不得损害其他公民的合法的自由和权利。小虎有在网上发言的自由，但不得损害其他同学在班级学习群里学习的权利和自由。（6分）
课堂小结
03
真题演练
04
2．“自由是人类得以自豪的唯一珍贵物品。自由之于人类，就像亮光之于眼睛，空气之于肺，爱情之于心灵。这说明拥有自由
①能促进人的全面发展 ②能脱所有束缚限制
③推动社会进步与繁荣 ④能让人享有出彩人生
A.①② B.①④ C.②③ D.③④
B
3下列漫画寓意符合珍视自由要求的是
C
4．在由乌鲁木齐开往北京的一列火车上，一名男子任性妄为，拒不配合乘警资验身份证，不仅拿出过期身份证弄乘警，基至还出手推操对方，最终被公安机关依法行政拘留。这示我们
①要勇于捍卫自己的合法权利
②无限制的自由只会走向自由的反面
③社会规则限制了人们的自由
④珍视自由必须依法行使权利
A.①③ B.②④ C.③④ D.②③
B
5有人说：“吸烟是我的生活方式，是我的自由，他人无权干涉。联系下面漫画，反此观点，你要说
①享有自由不能妨碍他人的合法权利
②社会生活中，自己全面发展才享自由
③自由都是社会规则之内的自由
④自由能让我们展示个性
A.①② B.①③
C. ②④ D.③④
B
6．一只风等在天上飞，却挣脱线的束缚，线终于断了，满心欢喜的风来不及拥抱蓝天，就一头载了下来。下列选项与这个故事寓意相符的是
①有社会规则才有自由
②自由需要社会规则的保障
③绝对自由是遵守社会规则的前提
④自由不应该设置边界
A. ①② B. ②③ C.②④ D. ①④
A
2．珍视自由，就要珍惜法和法律赋予我们的权利，积极行使和维护自己的正当权利。下列做法体现珍视自由的是
A.带手机进校，享受手机使用自由
B.在网络上想说什么就说什么，享受言论自由
C.拒绝超市工作人员非法搜身，维护人身自由
D.郊外旅游时，偷拍军事设施，享受拍照自由
C
3下面漫画《限》启示我们正确认识行车自由。下列说法正确的是
A.社会规则比自由更重要
B.自由都是虚假的
C.行车自由不应受社会规则限制
D.自由不是为所欲为，它是有限制的、相对的
D
4小李在小区楼下的长椅上休息，劳边的一群年轻人用外接箱大声 播放音乐，还跟着打闹。李爷爷本想忍耐一会儿，但噪音越来越大，最终得他无法休息，只好无奈离开。这群年轻人的行为（）
A.是正确的，自由就是做法律不禁止的一切事情的权利
B.是正确的，自由就是想说什么就说什么，想干什么就干什么
C.是错误的，他们应该保障自身合法权利不受侵犯
D.是错误的，他们有播放音乐的自由，但也要受道德、纪律、法律等社会规则的约束
D
52024广东中考改编近年来，我国多个国家级自然保护区发布公告，禁止非法穿越国家自然保护禁地。但仍有不少户外活动爱好者自行前往，一定程度上破坏了生态环境，甚至有人在外遇险造成伤亡。这告诉我们
①行使自由不得损害公共利益
②自由能使社会充满创新力量
③有限制的自由才是真正自由
④锤炼意志更要勇于突破自我
A. ①④ B.①③ C. ②③ D.②④
B
6下面漫画警示我们（）
①依法行使权利，目的是限制自由
②自由能培养人多方面的才能
③网络空间不是法外之地，同样需要遵守法律规定
④我们既要维护自己的权利，又要尊重他人的权利
A. ②③ B. ①③ C.②④ D.③④
B
（12分）某校八年级（1）班的同学在学习《珍视自由》时，有几个学习任务需要完成，请你一起参与。以案说法2024年2月，应总管理部督促各地突出“三类场所”和高层居民楼等，全面彻底排查整治各类消防安全风险隐惠，集中治理电动自行车进楼入户等突出问题。
某小区的物业管理人员及时向社区居民宣讲相关政策。
物业：“各位业主，转发本市电动自行车充电安全管理规定中的两条重要规定。第二条禁止下列充电行为：
（一）在建筑物的楼梯间、疏散通道、安全出口等影响消防通道畅通的区域充电；
（二）违反用电安全要求私拉电线和插充屯
第九条 电动自行车所有人、使用人违反本规定第二条第二款规定为电动自行车充电的，由消防救机构责令改正拒术改正的处五十元以上一百以下罚款。
小滨同学看到此消息后生气地说：电动车进楼入户充电方便省钱，在哪里充电是我的自由，你管得着吗？
（1）请你运用珍视自由的相关知识，对小滨同学进行劝说。（4分）
（1）珍视自由要依法行使权利。自由不是随心所欲，它是有限制的、相对的。我们要在遵守道德、纪律、法律等社会规则的前提下行使权利。（4分）
【析法明理】以下是同学们学习法律时整理的法律条文：
《中华人民共和国妇女权益保障法》（节选）
第十九条妇女的人身自由不受侵犯。禁止非法禁和以其他非法手段夺或者限制妇女的人身自由；禁止非法搜查妇女的身体。
（2）妇女权益保障法第十九条规定说明了什么？（4分）
（2）我们要珍法和法律赋予的权利。 由意味着我们的合法权利不受侵犯。我们要知晓自己的权利，正确认识权利的价值。当自身权利受到侵犯时，我们要敢于捍卫自己的合法权利。（4分）
【活动倡议】
（3）为了让班级里的同学能够更深刻地理解自由、珍视由，请你续写以下议书，向同学们发出倡议。（4分，不少于60字）
亲爱的同学们：
自由是珍贵的，但是有限制的。“人人有权，其国必兴”，但权利的行使是有限度的。我们应当依据法治的要求，自觉止步于权利和自由的边界。因此，我们向大家发起以下议：
XX中学205年5月7日
①尊重他人的权利：在行使权利的同时，不得损害其他公民的合法权利。遵守校园规范：严格遵守学校的各项规章制度，维护校园秩序；积极参与校园法治文化建设，共同营造良好氛围。③理性表达诉求：在表达个人诉求和意见时，保持冷静和理性，避免过激行为；通过合法途径反映问题，寻求合理解决方案。④勇于担当责任：认识到自由与权利伴随着责任与义务，勇于承担个人行为后果；在面对挑战和困难时，积极寻求解决之道，不逃避、不推。倡导法治精神：在日常生活中，积极传 法治理念，影响并带动身边的人树立法治意 识；参与法治宣传活动，为构建法治社会贡献自己的力量。
谢谢观看

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