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(共36张PPT)
刘军经营一家菜鸟驿站，雇佣了小王（男）和小丽（女）两个员工。他们都很敬业，认真负责，任劳任怨，付出了同等的劳动。
很快到了月末发工资的日子，刘军设计了两个方案。
男员工5000元。
女员工5000元。
男员工5000元。
女员工4000元。
B方案
A方案
A和B这两个方案有何不同？
A方案平等的感受从何而来？
第七课 追求自由平等
践行平等
第三单元 勇担社会责任
道德与法治统编版八年级上册
核心素养目标
政治认同：理解平等是社会主义核心价值观的重要内容，认同平等对于社会发展的重要意义，增强对国家制度的认同感和自豪感。
道德修养：培养尊重他人、平等对待他人的道德品质，学会在日常生活中践行平等原则，形成良好的人际关系和社会风尚。
法治观念：树立法律面前人人平等的观念，了解并遵守相关法律法规，知道如何运用法律武器维护自己和他人的平等权利。
健全人格：通过学习平等的重要性，促进学生人格的健全发展，形成积极向上、包容差异的生活态度。
责任意识：增强学生维护社会公平正义的责任意识，敢于并善于抵制生活中的不平等行为，为构建平等有序的社会贡献力量。
自学导航—问题指引/P61-65
1.平等的内涵？
3.★如何践行平等？
2.平等的重要性？
探究新知
根据上述图片谈谈什么是平等？
平等面面观
同工同酬
城乡同票同权
教育公平
城乡平等
1.平等的含义及地位：
（1）含义：平等意味着同等情况同等对待，比如男女同工同酬、一次选举一人一票等。
（2）地位：平等是人类的崇高理性，是社会主义核心价值观的重要内容。
注意：平等不是“平均”和“均等”,不然会造成形式的平等，而实质的不平等。
小王在派件时不慎损坏了客户刘女士的包裹，刘女士情绪激动指责小王 “没文化、干不好活”。小王提出：“我工作有失误，但你不能侮辱我的人格。” 随后，社区调解员介入，向林女士说明 “职业无高低，人格皆平等” 的法律原则。刘女士意识到错误，向小王道歉并协商解决赔偿问题。
情境思考：从快递员小王与刘女士的纠纷调解中，我们对平等又有什么认识？
平等表现为人格平等。生活中，人们虽然有贫富之分、知识多寡之别，但是在人格上是一律平等的，没有高低贵贱之分。所有人的人格尊严都受到法律平等保护，不容亵渎和侵犯。
国家领导人接见掏粪工人时传祥
劳动模范
思考：以上图片对于我们认识平等有什么启示？
生活中虽然有贫富之分、知识多寡之别，但是在人格上是一律平等的，没有高低贵贱之分。所有的人格尊严都受到法律平等保护，不容亵渎和侵犯。
②平等表现为人格平等
情景二：
2.平等的表现：
（1）平等表现为人格平等。
生活中，人们虽然有贫富之分、知识多寡之别，但是在人格上是一律平等的，没有高低贵贱之分。所有人的人格尊严都受到法律平等保护，不容亵渎和侵犯。
宪法：中华人民共和国妇女在政治的、经济的、文化的、社会的和家庭的生活等各方面享有同男子平等的权利。
法律面前人人平等的表现一：
平等的享有宪法和法律规定的各项权利
李旭上学不好好读书，经常出入网吧，很少到学校上课，老师批评了他，他还理直气壮地说：我现在还是学生，不用承担任何义务。
法律面前人人平等的表现一：
平等的履行宪法和法律规定的各项义务
党的十八大以来，党中央坚持全面从严治党，一大批党的高级领导干部因违纪违法而被审查、审判
法律面前人人平等的表现二：
违法犯罪行为一律平等地依法予以追究
从生育到参政，看妇女权利进步
新中国成立以来，妇女解放取得了旧中国不可比拟的成就和进步。随着经济社会发展和公共服务的完善，妇女的各项权利到了很好保障。今天，妇女健康水平明显提高，平均预期寿命超过80岁;义务教育、中教育、高等教育中性别差距基本消除；妇女在各类社会保险中平等参保、平等享受待遇，美好生活更有保障。我国妇女权益保障取得的历史性成就，为每一位妇女获得人生出彩和梦想成真的机会奠定了坚实基础。
思考：上述材料是如何体现平等的？
生活观察2
任何公民，不分民族、种族、性别、职业、家庭出身、宗教信仰、教育程度、财产状况、居住期限等，都一律平等地享有宪法和法律规定的各项权利。
③平等意味着权利义务平等。
2.平等的表现：P62-63
（1）平等表现为人格平等。
生活中，人们虽然有贫富之分、知识多寡之别，但是在人格上是一律平等的，没有高低贵贱之分。所有人的人格尊严都受到法律平等保护，不容亵渎和侵犯。
（2）平等意味着权利义务平等。
任何公民，不分民族、种族、性别、职业、家庭出身、宗教信仰、教育程度、财产状况、居住期限，都一律平等地享有宪法和法律规定的权利，也都平等地履行宪法和法律规定的各项义务。
“同等情况同等对待”和“不同情况差别对待”是否矛盾？
老人在乘坐公共交通工具时应获得优先权和得到特殊关照
给生命让路
保障残疾人平等参与社会生活、共享社会物质文化成果
对家庭经济困难的学生实行生活补贴，保障其受教育权
这些“差别对待” 是否违反了平等原则和精神？
现实生活中，有一些人，如老人、儿童、孕妇、残疾人，由于他们的年龄、身体状况等原因，在乘坐公共交通工具、获得社会帮助等方面，会享有一定的优先权，获得特别的关照。这种差别对待的做法，并没有违反平等原则和精神，相反，是为了让他们获得实实在在的平等。
相关链接
人类追求自由平等的足迹
1776 美国
人皆生而平
等
独立宣言
1789 法国
人权宣言
人们生来自
由权利平等。
1948 世界
人权宣言
人人生而自由，一律平等。
2012 中国
十八大
自由平等被写进社会主义核心价值观
1.你有什么发现？
①平等是社会发展的永恒主题。
它有助于人们政治上平等参与、经济上共同富裕、文化上共建共享。在社会生活中，我们应该正确理解平等，努力践行平等。
2.为什么从古至今人们都在孜孜不倦的追求平等？
探究新知
结合上图，探讨实现平等有何意义。
意义我梳理
平等有助于人们政治上平等参与、经济上共同富裕、文化上共建共享。
共富同行
共商国是
文化共乐
经济上
文化上
政治上
共同富裕
平等参与
共建共享
①平等是人类的崇高理想，是社会主义核心价值观的重要内容。
② 平等是社会发展的永恒主题，它有助于人们政治上平等参与、经济上共同富裕、文化上共建共享。在社会生活中，我们应该正确理解平等，努力践行平等。
【笔记】 3.平等的重要性
议学情境：平等对待训练营
01
新人入职后，在律所感觉一点都不快乐…
议学任务：（1）为什么新入职的员工会感到不快乐？
因为是外地的，被起外号"乡下妹"
工作分配时，被安排的都是琐碎杂活
在团队讨论时，被无视建议和想法
（2）老员工们应该怎么做呢？
议学小结
4.★如何践行平等？（P63）
（1）平等对待他人。
原因：每个人都有平等的生存权利、发展权利和追求幸福的权利。
做法：我们要平等地对待所有社会成员，尊重他人人格，不欺生、不凌弱。
2003年6月，大学生张某参加公务员考试，他的笔试和面试成绩在报考同一岗位的近百名考生中名列第一。因在随后的体检中被查出携带乙肝病毒，他被招考岗位所在市的人事局以体检不合格为由拒绝录用。无奈，张某一纸诉状递到人民法院，状告市人事局侵犯其合法权利。
人民法院在判决中确认，被告市人事局在公务员招录过程中作出取消原告张某进入考核程序资格的行为、主要证据不足。依据法律规定，该行为应予掀销。这起全国首例“乙肝歧视”案以原告张某的胜诉而告终。该案件对后来出台废止“乙肝歧视”的国家政策产生了重要影响。
思考： 张某的做法对我们践行平等有什么启示？
情景一：阅读P64：全国首例“乙肝歧视”案
生活观察5
议学小结
4.★如何践行平等？（P64）
（2）敢于抵制不平等的行为。
不平等现象的表现及危害：现实生活中，仍然存在就业歧视等不平等现象，这损害了公民的平等权利，违背了人人平等的原则。
做法：面对不平等现象，我们不能听之任之，应据理力争，用合法的方式捍卫平等。
案例分析
情景二：广西防城港 “亮证逼让” 事件
证件滥用：执法证本属公权力象征，却被私用为“逼让工具”。
制度漏洞：涉事消防士违反证件管理规定，将证件随意放置私家车内，暴露公权私用隐患。
思考：如何看待“亮证逼让” 事件？
生活观察5
特供食品
特权车辆
特权就业
知识拓展：特权的含义、表现和结果是什么
所谓特权，就是法律、制度规定之外的特殊权利。特权是平等的大敌。
只享受权利，不履行义务
利用手中的权力以权谋私
利用社会关系追逐一已之利，并想方设法逃避法律的制裁
特权的表现
特权的表现
思考：结合视频，为什么要反对特权及追求特权的后果？
特权是平等的大敌。每个公民都应平等的承担法律规定的义务，不得享有不受法律约束的特权。
李铁花300万“上位”国足主教练
反对特权的原因
追求特权的后果：法律的尊严和权威不容侵犯，任何践踏法律的行为必将受到制裁和惩罚。
追求特权的后果
议学小结
4.★如何践行平等？（P64）
（3）践行平等要坚决反对特权。
特权的表现：现实生活中，有的人或只享受权利不承担义务，或利用手中的权力以权谋私，或利用社会关系追逐一己之利，等等。
追求特权的后果：法律的尊严和权威不容侵犯，任何践踏法律的行为必将受到制裁和惩罚。
反对特权的要求：任何人都必须在宪法和法律范围内活动，不得有超越宪法和法律的特权。
探究新知
根据提示，完成上述倡议书。
平等我践行
亲爱的同学们：
平等不是一句空口号，而是照亮生活的温暖阳光。让我们携手做到：
（1）在学校:
（2）在家庭：
（3）在社会：
平等始于心，践于行。让我们从今天做起，用行动搭建更公平的世界！
“践行平等，从我做起”倡议书
公平对待每位同学；主动帮助有困难的同学
家务劳动共同承担；平等尊重每个成员的意见
不嘲笑他人的习俗或习惯；遇到不公平现象要勇敢发声
我们要树立平等意识，将平等原则落实到日常的生活、学习和工作中。共同建构平等有序的社会。
【笔记】 4.★如何践行平等？
（4）要增强平等意识
把平等原则落实到日常的生活、学习和工作中，共同建设平等有序的社会。
【笔记】 4.★如何践行平等？
（1）平等对待他人。要平等地对待所有社会成员，尊重他人人格，不欺生、不凌弱。
（2）敢于抵制不平等的行为。面对不平等现象，我们不能听之任之，应据理力争，用合法的方式捍卫平等。
（3）践行平等要坚决反对特权。
（4）我们要增强平等意识，把平等原则落实到日常的生活、学习和工作中，共同建设平等有序的社会。
教学小结
践行平等
平等的内涵
（是什么）
平等的价值
（为什么）
如何践行平等
（怎么做）
意味着同等情况同等对待
表现为人格平等
意味着权利义务平等
人类的崇高理想
社会主义核心价值观的重要内容
社会发展的永恒主题
政治、经济、文化
平等对待他人
敢于抵制不平等的行为
践行平等要坚决反对特权
把平等原则落实到日常中
教学小结
践行平等
平等的内涵
（是什么）
平等的价值
（为什么）
如何践行平等
（怎么做）
意味着同等情况同等对待
表现为人格平等
意味着权利义务平等
人类的崇高理想
社会主义核心价值观的重要内容
社会发展的永恒主题
政治、经济、文化
平等对待他人
敢于抵制不平等的行为
践行平等要坚决反对特权
把平等原则落实到日常中
课堂练习
1.用人单位对于技术和劳动熟练程度相同的劳动者在从事同种工作时，不分性别、年龄、民族、区域差别，只要劳动者提供相同劳动量，就应获得相同的劳动报酬。这说明平等是指( )
A.人格平等
B.同等情况同等对待
C.法律面前人人均等
D.男女之间的差异已经完全消除
B
课堂练习
2.平等是人类的崇高理想，是社会发展的永恒主题。下列能体现平等的是( )
①少数民族代表出席全国人大会议
②看到他人身处险境时主动拨打报警电话
③全社会给予未成年人的特殊保护
④消除影响就业的不合理限制和就业歧视
A.①②③ B.①②④ C.①③④ D.②③④
C
课堂练习
3.不管是儒家构建的“天下大同”设想，还是道家向往“小国寡民”社会；不管是法家提倡的“邢无等级”制度，还是墨家提出的“兼爱非攻”主张，无不传递着中华民族对实现社会平等、和谐、美好的共同期待。以下语句能体现这一思想的有( )
①才者，德之资也；德者，才之帅也
②公与平者，即国之基址也
③天公平而无私，故美恶莫不覆
④君子养心，莫善于诚
A.①② B.①④ C.②③ D.②④
C
课堂练习
4.《中华人民共和国妇女权益保障法》为广大妇女平等参与社会生活、平等获得发展机遇、平等享有发展成果提供了法律保障。这表明( )
①妇女群体处处优先
②法律面前人人平等
③平等是人类的崇高理想
④平等是社会发展的永恒主题
A.①②③ B.①②④ C.①③④ D.②③④
D
课堂练习
5.平等是人类永恒的追求，从陶渊明的“桃花源记”到孙中山的“大同世界”，人类从未停止过对平等的追求。某校八年级(1)班准备召开一次以“平等的脚步”为主题的班会。请你参与并完成下列任务。
(1)请你列举现实生活中的不平等现象。(不少于两例)
(2)我国宪法明确规定：“中华人民共和国公民在法律面前一律平等。”你是如何理解这一规定的？
就业歧视、性别歧视、城乡教育资源不均衡等。
任何公民都一律平等地享有宪法和法律规定的权利，也都平等地履行宪法和法律规定的各项义务。
课堂练习
5.平等是人类永恒的追求，从陶渊明的“桃花源记”到孙中山的“大同世界”，人类从未停止过对平等的追求。某校八年级(1)班准备召开一次以“平等的脚步”为主题的班会。请你参与并完成下列任务。
(3)平等离不开每个人的努力。践行平等，你能够做些什么？
答：①践行平等，就要平等对待他人。
②践行平等，就要敢于抵制不平等的行为。
③践行平等要坚决反对特权。
④我们要增强平等意识，把平等原则落实到日常的生活、学习和工作中，共同建设平等有序的社会。

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