资源简介

2025-2026学年度第一学期期中学业水平测试
九年级历史参考答案
第一部分（选择题共24分）
1.答案：C
解析：古代埃及文明的典型成果是金字塔，它是法老的陵墓，体现了埃及高超的建筑技术和王权崇拜。儒略历是古罗马的历法成果，楔形文字是古代两河流域苏美尔人创造的文字，大竞技场是古罗马的建筑代表，因此本题选C。
2.答案：D
解析：古代印度种姓制度分为四个等级，其中刹帝利掌管军事和行政权力，是统治阶级的重要组成部分。吠舍主要从事农业、商业等生产活动，婆罗门是掌管宗教事务的最高等级，首陀罗则是地位最低的劳动者，因此本题选D。
3.答案：A
解析：德谟克利特提出“原子与虚空是世界本原”，亚里士多德强调“培养和运用美德”，二者的言论均属于哲学领域的思考，体现了古希腊人具有深奥的哲学思想。言论内容未涉及雕刻技能、文学才华或法理知识，因此本题选A。
4.答案：B
解析：十字架是基督教的重要象征，《圣经》是基督教的经典典籍，巴黎圣母院是基督教的著名教堂，这三幅图片均与基督教相关。佛教的象征是法轮、莲花等，道教的经典是《道德经》，伊斯兰教的经典是《古兰经》，因此本题选B。
5.答案：C
解析：庄园法庭负责处理土地争端和其他民事争议，其核心作用是维护庄园内部的秩序，协调领主与佃户、佃户之间的关系。材料未体现庄园法庭限制领主特权或损害佃户权益，也与促进商品经济发展无关，因此本题选C。
6.答案：A
解析：中世纪西欧城市为争取自治，主要通过两种方式：一是向领主缴纳大量金钱进行赎买，二是在赎买失败后发动武装斗争反抗领主控制。国王恩赐、教会支持、庄园联合并非城市争取自治的主要方式，因此本题选A。
7.答案：B
解析：古代罗马帝国和查士丁尼一世统治时期的拜占庭帝国，疆域范围均围绕地中海，地中海是两国重要的地理核心区域。拜占庭帝国未确立“元首制”，其首都为君士坦丁堡；奠定欧洲民法基础的是拜占庭帝国的《查士丁尼法典》，并非罗马帝国，因此本题选B。
8.答案：D
解析：历史解释是对史实的分析或评判，“武士集团的长期统治，逐渐形成了武士道”是对武士集团统治这一史实产生影响的评判。A、B、C三项均是对历史事件或现象的客观叙述，属于历史史实，因此本题选D。
9.答案：B
解析：622年，穆罕默德带领信徒迁居麦地那，建立了穆斯林公社，这一公社是阿拉伯国家的雏形，标志着阿拉伯社会开始向国家形态过渡。阿拉伯半岛基本统一是在632年穆罕默德去世后，穆罕默德从未担任哈里发，击败高仙芝军队是阿拉伯帝国扩张时期的事件，因此本题选B。
10.答案：A
解析：13、14世纪欧洲市民阶层壮大、富裕农民崛起，根源是欧洲经济和社会的发展——农业生产力提高带来剩余产品，手工业和商品经济发展催生新的社会阶层。思想解放运动、封建庄园制度强化、罗马教廷权力膨胀均非这一变化的根源，因此本题选A。
11.答案：C
解析：莎士比亚的代表作包括《哈姆雷特》《罗密欧与朱丽叶》等戏剧。《荷马史诗》是古希腊盲诗人荷马的作品，《天方夜谭》是阿拉伯民间故事集，均与莎士比亚无关，因此本题选C。
12.答案：D
解析：新航路开辟打破了世界各地区相对孤立的状态，使世界开始连为一个整体，符合材料中“一切重大事件都开始联结为一个整体”的描述。伯里克利改革是古希腊民主政治的发展，查理曼帝国分裂是欧洲中世纪的政权变动，十字军东征是宗教性军事行动，均未实现世界“联结为一个整体”，因此本题选D。
第二部分（非选择题共36分）
13.（1）自给自足；最美好的花朵
（2）纽带：土地的封赐。变革名称：大化改新。影响：大化改新使日本从奴隶社会过渡到封建社会，建立起中央集权的政治体制，推动日本社会稳定发展，为日本后续的文明发展奠定基础。
（3）社会变革是社会发展的必然结果，往往与经济发展、文化交流密切相关；合理的社会变革能推动社会进步，顺应历史潮流的变革能促进国家或地区的长远发展（言之有理即可）。
14.（1）发祥地：尼罗河流域。变革：对外完成两河流域中下游地区的统一，建立统一的奴隶制国家；对内实行君主专制制度，加强中央集权，制定系统完整的法典规范社会。
（2）法典：《十二铜表法》。影响：《十二铜表法》是罗马法制建设的第一步，是后世罗马法典乃至欧洲法学的渊源，为近代法律制度提供了重要参考。
（3）示例一：选择观点（1）
选择史事：亚历山大东征开始、横跨亚、欧、非三洲的阿拉伯帝国形成
阐述或说明：亚历山大东征过程中，希腊文化传播到东方，东方文化也渗透到希腊文化中，促进了东西方文明的交流与融合；阿拉伯帝国横跨亚、欧、非三洲，一方面传播伊斯兰教文化，另一方面吸收被征服地区的先进文化（如印度数字、希腊学术等），并将其传播到世界各地，进一步推动了跨区域文明的交融。
示例二：选择观点（2）
选择史事：欧洲文艺复兴、拜占庭帝国灭亡
阐述或说明：14-17世纪的文艺复兴，以人文主义为核心，反对中世纪的神学束缚，提倡关注人、尊重人的价值，打破了宗教对思想的垄断，推动欧洲思想解放，为近代社会发展奠定思想基础；拜占庭帝国灭亡后，大量学者携带古希腊、古罗马文化典籍逃往西欧，为文艺复兴提供了丰富的文化素材，进一步助力思想变革突破中世纪的时代局限（言之有理即可）。
15.（1）变化：农业和手工业生产力提高；商品货币关系发展；庄园中出现专业手工业工匠，形成手工业者与农民的分工；农奴手工业者获得部分人身自由。
影响：为西欧城市兴起、资本主义萌芽出现奠定了经济基础。
（2）特点：《蒙娜丽莎》以现实人物为主题，注重表现人物的神态与生命活力；《椅中圣母像》将宗教人物（圣母）世俗化，塑造出和蔼可亲的母亲形象。时代背景：文艺复兴运动兴起，人文主义思想传播，艺术家强调关注人、展现人的价值与情感，反对宗教对人性的压抑。
（3）动因：奥斯曼帝国控制东西方陆路贸易通道，导致亚洲商品价格昂贵，西欧人急于开辟海上新航路。
条件：人们相信大地是球状的；地理知识（季风、洋流）丰富；造船技术提高。航行路线示例：哥伦布：从欧洲出发，横渡大西洋，到达美洲大陆；达·伽马：从欧洲出发，绕过非洲好望角，到达印度（任选一位，描述准确即可）。
特点：物种在旧世界（欧洲、亚洲、非洲）与新世界（美洲）之间相互交流。
影响：欧洲黄金数量增加，引发物价上涨（“价格革命”）；封建主收入减少，逐渐衰落；新兴资产阶级和新贵族获得利益，实力壮大，为欧洲资本主义发展创造条件。主题名称：走向近代：欧洲的经济、思想与对外探索（言之有理，符合主题即可）。2025-2026学年度第一学期期中学业水平测试
九年级历史试题（卷）
老师真诚地提醒你：
1.本试卷共6页，满分60分；
2.答卷前请将密封线内的项目填写清楚；
3.书写要认真、工整、规范；卷面干净、整洁、美观。
第一部分（选择题 共24分）
【选择题答题栏】
题号 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12
答案
一、选择题（共12道试题，每题2分，计24分。每道题只有一个选项符合题意）
古代亚非文明展现了早期人类文明的独特风貌。请完成第1-2题。
1.古代世界的文明成果辉煌灿烂。下列属于古代埃及文明成果的是（ ）
A.儒略历 B.楔形文字 C.金字塔 D.大竞技场
2.在古代印度的种姓制度中，掌管军事和行政权力的是（ ）
A.吠舍 B.婆罗门 C.首陀罗 D.刹帝利
3.以下言论反映出古希腊人具有（ ）
世界的本原不是水、火、土、空气，而是原子与虚空。
——德谟克利特
对于美德，我们仅止于认识是不够的，我们还必须努力培养它，运用它。
——亚里士多德
A.深奥哲学思想 B.高超雕刻技能 C.杰出文学才华 D.丰富法理知识
4.某同学利用网络进行自主学习时，搜索到以下三幅图片。据此判断，他学习的是（ ）
A.佛教 B.基督教 C.道教 D.伊斯兰教
5.庄园法庭不仅负责土地争端，还负责其他民事争议。由此可知，庄园法庭（ ）
A.限制庄园领主特权 B.损害佃户合法权益
C.维护庄园公共秩序 D.促进商品经济发展
6.“城市的空气使人自由”，中世纪城市争取自治的方式是（ ）
A.金钱赎买与武力斗争 B.国王恩赐与市民选举
C.和平谈判与教会支持 D.庄园联合与行会抗争
7.某历史兴趣小组开展“看地图·学历史”活动。读图可知，下图所示两大帝国（ ）
A.都确立了“元首制” B.疆域范围都围绕地中海
C.都以罗马为唯一首都 D.都奠定了欧洲民法的基础
8.历史史实是对历史人物或事件的客观叙述，历史解释是对史实的分析或评判。下列各项中，属于历史解释的是（ ）
A.5世纪，大和政权基本实现了统一
B.6-9世纪，日本积极吸收中国文化
C.12世纪晚期，源氏武士集团击败平氏武士集团
D.武士集团的长期统治，逐渐形成了武士道
9.以下是秦汉同学所做的课堂笔记。笔记中空缺的内容是（ ）
伊斯兰教与阿拉伯半岛 （1）穆罕默德于7世纪初创立伊斯兰教 （2）622年， （3）630年，穆罕默德率穆斯林占领麦加
A.阿拉伯半岛基本统一 B.建立穆斯林公社，阿拉伯国家的雏形诞生
C.穆罕默德成为哈里发 D.击败唐朝大将高仙芝的军队
10.13、14世纪，市民阶层逐渐形成并不断发展壮大，成为一股重要的政治力量。富裕农民、骑士等成为农村中富有生气的阶级力量。导致欧洲社会结构变化的根源是（ ）
A.欧洲经济和社会发展 B.思想解放运动的影响
C.封建庄园制度的强化 D.罗马教廷权力的膨胀
11.莎士比亚一生创作了30多部戏剧和许多脍炙人口的诗篇。他的代表作有（ ）
①《荷马史诗》②《天方夜谭》③《哈姆雷特》④《罗密欧与朱丽叶》
A.①② B.②③ C.③④ D.①④
12.“从前，世界上发生的各种事情彼此间没有任何联系，每一种活动仅能引起当地人的注意。但自那以后，一切重大事件都开始联结为一个整体。”材料中“自那以后”对应的事件是（ ）
A.伯里克利改革 B.查理曼帝国一分为三 C.十字军东征 D.新航路的开辟
第二部分（非选择题 共36分）
二、非选择题（共3道试题，计36分）
13.（10分）阅读材料，回答问题。
材料一
材料二
图C 缔结封君封臣关系的仪式
那些游历“天朝”的日本人，作为热情的皈依者，回国后所起的作用更为重大。他们对变革的推动，最终导致日本社会的一次重大变革，这场变革试图以中国唐朝的模式，将日本改变成中央集权制的国家。
——摘编自[美]斯塔夫里阿诺斯《全球通史》
（1）材料一图A所示庄园是一个独立的________的经济和政治单位；（1分）12世纪，西欧的教育与学术出现了新的气象，图B中的大学被认为是欧洲中世纪教育“________”。（1分）
（2）结合所学知识，指出材料二图C所示封建关系的纽带。（2分）写出材料二“这场变革”的名称及其产生的影响。（4分）
（3）综合上述材料，结合所学知识，谈谈你对社会变革的认识。（2分）
14.（11分）阅读材料，回答问题。
材料一
图A 公元前2500年左右的亚非文明地图
古巴比伦王国原是幼发拉底河中游的一个小国。公元前18世纪，汉谟拉比在位时推动深刻变革。对外，摒弃了小国固有的生存模式，采取各个击破的策略，完成了两河流域中下游地区的统一事业，建立了统一、强大的奴隶制国家。对内，实行君主专制制度，加强中央集权，以系统完整的法典规范社会，为国家稳定发展建立起全新制度框架。
——摘编自统编版义务教育教科书《世界历史》（九年级上册）
（1）观察材料一图A，指出古埃及文明的发祥地。（1分）依据材料一，归纳汉谟拉比对古巴比伦王国所做的变革。（2分）
材料二
（2）材料二时间轴中，罗马共和国颁布的第一部成文法典是什么？（1分）结合所学知识，分析这部法典对后世的影响。（1分）
（3）请从下列两个观点中任选一个（用序号表示），并从材料二时间轴中选择相互关联的史事对所选观点加以阐述或说明。（6分，要求：史论结合，逻辑严密，表述规范）
观点：（1）帝国扩张促成跨区域文明交融 （2）思想变革突破时代发展的局限
选择史事（2分）：________
阐述或说明（4分）：________
15.（15分）走向近代的欧洲，变革暗涌，酝酿时代新篇。九年级（1）班同学开展了一场相关历史主题探究活动，请你参与。
【经济萌动，生机渐显】
材料一 11-15世纪，西欧封建社会达到鼎盛阶段，农业和手工业生产力有了显著提高，随着剩余农产品和手工业品的增加，商品货币关系发展，庄园中出现了专业手工业工匠，并且逐渐形成了手工业者与农民的劳动分工。同时，封建主对消费品和货币的需求日益增加，为满足这种需求，他们允许农奴手工业者以交纳货币代役租为条件，独立地从事手工业生产，手工业者获得了部分人身自由。
——摘编自《简明西欧百科全书》
（1）依据材料一，概括11-15世纪西欧社会经济发生的变化。（2分）结合所学知识，分析这些变化产生的影响。（1分）
【笔墨传韵，形神相融】
材料二
以现实人物为主题，人物形象神态自若，嘴角含着一丝微笑，显得恬静，却又似乎带着些许哀伤，充满了生命的活力。 由圣母、小耶稣和小约翰三人组成。圣母如人间母亲般和蔼可亲，成为拉斐尔表现理想女性美的化身。
（2）依据材料二，分别概括两幅绘画作品的特点。（2分）结合所学知识，简析这些作品创作的时代背景。（2分）
【远帆破雾，新途渐展】
材料三 奥斯曼帝国在建立和不断扩张的过程中，威胁到东西方之间陆路贸易通道的安全，也使来自亚洲的商品因加价而奇贵，西欧人急于从海上开辟通往东方的新航路。他们相信大地是球状的，有关季风和洋流等方面的地理知识日益丰富。与此同时，造船技术也不断提高。这些都为远洋航行的发展奠定了基础。
——摘编自《普通高中历史教科书·中外历史纲要（下）》
图A 新航路的开辟示意图
（3）依据材料三，归纳新航路开辟的动因和条件。（2分）从图A中任选一位航海家，描述其航行路线。（2分）
【物产相济，世象更新】
材料四 16世纪，欧洲的黄金从55万公斤增加到119万多公斤……物价上涨使靠工资为生的工人实际工资下降，日趋贫困。按传统方式征收定额货币地租的封建主，收入减少了。新兴的资产阶级、新贵族靠使用廉价的劳动力和高价出售产品而得到好处。
——摘编自孔祥民《世界中古史》
图B 新航路开辟带来的物种交换
（4）材料四图B反映出新航路开辟后的物种交换有何特点？（1分）依据材料四，结合所学知识，简述新航路开辟对欧洲社会的影响。（2分）请用一句话为本次探究活动拟定一个主题名称。（1分，要求：主题鲜明、逻辑严密、语言凝练）

展开更多......

收起↑