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(共24张PPT)
欢乐购物街
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欢乐购物街
筹备、组织实施“欢乐购物街”活动，经历购物的过程。
筹备“欢乐购物街”活动，要做哪些准备
筹备“欢乐购物街”
要注意什么
找出自己闲置的文具、玩具、书籍或生活用品，根据原来的价格和使用情况确定一个合理的价格，制成价格标签，大家一起布置“欢乐购物街”。
一起来购物
选几个同学做营业员，其他同学当顾客，大家一起到“欢乐购物街”购物。
记录自己购物或售货的过程，和同学交流。
你在购物活动中遇到了哪些问题 是怎样解决的
一本童话故事书标价 2.60 元，我开始不知道怎样付钱······
方法1：可以先付 2 张 1 元的，再付 6 张 1 角的。
方法2：可以付 2 张 1 元的，1 张 5 角的，1 张 1 角的。(答案不唯一)
一盒水彩笔标价 9.50 元，我付出 10 元，营业员应该找······
10元－ 9元5角＝ 5 角
口答：营业员应该找我 5 角钱。
你能和同学说说买卖商品的经过吗
我在购物时，发现了一个书包，我很喜欢它，标价 16.00 元，我觉得有点贵。我试着砍价，砍到了 15 元。我高兴极了。(答案不唯一)
回顾购物活动过程，你有哪些收获和体会
(1) 我利用学过的人民币的知识，能够正确地付钱、找钱，可方便了。
(2) 我利用学过的人民币的知识，在“欢乐购物街”上买到了自己喜欢的物品。
(3) 我当营业员，把闲置的书包、玩具卖给了喜欢它们的同学们，我不仅赚了钱，还让它们发挥了更大的价值，循环利用、保护环境。我可高兴了。
······
在“欢乐购物街”里，通过对买什么、需要多少钱、所带的钱够不够或应该找回多少钱等问题的思考、解决，可以积累购物经验，加深对相关问题的理解，提高运用人民币知识解决简单问题的能力。
体验生活购物
和爸爸、妈妈到附近的超市或商场去购物，记录购物过程，并和同学交流。
在实际购物中，你遇到了哪些问题
爸爸根据商品总价，用手机支付，不用找零，很方便。
我们买牛奶时，超市有优惠活动，买一箱送一盒。
你还想了解哪些货币的知识 课后收集资料，准备和同学交流。
货币小讲堂
你了解到哪些货币的知识 和同学交流。
(1) 关于第五套人民币。
第五套人民币共 8 种面额：100 元、50 元、20 元、10 元、5 元、1 元、5 角、1 角。第五套人民币根据市场流通中低面额币种主要承担找零角色的状况，增加 20 元面额，取消了 2 元和 2 角面额，使面额结构更加合理。
(2) 关于数字人民币。
数字人民币有两个重点，一个是数字人民币是数字形式的法定货币；另外一个是与纸钞和硬币等价。将与实物人民币长期并存，主要用于满足公众对数字形态现金的需求，助力普惠金融。
把了解到的货币知识做成展板，和其他班级同学交流。
反思与评价
你对自己和同学在活动中的表现满意吗 你对活动过程还有哪些意见和建议

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