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白银市2025-2026学年度九年级第一学期期中考试
化学试卷
一、选择题（本题包括10小题,每小题2分，共20分。每小题只有一个选项符合题意）
1.下列过程包含化学变化的是
A.石蜡熔化 B.动植物呼吸 C.铁杵磨成针 D.瓷器破碎
2.下列物质中，属于氧化物的是
A.冰水混合物 B.高锰酸钾 C.氯化钠 D.牛奶
3.下列物后与氧气混合后，在密闭空间内点燃，不可能引起爆炸的是
A.面粉 B.煤粉 C.二氧化碳 D.氢气
4.下列做法不合理的是
A.遭遇火灾,如果火势较大，立即拨打119火警电话报警
B.发现家中电线老化着火，应立即用水浇灭
C.消防员用高压水枪灭火,其原理是降低可燃物的温度至着火点以下
D.烟头诱发室内起火，原因是燃着的烟头使可燃物的温度达到其着火点
5.下列物质与氧气反应会生成黑色固体的是
A.铜丝 B.木炭 C.硫粉 D.氢气
6.下列实验操作中正确的是
7.在化学实验中，实验操作要保证人身安全、仪器和试剂安全，试剂安全是指操作应避免造成试剂的污染或变质。下列操作要求中不是从试剂安全角度考虑的是
A.不用未经清洗的非专用胶头滴管吸取别的试剂
B.从试剂瓶倒完溶液后，应立即盖紧瓶塞
C.不要把鼻孔直接凑到容器口去闻试剂的气味
D.用药匙取用一种试剂后，取另一种试剂前必须擦拭干净
8.“对人体吸入的空气和呼出的气体的探究”实验中，下列说法正确的是
A.吸入的气体全部是氧气
B.呼出的气体全部是二氧化碳
C.呼出的气体不含水蒸气
D.收集呼出的气体和吸入的空气时，要使用体积相同的集气瓶
9.查阅资料:红磷在密闭空间内燃烧，至空气中的氧气含量约为7%时熄灭。小麦用如图所示装置来测定空气中氧气的含量。加热试管,红磷开始燃烧，待红磷熄灭并冷却至室温后打开弹簧夹。下列关于该实验的说法错误的是
A.试管底部放细沙的目的是吸收有毒的五氧化二磷
B.要达到实验目的,试管中的红磷要足量
C.实验结束后，进入试管中水的体积为7 mL
D.红磷停止燃烧后打开弹簧夹，要等到注射器活塞不再移动才能读数
10.下列实验方案不能达到实验目的的是
选项 实验目的 实验方案
A 鉴别水和酒精 闻气味
B 鉴别硬水和软水 品尝味道
C 除去氮气中混有少量的氧气 通过灼热的铜网
D 鉴别空气、氧气、二氧化碳 将燃着的木条分别伸入集气瓶中
二、填空与简答题（本题包括4小题，共24分）
11.（6分）在宏观、微观和符号之间建立联系是化学学科的重要思维方式。
（1）物质的组成及构成关系如图所示,①处表示的是 ，②处表示的是 。
（2）下图为A、B、C、D四种粒子的结构示意图。回答下列问题：
①B中n = 。
②属于同种元素的是 （填字母,下同），具有相对稳定结构的是 。
③与C粒子具有相似的化学性质的粒子是 （填字母）。
12. （6分）学习化学后，同学们发现化学与生活紧密相连，请回答下列问题：
（1）人们常说喝牛奶可以补钙，其补的是钙 （填“单质”或“元素”）
（2）地壳中含量最高的元素是 （填化学符号）。
（3）生产食品时通常在其包装袋中充入氮气，目的是 （写一种）。
（4）将装有少量酒精的塑料袋排尽空气后密封，放入盛有热水的烧杯中，请从微观角度回答下列问题：
①空气属于混合物的依据是 。
②实验过程中，观察到塑料袋膨胀（如图所示），其原因是
（5）分子与原子最本质的区别,就是在 （填“物理”或“化学”）变化中能不能再分。
13.(4分)以典型物质为核心,多角度梳理整合，是我们系统认识物质性质及应用的重要途径。某同学对水的相关问题进行了如下梳理，联系实际，解决问题：
(1)自来水生产过程中，常用活性炭去除水中异味，这是利用活性炭的 。
(2)硬水中含有较多的钙离子和镁离子，写出镁离子的化学符号: 。
(3)实验室可通过电解水实验探究水的组成，其中负极产生的气体是 。
(4)生活中节约用水的措施有 (任写一条)。
14.(8分)下图是工业上制取氧气的流程图，请回答下列问题：
(1)空气中氮气的体积分数大约为 ；图中物质X主要是 。
(2)将液氧和氮气分离的原理是利用液氧和液氮的 不同。
(3)与实验室制取氧气相比，工业上制取氧气的优点有 (写一点即可)。
(4)写出氧气在生活、生产中的一种用途: 。
(5)除分离液态空气外，现在还有一种膜分离技术制氧气，原理是在一定压力下，让空气通过薄膜，氧气能透过薄膜，而氮气不能够透过。据此推测氮分子的体积比氧分子体积 (填“大”或“小”)
(6)在炼钢过程中，吹入工业氧气可以降低钢的含碳量，请写出碳与氧气完全反应的文字表达式: 。
三、实验与探究题(本题包括2小题，共20分)
15.(10分)实验室中，利用下列装置可以制取某些气体，请回答下列问题：
(1)写出b仪器名称: 。
(2)实验室用高锰酸钾制取氧气，写出该反应的文字表达式: ；该反应属于 (填基本反应类型)。试管口放一团棉花的作用为 。
(3)用E装置收集气体时,应看到 时开始收集;利用C装置收集氧气，检验氧气是否集满的实验方法为 ，则集满。
(4)实验室用过氧化氢溶液和二氧化锰制取氧气,应选用的发生装置是 (填字母)，若用F装置收集氧气，则气体从导管 （填“c”或“d”）端通入;在该反应中二氧化锰的作用是 。
16.（10分）“取火有方，驭火有术”，某兴趣小组对物质的燃烧进行以下探究。
【任务一】认识燃烧。
（1）《庄子 外物篇》记载:“木与木相摩则燃”，其燃烧的原理是 ,
（2）下列是木炭燃烧的实验。欲证明氧气浓度对可燃物燃烧有影响，应该进行的对比实验为 （填序号）。实验②与实验③对比可以证明影响可燃物燃烧剧烈程度的因素是 。
【任务二】探究燃烧的条件。
①按图1装置在Y形管中左边放足量红磷，右边放足量白磷和水；
②用激光笔照射红磷和白磷（时间相等），红磷燃烧，白磷不燃烧；
③待红磷燃烧停止后，将右边的水倾倒入左边管中，用激光笔照射白磷，白磷燃烧。
（3）步骤②中红磷燃烧而白磷不燃烧,说明燃烧条件之一是 。
（4）步骤③中白磷还能燃烧说明了红磷燃烧熄灭后, 还有剩余。
（5）红磷燃烧的过程中气球的现象是 。写出红磷燃烧的文字表达式: 。
【任务三】探究氧气的含量对物质燃烧程度的影响。
取5 g白磷放入试管中，将温度传感器探头插入图2左边试管底部，放入60 ℃水中,5 s后,将物质M注入试管中，采集数据曲线如图3所示。（小提示:吸热是指吸收热量，使周围的温度降低;放热是指放出热量,使周围的温度升高）
（6）B点温度比A点高,说明左边试管发生的反应是 （填“吸热”或“放热”）反应。
（7）根据D点温度比B点高，本实验可获得的结论是 。
四、计算题（本题包括1小题，共6分）
17.（6分）在化学学习中，简单的计算分析也是认识物质的一条重要途径。
（1）标准氟原子的相对原子质量为19,核电荷数为9,其中子数是 。
（2）已知:碳-12原子的质量为mkg,钙原子的质量为nkg。请根据要求计算。
①钙的相对原子质量= （用m、n表示）。
②原子的相对原子质量之比与原子的实际质量之比 (填“相等”“不相等”或“无法比较)。

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