资源简介

(共14张PPT)
体系建构
专题归纳
专题训练
第一单元　生物和细胞
章末总结(一)
专题一　科学方法——观察
1．下列各项不属于科学观察的是(　　)。
A．在树林中偶然发现一只野兔
B．观察蝌蚪变成青蛙的生长过程，记录并加以分析
C．用录音机录下昆虫的叫声，并加以分析
D．用照相机把水稻发芽、分蘖、拔节和抽穗的几个过程拍摄记录下来
A　
2．下列关于观察的叙述错误的是(　　)。
A．观察是科学探究的一种方法
B．观察时要有明确的目的
C．除肉眼外，显微镜、摄像机都可以作为观察的工具，但不需要测量
D．对于耗时较长的观察，要有计划和耐心
C
3．在“观察校园中的生物”活动中，下列同学的做法正确的是(　　)。
A．甲同学发现了几株不认识的生物，于是把它们拔下来，拿去问老师
B．乙同学看到草丛中有一只蝴蝶到了校园外，他记录下来
C．丙同学的观察记录表中有蒲公英，但他发现其他同学都没有，于是把它从记录表中删掉
D．丁同学发现了一条蚯蚓，这是他最不喜欢的动物，便没有记录
B
专题二　区分生物与非生物
4．下列物体属于生物的是(　　)。
①蝴蝶　②珊瑚　③黑木耳　④智能机器人　⑤青苔　⑥流星
A．①③⑤ B．①②③⑤ C．②④⑥ D．④⑥
5．校园里的花草树木，池塘里游动的鱼类，空中飞的鸟类都是生物。某学生列出了生物的共同特征，其中正确的是(　　)。
A．生物都是由细胞构成的
B．生物都能运动
C．生物都能进行光合作用
D．生物都有遗传和变异的特性
A　
D　
6．(科学技术)杭州亚运会上的机器狗不仅可以帮忙运送铁饼、标枪，还会花式比心。下列标准能判断机器狗是否为生物的是(　　)。
A．是否耗能 B．能否运动
C．能否说话 D．能否繁殖
D
一、选择题
1．在观察校园中的生物时，下列做法错误的是(　　)。
A．给鸟类拍摄时，尽量不用闪光灯
B．观察植物的形态特点和生活环境
C．采摘植物的枝叶观察
D．注意做好观察记录
C　
2．下列诗句不含生物的是(　　)。
A．山寺桃花始盛开 B．春江水暖鸭先知
C．一行白鹭上青天 D．烈火焚烧若等闲
3．下列现象不属于生命现象的是(　　)。
A．机器人翩翩起舞
B．人在运动后汗流浃背
C．秋季落叶纷飞
D．夏季蝉鸣鸟叫
D　
A　
4．窗台上的植物渐渐向窗外有阳光的方向生长。这主要体现了生物(　　)。
A．能对外界刺激作出反应
B．能进行呼吸
C．具有遗传和变异的特性
D．能够排出体内产生的废物
A　
5．下列各项不能说明生物的生活需要营养的是(　　)。
A．植物利用水、无机盐和二氧碳，制造出葡萄糖、淀粉等有机物
B．鸬鹚捕鱼
C．鹿角脱落后长出新的鹿角
D．蛔虫从小肠中的食糜获得营养
C　
6．(传统文)“谷口春残黄鸟稀，辛夷花尽杏花飞。”诗句中描述的生物“黄鸟”“辛夷”和“杏”所共有的特征是(　　)。
A．都能繁殖
B．都能自由运动
C．都不具有细胞
D．都能遗传，不能变异
A
二、非选择题
7．请分析回答下面诗词所描写的现象体现的生物的特征。
(1)“明月别枝惊鹊”说明生物能 。
(2)“秋风淅淅桂花香，花底山蜂采掇忙”说明生物的生活需要 。
(3)“离离原上草，一岁一枯荣。野火烧不尽，春风吹又生”说明生物能 。
(4)“雨过闲田地，重重落叶红”说明生物能够 。
对外界刺激作出反应　
营养　
生长、发育和繁殖　
排出体内产生的废物　

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