资源简介

教学设计
课程基本信息
学科 化学 年级 九年级 学期 秋季
课题 1.2 化学实验室之旅（第二课时）
教学目标
1. 通过亲自经历试剂的取用、给物质加热、用量筒量取液体等化学实验基本操作，建立严谨的实验思维。 2. 通过练习实验基本操作，认识实验是学习化学的重要途径，初步具备基本的化学实验技能，增强实践能力。初步学会观察、对比、归纳等方法。
教学内容
教学重点： 化学实验常用仪器与操作;实验安全意识和观念。 教学难点： 树立自觉的安全意识和观念;养成良好的化学实验习惯。
教学过程
【实验情境】
“将一粒大理石装入试管中，加入2mL稀盐酸，观察实验现象”。请同学们分析一下这个 实验中，需要用到哪些试剂？将进行哪些实验操作？会用到哪些仪器呢？ 任务一、固体试剂的取用 活动：通过观察粉末状和块状固体取用的实验视频，归纳总结固体试剂取用的操作要点。 任务二、液体试剂的取用 活动1. 观看倾倒液体的实验视频，分析“倾倒液体”实验中的操作原因。 活动2. 观察用滴管滴加液体的操作，说出使用滴管的注意事项。 活动3. 观看用量筒量取液体的视频，完成评价检测1和2。 评价检测1. 下列读取液体体积的方法正确的是（ ） 评价检测2. 用量筒读数时，如果是俯视或仰视，会对读数产生什么影响？ 任务三、给物质加热 活动1. 观看酒精灯使用的实验视频，说出酒精灯使用的注意事项。 活动2. 观看加热试管内的液体的实验视频。 活动3. 完成评价检测3。 评价检测3. 下列实验操作中正确的是（ ） 活动4. 观看直接加热固体——铜片的视频，描述实验现象。 任务四、洗涤玻璃仪器 活动1. 观看玻璃仪器洗涤方法视频，了解仪器洗涤注意事项。 活动2. 完成评价检测4。 评价检测4. 柯柯在做完加热实验后，清洗试管时发现试管破裂了。请你帮他分析一下引起 试管破裂的可能原因。 【课堂小结】学习任务单
课程基本信息
学科 化学 年级 九年级 学期 秋季
课题 1.2 化学实验室之旅（第二课时）
学习目标
1. 通过亲自经历试剂的取用、给物质加热、用量筒量取液体等化学实验基本操作，建立严谨的实验思维。 2. 通过练习实验基本操作，认识实验是学习化学的重要途径，初步具备基本的化学实验技能，增强实践能力。初步学会观察、对比、归纳等方法。
课前学习任务
阅读课本1.2 化学实验室之旅的第10页到第13页。
课上学习任务
【学习任务一】
活动：分析实验，找出完成该实验需要用到的试剂，将进行哪些实验操作，会用到哪些仪器。 【学习任务二】 一、固体试剂的取用 活动：通过观察粉末状和块状固体取用的实验视频，归纳总结固体试剂取用的操作要点。 【学习任务三】 二、液体试剂的取用 活动1. 观看倾倒液体的实验视频，分析“倾倒液体”实验中的操作原因。 活动2. 观察用滴管滴加液体的操作，说出使用滴管的注意事项。 活动3. 观看用量筒量取液体的视频，完成评价检测1和2。 评价检测1. 下列读取液体体积的方法正确的是（ ） 评价检测2. 用量筒读数时，如果是俯视或仰视，会对读数产生什么影响？ 【学习任务四】 三、给物质加热 活动1. 观看酒精灯使用的实验视频，说出酒精灯使用的注意事项。 活动2. 观看加热试管内的液体的实验视频，完成评价检测3。 评价检测3. 下列实验操作中正确的是（ ） 活动3. 观看直接加热固体——铜片的视频，描述实验现象。 【学习任务五】 四、洗涤玻璃仪器 活动1. 观看玻璃仪器洗涤方法视频，了解仪器洗涤注意事项。 活动2. 完成评价检测4。 评价检测4. 柯柯在做完加热实验后，清洗试管时发现试管破裂了。请你帮他分析一下引起 试管破裂的可能原因。
推荐的学习资源作业练习
课程基本信息
学科 化学 年级 九年级 学期 秋季
课题 1.2 化学实验室之旅（第二课时）
作业练习
一、基础性练习 1. 规范实验操作是保障实验成功的前提条件。下列图示操作规范的是（ ） 取用固体试剂 B. 向试管中加入块状固体 C. 滴加液体 D. 倾倒液体 2. 以下图示中“错误实验操作”与“可能产生的后果”不一致的是（ ） A．液体喷出 B．稀释试剂 C．酒精溅出 D．读数偏小 二、拓展性练习 3. 如图所示，用完酒精灯后，必须用灯帽盖灭，盖灭后轻提一下灯帽，再重新盖好。对加点部分原因的叙述不正确的是（ ）。 A．平衡气压，方便取下灯帽 B．挥发水分，利于点燃酒精灯 C．减少挥发，利于节约酒精 D．散失热量，防止酒精灯复燃 4. 化学实验过程中要规范操作，注意实验安全。下列有关做法中错误的是( )。 A. 洒在桌面上的酒精燃烧起来，立即用湿抹布或沙子扑灭 B. 稀酸飞溅到皮肤上，立即用大量水冲洗 C. 给玻璃仪器加热时不用预热 D. 熄灭酒精灯时要用灯帽盖灭，不能用嘴吹灭 三、实践性练习 5. 探究:蜡烛燃烧时的火焰温度。 （1）提出问题：蜡烛燃烧时哪一层火焰温度最高 （2）形成假设： 。 （3）设计并实施实验：点燃一支蜡烛，在火焰中平放一根小木条，2秒后取下，观察小木条各部分的燃烧情况。 （4）获取证据、分析解释和形成结论： 观察燃烧后的小木条，在下图中相应的位置涂上颜色。 实验得出的结论是：蜡烛的火焰中 (填“外焰”“内焰”或“焰心”)的温度最高。 （5）反思评价和表达交流:从上面的探究实验可知，用酒精灯给物质加热时应使用酒精灯火焰的 。
作业练习答案
1.B 2.C 3.C 4.C 5.（2）外焰温度最高 （4） 外焰 （5）外焰

展开更多......

收起↑