资源简介

(共25张PPT)
1919年，第一次世界大战结束后，战胜国在法国巴黎召开“和平会议”（即巴黎和会）。中国作为战胜国之一，派出代表团参会，提出三项正当诉求：
- 废除列强在华的领事裁判权、租借地等不平等特权；
- 取消日本与袁世凯政府签订的“二十一条”；
- 收回被德国占领的山东半岛主权（一战前山东为德国势力范围，战时被日本强占）。
但会议被英、法、美等帝国主义国家操纵，不仅拒绝中国的合理要求，反而在《凡尔赛和约》中规定“将德国在山东的全部权益转让给日本”。消息传回国内，迅速引发各界强烈愤慨，成为五四运动爆发的直接导火索。
立在地球边上放号
郭沫若
旧道德、旧礼教、专制政治与一切封建偶像受到猛烈抨击和批判，新事物、新思想、新文化与一切进步要求则得到热烈的崇尚与赞扬。 倡导科学与民主，争取独立与自由，张扬个性意识，追求个性解放， 要求改造旧的社会、建设新社会，成为时代的强音。
1919年， 五四运动给中国社会带来了崭新的气象。
时代背景
郭沫若生于四川乐山，幼年入家塾读书，1906年入嘉定高等学堂学习，开始接受民主思想。1914年春赴日本留学，就读医学专业，后受美国诗人惠特曼等人的思想，决心弃医从文。1921年，与郁达夫等人建立“创造社”。
1919年五四运动爆发，他投身于新文化运动，写出了《凤凰涅磐》《炉中煤》等诗篇。这一时期的代表作诗集《女神》摆脱了中国传统诗歌的束缚，充分反映了“五四”时代精神，在中国文学史上开一代诗风，是当代最优秀的革命浪漫主义新诗。
1892-1978
郭沫若
作者简介
《立在地球边上放号》写于1919年9、10月间，当时郭沫若受五四运动和十月革命的冲击，决然从日本渡海回国。当他置身于日本横滨的海岸，面对浩渺无边的大海，那惊天的激浪和着时代的洪流一起撞击着他的胸怀。于是，在诗人的笔下出现了一幅雄奇壮伟、流动奔突的画面，于是诗人写下这首对于力的赞歌。
新诗
诗
歌
分界线
古典诗歌
现代新诗
古体诗
四言、五言、七言、杂言
绝句
律诗
近体诗
五四
白话写诗;
不受格律束缚;
适合表达现代人的思想情感
唐代
新格律诗
自由诗
浪漫主义是文艺的基本创作方法之一 ,与现实主义同为文学艺术上的两大主要思潮。作为创作方法,浪漫主义在反映客观现实上侧重从主观内心世界出发,抒发对理想世界的热烈追求。
浪漫主义
浪漫主义文学惯用对比、夸张和想象，用词也倾向于华丽。
朗读诗歌，整体感知
无数的白云/正在空中/怒涌，
啊啊！好幅壮丽的/北冰洋的/晴景哟！
无限的太平洋/提起他/全身的力量来/要把地球推倒。
啊啊！我眼前来了的/滚滚的洪涛哟！
啊啊！不断的毁坏，不断的创造，不断的努力哟！
啊啊！力哟！力哟！
力的绘画，力的舞蹈，力的音乐，力的诗歌，力的/律吕哟！
朗读诗歌
语言特色
朗读诗歌，给你最大的感受是什么？
宏伟、强力、壮丽、炽热
通过朗读，诗人是如何表达自己热烈情感的？
语言特色
语言特色
1.运用排比的句式，热烈歌颂了“不断的毁坏”“不断的创造”的力量，反映了“五四”时期人民那种奋起直追、高扬个性、改变国家现状的强烈愿望，具有振聋发聩的艺术力量。
2.运用叠词“啊啊”，直接抒情；
运用“力哟!力哟!＂这一反复手法，增强艺术感染力。
反复：有意重复某个词语、句子、意象或情节，以强化情感、突出主旨、增强节奏或加深印象
叠词：重复使用同一汉字构成词语,增强语言的形象感、韵律感或情感色彩。AA ABB AABB ABAB ABAC AABC ABCC
3.长短句交错，节奏鲜明。
《立在地球边上放号》是一首自由体新诗。诗中最短的诗句只有两个字，最长的诗句则达20字以上。长短句式随着情感的变化而变化，自由、奔放没有约束，但是全诗的节奏却非常鲜明，这种内在的旋律用诗人自己的话说便是“情绪的自然消涨”。
语言特色
句式按字数分为长句和短句
长句：字数较多，结构复杂，常包含多个修饰成分（如定语、状语）
短句：字数较少，结构简单，通常为主谓宾清晰的表达
表达效果：
长句表意严谨、细致、精确
短句节奏紧凑，表述简洁
自学
指导
读
思
展
朗读诗歌，找出诗歌中的意象。
思考意象的特点。
学生分享思考成果。
1.谁立在地球边上放号？“地球边上”在哪儿？
2.诗歌中有哪些意象？这些意象都有哪些特点？
整体感知
“我”
1. 谁立在地球边上放号？地球边上在哪儿？
看得到北冰洋和太平洋的
地球边缘
歌号者形象
巨人
整体感知
2.诗歌中有哪些意象？营造了怎样的意境？
白云：无数，在空中怒涌
意象：白云、北冰洋、太平洋、洪涛、力
北冰洋：壮丽
太平洋：无限、把地球推倒
整体感知
洪涛：滚滚
力：不断的毁坏，不断的创造，不断的努力
力的绘画，力的舞蹈，力的音乐，力的诗歌，力的律吕
意境：雄奇壮阔、气势磅礴
精读细品，深入赏析
合作
指导
读
思
展
细读诗歌，探究“滚滚洪涛”以及“力”的深刻含义。
学生先独立思考问题，再小组讨论。
小组代表分享讨论成果。
1. 你怎么理解“无限的太平洋提起他全身的力量来要把地球推倒”这句话？
2.“滚滚洪涛”以及“力”有什么深刻含义？
3.这首诗树立了怎样的抒情主人公形象？表达了诗人怎样的思想感情？
精读细品，深入赏析
1.你怎么理解“无限的太平洋提起他全身的力量来要把地球推倒”这句话？
违背常理→寓意/象征、时代背景
太平洋推倒地球：
推翻、毁坏旧世界、旧中国、旧社会、旧文化
精读细品，深入赏析
2. “滚滚洪涛”以及“力”有什么深刻含义？
写这首诗的时候,诗人正在日本留学，“五四运动”所产生的伟大力量直接震到了时刻感应着时代脉搏的郭沫若，使他得到了纵横挥写的创作契机。诗中描绘的滚滚洪涛的景象，正是“五四运动“巨大声势的象征。
滚滚洪涛
精读细品，深入赏析
2. “滚滚洪涛”以及“力”有什么深刻含义？
破坏力：“五四运动”对于中国，正如滚滚而来的洪涛一般，它正以巨大的破坏力，冲击着半殖民地半封建社会的中国。
破坏旧世界、旧中国、旧社会、旧文化
力
创造力：“五四运动”同时也以伟大的创造力建立着崭新的科学与民主的现代文明。
创造新世界、新中国、新社会、新文化
精读细品，深入赏析
象征着“五四”时期狂飙突进的时代精神
3. 这首诗树立了怎样的抒情主人公形象？表达了诗人怎样的思想感情？
巨人形象、歌号者形象。巨人站在地球边上，站在“全方位”俯瞰地球的立足点上呐喊、歌号，歌颂力的形态（力的绘画、力的舞蹈）、力的声响（力的音乐、力的诗歌）和力的韵律（力的律吕）。
精读细品，深入赏析
诗人借这首诗想要告诉人们：科学的文明，人民的觉醒，终将彻底推翻旧世界，创造一个新世界。
课堂小结
思想内容（小结）
该诗表达了科学的力量和人民对自身力量的觉醒意识，终将彻底推翻当时的社会，创造一个崭新的世界。
郭沫若的青春，是与时代同频的“狂飙突进”式青春，是以“以力破局”“向新而生”的青春。
拓展延伸
拓展延伸
炉中煤
【作者】郭沫若
啊，我年青的女郎！
我不辜负你的殷勤，
你也不要辜负了我的思量。
我为我心爱的人儿
燃到了这般模样！
啊，我年青的女郎！
你该知道了我的前身？
你该不嫌我黑奴卤莽？
要我这黑奴的胸中，
才有火一样的心肠。
啊，我年青的女郎！
我想我的前身
原本是有用的栋梁，
我活埋在地底多年，
到今朝才得重见天光。
啊，我年青的女郎！
我自从重见天光，
我常常思念我的故乡，
我为我心爱的人儿
燃到了这般模样！
一九二零年一、二月间作
“‘五四’以后的中国，在我的心目中就和我的爱人一样。‘眷恋祖国的情绪’的《炉中煤——眷恋祖国的情绪》便是我对于他的恋歌。”

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