资源简介

内部资料·注意保存
试卷类型：A
江门市2026届普通高中高三调研测试
语文
生
本试卷共12页，23小题，满分150分，考试时间150分钟。
注意事项：
微信扫码答案成练及时知
1.答题前，考生务必把自己的姓名、考生号等填写在答题卡相应的位置上。
2.做选择题时，必须用2邓铅笔把答题卷上对应题目的答案标号涂黑，如需改动，用橡
皮擦干净后，再选涂其它答案标号。
3.非选择题必须使用黑色字迹钢笔或签字笔，将答案写在答题卡规定的位置上。
4、所有题目必须在答题卡上指定位置作答，不按以上要求作答的答案无效。
5.考生必须保持答题卡的整洁。考试结束后，将答题卡交回。
一、阅读(72分)
(一)阅读I(本题共5小题，19分)
阅读下面的文字，完成1~5题。
春秋战国之际，吴王夫差全力争夺中原霸权，放松了对越人的注意。越王勾践趁夫差参
加黄池盟会时，从后突袭吴国，歼灭其大量兵力并杀死吴太子：四年后又围夫差于姑苏山三
年，最终在周元王四年（公元前473年，勾践二十四年)灭吴。
吴国北上已拓大片土地，勾践灭吴后却有非常令人诧异的举动。据《史记·越王勾践世家》，
他北渡淮河与齐、晋诸侯会于徐州，向周王室进贡，获周元王赐胙封“伯”。随后竟渡淮河
南归，将准北土地送楚、还吴所侵宋地于宋、赠鲁泗东百里之地，放弃淮北退守东南，仍以
会稽为都。
更令人费解的是，勾践随后还做出决策一将都城从会稽北迁至今山东半岛的琅邪。事
见东汉《越绝书·越绝外传记吴地传》：“越王勾践徙琅邪，凡二百四十年。”《越绝书·越
绝外传记地传》记“勾践伐吴，霸关东，从琅邪，起观台，台周七里，以望东海”，但“从”
字语义不通，《续汉书·郡国志》注引作“徙”，可知为字形讹误，实际是迁都后修观台。
东汉《吴越春秋》也提此事：“越王既已诛忠臣，霸于关东，从琅邪，起观台…欲徙
葬琅邪”，“从”同样为“徙”之误，后文“徙葬”“不徙”可佐证。《越绝书》称越都琅
邪“二百四十年”，学者蒙文通考证应为“二百二十四年”，此说较可信。
勾践迁都理由传为“欲霸中国”“尊事周室，行霸琅邪”，晋人郭璞亦言“琅邪者，越
王勾践入霸中国之所都”。但琅邪远在山东半岛东南海岸，越人北上需经淮北，既欲称霸中
高三语文试题笔1而（比1？而）
然结痂，但不是痊愈，因此经不住重创，再一次被弄得皮破肉绽！
这是私人承包的国营单位建筑，工程大，人员多，包工头为赚大钱，恨不得拿工匠当牛
马使用：天不明就上工，天黑得看不见才收工。因为工期长，所有的大工小工都是经过激烈
竞争才上了这工程的。没有人敢偷懒。谁要稍不合工头的心意，立刻就被打发了。在这样的
工程上要站住脚、每一个工匠都得证明自己是最强壮最能千的。
少平尽管脊背的皮肉已经稀巴烂，但他忍受着疼痛，拼命支撑这超强度的劳动。每一回
给箍需的大工背石头，他狠心地比别的小工都背得重。这使他赢得了站场工头的好感。不久，
总包工头宣布给他和另外两个小工每天增加二毛工钱。
晚上收工以后，年纪大的匠人碗一撂就倒头睡了，年轻的小工们还有精力跑到街上去看
一场电影。
少平既不急忙睡，也不去街上；他通常都是拿本书在院子的路灯下看一会。上次他给诗人
贾冰还那本《牛虻》时，贾老师主动帮助给他在黄原图书馆办了个临时借书证，这使他能像
以前那样重新又和书生活在一起。只不过现在除过熬苦不说，也没有多少闲时间，一天只能
看一二十页。一本书常常得一个星期才能看完。
但无论如何，这使他无比艰辛的生活有了一个安慰。书把他从沉重的生活中拉出来，使
他的精神不致被劳动压得麻木不仁。通过不断地读书，“少平认识到，只有一个人对世界了解
得更广大，对人生看得更深刻，那么，他才有可能对自己所处的艰难和困苦有更高意义的理
解；甚至也会心平气静地对待欢乐和幸福。
(《平凡的世界》节选，有删改)
文本二：
我们出身于贫困的农民家庭一永远不要鄙薄我们的出身，它给我们带来的好处将一生
受用不尽；但我们一定又要从我们出身的局限中解脱出来，追求更高的生活意义。
要知道，对我们这样出身农民家庭的人来说，要做到这一点是多么不容易啊！
首先要自强自立，勇敢地面对我们不熟悉的世界。不要怕苦难！如果能深刻理解苦难，
苦难就会给人带来崇高感。亲爱的妹妹，我多么希望你的一生充满欢乐。可是，如果生活需
要你忍受痛苦，你一定要咬紧牙关坚持下去。有位了不起的人说过：痛苦难道是白忍受的吗？
它应该使我们伟大！
(《平凡的世界》孙少平给妹妹孙兰香的信（节选），有删改)
高三语文试题第6页（共12页）江门高三2025年10月调考参考答案
1.【答案】A
【解析】B原文胡应麟提出“江南吴越有另一处琅邪”的观点，刘翼明则认为今江宁金陵
乡的琅邪城就是勾践迁都处，二者观点并不一致：C项原文中陈梦雷提及“勾践欲迁父丧”，
是以“迁父丧“为“勾践有迁都意图“的佐证，而不是因为要“迁父丧”而迁都，另外原文中
凌扬藻并未推测勾践活动范围必不离开江淮吴越；D项原文“怪诞不足信”的意思是“内容
因违背常理、缺乏佐证而难以作为可靠依据”，而不是“与正史有细节差异”。
2.【答案】c
【解析】原文辨析战国秦汉文献中“至某地”“有某地”的目的是修正误读，为“徙都可
能性”提供间接支撑。
3.【参考】①支持与质疑的声音并存（存在分歧）；②迁都说法更难成立（迁都不合理）：
③田恒据琅邪导致越迁都不易。（每处1分）
4.【参考】
①以《吴越春秋》《汉书·地理志》等文献，支撑迁都事实：
②以《续汉书》校《越绝书》“从”为“徙”，纠正文献讹误：
③兼用《越绝书》等文献支持、《史记》等文献未载及唐人质疑，呈现文献分歧：
④使用文献互证的方法增强论证说服力，体现论证的严谨性。
(答到①②③任意两点得2分，第④点作用得2分，共4分)
5.【参考】①本文侧重文献互证，客观呈现争议，留待进一步考证；②苏文以夜泊石钟山实
地考察为实证，修正文献错误，最终明确得出石钟山得名源于水石相击之声的结论。（每
点3分，共6分)
6.【答案】D
【解析】D项”文本二语言理性而冷静”分析不当。文本二虽然是说理，但语言充满激情和
感染力，如”多么希望你的一生充满欢乐”一定要咬紧牙关坚持下去“等语句都带有强烈的
情感色彩，并非纯粹的理性冷静。文本一中的心理描写反而更加内敛和细腻。
7.【答案】D
【解析】“读书成为他暂时逃避繁重劳动的方式”解读错误。孙少平的读书行为发生在“收
工以后”，是劳动结束后的精神补给，而非“逃避劳动”；且他通过读书“理解苦难的更高
意义”，恰恰是“直面底层生活现实”的表现一一既接受劳动的艰辛，也不放弃精神追
求，故D选项错误。
8.①对比凸显处境：以双水村“炊烟、黄牛”的宁静安稳，与前文城市揽工汉聚集的混乱
喧嚣形成对比，展现孙少平初到城市的割裂感与生存残酷性。
②推动情节变化：故乡的记忆为他提供了精神慰藉，推动其从迷茫转向坚定求生。
(一点2分，概括1分，结合文本分析1分)
9.【参考答案】
①突破生存舒适区，主动面对陌生世界：他拒绝“返回熟悉的家乡”，选择留在黄原靠力
气谋生（或即便初到城市“孤单恐慌”，仍“自然加入揽工人群”）。
②对抗身体苦难，拒绝沦为生存的奴隶：面对“脊背溃烂”（或“手像透明纸”“再一次被
弄得皮破肉绽”等)的超强度劳动，他不被动忍耐，反而“比别的小工背得更重”。
③坚守精神追求，打破底层认知边界：他坚持“路灯下读书”，通过《牛虻》等书籍拓展
认知。（每点2分，概括1分，结合文本分析1分）
【解析】①突破生存舒适区，主动面对陌生世界：作为双水村农民，他拒绝“返回熟悉的

展开更多......

收起↑