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七年期中答案
1C 2C 3B 4B 5(1) D (2) 范爱农藤野先生 6 略
7C“渔灯暗”写渔灯昏暗，这是从视觉上烘托情感。“一声声滴人心碎”写对深夜雨声 的
感受。雨点滴在船舱上，一声声传来，像滴在人心上，是从听觉上烘托情感。本项“先
后从听觉和视觉上烘托情感”有误，应为：先后从视觉和听觉上烘托情感：故选C.
8.C A.名词，天/名词作状语，每天：B.名词，义理/动词，合乎正义：
C.形容词，同“悦”,愉悦、高兴/形容词，同“悦”,愉快： D.副词，没有/语气词，
同 “否”:
9. (1)侄女道韫说：“不如比作柳絮乘风而起。”
(2)起了风，浪涛汹涌，孙兴公、王羲之等人神色恐惧，便提议掉转船头回去。
10 .众人即承响而回/于是审其量/足以镇安朝野
11. 谢道韫：聪明机智、有才华、从容自若：(两点即可)
谢安：遇事沉着冷静、临危不乱。
【乙】谢安，字安石。等到他童年时，擅长写行书。年少时就有很大的名气，当时很多
人 都喜爱仰慕他。太傅谢安在东山居留期间，时常和孙兴公等人坐船到海上游玩。有一
次起 了风，浪涛汹涌，孙兴公、王羲之等人一齐惊恐失色，便提议掉转船头回去。谢安
这时精 神振奋，兴致正高，又朗吟又吹口哨，不发一言。船夫因为谢安神态安闲，心情
舒畅，便 仍然摇船向前。一会儿，风势更急，浪更猛了，大家都叫嚷骚动起来，坐不住。
谢安慢条 斯理地说：“如果都这样乱成一团，我们就回不去了吧 ”大家立即响应，就回
去了。从这 件事里人们明白了谢安的气度，认为他完全能够镇抚朝廷内外，安定国家。
12B 13 ①.邱少云 ②.拿起炸药包冲向敌群 ③.英勇顽强、舍生忘死
14 .“我”中学时代的国文老师入情入理地讲课，给“我”留下深刻印象。
15. 老师朗诵时流露出的深深感动的情感。
16.“镌刻”生动地写出了印象的深刻程度
17.①一方面是因老师朗诵辛弃疾词时“头与肩膀左右摇摆”着的“悲歌慷慨”的情状激发
了“我”的爱国情感，②另一方面是“我”看到眼前情景，思绪飞纵古今，激发了“我”
关注时代发展的情怀。③“我”难忘往事，感念师恩。
18. (1)埋 怨 (2)父 亲 送 “ 我 ” 足 球 作 为 礼 物 ， 希 望 “ 我 ” 踢 足 球 交 朋 友 。 (3)失
望 (4) 父亲给“我”买了真的手表，让“我”融入世界。
19. 运用比喻的修辞手法，(把父亲沉重的叹息声比作一个无法解开的疙瘩，)生动形象
地 写出父亲看到我孤僻内向却无计可施的痛苦，表现了他对我无法走出孤僻阴影的
无奈。
20. 语言描写，生动形象地写出父亲因为我个子矮自卑又怕踢不好球被人嘲笑时对我的
鼓 励、安慰，表现父亲的耐心及对我的爱。
21. 慈爱，有耐心，充满智慧，一个关爱孩子、用心良苦且善于引导的人。
父亲担心“我”因孤僻内向患上忧郁症，便变着法儿创造机会让“我”与邻居家孩子玩耍，
试图帮助孩子打开心扉、结交朋友，比如故意锁门让其他孩子招呼孩子一起玩，还破例买
足球鼓励孩子融入集体，尽管孩子起初不领情，他也没有放弃。可知看出这位父亲非常关
心孩子，慈爱：一次一次尝试、鼓励，非常有耐心。在“我”期待奖励手表时，父亲用在
手腕上画表这一独特方式来启发“我”要融进世界，跟随世界的节奏，展现出他充满智慧
的教育方法和引导孩子走出自2025-2026学年度上学期七年级期中教学质量监测
七年级语文试卷
答题时间：120分钟
满分值：100分
一、积累与运用(20分)
1.下列词语中加点字的字音、字形完全正确的一项是(
)(2分)
A.纯粹（cui)
一霎(cha)
云霄(xiāo)
茫然无错（cuò)
B.分岐(q1)
化妆（zhuang)侍弄(si)
翻来覆去（fù)
C.贮蓄(zhù)
应和(hè)
粗犷(gung）
拈轻怕重(nian)
D.狭隘（ài)
私垫（shú)
不缀(chuo)
鸦雀无声(qè)
2.依次填入下面语段横线处的词语最恰当的一项是()(2分)
从石库门到天安门，从井冈山到西柏坡，从嘉兴到延安…灿若繁星的红色资源
着我们党波澜壮阔的革命史、
的奋斗史、可歌可泣的英雄史，记录着党
的优良传统，
着薪火相传的红色基因，始终是
中国共产党和中国人民团
结奋进、奋发图强的强大精神动力和最宝贵的精神财富。
A.见识艰苦卓绝记载
鼓励
B.见识艰苦朴素
承载
鼓励
C.见证艰苦卓绝承载
激励
D.见证艰苦朴素
记载
激励
3.下列各项中分析不正确的一项是(
)(2分)
①正确认识美有，培有美好心灵。②如今，不少家长将儿童绘画作为家庭美育的“入
门课”鼓励孩子从小拿起画笔尽情挥洒。③但一些家长对绘画的认识产生误区，将画得“像”
等同于画得“好”使孩子与生俱来的创造力难以施展。应当注意，美术不只是一门造型艺
术，更是一种精神活动。④这样，孩子们才能逐渐培养正确的审美观念，激发想象力和创
新意识，实现全面发展。⑤美育的目标并非只是让孩子们学会画画唱歌、跳舞等技能，而
是帮助孩子们感受世界，从而增强发现美、认识美、鉴赏关、表现美、创造美的综合能力。
A.“培育”动词，“是”动词，“创造力”名词。
B.第⑤句中“认识美、鉴赏美、表现美”应将“鉴赏美”和“表现美”互换位置。
C.④⑤句顺序应互换。
D.第④句中“培养正确的审美观念”应将“培养”改为“树立”。
4.下列各项中表述不正确的一项是（)(2分)
A.
《秋天的怀念》作者史铁生。本文选自《史铁生散文选》，他的代表作品还有《我与地
坛》。
B.古人称谓有尊称和谦称，如尊称别人的父亲令尊、尊君、家君，谦称自己为鄙人、敝人
等。
C.《论语》是儒家经典著作之一，由孔子的弟子及再传弟子编写，以语录体为主，记录了
孔子及其弟子的言行、
D.曹操，字孟德，东汉末政治家、军事家、诗人。代表作有《蒿里行》《龟虽寿》《短歌行》
等。
5.名著赏析
(1)下列各项表述不正确的一项是（)(2分)
A.《朝花夕拾》以简洁舒缓的文字描述往事，又不时夹杂着有趣的议论或犀利的批判。
B.鲁迅借众鬼嘲弄人生，用阴间讽刺阳世，对“正人君子们”进行了淋漓尽致的嘲弄和鞭
挞的文章是《无常》。
C.鲁迅在《父亲的病》中描写了少时为父亲寻医问药的情景，揭示了“名医”故弄玄虚、
草营人命的本质。
D.《朝花夕拾》中长妈妈害死了“隐鼠”，所以“我”一直不能原谅长妈妈。
(2)鲁迅先生特别擅长写人，总是寥寥几笔就能表现出人物的特点。请你根据以下提示写
出《朝花夕拾》中的人物。(2分)
①这是一个高大身材，长头发，眼球白多黑少的人，看人总像在渺视。
②据说是穿衣服太模胡了，有时竞会忘记带领结。
6.古诗文默写(8分)
(1))
,其不善者而改之。(2)我寄愁心与明月，
(3)水何澹澹，
。(4)
,影入平羌江水流。
(5)
思而不学则殆。(6)正是江南好风景，
(7)王湾《次北固山下》中的“
”描绘出江面开阔、风平浪静的
景象。
二.古诗文阅读(14分)
(一)阅读下面古诗词，完成小题。(2分)
【甲】天净沙·秋思
马致远
枯藤老树昏鸦，小桥流水人家，古道西风瘦马。夕阳西下，断肠人在天涯。
【乙】寿阳曲·潇湘夜雨
马致远
渔灯暗，客梦回，一声声滴人心碎。孤舟五更家万里，是离人几行清泪。
7.下面对两首散曲的理解，不正确的是()
A.【甲】曲中“枯藤老树昏鸦”描绘了一幅萧瑟衰败的自然景观，传递出浓厚的秋季凄凉
之感。
B.【甲】曲用极有限的字句，塑造了丰富的意象，人与物结合，情与景交融，具有极强的
感染力。
C.【乙】曲中一个“暗”字奠定了暗淡感伤的情感基调，并先后从听觉和视觉上烘托情感。
D.【乙】曲中“心碎”二字直接切入本曲主题，为全曲之眼。
(二)阅读下面选文，完成下面小题。(12分)
【甲】谢太傅寒雪日内集，与儿女讲论文义。俄而雪骤，公欣然曰：“白雪纷纷何所
似？”兄子胡儿曰：“撒盐空中差可拟。”兄女曰：“未若柳絮因风起。”公大笑乐。即
公大兄无奕女，左将军王凝之妻也。

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