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(共22张PPT)
6.
将相和
部编版小学语文五年级上册第二单元
板块一：体验不同的阅读方法，感知背景信息
公元前304年，秦国国力进一步增强，开始兼并其他国家。赵国紧邻秦国，随时有可能被进犯。
请同学们用“集中注意力”的方法，快速默读这段文字，说说你一眼看到了哪些关键信息？
板块一:体验不同的阅读方法，感知背景信息
公元前304年，秦国国力进一步增强，开始兼并其他国家。赵国紧邻秦国，随时有可能被进犯。
请同学们用“集中注意力”的方法，快速默读这段文字，说说你一眼看到了哪些关键信息？
连词成句地读
任务一：用“连词成句”的方法，快速默读《将相和》。阅读时请记录时间（写在课题旁），并完成练习单。
板块二：整体感知内容，理清课文文脉
“我廉颇立下那么多战功，他蔺相如就靠一张嘴，反而爬到我头上去了。要是我碰见他，一定要让他下不来台！”
任务二：快速浏览“完璧归赵”和“渑池之会”两个故事，用横线画出蔺相如说的话，圈出关键句式，并体会蔺相如的人物品质。
板块三：聚焦语言，解密蔺相如的外交智慧
我找的是这句话_____________，我认为蔺相如是一个___________的人。
任务二：快速浏览“完璧归赵”和“渑池之会”两个故事，用横线画出蔺相如说的话，圈出关键句式，并体会蔺相如的人物品质。
板块三：聚焦语言，解密蔺相如的外交智慧
“如果秦国提出用城换璧，我国却不答应，那理亏的是我们。如果我们把和氏璧给了秦国，秦国却不给我们十五座城，那理亏的就是他们。我愿意带着和氏璧到秦国去。如果秦王真的拿十五座城来换，我就把璧交给他；如果他不肯交出十五座城，我一定把璧完好无缺地送回来。”
“我看您并不想交付十五座城。现在璧在我手里，您要是强逼我，我的脑袋和璧就一块撞碎在这柱子上！”
“秦国的国君历来不守信用，我怕有负赵王所托，已经让人把和氏璧送回赵国了。如果您有诚意，先把十五座城交给我国，我国马上派人把璧送来。我们怎么敢为了一块璧而得罪强大的秦国呢？我知道欺骗了您是死罪，您可以杀了我，但请好好考虑我的话。”
任务二：快速浏览“完璧归赵”和“渑池之会”两个故事，用横线画出蔺相如说的话，圈出关键句式，并体会蔺相如的人物品质。
板块三：聚焦语言，解密蔺相如的外交智慧
“如果秦国提出用城换璧，我国却不答应，那理亏的是我们。如果我们把和氏璧给了秦国，秦国却不给我们十五座城，那理亏的就是他们。我愿意带着和氏璧到秦国去。如果秦王真的拿十五座城来换，我就把璧交给他；如果他不肯交出十五座城，我一定把璧完好无缺地送回来。”
“我看您并不想交付十五座城。现在璧在我手里，您要是强逼我，我的脑袋就和璧一起撞碎在这柱子上！”
“秦国的国君历来不守信用，我怕有负赵王所托，已经让人把和氏璧送回赵国了。如果您有诚意，先把十五座城交给我国，我国马上派人把璧送来。我们怎么敢为了一块璧而得罪强大的秦国呢？我知道欺骗了您是死罪，您可以杀了我，但请好好考虑我的话。”
任务二：快速浏览“完璧归赵”和“渑池之会”两个故事，用横线画出蔺相如说的话，圈出关键句式，并体会蔺相如的人物品质。
板块三：聚焦语言，解密蔺相如的外交智慧
他怒发冲冠，说：“我看您并不想交付十五座城。现在璧在我手里，您要是强逼我，我的脑袋就和璧一起撞碎在这柱子上！”
委婉的蔺相如（彬彬有礼）：“大王，我看您并不想交付十五座城。现在璧在我手里，您要是强逼我，我的脑袋就和璧一起撞碎在这柱子上！”
秦王（慌张）：“使臣息怒！我这就命人取出地图，与您约定典礼日期。”
直白的蔺相如（厉声）：“现在璧在我手里，你不敢强逼我！”
秦王（愤怒）：“大胆！你敢威胁本王？来人，把他拉下去！”
板块三：聚焦语言，解密蔺相如的外交智慧
“您现在离我只有五步远。如果您不答应，我就跟您同归于尽！”
板块三：聚焦语言，解密蔺相如的外交智慧
“秦王只好跟他约定了举行典礼的日期。”
“秦王没有办法，只得客客气气地把蔺相如送回赵国。”
“秦王被逼得没法，只好敲了一下缶。”
板块三：聚焦语言，解密蔺相如的外交智慧
“我廉颇立下那么多战功，他蔺相如就靠一张嘴，反而爬到我头上去了。要是我碰见他，一定要让他下不来台！”
板块四：对比语言，感悟“将相和”的内核
廉颇，战国时赵国名将，因为勇猛果敢而闻名于诸侯各国。与白起、王翦、李牧并称“战国四大名将”。
任务三：默读“负荆请罪”这个故事，划出蔺相如的言行，并与之前两个小故事中的句式进行比较，完成表格。
板块四：对比语言，感悟“将相和”的内核
“秦王我都不怕，还会怕廉将军吗？秦王之所以不敢进攻我们赵国，就是因为有我们两个人在。如果我们俩闹不和，就会削弱赵国的力量，秦国必然乘机来打我们。我之所以避着廉将军，为的是我们赵国呀！”
板块四：对比语言，感悟“将相和”的内核
“秦王我都不怕，还会怕廉将军吗？秦王之所以不敢进攻我们赵国，就是因为有我们两个人在。如果我们俩闹不和，就会削弱赵国的力量，秦国必然乘机来打我们。我之所以避着廉将军，为的是我们赵国呀！”
“秦王我都不怕，不会怕廉将军。”
就因为文有蔺相如，武有廉颇。
板块四：对比语言，感悟“将相和”的内核
板块四：对比语言，感悟“将相和”的内核
从此以后，他们俩成了好朋友，同心协力保卫赵国。
______在____________和_____________上立了功劳，被封为________和_______，位居______之上，所以引起了____的不满。后来____________，向____________，两人重归于好，同心协力保卫赵国。
借助语言支架复述课文内容
缪贤是战国时期赵国的宦者令，曾向赵惠文王举荐门客蔺相如。缪贤被认为是历史上的好宦官，曾跟随赵惠文王与燕王会面。燕王私下握着缪贤的手，表示愿意与他结为朋友。后来，小偷从昭阳处盗窃了和氏璧，几十年后卖给缪贤。赵惠文王得知后，想取回和氏璧，但缪贤不愿交出，因而获罪。
板块五：迁移拓展，联结整本书阅读
任务四：缪贤曾想逃到燕国，如果你是蔺相如，会怎么劝缪贤？
“夫赵强而燕弱，而君幸于赵王，故燕王欲结于君。今君乃亡赵走燕，燕畏赵，其势必不敢留君，而束君归赵矣。君不如肉袒伏斧质请罪，则幸得脱矣。”
——选自《史记·廉颇蔺相如列传》
板块五：迁移拓展，联结整本书阅读
“史家之绝唱,无韵之离骚。”
——鲁迅
作业：
1.复述“负荆请罪”的故事，加入动作、心理描写；
2.阅读《史记·廉颇蔺相如列传》节选，记录蔺相如的另一个故事。
板块五：迁移拓展，联结整本书阅读

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