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八年级期中考试生物
一、选择题：（每小题1分，共20分）
1．李明与赵华是同班同学，李明得了流感后赵华被传染也得了流感。赵华在得流感前后的身份分别属于（　　）
A．传染源、传播途径 B．传染源、易感人群
C．易感人群、传播途径 D．易感人群、传染源
2．如图是与人体激素分泌有关的图解，其中叙述错误的是（　　）
A．内分泌腺分泌的激素，直接进入腺体内的毛细血管
B．人在幼年时期，①分泌的激素不足会患侏儒症
C．幼年时若②分泌的激素过少会患巨人症
D．如果此人的④胰岛分泌的胰岛素不足，会形成糖尿
3．如图为人体某腺体的分泌细胞所分泌的物质a的运输和作用过程示意图，下列相关说法正确的是（　　）
A．血液中物质a的含量多、种类多
B．物质a通过导管进入毛细血管
C．若物质a为胰岛素，则其分泌量减少会导致患者饮食减少
D．若物质a为甲状腺激素，则物质a能提高神经系统的兴奋性
4．下列有关人体激素调节的叙述错误的是（　　）
A．人体内的激素含量很多，分泌过多、过少都可能引起疾病
B．激素是由内分泌腺分泌的，能对人体生命活动起重要调节作用
C．甲状腺激素可以提高神经系统的兴奋性
D．激素的运输需依靠血液循环，激素分泌可受环境影响
5．下列有可能造成听力下降的行为是（　　）
A．远离噪声场合 B．定期检查听力 C．经常戴耳机听音乐 D．不在脏水中游泳、洗澡
6．传染病预防是关键，以下措施中，属于切断传播途径的措施的是（　　）
①给患者服药②多运动强壮体魄③和朋友聚餐时，使用公筷公勺
④接种疫苗⑤勤洗手，注意个人卫生⑥出门戴口罩
A．②③⑤ B．①④⑥ C．③⑤⑥ D．②④
7．研究表明，与人类学习说话相关的神经中枢在5岁左右发育完成。5岁前因耳蜗病变造成耳聋的患者，若在相关神经中枢发育完成后再植入人工耳蜗，仅能听到声音，无法正常说话。下列关于耳蜗和“5岁前耳聋患者”的叙述，正确的是（　　）
A．植入人工耳蜗越早越好 B．耳蜗位于中耳
C．失去听觉不会影响说话 D．听觉在耳蜗内形成
8．世界卫生组织对健康的定义包括（　　）
A．仅身体没有疾病
B．身体、心理和社会适应能力的完好状态
C．仅心理状态良好
D．仅社会适应能力强
9．下列疾病中，属于传染病的是（　　）
A．糖尿病
B．近视眼
C．肺结核
D．21号染色体三体综合征
10．“运动演绎精彩，健康成就未来。”下列有关叙述不正确的是（　　）
A．适当的体育运动能促进肌肉的发育和身高增长
B．任何一个动作，不只是需要运动系统参与即可完成
C．关节由关节面、关节囊和关节腔组成
D．骨骼肌至少跨一个关节，由肌腱附着在同一块骨上
11．听觉形成的正常途径是（　　）
A．声波→鼓膜→听小骨→听神经→大脑的一定区域
B．声波→鼓膜→听小骨→大脑的一定区域
C．声波→鼓膜→听小骨→耳蜗内的感觉细胞→听神经→大脑的一定区域
D．声波→鼓膜→耳蜗内的感觉细胞→听神经→大脑的一定区域
12．由一些神经元突起，集结成一束外面包有结缔组织膜组成的结构是（　　）
A．神经 B．神经节 C．神经中枢 D．神经末梢
13．健身运动员手握哑铃做屈肘运动时，骨骼肌所处的状态是（　　）
A．肱二头肌收缩，肱三头肌收缩
B．肱二头肌舒张，肱三头肌舒张
C．肱二头肌收缩，肱三头肌舒张
D．肱二头肌舒张，肱三头肌收缩
14．人体内的激素在血液里含量很少，但对人体生长发育、生殖等生命活动具有重要的调节作用。下列有关激素的叙述正确的是（　　）
A．激素是由内分泌腺分泌的
B．可通过口服胰岛素治疗糖尿病
C．紧急情况下肾上腺素分泌减少
D．生长激素分泌不足易患呆小症
15．在日常生活中，如有人因意外事故或突发疾病造成呼吸、心跳骤停，我们要对其实施急救，在确保病人和救助者处于安全环境的同时，下列做法错误的是（　　）
A．超剂量为病人服药
B．及时拨打120急救电话
C．向周围人大声呼救
D．进行胸外心脏按压和人工呼吸
16．“健康生活，珍爱生命”。下列有关健康和急救措施的叙述中，错误的（　　）
A．心肺复苏时，先做30次心脏按压，再做2次人工呼吸，反复进行
B．西药是化学合成制剂，有副作用，中药是纯天然草药，没有副作用
C．健康成年人每次献血200～300毫升不会影响健康
D．某人因伤致动脉大出血，应立即打“120”急救电话，并在近心端压迫止血
17．青少年长期沉迷于手机，不但会影响学习，手机发出的蓝光还会损伤眼球内对光线敏感的细胞，这些细胞位于（　　）
A．角膜 B．虹膜 C．视网膜 D．晶状体
18．人体通过眼、耳等感觉器官获取外界信息，眼的视觉感受器和耳的听觉感受器分别位于（　　）
A．视网膜、耳蜗 B．晶状体、耳膜
C．晶状体、耳蜗 D．视觉中枢、听觉中枢
19．在学校篮球比赛中，运动员们满面通红，汗流浃背。这一现象体现了皮肤的功能有（　　）
A．保护和调节体温 B．排泄和感受外界刺激
C．排泄和保护 D．调节体温和排泄
20．2022年“世界艾滋病日”的主题是“共抗艾滋、共享健康”。下列不属于艾滋病传播“高危行为”的是（　　）
A．输入未经检验的血液制品
B．与艾滋病患者拥抱、握手
C．与艾滋病患者共用剃须刀等锋利的生活用品
D．感染艾滋病病毒的母亲给婴儿哺乳
二．填空题（共4小题每空1分，共24分）
21．流行性感冒是一种由流感病毒引起的具有高度传染性的急性传染病。流感患者表现为身体发热、头痛、乏力、全身酸痛。流感患者说话、咳嗽、打喷嚏会喷出大量含有流感病毒的飞沫，飞沫悬浮于空气中，周围的人吸入后就有可能患上流感。
复方氨酚烷胺片说明书（节选）OTC 【药品名称】通用名称：复方氨酚烷胺片甲类 【成分】本品为复方制剂，每片含对乙酰氨基酚250毫克，盐酸金刚烷胺100毫克等。 【适应症】适用于缓解普通感冒及流行性感冒引起的发热、头痛、四肢酸痛、打喷嚏、流鼻涕、鼻塞、咽痛等症状。 【用法用量】口服。成人，一次1片，一日2次。 【不良反应】有时有轻度头晕、乏力、恶心、上腹不适、口干、食欲缺乏和皮疹等，可自行恢复。 【注意事项】…… 【药物相互作用】…… …… 【有效期】36个月
（1）引起流行性感冒的病原体是 　 　 ，从传染病流行的基本环节分析，大多数“周围的人”属于 　 　 。
（2）为预防流行性感冒，给“周围的人”接种流感疫苗属于 　 　 免疫。
（3）“OTC”是 　 　 药的标识。
（4）小康的弟弟患了流感，问小康：“我想快点儿好，每次吃2片，一天3次，行吗？”小康说：“不行。”你认为小康会怎样向弟弟解释。 　 　 。
（5）患了流感痊愈后一段时间不会再被感染是因为体内产生了相应的 　 　 。
22．2023年入春以来，甲流在多个城市中出现了大面积爆发。北京、上海、天津等地均有学校因学生患甲流而停课。甲流是由甲型H1N1流感病毒引起的一种急性呼吸道传染病，可通过飞沫、气溶胶、直接接触或间接接触等多种方式传播，有时会合并细菌感染。临床主要表现为发烧、咳嗽、咽疼等症状，轻症患者通常在1至2周后可痊愈。
（1）从免疫学角度分析，引起甲流的H1N1流感病毒是 　 　 。
（2）部分人群感染甲流病毒后，无需药物治疗，通过自我免疫，可清除甲流病毒，其清除病毒过程如图所示：甲和乙是人体内的两种细胞，其中乙属于吞噬细胞，这是人体免疫的第 　 　 道防线。
（3）为防控甲流学校采取的措施有：①对于已经得了甲流的同学，要居家隔离治疗。②提倡同学们坚持戴口罩、保持社交距离等良好的卫生习惯。从预防传染病的角度来看，①②这两项措施分别属于 　 　 和 　 　 。
（4）随着医疗水平的不断进步，接种疫苗成为最经济、最有效的预防传染病手段之一。这是因为疫苗进入人体后，会刺激淋巴细胞产生 　 　 ，这种免疫类型属于 　 　 。
23．冬季长跑作为学生课间操体育活动的普遍方式，对于增强体质具有显著成效。
（1）进行长跑的每一个动作都需要运动系统的 　 　 、关节和骨骼肌等器官共同参与完成。
（2）当跑步屈腿时（图1），在人体 　 　 系统的支配下，腘绳肌 　 　 （收缩/舒张）提供动力，牵拉小腿骨绕膝关节运动。
（3）在长跑过程中，膝关节承受的压力较大。图2为膝关节示意图，其中序号 　 　 表示关节窝，其上有半月板，起到缓冲的作用；同时，膝关节由四条主要的韧带支撑和保护，可防止膝部移位，使其更加 　 　 。
（4）长跑前，要充分做好热身运动。热身运动能拉伸肌肉，并促使关节囊分泌更多的 　 　 ，使关节更加灵活。
24．躯体运动的形成是由骨、关节、骨骼肌三部分共同完成的。小明参加“制作伸肘和屈肘模型”的实践活动，展示并交流了活动成果。
（1）制作模型
小明用硬纸板、橡皮筋、胶带、螺丝等制作伸肘和屈肘模型，图中硬纸板模拟的是 　 　 。
（2）观察模型
小明制作完模型后，对模型进行了仔细的观察。他发现模拟伸肘和屈肘是靠 　 　 完成的。
（3）动作模拟
小明用模型进行了伸肘动作的模拟。伸肘时，肱二头肌处于 　 　 状态，肱三头肌处于 　 　 状态。（填“收缩”或“舒张”）
（4）模型改进
在制作模型的过程中，小明发现可以通过改进模型，使该模型模拟的伸肘和屈肘动作更加逼真。例如 　 　 。
（5）知识链接
在躯体运动的形成中，关节起到 　 　 的作用。
三．实验探究题（共1小题6分）
25．埃博拉疫情是由埃博拉病毒引起的，具有高度的传染性。目前，有些国家已研制出埃博拉疫苗。为检验疫苗的效能，科学家用8只健康的恒河猴平均分为A、B两组进了动物实验，过程如图所示。请补充完善实验过程，回答相关问题：
（1）上述实验过程中，①、②依次应填写　 　 、　 　 。
（2）在实验中，设置A组恒河猴的作用是　 　 。
（3）B组恒河猴注射埃博拉病毒后之所以存活下来，是因为体内产生了抵抗埃博拉病毒的　 　 ，这种免疫类型为　 　 。
（4）为了控制埃博拉疫情的扩散采取了多项措施。其中：打喷嚏或咳嗽时应用纸巾遮掩口鼻，用过的纸巾应妥善弃置等，这些做法属于传染病预防措施中的　 　 。
1．D 2．C 3．D 4．A 5．C 6．C 7．A 8．B 9．C 10．D
11．C 12．A 13．C 14．A 15．A 16．B 17．C 18．A 19．D 20．B
21．（1）流感病毒；易感人群
（2）特异性
（3）非处方
（4）药物都有一定的毒性或副作用，超剂量服用药物会对身体造成伤害。
（5）抗体
22．（1）抗原；
（2）二；
（3）控制传染源；切断传播途径；
（4）抗体；特异性免疫。
23．（1）骨。
（2）神经；收缩。
（3）②；牢固。
（4）滑液。
24．（1）骨；
（2）骨骼肌的收缩和舒张；
（3）舒张；收缩；
（4）用吸管的可伸缩部分来代替橡皮筋；
（5）支点。
25．（1）埃博拉疫苗；埃博拉病毒
（2）对照
（3）抗体；特异性免疫
（4）切断传播途径

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