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(共26张PPT)
八年级上册第二单元　遵守社会规则
社会生活讲道德
第四课
2. 为什么要尊重他人？（尊重他人的重要性。）
（1）对个人：①尊重是交往的起点。尊重他人是一个人内在修养的外在表现。②每个人都是有尊严的个体，都希望得到他人和社会的尊重。③受到他人尊重能够增强自尊、自信，产生良好的心理体验。
（2）对社会：①尊重使社会生活和谐融洽。②尊重是维系良好人际关系的前提，是文明社会的重要特征。③尊重是相互的，尊重能够减少摩擦，消除隔阂，增进信任，形成互敬互爱的融洽关系，从而促进社会进步，提高社会文明程度。
3. 怎样尊重他人？
（1）积极关注、重视他人。①考虑他人的感受，认真对待他人，给予他人应有的、适当的关注，而不冷落、忽视他人。②重视他人，对他人的疑惑给予细致耐心的解答，对他人的请求给予热情的帮助。
（2）平等对待他人。①每个人在人格和法律地位上都是平等的，要发自内心地尊重他人人格，对所有的人一视同仁。②社会生活中，我们不能以家境、身体等方面的原因而轻视、歧视他人。
（3）学会换位思考。①设身处地为他人着想，不把自己的意志强加给他人。②将心比心，体会他人的感受，理解他人的难处，包容他人，像尊重自己一样尊重他人。
（4）学会欣赏他人。①善于发现他人的潜质和特长，真诚地欣赏和赞美他人的优点和闪光点，给予他人积极的评价。②学会彼此欣赏，共同进步。
漫画解读：在人际交往中，我们要设身处地为他人着想，不把自己的意志强加给他人；应该将心比心，体会他人的感受，理解他人的难处，包容他人，像尊重自己一样尊重他人。
敬人者，人恒敬之。——尊重是相互的
己所不欲，勿施于人。——学会换位思考
尺有所短，寸有所长。——学会欣赏他人
梅须逊雪三分白，雪却输梅一段香。——学会欣赏他人
1. （P33探究与分享）有人说：“尊重比帮助更重要。”你认同这个观点吗？说说你的理由。
我认同这个观点。
理由：①每个人都是有尊严的个体，都希望得到他人和社会的尊重。得到他人尊重，人会觉得自己有价值、有能力、有用处。②受到他人尊重能够增强自尊、自信，产生良好的心理体验，如满足感、成就感等。相反，如果得不到他人的尊重与认可，往往会产生自卑感、挫败感等。③帮助或许可以解决物质方面的问题，但良好的心理体验更重要，因此，在社会生活中，我们应该尊重他人的人格、权利，做到换位思考，做到平等待人，做到欣赏他人等。
2. （P36拓展空间）八年级（1）班的几位同学就尊重的话题进行交流，大家各抒己见。
甲：爱护动物也是尊重生命的表现
乙：我们应该尊重大自然
丙：我们应该尊重民族的历史与文化
　　请你参与他们的讨论，并表达自己的观点。
（1）我们应该尊重其他生命。因为：①生命是地球上最珍贵的财富，世界因生命的存在而变得生动和精彩。②每种生命都有其存在的意义与价值。在地球的生物链中，各种生命共生共存、息息相关。③我们要尊重生命、关爱生命。
（2）我们应该尊重大自然。因为：①人类来自自然，人类的生存离不开自然的恩赐，人类有责任和义务尊重无私奉献的大自然。②人类只有一个地球，面对严峻的生态环境，保护地球、尊重自然是我们的神圣职责。③我们应当树立尊重自然、顺应自然、保护自然的生态文明理念，为建设美丽中国尽己所能。
（3）我们应该尊重民族的历史和文化。因为：①中华文化源远流长、博大精深。在世界各种古老文化中，只有中国文化不曾中断而一直延续至今，形成了一个自我更新、不断发展而又兼容并蓄的开放体系。②中华文化对促进人类文明发展作出了巨大贡献。③继承、弘扬中华文化是青少年责无旁贷的历史重任。
考点3　以礼待人（5年3考）
1. 礼的含义和主要表现。
（1）含义：礼体现一个人的尊重、谦让、与人为善等良好品质。
（2）主要表现：社会生活中，礼主要表现在语言文明、仪表端庄、举止文明等方面。
礼的表现就是文明用语。（　 　）
改为：社会生活中，“礼”的主要表现是多方面的。
2. 为什么要做到文明有礼？（文明有礼有何重要意义？）
（1）对个人：文明有礼是一个人立身处世的前提。①文明有礼是一个人思想道德素质、科学文化素质和交际能力的外在表现。②文明有礼会使人变得优雅可亲，更容易赢得他人的尊重与认可。
（2）对社会：文明有礼促进社会和谐。①文明礼貌是处理人与人之间关系、维系社会正常生活的一种道德行为规范，是沟通人与人之间情感的桥梁。②诚恳、谦逊、平等、友善、倾听的态度，能够给对方亲切感、受尊重感，有助于人们友好交往，增进人们的团结友爱，有利于形成安定有序、文明祥和的社会。
（3）对国家：文明有礼体现国家形象。①我国素来有“礼仪之邦”的美誉。在与外国人交往的过程中，我们的一言一行都体现了中国形象。②我们举行的各种仪式，体现了民族的尊严和国家的形象。
　　①不学礼，无以立。②人而无礼，焉以为德。③人无礼则不生，事无礼则不成，国家无礼则不宁。——文明有礼的重要性
3. 怎样做文明有礼的人？
（1）要态度谦和，用语文明。
（2）要仪表整洁、举止端庄。
（3）要在社会生活中不断学习、观察、思考和践行。
（4）要影响和带动身边的人，共同创建文明有礼的社会风尚。
4. 怎样做到态度谦和，用语文明？
　　以礼相待，要态度谦恭，说话和气，以理服人，以情感人；谈吐文雅，不说粗话脏话；与人交谈时，尊重对方，多用商量的口吻说话，不自以为是，不盛气凌人。
5. （P39相关链接）中华文化宝库中表示谦虚、恭敬的礼貌用语。
（1）探望别人，要说“拜访”。起身作别，要说“告辞”。
（2）中途先走，要说“失陪”。请人别送，要说“留步”。
（3）请人批评，要说“指教”。请人指点，要说“赐教”。
（4）请人帮助，要说“劳驾”。托人办事，要说“拜托”。
（5）麻烦别人，要说“打扰”。求人谅解，要说“包涵”。
6. （P40方法与技能）参加社交活动时应注意哪些？
（1）容貌整洁。
（2）服装整洁、美观、大方。
（3）举止规范。
漫画解读：不文明行为不仅会损害自身形象，也会影响国家和民族的形象。
1. （P38探究与分享改编）你对文明小区的期望有哪些？
治安秩序良好，环境整洁优美，社区服务完善，社区文化健康，组织管理有力。
2. （P38探究与分享改编）观看体育比赛，我只为中国运动员加油鼓掌，决不为外国运动员鼓劲助威。这个观点对吗？请说明理由。
①这个观点是片面的。观看体育比赛，我们既要为中国运动员加油鼓掌，也要为外国运动员鼓劲助威。②文明有礼是一个人思想道德素质、科学文化素质和交际能力的外在表现。它不仅关乎个人素养，也体现了国家的形象。③作为观众为选手鼓掌，是为了鼓励运动员，也体现了观众良好的道德修养和热情，这既关系到我们自身的形象，也体现了民族的尊严和国家的形象。④我国素来有“礼仪之邦”的美誉。在与外国人交往的过程中，我们应文明有礼，不卑不亢，用自己的一言一行为中国形象加分。
考点4　诚实守信（5年1考）
1. 如何理解诚信？
（1）含义：诚信就是诚实、守信用。
（2）重要性：①诚信是社会主义核心价值观和公民基本道德规范的重要内容，是中华民族的传统美德。诚信也是一项民法原则。②诚信是一个人安身立命之本。③诚信是企业的无形资产。④诚信促进社会文明、国家兴旺。
①人而无信，不知其可也。②得黄金百斤，不如得季布一诺。③推人以诚，则不言而信矣。④诚信者，天下之结也。 ——诚信的重要性
2. 诚信对个人的成长和发展有何重要意义？
（1）诚信是一个人安身立命之本。
（2）诚信是我们融入社会的“通行证”，一个人真诚老实、笃守诺言，无论走到哪里都能赢得信任。
（3）如果弄虚作假、口是心非，就会处处碰壁，甚至无法立身处世。
漫画解读：失信受限告诉我们，诚信是一个人安身立命之本。
①诚者，天之道也；思诚者，人之道也。②言必信，行必果。③君子一言，驷马难追。 ——做诚信的人
3. 企业诚信经营有什么意义？
（1）诚信是企业的无形资产。
（2）一个企业只有坚持诚信经营、诚信办事，才能塑造良好的形象和信誉，赢得客户；才能带来持久的效益，长盛不衰。
4. 为什么说诚信促进社会文明、国家兴旺？
（1）国无信则衰，社会成员之间以诚相待、以信为本，能够增进社会互信，减少社会矛盾，净化社会风气，促进社会和谐。
（2）能够降低社会交往和市场交易成本，积累社会资本。
（3）能够提高国家的形象和声誉，增强国家的文化软实力。
5. 如何践行诚信？
（1）树立诚信意识。我们要真诚待人，信守承诺，说老实话，办老实事，做老实人。我们不要轻易许诺，许诺的事就要做到，做不到要说明理由。如果我们的行为产生了不良影响，就应不逃避、不推脱，勇于承认过错，主动承担责任，争取他人的谅解。
（2）运用诚信智慧。社会生活是复杂的，我们有时会面临两难的选择。当尊重他人隐私与对人诚实发生冲突时，我们应遵循伦理原则和法律要求，权衡利弊，做到既恪守诚实的要求，又尊重他人隐私。
（3）珍惜个人的诚信记录。个人诚信体系和社会信用体系日益受到重视，个人守信激励和失信惩戒机制不断完善，守信者处处受益，失信者处处受限。我们要大力弘扬诚信文化，共同营造“以诚实守信为荣、以见利忘义为耻”的良好社会风尚，提高全社会信用水平，营造社会诚信环境，努力促进社会发展和文明进步。(共18张PPT)
八年级上册第二单元　遵守社会规则
社会生活离不开规则
第三课
【内容要求】
1. 遵守基本的社交礼仪，恪守诚信，理性维护社会公德，维护公共秩序，做文明的社会成员。（生命安全与健康教育）
2. 弘扬中华优秀传统文化讲仁爱、重民本、守诚信、崇正义、尚和合、求大同的核心理念。（中华优秀传统文化教育）
3. 理解中华民族孝悌忠信、礼义廉耻的荣辱观念，崇德向善、见贤思齐的社会风尚。（中华优秀传统文化教育）
4. 认识犯罪的基本概念，了解刑罚的主要类型；认识未成年人违法犯罪行为的危害，培育和提高自我保护的意识和能力，自觉抵制校园欺凌和违法犯罪行为。（法治教育）
【核心素养】
1. 维护公共秩序，讲社会公德，爱护公共财物，在公共生活中做一个文明的社会成员。（道德修养）
2. 遵守基本的社交礼仪，理性维护社会公德；理解诚信是做人的基本要求，做到言行一致。（道德修养）
3. 认识违法行为及其法律责任，理解犯罪的特征及后果，主动预防未成年人犯罪。（法治观念）
1. 社会正常运行需要秩序，社会秩序是人民安居乐业的保障。（社会秩序的重要性）
2. 社会规则划定了自由的边界，是人们享有自由的保障。
3. 尊重使社会生活和谐融洽，有利于维系良好人际关系，形成互敬互爱的融洽关系，提高社会文明程度。（重要性）
4. 文明有礼是一个人立身处世的前提，促进社会和谐，体现国家形象。（文明有礼的重要性）
5. 诚信是一个人安身立命之本，是企业的无形资产，促进社会文明、国家兴旺。（诚信的重要性）
6. 无论是一般违法还是犯罪，都要承担法律责任。（易错点）
7. 严重社会危害性（最本质特征）、刑事违法性（法律标志）、应受刑罚处罚性（必然法律后果）是犯罪的三个基本特征。
8. 诉讼是处理纠纷和应对侵害最正规、最权威的手段，是维护合法权益的最后屏障。
考点1　维护秩序、遵守规则（5年2考）
1. 道德和法律是调节人们行为的两种主要社会规则。
2. 如何理解社会秩序？
（1）内涵：社会秩序是社会生活的一种有序化状态。
（2）内容：与人们日常生活关系密切的社会秩序包括社会管理秩序、生产秩序、交通秩序和公共场所秩序等。
（3）重要性：①社会正常运行需要秩序。②社会秩序是人民安居乐业的保障。
不以规矩，不能成方圆。——遵守规则的重要性
3. 如何理解社会规则？
（1）形成：人们为了维护有秩序的社会环境，在逐渐达成默契与共识的基础上形成的。
（2）种类：道德、纪律、法律等。
4. 社会规则对社会秩序的作用如何？（社会规则与社会秩序的关系如何？）
（1）社会规则明确社会秩序的内容。
（2）社会规则保障社会秩序的实现。
漫画解读：高铁上禁止吸烟，告诉我们社会规则明确社会秩序的内容，社会规则保障社会秩序的实现。
5. 对违反社会规则行为的处罚措施有哪些？
　　既有法律、纪律等规定的强制性措施，也有道德、风俗等包含的非强制性手段。
6. 自由与规则的关系是怎样的？（如何理解自由与规则不可分？）
（1）社会规则划定了自由的边界。①自由不是随心所欲，它受道德、纪律、法律等社会规则的约束。②公民在行使自由和权利的时候，不得损害国家的、社会的、集体的利益和其他公民的合法的自由和权利。
（2）社会规则是人们享有自由的保障。①人们建立规则的目的不是限制自由，而是保证每个人不越过自由的边界，促进社会有序运行。②违反规则、扰乱秩序的行为应当受到相应的处罚。
1. “不遵守社会规则必然受到法律的制裁”。 （　 　）
改为：不遵守社会规则会受到相应处罚，只有违法行为才会受到法律制裁。
2. 自由就是随心所欲，想说什么就说什么，想做什么就做什么。 （　 　）
改为：自由不是随心所欲，它受道德、纪律、法律等社会规则的约束。
3. 社会规则限制了自由。 （　 　）
解读：人们建立规则的目的不是限制自由，而是保证每个人不越过自由的边界，促进社会有序运行。
7. 公民应如何做到自觉遵守社会规则？
（1）需要他律和自律。遵守社会规则，既需要监督、提醒、奖惩等外在约束，即他律，又需要自我约束，即自律。
（2）需要我们发自内心地敬畏规则，将规则作为自己行动的准绳，内化于心、外化于行。
8. 为什么要改进规则？
①规则不是一成不变的。随着社会的发展和社会生活的变迁，一些原来没有的规则，需要制定。②一些原有的规则失去了存在的合理性，需要废除。③一些原有的规则不能完全适应实际生活的变化，需要加以调整和完善。
9. 如何维护和改进规则？
（1）维护规则：①要从自己做起，自觉遵守规则。②要在保证自身安全的前提下，提醒、监督、帮助他人遵守规则。
（2）改进规则：①积极参与规则的改进和完善，善于与他人沟通交流、寻求共识。②积极为新规则的形成建言献策，使之更加符合人民的利益和社会发展的要求。
10. （P30方法与技能）劝导的技巧。
（1）有“礼”。劝导他人时最好先称呼对方，语言文明，态度和善。
（2）有“理”。劝导时要晓之以理。
（3）有“节”。劝导时要注意适可而止。
遵守社会规则只需要他律。（　 　）
改为：遵守社会规则需要他律和自律。
（P31拓展空间）（1）明确网购“后悔权”，有什么积极意义？
①有利于避免消费者因冲动购物造成的浪费。②有利于约束商家诚信经营。③有利于推动我国网络消费市场交易公平，维护网络消费者权益。(共49张PPT)
八年级上册第二单元　遵守社会规则
做守法的公民
第五课
考点5　法不可违
1. 尊法守法的必要性。
（1）法律是全体社会成员都要共同遵守的行为规范。
（2）在全面推进依法治国、加快建设社会主义法治国家的新时代，尊法守法是我们的共同追求和自觉行动。
（3）在社会生活中，我们要谨遵法律要求，积极预防违法犯罪，学会运用法律维护权益，提高守法、用法的自觉性和依法从事社会活动的能力。
2. 法律的规范作用体现在哪些方面？
（1）指引作用：作为一种行为规范，法律明确告知人们可以做什么，必须做什么，应当做什么，不应当做什么，为人们的行为提供一个模式、标准或方向。
（2）评价作用：法律还告知人们，哪些行为是合法的，哪些行为是非法的，它是评价人们的行为是否合法有效的准绳。（注意：要联系七年级下册第四单元的知识，法律的作用还包括规范作用和保护作用）
3. 为什么说法不可违？
（1）法律是最刚性的社会规则，不违法是人们行为的底线。
（2）无论是一般违法还是犯罪，都要承担法律责任。
（3）遵章守法是社会和谐的保证。
4. 违法行为的含义、产生原因、分类、后果及联系。
（1）含义：违法行为是指违反法律、法规的规定，危害社会的行为。
（2）原因：缺乏规则意识，法治观念不强。
（3）分类
类型 违反的法律 承担的责任 示　例
一般违法行为 民事违法行为 民事法律规范 民事责任 欠债不还
行政违法行为 行政法律规范 受到行政处分或行政处罚 扰乱社会治安
刑事违法行为 刑事法律规范 受到刑罚处罚 故意杀人
（5）联系：一般违法行为与犯罪只有违法程度的区别，其本质是相同的，都是具有社会危害性的违法行为，都应承担相应的法律责任。一般违法行为与犯罪虽然有着严格界限，但两者之间没有不可逾越的鸿沟。有一般违法行为的人，如果不及时改正，任其发展下去就有可能导致犯罪。
（4）后果：无论是一般违法还是犯罪，都要承担法律责任。
违法行为具有严重的社会危害性，都会受到刑罚处罚。
解读：犯罪一定是违法行为，违法行为不一定是犯罪。任何违法行为都要承担相应的法律责任，但只有犯罪才具有严重社会危害性、才会受到刑罚处罚。
5. （P48相关链接）一般违法行为的法律责任。
（1）民事违法行为要承担民事责任。民事责任包括停止侵害，消除危险，返还财产，赔偿损失，支付违约金，消除影响、恢复名誉，赔礼道歉，等等。法律规定惩罚性赔偿的，依照其规定。
（2）行政违法行为要受行政制裁。行政制裁包括行政处分和行政处罚等形式。行政处分包括警告、记过、记大过、降级、撤职、开除等。行政处罚包括警告、罚款、没收违法所得、行政拘留等。
漫画解读：谎报险情的行为属于行政违法行为，要承担相应的法律责任，受到行政处罚。
6. （P51相关链接）民事权利都包括哪些内容？民法典规定民事主体在民事活动中应该遵循哪些基本原则？
民事 权利 人身权 生命权、身体权、健康权、姓名权、名称权、肖像权、名誉权、荣誉权、隐私权、婚姻自主权等
财产权 物权、债权、知识产权、继承权、股权和其他投资性权利等
基本 原则 ①法律地位一律平等
②不得违反法律，不得违背公序良俗
③应当遵循自愿原则
④应当遵循公平原则
⑤应当有利于节约资源、保护生态环境
⑥应当遵循诚信原则
7. 我们应该怎样做到遵章守法？（法不可违要求我们应该怎样做？）
（1）我们要认识一般违法行为的危害，自觉依法规范自己的行为。
（2）在社会生活中，我们要分清是非，增强守法观念，严格遵守治安管理的法律规定。
（3）在社会交往中，我们要依法从事民事活动，积极防范侵权行为和违约行为，既要维护自己的权益，又要尊重他人的权益，促进社会健康和谐发展。
考点6　预防犯罪
1. 刑法的作用。
　　刑法是惩治犯罪、保护国家和人民利益的有力武器。
2. 刑法的内容。
　　它明确规定了什么行为是犯罪，以及对犯罪应当判处什么样的刑罚。
3. 犯罪的含义。
　　根据刑法规定，犯罪是具有严重社会危害性、触犯了刑法、应当受到刑罚处罚的行为。
4. 犯罪的基本特征。
（1）严重社会危害性、刑事违法性和应受刑罚处罚性是犯罪的三个基本特征。
（2）严重社会危害性是犯罪的最本质特征。刑事违法性是犯罪的法律标志。应受刑罚处罚性是犯罪的严重社会危害性和刑事违法性的必然法律后果。
（3）犯罪的三个基本特征是相互联系、不可分割的，它们共同构成了区分罪与非罪的标准。
5. 犯罪的法律后果。
　　任何人的犯罪行为都应当受到法律的制裁。犯罪的法律后果是刑罚。
6. 刑罚的含义和种类。
（1）含义：刑罚又称为刑事处罚，是指审判机关依法对犯罪分子适用的最严厉的强制性法律制裁方法，以限制或剥夺犯罪人权益为主要内容。
（2）（P54相关链接）种类
主刑 管制、拘役、有期徒刑、无期徒刑、死刑 独立适用，一个罪只适用一个主刑
附加刑 罚金、剥夺政治权利、没收财产、驱逐出境 可以附加主刑适用，
也可以单独适用
“拘留”“罚款”属于刑罚处罚，适用于刑事违法行为。（　 　）
改为：“拘役”“罚金”属于刑罚处罚，适用于刑事违法行为（犯罪）。
处罚类型　 区别 罚款（拘留） 罚金（拘役）
性质不同 行政处罚 刑罚处罚（罚金属于附加刑，拘役属于主刑）
作出决定的机关不同 由行政机关行使 由人民法院行使
适用的对象不同 一般违法者 犯罪分子
7. 为什么要加强自我防范，远离犯罪？
（1）犯罪是我们成长道路上最凶险的陷阱。
（2）尽管法律规定人到了一定年龄实施严重危害社会行为才可能构成犯罪，但并不意味着我们年龄小实施犯罪行为也不要紧。
1. 不良行为必然会发展为违法犯罪。 （　 　）
改为：不良行为若不及时改正，很有可能发展为违法犯罪。
2. 未成年人年龄小，即使犯罪也不用承担法律责任。 （　 　）
改为：法律面前人人平等，未成年人实施犯罪行为也要承担相应的法律责任。
　　勿以恶小而为之，勿以善小而不为。——预防违法犯罪
8. 未成年人应如何加强自我防范，预防违法犯罪？
（1）珍惜美好生活，认清犯罪危害，远离犯罪。
（2）预防犯罪，需要我们杜绝不良行为。
（3）生活在法治社会，我们应增强法治观念，依法自律，做一个自觉守法的人。
（4）我们要从小事做起，避免沾染不良习气，自觉遵纪守法，防患于未然。
9. 了解《中华人民共和国预防未成年人犯罪法》。
（1）目的：为保障未成年人身心健康、培养其良好品行、有效地预防未成年人犯罪而制定。这部法律对未成年人不良行为的预防、严重不良行为的矫治作了明确的规定，给我们划清了是非的界限，标示了生活中的“雷区”。
（2）不良行为和严重不良行为
不良行为 指未成年人实施的 不利于其健康成长的行为　 吸烟、饮酒；多次旷课、逃学；无故夜不归宿、离家出走；沉迷网络；与社会上具有不良习性的人交往，组织或者参加实施不良行为的团伙；进入法律法规规定未成年人不宜进入的场所；参与赌博、变相赌博，或者参加封建迷信、邪教等活动；阅览、观看或者收听宣扬淫秽、色情、暴力、恐怖、极端等内容的读物、音像制品或者网络信息等；其他不利于未成年人身心健康成长的不良行为
严重不良行为 指未成年人实施的有刑法规定、因不满法定刑事责任年龄不予刑事处罚的行为，以及严重危害社会的行为 结伙斗殴，追逐、拦截他人，强拿硬要或者任意损毁、占用公私财物等寻衅滋事行为；非法携带枪支、弹药或者弩、匕首等国家规定的管制器具；殴打、辱骂、恐吓，或者故意伤害他人身体；盗窃、哄抢、抢夺或者故意损毁公私财物；传播淫秽的读物、音像制品或者信息等；卖淫、嫖娼，或者进行淫秽表演；吸食、注射毒品，或者向他人提供毒品；参与赌博赌资较大；其他严重危害社会的行为
联 系 不良行为和严重不良行为对青少年的危害很大。不良行为若不及时改正，可能发展成为违法犯罪；严重不良行为如不及时矫正，极易滑向犯罪的泥潭
启 示 我们应增强法治观念，依法自律，做一个自觉守法的人。我们要从小事做起，避免沾染不良习气，自觉抵制黄、赌、毒和邪教等不良诱惑，遵纪守法，防患于未然
漫画解读：告诉我们一般违法行为与犯罪虽然有着严格界限，但两者之间没有不可逾越的鸿沟。有一般违法行为的人，如果不及时改正，任其发展下去就有可能导致犯罪。
考点7　善用法律
1. 遇到非法侵害时，我们如何依法维护自己的合法权益？
（1）要及时寻求法律救助，依靠法律维护自己的合法权益。
（2）我们可以通过法律服务机构来维护合法权益。
（3）受到非法侵害，可以寻求国家的法律救济。
（4）使用诉讼手段，通过打官司讨回公道。
2. 了解诉讼。
含义 是人民法院在诉讼当事人参与下，依照法定程序解决纠纷和冲突的活动
地位 是处理纠纷和应对侵害最正规、最权威的手段，是维护合法权益的最后屏障
适用 情况 如果受到非法侵害后采取其他方式不能解决问题，或者认定只有通过诉讼途径才能维护合法权益，我们就要使用诉讼手段，通过打官司讨回公道
种类 民事 诉讼 人民法院在当事人和其他诉讼参与人的参加下，依法审理民事案件和解决民事纠纷的活动
行政 诉讼 俗称“民告官”，是指人民法院在双方当事人的参与下，依照司法诉讼程序解决行政争议案件的活动
刑事 诉讼 国家司法机关在当事人和其他诉讼参与人的参加下，依法查明犯罪事实、惩罚犯罪分子、保障无罪的人不受刑事追究的活动
3. （P59阅读感悟）提供法律服务和帮助的机构。
法律 服务站 能够帮助我们解释法律问题，代写法律文书，帮我们出主意，甚至替我们解决涉及法律的事务
律师 事务所 律师能回答我们的法律问题，为我们出主意、想办法，给我们当顾问，替我们处理涉及法律的事务。他们还能受委托帮人打官司、当辩护人
公证处 公证员能够依据法律和事实，证明合同、遗嘱、亲属关系、身份、学历、出生日期、婚姻状况等的真实性、合法性
法律 援助中心 如果有经济困难，无力支付法律服务费用，又需要打官司来讨回公道，可以到法律援助中心请求援助
4. 青少年为什么要敢于并善于同违法犯罪作斗争？
（1）同违法犯罪作斗争，是包括我们青少年在内的全体公民义不容辞的责任。当国家利益、公共利益、本人或他人的权益受到不法侵害时，我们要敢于并善于依法维护正当权益。
（2）见义勇为作为高尚的品质，历来受到全社会的褒扬和敬佩。
（3）作为未成年人，体力不具优势，心智尚未成熟，如果鲁莽行事，自己极易受到伤害，也不利于制止违法犯罪。因此，在面对违法犯罪时，我们要善于斗争。
当合法权益受到侵犯时，可以向公安机关或人民检察院提起诉讼。
（　 　）
改为：当合法权益受到侵犯时，可以向人民法院提起诉讼。
5. 我们应如何同违法犯罪作斗争？
（1）在面对违法犯罪时，我们要善于斗争，在保全自己、减少伤害的前提下，巧妙地借助他人或社会的力量，采取机智灵活的方式，同违法犯罪作斗争。
（2）同违法犯罪作斗争的常见方法：及时拨打110报警电话或争取其他成人的帮助；虚张声势，与违法犯罪分子巧妙周旋；记住违法犯罪分子的体貌特征；了解违法犯罪分子的去向；保护好作案现场。
漫画解读：身为未成年人，体力不具优势，心智尚未成熟，如果鲁莽行事，自己极易受到伤害，也不利于制止违法犯罪。因此，在面对违法犯罪时，我们要善于斗争，在保全自己、减少伤害的前提下，巧妙地借助他人或社会的力量，采取机智灵活的方式，同违法犯罪作斗争。
6. 青少年应如何尊法守法？
（1）积极弘扬社会主义法治精神，形成守法光荣、违法可耻的观念。
（2）做到自觉守法、遇事找法、解决问题靠法。
（3）努力成为一名社会主义法治的忠实崇尚者、自觉遵守者和坚定捍卫者。
【热点素材】《刑事检察工作白皮书（2024）》
2025年3月9日，中国最高人民检察院发布《刑事检察工作白皮书（2024）》，其中显示，未成年人刑事犯罪数量上升，犯罪类型较为集中。据统计，2024年，中国检察机关受理审查起诉未成年犯罪嫌疑人101 526人，同比上升4.3％。盗窃罪、诈骗罪、聚众斗殴罪、强奸罪、抢劫罪等五类犯罪受理审查起诉人数合计占69.5％，其中盗窃犯罪人数最多，占33％。
白皮书称，检察机关坚持“预防就是保护，惩治也是挽救”，起诉未成年人犯罪56 877人；依法适用附条件不起诉20 978人，促进改过自新。同时，检察机关协同健全未成年人罪错行为分级干预矫治机制，推动加强专门教育，依法加强专门矫治教育法律监督。
【满分设问】
（1）未成年人违法犯罪有哪些危害？
①影响未成年人的健康成长。②影响家庭幸福。③败坏社会风气。④影响家庭和谐。
（2）未成年人违法犯罪的原因有哪些？
①家庭原因：家庭教育观念和方法不当、父母离异导致家庭结构失调、父母品行不端或有违法犯罪现象等，容易使生活在这样家庭中的未成年人形成自卑和怨恨心理，自暴自弃，可能会被社会上的不良分子拉拢、引诱，从而走上违法犯罪的道路。
②学校原因：应试教育的弊端、法治教育的不足、教育方法的不当、学校沟通的不畅等，容易使一部分学生产生学习困难等问题，从而使他们产生目标丧失感和强烈的挫折感，导致他们的情感变得空虚，性格变得怪癖。这样的学生容易产生违法和犯罪心理。
③社会原因：社会治安和秩序整治不力，官场不正之风和社会贫富悬殊，拜金主义、享乐主义等不良社会风气，封建迷信、凶杀、暴力、淫秽等不良社会文化等，会使未成年人滋生厌世情绪和报复心理，或染上爱占小便宜、追求高消费等不良风气，最终为满足物质需要去偷盗、抢劫，导致违法犯罪。
④自身原因：自身素质不高、法律意识淡薄、抵制不良诱惑能力差，存在过激情绪，盲目好奇心理和消极模仿心理，盲目攀比和嫉妒心理、逞强好胜心理、从众结伙心理、报复心理和反社会心理等都是容易导致未成年人违法犯罪的原因。
（3）为了减少未成年人违法犯罪的发生，请你提出建议。
①国家有关部门：加强普法宣传教育，严格执法，坚决取缔、制裁非法营业场所；博物馆、纪念馆、科技馆等场所要对中小学生开放，培养学生的高雅生活情趣。
②学校：加强对学生的法治教育和道德教育；加强与司法部门的联系和合作，共同营造良好氛围，履行学校保护职责。
③家长：自觉履行父母对未成年子女教育的义务，以健康的思想、品行和适当的方法教育未成年人；引导未成年人进行有益身心健康的活动，预防和减少未成年人违法犯罪。
④青少年：增强自我保护意识，依法维护自身合法权益；依法自律，自觉守法，做法律鼓励做的事情，不做法律禁止的事情；重视道德修养，自觉遵纪守法，谨慎交友、防微杜渐。
议题：远离违法犯罪
【链接课标】以“远离违法犯罪”为议题，以角角扮演、情景剧等方式，了解校园暴力和不良行为的表现形式及危害，做一个遵纪守法的好学生。
依据课标“议题”，联系学生社会生活实际，运用所学知识，探究如下问题：
（1）中学生可能会存在哪些不良行为和严重不良行为？
①旷课、夜不归宿。②携带管制器具。③打架斗殴、辱骂他人。④强行向他人索要财物。⑤偷窃。⑥故意毁坏财物。⑦观看、收听色情、淫秽的读物、音像制品等。
（2）说说不良行为和严重不良行为产生的原因。
①规则意识不强，法律意识淡薄。②辨别是非能力不强。③自制力比较弱。④交友不慎。
（3）未成年人实施的不良行为和严重不良行为有何危害？
①对个人：严重影响学习和生活，危害身心健康，甚至诱发违法犯罪。
②对家庭：影响家庭和睦，对家庭成员造成经济和精神损失。
③对社会：败坏社会风气，扰乱社会秩序；诱发违法犯罪，危害人民的生命财产安全。
（4）从不良行为和严重不良行为发展到犯罪这一过程，说明了什么？
①不良行为若不及时纠正，可能发展为违法犯罪，严重不良行为如不及时矫正，极易滑向犯罪的泥潭。许多违法犯罪行为都是从沾染不良习气开始的。②我们要树立法律意识，重视道德修养，自觉遵纪守法，抵制不良诱惑，防微杜渐，避免沾染不良习气，防患于未然。
（5）针对不良行为和严重不良行为，请制定整改措施。
①个人：加强思想道德修养，增强法律意识；正确对待家庭和学校的教育；谨慎交友；增强自制力，抵制不良行为。
②家庭：加强对未成年子女的监管，关注未成年人的身心健康。
③学校：加强对未成年人的道德、法治教育。
④社会：净化社会风气，营造良好的社会文化环境。
1. （2025河南11）对下图中人物的言行，认识正确的是（　A　）
A. 小川既能维护公共秩序，又做到了尊重和礼让同学
B. 小川没有底线意识，他应该当众斥责小倩的插队行为
C. 小倩态度谦和、用语文明，有好的态度就可以插队
D. 小倩为了参加集体活动而迟到，理应排在队伍前面
A
2. （2023河南11）盲盒作为一种特殊商品，拆开前消费者并不知晓盒内的真实商品类别。一些商家将临过期食物以低于原价的“剩菜盲盒”形式出售，受到了消费者的欢迎。但是，某些商家借机销售过期食物，给消费者带来了安全风险。对于“剩菜盲盒”，要实现“买得放心、吃得安心”，可以采取的正确措施是（　C　）
C
A. 为满足自己的好奇心，消费者可以不顾后果想买就买
B. 为避免浪费，商家可将其与别的商品捆绑强制销售
C. 商家应做到守法经营、诚信经营，保证其质量可靠
D. 市场监管部门应坚决予以取缔，守住食品安全底线
3. （2021河南10）在公共场所活动，公民应当遵守一定的秩序。自2021年1月1日起施行的《河南省文明行为促进条例》第十二条对公民维护公共秩序作出了具体规定。下列行为符合维护公共秩序的有
（　C　）
①购买商品、等候服务时依次排队
②文明就餐，使用公勺、公筷分餐
③乘坐公共交通工具时按秩序上下
④劳动者依法与企业签订劳动合同
A. ①② B. ②④ C. ①③ D. ③④
C
4. （2021河南13）做文明有礼的人，需要在社会生活中不断学习、观察、思考和践行。下列礼貌用语使用不恰当的是（　B　）
A. 这箱书太沉了，能劳驾您帮忙抬一下吗
B. 这事儿是我不对，大家的批评我包涵了
C. 你们不用再送了，就到这里，请留步吧
D. 不好意思，我有事得先走一步，失陪了
B

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