资源简介

(共11张PPT)
八年级上册第一单元　走进社会生活
丰富的社会生活
第一课
【内容要求】
1. 理解不同的社会角色，形成亲社会的行为。（生命安全与健康教育）
2. 辨别媒体中的不良信息，了解网络环境中如何保护未成年人隐私等合法权益。（法治教育）
【核心素养】
　　理解个人与社会的关系，积极适应社会发展变化。（健全人格）
1. 人的生存和发展离不开社会，每个人都从社会中获得物质支持和精神滋养。
2. 青少年处于走向社会的关键时期，应该树立积极的生活态度，关注社会，了解社会，服务社会，养成亲社会行为。
3. 我们要提高媒介素养，学会“信息节食”，学会辨析网络信息。
4. 恪守道德、遵守法律是网络生活的基本准则。
考点1　个人与社会、亲社会行为（我与社会；在社会中成长）（5年2考）
1. 我们为什么要参与社会生活？
（1）人的成长离不开社会。投身于社会的过程，也是我们走向成熟的过程。
（2）人们在社会交往中形成了各种社会关系。我们会与越来越多的人打交道，对社会生活的感受越来越丰富，认识越来越深刻。
（3）会使我们更加关注社区治理，并献计献策。
（4）会使我们更加关心国家发展，或为之自豪，或准备为之分忧。
漫画解读：人们在社会交往中形成了各种社会关系，个人是社会的有机组成部分，人的身份是在社会关系中确定的。在不同的社会关系中，我们具有不同的身份。同一个人与不同的人结成不同的关系，就具有不同的身份。
2. 个人与社会的关系。（如何理解“我们都是社会的一员”？）
（1）我们都是社会的一员。个人是社会的有机组成部分。
（2）人的身份是在社会关系中确定的。在不同的社会关系中，我们具有不同的身份。
（3）人的成长是不断社会化的过程。人的生存和发展离不开社会，每个人都从社会中获得物质支持和精神滋养。
3. 亲社会行为的表现：谦让、分享、帮助他人、关心社会发展等。
4. 青少年为什么要养成亲社会行为？
（1）青少年处于走向社会的关键时期，应该树立积极的生活态度，关注社会，了解社会，服务社会，养成亲社会行为。
（2）有利于我们养成良好的行为习惯，塑造健康的人格，形成正确的价值观，获得他人和社会的接纳与认可。
（3）参与社会的过程，既是体验社会生活的过程，也是在实践中发展和成就自己的过程。
（4）我们只有主动关心社会，积极融入社会，倾力奉献社会，才能实现自己的人生价值。
　　风声雨声读书声声声入耳，家事国事天下事事事关心。
——关心社会发展
5. 如何养成亲社会行为？
（1）亲社会行为在人际交往和社会实践中养成。
（2）我们要主动了解社会，关注社会发展变化，积极投身于社会实践。
（3）在社会生活中，我们要遵守社会规则，热心帮助他人，想他人之所想，急他人之所急。
人在社会中只有一种身份，在不同的社会关系中身份相同。（　 　）
改为：人在不同的社会关系中，具有不同的身份。(共37张PPT)
八年级上册第一单元　走进社会生活
网络生活新空间
第二课
考点2　正确认识网络、合理利用网络（5年1考）
1. 网络的积极影响有哪些？
（1）网络丰富日常生活。①让日常生活中的信息传递和交流变得方便迅捷。②打破了传统人际交往的时空限制，促进了人际交往。③让我们的生活变得更加便利和丰富多彩。
（2）网络推动社会进步。①为经济发展注入新的活力。②促进民主政治的进步。③为文化传播和科技创新搭建新平台。
2. 网络的负面影响有哪些？
（1）网络上存在一些虚假的、不良的信息，误导大众，侵害他人人格尊严和利益，危害社会稳定。
（2）沉迷于网络，影响学习、工作和生活。
（3）个人隐私容易被侵犯。
漫画解读：网络是把双刃剑，沉迷于网络，影响学习、工作和生活。
网络有弊端，青少年要远离。（　 　）
改为：网络是把双刃剑，既有利也有弊。
3. 为什么说网络为经济发展注入新的活力？
（1）互联网大大促进了人才、资金、技术、物资的流动，已经成为社会生产的新工具、经济贸易的新途径。
（2）互联网与传统行业的融合，推动了传统行业转型升级，创造了新业态，提升了经济发展水平。
4. 为什么说网络促进民主政治的进步？
　　互联网丰富了民主形式，拓宽了民主渠道，使人们更加便利、有序地参与社会生活和政治生活，对保障公民的知情权、参与权、表达权、监督权发挥着重要作用。
5. 为什么说网络为文化传播和科技创新搭建新平台？
（1）互联网打破了地域界限，极大地拓展了文化交流的内容、场合及范围，提高了文化传播的速度。
（2）互联网促进了科技创新所需的物质与信息资源快速流动，加速了各种创新资源的汇聚、融合与共享。
（3）基于互联网的大数据正在改变我们的生活和我们理解世界的方式，成为众多新发明和新服务的源泉。
6. 为什么说沉迷于网络会影响学习、工作和生活？
　　大量冗余信息干扰人们的选择，耗费人们的时间；碎片化信息影响人们思考的深度；一些人因沉迷于网络、虚拟交往而疏离了现实的人际关系。
7. 网民的不良行为有哪些？
　　有的人有意无意地歪曲事实，误导大众；有的人随意宣泄情绪，谩骂、中伤他人，侵犯他人人格尊严；有的人实施网络诈骗，侵害他人利益；有的人恶意发布暴力、色情和危害社会稳定的信息，造成恶劣影响。
网络空间绝对自由，可以为所欲为。（　 　）
改为：网络不是法外之地，网络生活必须遵守道德和法律。利用网络实施违法行为必须承担法律责任。
漫画解读：网络无限，自由有界。恪守道德、遵守法律是网络生活的基本准则。每个人都要对自己的网络言论负责，不制造和传播谣言，要学会辨别网络信息，让谣言止于智者，自觉抵制暴力、色情、恐怖等不良信息。
8. （P15方法与技能）遇到哪些情况要提高警惕，防止被骗？
（1）自称公检法要求汇款的。
（2）让你汇款到“安全账户”的。
（3）通知“中奖”、领取“补贴”却要你先交钱的。
（4）通知“家属”出事要先汇款的。
（5）在电话中索要个人和银行卡信息及短信验证码的。
（6）让你开通网上银行接受检查的。
（7）陌生网站要求登记银行卡信息的。
9. 合理利用网络表现在哪些方面？
（1）理性参与网络生活。
（2）传播网络正能量。
10. （P17相关链接）媒介素养的内涵。
　　媒介素养一般是指人们正确地、建设性地使用媒介资源的能力。它包括人们面对各种信息时的选择、理解、质疑、评估等能力。
11. 我们应如何理性参与网络生活？（如何提高媒介素养？）
（1）我们要提高媒介素养，积极利用互联网获取新知、促进沟通、完善自我。
（2）我们要注意浏览、寻找与学习和工作有关的信息，不应在无关信息面前停留，不应在无聊信息上浪费精力，更不可沉溺于网络，要学会“信息节食”。
（3）我们要学会辨析网络信息，让谣言止于智者，自觉抵制暴力、色情、恐怖等不良信息。
（4）我们要自觉遵守道德和法律，做一名负责的网络参与者。
12. （P18方法与技能）如何辨别网络谣言？
（1）注意信息出处。
（2）关注官方信息。
（3）对信息进行多方验证。
（4）辨识信息内容。
（5）向他人求助。
13. 网络生活的基本准则是什么？
　　恪守道德、遵守法律是网络生活的基本准则。
14. 如何传播网络正能量？
（1）充分利用网络平台为社会发展建言献策。
（2）践行社会主义核心价值观，不断提高网络媒介素养。
1. （P12－13探究与分享改编）政府开通这些网络渠道有什么作用？
网络促进民主政治的进步。老百姓上了网，民意也就上了网。互联网丰富了民主形式，拓宽了民主渠道，使人们更加便利、有序地参与社会生活和政治生活，对保障公民的知情权、参与权、表达权、监督权发挥着重要作用。
2. （P14探究与分享）网络谣言有什么危害？怎样防范网络谣言？
危害：①侵犯他人合法权益。②破坏互联网的形象和公信力，影响互联网的健康发展。③污染网络环境，扰乱网络秩序。④引发社会动荡，危害公共安全，损害公众利益，影响社会和谐稳定。
防范措施
政府：①建立权威信息发布机制，及时发布真实、准确的信息。②加强对网络谣言的法律监管，对故意散布谣言的人进行惩罚，维护社会和谐稳定。
公民：①提高对网络信息的鉴别、识别能力，对网络谣言做到不相信、不传播。②遵守法律法规，增强法治意识和社会责任感，对自己的言行负责，规范上网行为。
3. （P16拓展空间）讨论新媒体给我们的生活带来的利与弊。
利：①人际交流互动变得更方便快捷。②拓展了信息渠道，开阔了视野，丰富了生活。③对个人的经济生活和消费方式产生了巨大的影响。④加速了我国民主化进程和社会问题的解决。
弊：①有的人有意无意地歪曲事实，误导大众。②有的人随意宣泄情绪，谩骂、中伤他人，侵犯他人人格尊严。③有的人实施网络诈骗，侵害他人利益。④有的人恶意发布暴力、色情和危害社会稳定的信息，造成恶劣影响等。
4. （P20拓展空间）就网龄、使用网络的目的和内容、每周使用网络时长等方面，设计一份调查问卷，开展调查，了解班级同学使用网络的情况，并就存在的问题提出改进建议。
存在的问题：①互联网对青少年的世界观、人生观和价值观的形成构成潜在威胁。②互联网使许多青少年沉溺于网络虚拟世界，也使一些青少年荒废学业。
改进建议：①国家要建立健全互联网有关法律法规。②建立一批能够吸引青少年的网站和网上爱国主义教育基地。③加强互联网对青少年影响的研究工作，正确制定应对措施。④大力培养适应网络时代要求的青少年教育工作者。
【热点素材】“清朗·2025年暑期未成年人网络环境整治”
为强化未成年人网络保护，营造良好网络环境，2025年7月，中央网信办印发通知，在全国范围内部署开展为期2个月的“清朗·2025年暑期未成年人网络环境整治”专项行动。
落实《未成年人网络保护条例》，本次专项行动将进一步拓展治理深度和范围，持续深入整治网上危害和影响未成年人身心健康的问题乱象，严肃查处涉暴力迷信、淫秽色情、引诱自杀自残、侵害未成年人隐私等违法信息，全面清理低俗庸俗、炫富拜金、极端情绪等不良内容，严厉打击涉嫌针对未成年人的违法犯罪行为。在此基础上，聚焦各类新情况新表现，做好四方面问题整治。
【满分设问】
（1）开展“清朗·2025年暑期未成年人网络环境整治”专项行动说明了什么？
①未成年人身心发育尚不成熟，自我保护能力较弱，辨别是非能力和自我控制能力不强，容易受到不良因素的影响和不法侵害。②未成年人健康成长关系到国家的前途、民族的未来。③部分未成年人沉迷于网络，损害身心健康，影响正常的学习生活。④我国大力培育和践行社会主义核心价值观。⑤国家关注未成年人健康成长。
（2）开展“清朗·2025年暑期未成年人网络环境整治”专项行动有什么意义？
①有利于营造风清气朗的网络空间。②有利于坚持依法治国的基本方略。③有利于促进互联网的健康发展。④有利于维护社会公平正义。⑤有利于促进社会和谐稳定。⑥有利于未成年人的健康成长。
（3）为了给未成年人营造健康安全的网络环境，除了开展专项整治行动外，你还有哪些好的建议？
①国家：完善相关法律法规，为加强未成年人网络保护提供法律支撑，保障未成年人在网络空间的合法权益。
②社会：营造健康、文明、有序的网络环境，引导全社会共同参与未成年人网络保护。
③网络产品和服务提供者：遵守法律法规和规章制度，尊重社会公德，遵守商业道德，诚实守信，履行未成年人网络保护义务，承担社会责任。
④新闻媒体：通过新闻报道、专题栏目（节目）、公益广告等方式，开展未成年人网络保护法律制度、政策措施和有关知识的宣传，对侵犯未成年人网络权益的行为进行舆论监督。
⑤家庭和学校：教育引导未成年人参加有益身心健康的活动，科学、文明、安全、合理地使用网络，预防和干预未成年人沉迷网络。
议题1：社会中的我
【链接课标】以“社会中的我”为议题，通过角色扮演和讨论等方式，理解社会上各种角色，以及各种角色之间的相互关系，认识“人是社会关系的总和”。
依据课标“议题”，联系我们的生活，运用所学知识，探究如下问题：
（1）请以自身为例，介绍“在不同的社会关系中具有不同的身份”。
①在家庭中：我是父母的子女。（血缘关系）
②在学校：我是老师的学生、同学的同学。（业缘关系）
③在小区里：我是业主，也是其他业主的邻居。（地缘关系）
（2）同一个人，为什么会有不同身份？
人的身份是在社会关系中确定的。在不同的社会关系中，我们具有不同的身份。
（3）在社会中，我们会与父母、同学、老师、公交车司机、银行职员等很多人产生各种各样的联系。这些人通过哪些方式与你产生联系？他们的存在对你产生了怎样的影响？
产生联系的方式：①与父母通过血缘关系的方式产生联系。②与同学、老师通过业缘关系的方式产生联系。③与公交车司机、银行职员等通过地缘关系的方式产生联系。
他们的存在对我的影响：①父母给予我生命，哺育我成长。②老师教给我知识，教我做人的道理。③同学让我懂得了友谊的重要性。④公交车司机为我的出行提供了方便。
（4）向身份不同的陌生人介绍自己，如未曾谋面的亲戚、爸爸的同事、同学的父母、学校的校工，你分别应该怎样介绍？
①向未曾谋面的亲戚介绍自己：我是××的儿子（女儿）。
②向爸爸的同事介绍自己：我是您的同事××的孩子。
③向同学的父母介绍自己：我是您的孩子××的同学。
④向学校的校工介绍自己：叔叔（阿姨）您好，我是咱们学校×年级×班的学生。
议题2：如何铸牢自我保护的防火墙
【链接课标】以“如何铸牢自我保护的防火墙”为议题，讨论网络信息安全和个人隐私保护的方法与策略。可采取主题班会的形式，或者举办图片展，交流分享成功经验，或者制订安全上网指导手册。
为了增强防骗意识，你们班准备在校园里组织以“加强自我防范　远离网络诈骗”为主题的宣传活动。作为班长，你负责活动的组织工作，需要完成以下任务：
（1）请你为本次宣传活动设计两种宣传方式。
①制作防范网络诈骗普法黑板报。②发放反网络诈骗宣传单。③举办“谨防新型网络犯罪安全教育”专题讲座。
（2）请你写出两个预防网络诈骗的金点子。
①不点不明链接，不贪小便宜。②谨慎结交网友。③网络支付要选择正规网站。
（3）在同学们的积极参与下，本次宣传活动取得了良好的效果。活动结束后，同学们梳理反思了活动中遇到的问题，为了给以后开展活动提供借鉴，请你写出解决策略。
活动中遇到的问题 解决策略
活动开始时突然下雨，场面有些混乱 保持冷静，迅速了解现场情况，安抚参与者情绪；将活动推迟，改时间或转移至室内场地；吸取教训，下次组织活动
活动中遇到的问题 解决策略
参加宣传活动的同学有的迟到，有的没有按要求穿校服，作风散漫、纪律松弛 ①制定活动规则，提前明确活动纪律；确定活动小组长，督促成员遵守活动纪律
活动结束后，地上有垃圾却无人清理 ②提前安排值日人员负责活动结束后的卫生工作；活动时带上卫生工具，结束时大家一起清理场地
提前安排值日人员负责活动结束后的卫
生工作；活动时带上卫生工具，结束时大
家一起清理场地
制定活动规则，提前明确活动纪律；
确定活动小组长，督促成员遵守活动纪律
1. （2022河南17）青少年在社会中成长，应养成亲社会行为。下列属于亲社会行为的是（　B　）
A. 将捡到的100元钱捐献给受灾群众
B. 就垃圾分类问题向环保部门提建议
C. 在风景区石壁上刻励志语
D. 在观看球赛时给参赛一方喝倒彩
B
2. （2022河南18）暑假里，中学生小明每天从早到晚手机不离手。观察下边漫画《机不离手》，联系所学道德与法治课程内容，对小明的行为进行辨别与分析。
【思路导引】
第一步 针对小明手机不离手的行动进行点评
第二步 结合小明手机不离手现象分析手机给小明带来的利和弊
第三步 答出小明正确的做法
①暑假里，小明同学每天从早到晚手机不离手的行为是不正确的，他没有认识到过度使用手机的危害。
②虽然小明使用手机可以阅读新闻、了解时事，联系亲友、增进感情，查阅资料、学习新知，休闲娱乐、放松身心，但是他每天手机不离手，会使他沉迷于手机，导致视力下降，有害身心健康，影响学习和生活。他走路时使用手机还易发生交通事故，危害人身安全。
③所以，小明应做好学习、运动、家务劳动、社会实践等活动的规划，科学安排使用手机的时间，做到劳逸结合，争取实现全面发展。

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