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7.8.2《敬畏生命》课时训练
一、单项选择题：
1．2024年4月，受持续强降雨影响，广东多地出现洪涝灾情，截至2024年4月22日，已造成4人死亡，10人失联。灾情发生后，解放军和武警部队官兵闻令而动，迅速组织多支救援力量，赶赴受灾现场参与救援，累计紧急避险转移11万人。由此可见（ ）
①生命的脆弱与艰难，坚强、崇高和神圣 ②自然灾害发生之前，往往是无征兆可循的 ③党和政府始终坚持人民至上、生命至上 ④在危险来临时，要学会运用各种资源逃生
A．①② B．①③ C．②④ D．③④
2．水火无情，人间有爱。地震、火灾发生后的第一时间，总有解放军战士、消防战士等逆向而行；也总能看到来自四面八方的热心群众挺身而出……这让我们感悟到（ ）
①中华民族具有扶危济困的传统美德 ②敬畏生命，就要坚持生命至上 ③党和国家尊重生命，保护人民安全 ④要尊重并遵循生命存在和发展的规律
A．①②③ B．①②④ C．①③④ D．②③④
3．“如果我是一个有思维的生命，我必须以同等的敬畏来尊敬其他生命，而不仅仅限于自我关爱。”这启示我们（ ）
①要从珍惜自己的生命走向关爱他人的生命 ②生命是坚强的，不需要特别珍惜 ③生命是脆弱的、艰难的，每个人的生命只属于自己 ④要谨慎地对待生命关系，善待身边的每一个人
A．①③ B．①④ C．②③ D．②④
4．生命重于泰山，每个人的生命都比金钱、权势等身外之物更为重要。我们对生命要有一种敬畏的情怀。因此，下列行为可取的有（ ）
①小轩患严重病毒性感冒请假在家休息 ②小皓的爸爸喝酒后仍然坚持开车回家 ③马路上车辆为急救车让行 ④老人摔倒，路过的几名少年上前搀扶
A．①②③ B．①②④ C．①③④ D．②③④
5．好心的游客自以为拯救了即将丧命于海鸟之口的一只作为“侦察兵”的小海龟，却不料此举会让更多的小海龟收到“安全”的错误信号而面临灭顶之灾，这启示我们（ ）
A．珍视生命要有“仁者爱人”的情怀
B．要尊重并遵循生命存在和发展的规律
C．要磨练坚强意志，不断克服困难
D．人比其他生物更具有理性和智慧
6．《道德经》云：“人法地，地法天，天法道，道法自然。”《吕氏春秋》亦载：“竭泽而渔，岂不获得 而明年无鱼；焚薮而田，岂不获得 而明年无兽。”这些古语启示我们( )
A．敬畏生命，体现为人类开发利用自然资源
B．生命是脆弱的，我们应该感恩生命的获得
C．人类是大自然的主人，能凌驾于自然之上
D．我们要尊重并遵循生命存在和发展的规律
7．为了保护鱼类产卵群体、提升幼鱼存活率，自4月1日12时起，山东省黄河流域进入为期4个月的禁渔期。对此理解正确的是（ ）
A．人类是大自然的主人，能凌驾于自然之上
B．生命是有限的，我们应该感恩生命的获得
C．我们要尊重并遵循生命存在和发展的规律
D．敬畏生命，体现为人类开发利用自然资源
8．小哲被同学邀请一起去公园打鸟。当把弹弓装上小石头并拉紧时，他突然意识到“我面对的是一条生命，我们平等地生活在自然天地中，不能伤害它！”于是，他放下弹弓。从上述故事中我们可以领悟到（ ）
①要珍视和善待自然界中的生命 ②敬畏生命，就要尊重并遵循生命存在的规律 ③要遵循万物的生长这一宇宙天地间的重大法则 ④人类是大自然的主宰者和凌驾者
A．①②③ B．①②④ C．①③④ D．②③④
9．“饿了么”今年8月在全国上线骑手休息措施，如果骑手连续跑单时长较长，会触发建议休息的弹窗提醒；如果连续跑单时长过长，会有“小休”要求。这给我们的启示是（ ）
①劳动最光荣 ②关爱他人生命 ③减少劳动者薪酬，保障企业利润 ④保护劳动者的生命健康
A．①② B．①④ C．②④ D．③④
10．7月5日，面对篮球场男生突然倒地的紧急状况，初二学生盛徐荦为患者进行了11分钟的心肺复苏，直到120急救人员赶到，抓住了“黄金4分钟”的宝贵救治时间。这启发我们（ ）
①掌握急救技能，关爱他人生命 ②做出惊天壮举，赢得他人尊重 ③储备自救知识，保护自己生命 ④勇于挺身而出，追求生命价值
A．①③ B．①④ C．②③ D．②④
11．2025年3月，新乡市英才学校的赵奥铭放学途中听到呼救，得知老人落入人工湖，他迅速跑到湖边，用尽全身力气将老人拉上岸，随后拨打求助电话，悄然离开。对赵奥铭的行为认识正确的是（ ）
①他的行为是敬畏生命的表现 ②救人应讲究方法，自己生命的价值高于一切 ③生命的意义在于满足自我需求 ④充分体现对他人的生命高度地尊重
A．①③ B．②③ C．①④ D．②④
12．2025年5月10日上午，山东考生姜昭鹏为救突发心梗休克的同学导致缺考，记者采访时他却说：“考试一次没考还有下一次，但同学的生命只有一次错过了就不会再重来。”5月18日，姜昭鹏完成语文补考。记者再次采访，他认为：“这次考试最重要的意义不是分数而是我带着更多人的期待进入了考场，我会将这份爱护继续传承下去！”姜昭鹏（ ）
①是敬畏生命、尊重生命的体现 ②诠释人间大爱，是见义勇为的善举 ③关爱他人必然牺牲个人正当利益 ④一定程度上触碰了规则刚性，不值得提倡
A．①② B．①④ C．②③ D．③④
13．2025年2月8日，四川省金坪村突发山体滑坡。事故发生后，习近平总书记作出重要指示强调，要求千方百计搜救失联人员，防止发生次生灾害，切实保障人民群众生命财产安全。党中央高度重视人民群众生命财产安全，是因为（ ）
①生命是宝贵的，必须重视人的生命 ②党和国家坚持生命至上、人民至上 ③每个人的生命都是不可逆的，生命一去不复返 ④我们需要增强安全意识、自我保护意识，提高安全防范能力
A．①②③ B．①②④ C．①③④ D．②③④
14．2025年1月7日9时，西藏日喀则市定日县发生6.8级地震。灾害发生后，习近平总书记高度重视并作出重要指示，要求全力开展人员搜救，最大限度减少人员伤亡，并妥善安置受灾群众。习近平总书记的重要指示表明（ ）
①生命是宝贵的，必须重视人的生命 ②党和国家坚持生命至上，人民至上 ③关注自己身体健康，是自私的表现 ④人的生命是脆弱的，也是可逆的
A．①② B．①④ C．②③ D．③④
15．今年2月28日是第18个国际罕见病日，主题为“More than you can imagine”（不止罕见），旨在呼吁社会关注罕见病群体的多样性与潜力，强调对罕见病患者的支持和帮助。近年来，我国罕见病保障体系建设稳步推进，社会各界对罕见病群体的关注度持续攀升。这表明（ ）
①我国罕见病医疗水平全球领先 ②生命重于泰山，人民至上、生命至上 ③要尊重、关怀、善待身边的每一个人 ④要关注自己的身体状况，知道生理健康的基本标准
A．①② B．①④ C．②③ D．③④
二、分析说明题
16．【珍爱我们的生命】
材料一 “37路驾驶员主动让行救护车，为他点赞!”2024年5月底，某公交公司接到市民表扬电话，为患者赢得了宝贵的急救时间。
(1)从生命可贵的角度，分析为什么37路驾驶员要主动礼让救护车。
材料二 2024年6月25日，“95后”小伙潘某都在中科大附一院顺利完成造血干细胞捐献，成为合肥市第126例造血干细胞捐献者，潘某都说：“生命是脆弱的、珍贵的，希望我的造血干细胞能让他人获得新生。”
(2)潘某都的做法反映了一种怎样的生命观？
(3)结合材料一、二中人物的事迹，谈谈我们应怎样向他们学习，敬畏生命。
17．山东省2025年春季高考开考前，考生姜昭鹏与同学乘车赴考点，上车不久，同学突发心梗休克，姜昭鹏利用在专业课中学到的急救知识，对发病同学持续进行心肺复苏、人工呼吸等急救措施。然而，姜昭鹏也因此迟到，错过了语文考试。他在接受采访时说：考试还能等下一回，但同学的生命只有一次，错过考试会有遗憾，但不后悔。姜昭鹏被烟台市委政法委、市见义勇为基金会授予“烟台市见义勇为先进个人”荣誉称号，姜昭鹏还被推荐为“中国好人榜”山东省候选人。
关于生命，姜昭鹏的选择对你有哪些启发
参考答案
1．B 2．A 3．B 4．C 5．B 6．D 7．C 8．A 9．C 10．B
11．C 12．A 13．A 14．A 15．C
16．(1)①生命是脆弱与艰难的，生命是坚强的、崇高的和神圣的；②我们对生命要有一种敬畏的情怀；③生命至上，生命重于泰山，每个人的生命都比金钱、权势等身外之物更为重要；④当人民的生命遭遇威胁时，竭尽全力挽救和保护最广大人民的生命，这是我们对“生命最宝贵”的生动诠释和切实践行。
(2)生命至上、敬畏生命的生命观。
(3)①我们对生命要有一种敬畏的情怀，要尊重并遵循生命存在和发展的规律；②敬畏生命，就要关爱他人的生命，尊重、关怀和善待身边的每一个人；③敬畏生命，就要坚持人民至上、生命至上。
17．①人的生命是有限的，我们应感恩生命的获得，把有限的生命投入到无限的奋斗和奉献之中，让生命的每一段历程都变得精彩和有意义。
②当人的生命遇到意外时，我们感受到生命是脆弱与艰难，当我们为守护生命而努力时，又体会到生命的坚强、崇高和神圣。我们对生命要有一种敬畏的情怀。
③敬畏生命，就要关爱他人的生命，尊重关怀和善待身边的每一个人。
④竭尽全力挽救和保护生命是对“生命最宝贵的”生动诠释和切实践行。
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部编版道德与法治八年级7.8.2《敬畏生命》教学设计
课题 7.8.2《敬畏生命》 单元 第三单元 学科 道德与法治 年级 七年级
学习目标 政治认同：树立正确的生命观，增强对中国特色社会主义的生命价值观认同。道德修养：养成良好的道德习惯和行为修养，形成健康文明的生活方式，懂得生命的意义。健全人格：理解个人与社会、国家和世界的关系，能够珍爱自己的生命，关爱他人的生命。责任意识：增强生命的责任感和使命感，对自我和他人生命负责。
重点 坚持人民至上、生命至上；
难点 尊重并遵循生命存在和发展的规律。
教学过程
教学环节 教师活动 学生活动 设计意图
导入新课 敬畏生命，生命的休戚与共，是世界上的大事。只有我们拥有对于生命的敬畏之心时，世界才会在我们面前呈现出它的无限生机。敬畏生命，让我们从对自己生命的珍惜走向对他人生命的关怀，使我们意识到每个人都需要与他人共同生活。 第八课 生命可贵第二节 敬畏生命 观看图片，思考问题 图片导入本节内容，使学生易于进入本节内容
讲授新课 一、幻灯片出示课题、教学目标二、幻灯片出示自学导航，教师巡视指导：自学指导：要求同学们认真阅读课本 P63-65内容，结合导学案思考下列问题，并在课本上做标记，时间5分钟。1、为什么要敬畏生命？2、为什么要尊重并遵循生命存在和发展的规律？3、我们为什么要关爱他人的生命？4、为什么要坚持人民至上、生命至上？5、怎样才能做到敬畏生命？三、师生合作探究(一) 敬畏生命01探究一：生活观察 为什么在危险来临时，有人会奋不顾身的选择“逆行”？点拨：①在危险来临时选择“逆行”的人，首先是出于对生命的尊重与敬畏。当生命面临自然灾害等威胁时显得脆弱艰难，而“逆行”者为挽救生命努力拼搏，体现了他们对每一个生命的珍视。② “逆行”行为展现了无私奉献、勇于担当的精神品质，他们不顾个人安危，万众一心守护生命，让人们体悟到生命的坚强与崇高，是社会主义核心价值观的生动体现。探究二：播放视频《汛情如令 他们在狂风暴雨中逆行》视频给我们什么启示？点拨：①2025年6月下旬，南方地区遭遇严重汛情，一群风雨中的逆行者织就守护生命的安全网。各地争分夺秒应对汛情，全力守护群众生命和财产安全。危急时刻，一个个平凡身影，共同筑牢汛期安全防线。②从救助被困群众，到排查安全隐患；从雨中逆行的身影，到耐心细致的叮嘱，在这场与暴雨的较量中，他们没有豪言壮语，却用每一个实际行动，诠释着“人民至上”的初心与担当。③他们用责任、担当、专业和奉献，在风雨中刻下了最深的守护印记，筑起了一道道守护人民群众生命财产安全的坚实“堤坝”。正是这些在风雨中不退的身影，守护着我们的平安，向每一位逆雨而行的守护者致敬，你们的身影就是中华大地最安心的模样。探究三：图片探究探究四：知识探究为什么要敬畏生命？点拨：①当人的生命遭遇不可抗拒的自然灾害、人为的灾难、不可预知的意外时，我们会感受到生命的脆弱与艰难；②当人们万众一心，为挽救生命而努力，为守护生命而拼搏，为悼念生命而默哀时，我们又会体悟到生命的坚强、崇高和神圣。③我们对生命要有一种敬畏的情怀。(二) 敬畏生命02探究一：材料探究材料给我们什么启示 点拨：①在一个平衡的生态系统中，众多物种经过成百上千年生存竞争，形成了相互依存、互相制约的紧密关系。②当一个外来物种进入后，如果没有制约，就会打破原有生态平衡，改变甚至破坏当地生态环境。③大自然是一个充满奥秘与奇迹的广阔世界，万物在其中遵循着特定的规律运行。这些规律不仅构成了生态系统的基石，也为我们人类的生活提供了宝贵的启示和指导。探究二：探究分享探究三：知识探究为什么要尊重并遵循生命存在和发展的规律？点拨：①万物的生长和生命的延续是宇宙天地间的重大法则。②我们的生命是大自然的组成部分。③效法天地自然，遵循自然界的规律，是对我们的生命最好的珍视和善待。探究四：名言探究探究五：探究分享探究六：播放视频《百家说故事《仁者爱人》》视频给我们什么启示 ①“仁者爱人”，这是一句蕴含深厚哲理的古语。它告诉我们，仁爱之心是人性中最美好的品质，是人与人之间和谐相处的基石。②仁者，以慈悲为怀，关爱每一个生命。这种爱，超越了血缘和利益的束缚，是一种纯粹而高尚的情感。它让我们学会尊重他人，理解他人的感受，从而建立起一种平等、和谐的人际关系。③这种爱，让我们学会包容和宽恕，让我们在面对生活中的困难和挑战时，能够更加从容和坚定。我们要时刻保持一颗仁爱之心，用爱和智慧去照亮彼此的人生道路。只有这样，我们才能共同创造一个更加美好、和谐的世界。探究七：知识探究我们为什么要关爱他人的生命？点拨：①敬畏生命，就要关爱他人的生命。② “仁者爱人”“推己及人"，要求我们从珍惜自己的生命走向关爱他人的生命，谨慎地对待生命关系、处理生命问题，尊重、关怀和善待身边的每一个人。探究八：播放视频《救援救援 人民至上 生命至上》视频给我们什么启示 点拨：①“人民至上、生命至上”理念是中国共产党在领导全国人民进行革命、建设和改革过程中形成的重要思想，体现了中国共产党对人民群众生命安全和身体健康的高度重视和深切关怀。②在自然灾害等突发事件中，中国政府也始终坚持“人民至上、生命至上”的原则，迅速组织救援力量，全力搜救被困人员，尽最大努力减少人员伤亡和财产损失。③“人民至上、生命至上”理念是中国共产党在长期实践中形成的宝贵精神财富，也是新时代中国特色社会主义事业不断发展的重要保障。我们要始终坚持以人民为中心的发展思想，不断满足人民群众日益增长的美好生活需要，为实现中华民族伟大复兴的中国梦而不懈奋斗。探究九：探究分享对此你的感受是什么？点拨：①面对自然灾害，全国人民团结一心，为挽救生命而努力，用一方有难，八方支援的实际表现，使我们懂得要敬畏生命。②在自然灾害面前，生命是脆弱的；生命是宝贵的，我们要珍惜生命，敬畏生命。③人民至上、生命至上。在面对各种风险和危机时，始终把人民群众的生命安全放在首位，不惜一切代价保护人民群众的生命健康。探究十：知识探究为什么要坚持人民至上、生命至上？点拨：①敬畏生命，就要坚持人民至上、生命至上。②生命重于泰山，每个人的生命都比金钱、权势等身外之物更为重要。③当人民的生命遭遇天灾人祸的威胁时，竭尽全力挽救和保护最广大人民的生命，这是我们对“生命最宝贵”的生动诠释和切实践行。探究十一：知识归纳 怎样才能做到敬畏生命？点拨：①敬畏生命，就要尊重并遵循生命存在和发展的规律。效法天地自然，遵循自然界的规律，是对我们的生命最好的珍视和善待。②敬畏生命，就要关爱他人的生命。从珍惜自己的生命走向关爱他人的生命，谨慎地对待生命关系、处理生命问题，尊重、关怀和善待身边的每一个人。③敬畏生命，就要坚持人民至上、生命至上。当人民的生命遭遇天灾人祸的威胁时，竭尽全力挽救和保护最广大人民的生命，这是对“生命最宝贵”的生动诠释和切实践行。 学生读出教学目标学生自学讨论交流，说出自己的认识学生讨论发言观看视频，思考问题学生讨论发言讨论交流，说出自己的认识学生讨论发言讨论交流，说出自己的认识学生讨论发言学生讨论发言讨论交流，说出自己的认识学生讨论交流，说出自己的认识学生讨论发言讨论交流，说出自己的认识学生讨论发言讨论交流，说出自己的认识学生讨论发言讨论交流，说出自己的认识观看视频，思考问题学生讨论发言学生讨论交流，说出自己的认识观看视频，思考问题学生讨论发言学生讨论交流，说出自己的认识学生讨论交流，说出自己的认识学生讨论交流，说出自己的认识 教师巡视，随时回答学生的问题。老师请学生回答问题后再作出点评或总结。引导学生通过视频思考归纳问题老师请学生回答问题后再作出点评或总结。老师请学生回答问题后再作出点评或总结。引导学生通过讨论思考归纳问题引导学生通过讨论思考归纳问题引导学生通过讨论思考归纳问题老师请学生回答问题后再作出点评或总结。引导学生通过讨论思考归纳问题引导学生通过视频思考归纳问题引导学生通过讨论思考归纳问题引导学生通过视频思考归纳问题引导学生结合课本归纳问题引导学生结合课本归纳问题引导学生通过讨论思考归纳问题
当堂达标 见课时训练 认真做题，同桌互改 通过训练，提高学生对本节知识的理解和运用
课堂小结 通过这节课的学习，我们知道了敬畏生命的原因。懂得了敬畏生命，就要尊重并遵循生命存在和发展的规律，要关爱他人的生命。要坚持人民至上、生命至上。 说出本节课自己学会什么 归纳知识
板书
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（统编版）七年级
上
8.2 敬畏生命
生命可贵
第8课
第三单元 珍爱我们的生命
新课导入
敬畏生命，生命的休戚与共，是世界上的大事。只有我们拥有对于生命的敬畏之心时，世界才会在我们面前呈现出它的无限生机。敬畏生命，让我们从对自己生命的珍惜走向对他人生命的关怀，使我们意识到每个人都需要与他人共同生活。
学习目标
政治认同：
树立正确的生命观，增强对中国特色社会主义的生命价值观认同。
道德修养：
养成良好的道德习惯和行为修养，形成健康文明的生活方式，懂得生命的意义。
健全人格：
理解个人与社会、国家和世界的关系，能够珍爱自己的生命，关爱他人的生命。
责任意识：
增强生命的责任感和使命感，对自我和他人生命负责。
教学重点 坚持人民至上、生命至上；
教学难点 尊重并遵循生命存在和发展的规律。
自主探究
请同学们认真阅读课本P63-65内容，思考下列问题，并在课本上做标记。时间：5分钟
1、为什么要敬畏生命？
2、为什么要尊重并遵循生命存在和发展的规律？
3、我们为什么要关爱他人的生命？
4、为什么要坚持人民至上、生命至上？
5、怎样才能做到敬畏生命？
课堂探究
01
生活观察
为什么在危险来临时，有人会奋不顾身的选择“逆行”？
①在危险来临时选择“逆行”的人，首先是出于对生命的尊重与敬畏。当生命面临自然灾害等威胁时显得脆弱艰难，而“逆行”者为挽救生命努力拼搏，体现了他们对每一个生命的珍视。
② “逆行”行为展现了无私奉献、勇于担当的精神品质，他们不顾个人安危，万众一心守护生命，让人们体悟到生命的坚强与崇高，是社会主义核心价值观的生动体现。
汛情如令 他们在狂风暴雨中逆行
视频探究
①2025年6月下旬，南方地区遭遇严重汛情，一群风雨中的逆行者织就守护生命的安全网。各地争分夺秒应对汛情，全力守护群众生命和财产安全。危急时刻，一个个平凡身影，共同筑牢汛期安全防线。
②从救助被困群众，到排查安全隐患；从雨中逆行的身影，到耐心细致的叮嘱，在这场与暴雨的较量中，他们没有豪言壮语，却用每一个实际行动，诠释着“人民至上”的初心与担当。
③他们用责任、担当、专业和奉献，在风雨中刻下了最深的守护印记，筑起了一道道守护人民群众生命财产安全的坚实“堤坝”。正是这些在风雨中不退的身影，守护着我们的平安，向每一位逆雨而行的守护者致敬，你们的身影就是中华大地最安心的模样。
视频给我们什么启示
视频探究
当人的生命遭遇不可抗拒的自然灾害、人为的灾难、不可预知的意外时，我们会感受到生命的脆弱与艰难。
图片探究
①灾难无情，人间有爱。当自然灾害来临时，总有一些人，用行动诠释了什么是责任，什么是担当，什么是爱。每一个无私奉献的人都是值得敬仰的英雄，他们逆行而上，用行动诠释了责任与担当。
②他们毫不犹豫地逆行，用微薄的力量却散发出璀璨的光芒，为无数家庭带去温暖与希望。他们既是我们身边的普通人，又是这世间最勇敢、最伟大的人。他们，就是那群最美逆行者。
③逆行源自于救援人员他们的专业素养，源自于他们的无私奉献，更源自于他们对生命的珍视。让我们向这些逆行的身影致敬！向所有在灾难中挺身而出的人致敬！
给我们什么启示
当人们万众一心，为挽救生命而努力，为守护生命而拼搏，为悼念生命而默哀时，我们又会体悟到生命的坚强、崇高和神圣。
知识探究
为什么要敬畏生命？
①当人的生命遭遇不可抗拒的自然灾害、人为的灾难、不可预知的意外时，我们会感受到生命的脆弱与艰难；
②当人们万众一心，为挽救生命而努力，为守护生命而拼搏，为悼念生命而默哀时，我们又会体悟到生命的坚强、崇高和神圣。
③我们对生命要有一种敬畏的情怀。
课堂探究
02
外来生物入侵：生态灾难的警示
1859年时，一名英国殖民者为了满足狩猎爱好，他找朋友邮寄了12只家兔和5只欧洲穴兔放进了自己农场。他以为这些兔子不会造成什么大麻烦，但没想到短短几十年后，这些兔子竟然繁衍到6亿只！仅仅24只兔子，就将整个澳大利亚搞得苦不堪言。100多年来，因兔子与本地动物争夺食物和栖息地，严重影响了澳大利亚的农业生产和生态安全，导致出现土壤退化、水土流失、生物多样性退化等问题，被公认为人类历史上最严重的生物入侵事件。
在美国，椋鸟于19世纪90年代被引入后，开始肆无忌惮地大肆繁殖，是目前美国数量最多的鸟类之一。由于椋鸟的泛滥成灾，对生态环境造成严重影响，包括种群的遗传改变、生态环境的恶化或改变以及病原体和寄生虫的传播，引发生物污染，成为令美国政府和居民头疼不已的难题，被列为“100个世界上最糟糕的入侵者”之一。
①在一个平衡的生态系统中，众多物种经过成百上千年生存竞争，形成了相互依存、互相制约的紧密关系。
②当一个外来物种进入后，如果没有制约，就会打破原有生态平衡，改变甚至破坏当地生态环境。
③大自然是一个充满奥秘与奇迹的广阔世界，万物在其中遵循着特定的规律运行。这些规律不仅构成了生态系统的基石，也为我们人类的生活提供了宝贵的启示和指导。
给我们什么启示？
万物的生长和生命的延续是宇宙天地间的重大法则。效法天地自然，遵循自然界的规律，是对我们的生命最好的珍视和善待。
材料探究
探究分享
①每个人的生命都是独特的。每个人都有自己独特的生命密码，而且在成长过程中，每个人会汲取不同的物质和精神养分，形成独特的个性品质。
②每一个人的生命，都是独一无二的，每一个人注定都是非同凡响的。
（2）说说自己为何有与众不同的地方。
（1）想想自己在哪些方面是与众不同的？
DNA（遗传基因）、面部特征、人的耳朵、人的步态、说话声音、人的心跳、脑电波、人体的气味。
生命是独特的。每个人有不同的人生道路，每个人的生命都不可替代。
知识探究
①万物的生长和生命的延续是宇宙天地间的重大法则。
②我们的生命是大自然的组成部分。
③效法天地自然，遵循自然界的规律，是对我们的生命最好的珍视和善待。
为什么要尊重并遵循生命存在和发展的规律？
名言探究
释义：天地的最大恩德，是为宇宙和人类提供了生生不息的环境，让各类生命各得其所，安身立命。天地万物都在不断地生长、变化、繁衍。这个循环往复的过程，就是天地生生不息的表现。
①“天地之大德曰生”的观点观点不仅体现了古人对自然规律的认识，也反映了他们对生命的珍视和敬畏。
②生命的意义在于与万物和谐共处，生命是宝贵的礼物，我们要珍惜它，善待它，更要让它焕发出美丽的光彩。
③我们要珍惜生命，尊重生命，同时也要努力创造生命的价值。
给我们什么启示？
探究分享
①为孕妇让座，让我感受到小男孩的礼让；搀扶腿脚不方便的同学，让我感受到朋友间真挚的友谊；为敬老院老奶奶讲故事，让我感受到小女孩的善良。
②我们只有不漠视自己的生命，也不漠视他人的生命，谨慎对待生命关系、处理生命问题，才能尊重、关注、关怀和善待身边的每一个人。
（2）给我们什么启示？
（1）你能从上述情境中发现哪些共同点？
①不漠视自己与他人的生命，学会正确对待生命关系、处理生命问题，尊重、关注和善待身边的每一个人；
②我们对生命的敬畏并不是谁的命令，而是内心的自愿选择。
③当我们遵从内心的意愿与周围的生命休戚与共时，我们就走向了道德的生活，我们将体会到生命的自由和美好。
我们既要珍惜自己的生命，又要关爱他人的生命，谨慎地对待生命关系、处理生命问题，尊重、关怀和善待他人。
视频探究
百家说故事《仁者爱人》
①“仁者爱人”，这是一句蕴含深厚哲理的古语。它告诉我们，仁爱之心是人性中最美好的品质，是人与人之间和谐相处的基石。
②仁者，以慈悲为怀，关爱每一个生命。这种爱，超越了血缘和利益的束缚，是一种纯粹而高尚的情感。它让我们学会尊重他人，理解他人的感受，从而建立起一种平等、和谐的人际关系。
③这种爱，让我们学会包容和宽恕，让我们在面对生活中的困难和挑战时，能够更加从容和坚定。我们要时刻保持一颗仁爱之心，用爱和智慧去照亮彼此的人生道路。只有这样，我们才能共同创造一个更加美好、和谐的世界。
视频给我们什么启示
视频探究
知识探究
①敬畏生命，就要关爱他人的生命。
② “仁者爱人”“推己及人"，要求我们从珍惜自己的生命走向关爱他人的生命，谨慎地对待生命关系、处理生命问题，尊重、关怀和善待身边的每一个人。
我们为什么要关爱他人的生命？
救援救援 人民至上 生命至上
视频探究
①“人民至上、生命至上”理念是中国共产党在领导全国人民进行革命、建设和改革过程中形成的重要思想，体现了中国共产党对人民群众生命安全和身体健康的高度重视和深切关怀。
②在自然灾害等突发事件中，中国政府也始终坚持“人民至上、生命至上”的原则，迅速组织救援力量，全力搜救被困人员，尽最大努力减少人员伤亡和财产损失。
③“人民至上、生命至上”理念是中国共产党在长期实践中形成的宝贵精神财富，也是新时代中国特色社会主义事业不断发展的重要保障。我们要始终坚持以人民为中心的发展思想，不断满足人民群众日益增长的美好生活需要，为实现中华民族伟大复兴的中国梦而不懈奋斗。
视频给我们什么启示
视频探究
探究分享
对此你的感受是什么？
①面对自然灾害，全国人民团结一心，为挽救生命而努力，用一方有难，八方支援的实际表现，使我们懂得要敬畏生命。
②在自然灾害面前，生命是脆弱的；生命是宝贵的，我们要珍惜生命，敬畏生命。
③人民至上、生命至上。在面对各种风险和危机时，始终把人民群众的生命安全放在首位，不惜一切代价保护人民群众的生命健康。
知识探究
①敬畏生命，就要坚持人民至上、生命至上。
②生命重于泰山，每个人的生命都比金钱、权势等身外之物更为重要。
③当人民的生命遭遇天灾人祸的威胁时，竭尽全力挽救和保护最广大人民的生命，这是我们对“生命最宝贵”的生动诠释和切实践行。
为什么要坚持人民至上、生命至上？
知识归纳
怎样才能做到敬畏生命？
①敬畏生命，就要尊重并遵循生命存在和发展的规律。效法天地自然，遵循自然界的规律，是对我们的生命最好的珍视和善待。
②敬畏生命，就要关爱他人的生命。从珍惜自己的生命走向关爱他人的生命，谨慎地对待生命关系、处理生命问题，尊重、关怀和善待身边的每一个人。
③敬畏生命，就要坚持人民至上、生命至上。当人民的生命遭遇天灾人祸的威胁时，竭尽全力挽救和保护最广大人民的生命，这是对“生命最宝贵”的生动诠释和切实践行。
04
课堂练习
课堂练习
1、受台风“蝴蝶”影响，我国多地暴雨频发，引发城市内涝。消防员背着老人蹚过湍急水流；武警战士在积水中用身体筑起人墙；医生冒雨狂奔救助伤者……各救援人员的做法（ ）
①敬畏生命,坚持生命至上
②守护人民群众的生命安全
③勇于担当，挽救人民财产
④有效防范了自然灾害发生
A．①②③ B．①②④ C．①③④ D．②③④
A
课堂练习
2、下列不能体现珍爱生命、善待生命的行为有（ ）
①向动物园的猴子乱扔零食
②将受伤的流浪猫送到收容站
③养了一只小白兔，后来厌烦了，将它遗弃
④在草坪上设置告示牌：禁止践踏草坪
A．①③ B．①② C．②③ D．②④
A
课堂练习
3、在网上有这样的一则新闻：十余人为拍照打卡时遇涨水，多人被冲走，7人遇难，4人获救。当地政府曾多次发文提醒人们：事发位置系一处水利设施，并非旅游景点，不要前往戏水。除天灾之外，侥幸心理也是悲剧发生的一个原因。这警示我们（ ）
①每个人的生命只属于自己，要面对自己的生命
②生命至上，要自觉地珍爱他人的生命
③生命是脆弱的，我们对生命要有一种敬畏情怀
④人的生命只有一次，我们要珍爱生命
A．①② B．①④ C．②③ D．③④
D
课堂练习
4、赵皖平认为，生命教育应成为不可或缺的“常态课”“必修课”。这是因为生命教育（ ）
①有助于学生树立正确的世界观
②可以帮助学生正确认识生命
③帮助学生走上不同的人生道路
④能够引导学生尊重生命、善待生命
A．①③ B．①④ C．②③ D．②④
D
板书设计
敬畏生命
敬畏生命的原因
尊重并遵循生命存在和发展的规律
关爱他人的生命
坚持人民至上、生命至上
敬畏生命的要求
作业布置
材料一 中华民族在发展的征途中也难免会遇到一些大灾大难，但每一次大灾大难我们总是提出要把坚持把保障人民群众生命财产安全放在第一位，坚决守护人民群众生命财产安全。
材料二 吴女士86岁的老母亲在公园不慎跌倒，这时湖北省第三人民医院的妇产科“00后”护士权兆莹毫不犹豫地伸出了援手，跪在地上帮助老人止血，而且在将老人送医院后还不留姓名地离开了。权兆莹说，希望以后每个人都能在他人危急之时伸出自己的援助之手，把温暖的能量传递下去，让更多需要帮助的人随时都能得到援助。
(1)依据材料一说说为什么要把守护人民群众生命财产安全放在第一位
(2)权兆莹的言行启示我们应怎样敬畏生命
参考答案
(1)①生命来之不易，生命是大自然的奇迹。
②生命是不可逆的，也是短暂的。
③生命至上，生命价值高于一切，我们要敬畏生命，珍视生命。
(2)①敬畏生命，要从对自己生命的珍惜走向对他人生命的关怀，权兆莹毫不犹豫地帮助跌倒老人，体现了对他人生命的关爱。
②不漠视自己和他人的生命，谨慎地对待生命关系、处理生命问题，尊重、关注、关怀和善待身边的每一个人。
③我们对生命的敬畏并不是谁的命令，而是内心的自愿选择，权兆莹希望传递温暖能量，是发自内心的敬畏生命的表现。
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Thanks!
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