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专题15 课程标准学生必做基本实验
考点01 新课程标准中学生必做实验（5年5考）
命题点 频次 题型 年份及分值 考查内容
新课程标准中学生必做实验 5年5考 选择题 实验题 2021年10分 2022年12分 2023年10分 2024年8分 2025年12分 氧气、二氧化碳的制备与性质、金属的物理性质与化学性质、配制一定质量分数的溶液、粗盐提纯、燃烧条件的探究等
考点01 新课程标准中学生必做实验
1．（2024·重庆·中考真题）粗盐提纯实验中用到的下列仪器，名称不正确的是
A．长颈漏斗 B．蒸发皿 C．烧杯 D．酒精灯
A．A B．B C．C D．D
【答案】A
【详解】A、图示为普通漏斗，故A错误；
B、图示为蒸发皿，故B正确；
C、图示为烧杯，故C正确；
D、图示为酒精灯，故D正确；
故选：A。
2．（2024·重庆·中考真题）利用红磷和白磷进行燃烧条件探究，实验装置如下图所示。下列说法不正确的是
A．a处物质为白磷 B．红磷的着火点高于80℃
C．a、b两点对比说明燃烧需要氧气 D．c处通入氧气白磷能燃烧
【答案】C
【分析】白磷、红磷的着火点分别为40℃、240℃。
【详解】A、a处物质能燃烧，为白磷，故说法正确；
B、b处物质没有燃烧，是红磷，跟氧气接触，没有燃烧说明红磷的着火点高于80℃，故说法正确；
C、铜片上的白磷燃烧，红磷不燃烧，能说明燃烧时温度需达到着火点，故说法错误；
D、c处通入氧气，水中的白磷燃烧，故说法正确。
故选C。
3．（2023·重庆·中考真题）某小组用NaCl固体配制50g质量分数为6%的NaC1溶液，下列说法正确的是
A．玻璃棒的作用只有引流 B．水倒入时洒出烧杯外，质量分数变大
C．实验中会用到蒸发皿 D．实验中选用25mL规格的量筒
【答案】B
【详解】A、溶解氯化钠时需要玻璃棒搅拌，是为了加快溶解，故A错误；
B、水倒入时洒出烧杯外，溶剂的质量减少，所配溶液质量分数变大，故B正确；
C、蒸发实验中会用到蒸发皿，该实验不用蒸发，故C错误；
D、所用NaCl固体质量为：=3g，需要水的质量为：50g-3g=47g，需要水的体积为47mL，故选择50mL量筒，故D错误。
故选B。
4．（2022·重庆·中考真题）根据如图，下列气体的实验室制法正确的是
A．选择甲装置制取CO2，X为稀硫酸 B．选择甲装置制取H2，Y为铜粒
C．选择乙装置既可收集H2也可收集CO2 D．选择乙装置干燥O2，气流方向为b进a出
【答案】C
【详解】A. 实验室使用稀盐酸制取二氧化碳，不使用稀硫酸。因为硫酸和碳酸钙反应生成硫酸钙微溶于水，会附着在固体药品表面阻碍反应进行。错误。
B. 铜活动性比氢弱，不能和酸反应放出氢气。所以Y不能为铜。错误。
C. 二氧化碳密度比空气大，从乙a端通入，空气从b排出。氢气密度比空气小，从乙b端通入，空气从a端排出。选择乙装置既可收集H2也可收集CO2，正确。
D. 乙作洗气装置，需要药品和气体充分接触，则气体通入药品中，所以氧气从a进入。错误。
故选:C。
5．（2021·重庆·中考真题）氧气是人类活动的必需的物质之一，下列与氧气有关的实验装置图错误的是
【答案】C
【详解】A、实验室可用过氧化氢和二氧化锰制取氧气，且长颈漏斗下端应在液面以下，图中正确，不符合题意；
B、浓硫酸具有吸水性且不与氧气反应。洗气应“长进短出”，这样反应比较充分，图中正确，不符合题意；
C、氧气的密度比空气大，收集氧气，应“长进短出”，符合题意；
D、氧气具有助燃性，氧气验满，将带火星的木条放在集气瓶口，木条复燃，说明已经集满，不符合题意。
故选C。
6．（2021·重庆·中考真题）实验室制取二氧化碳部分操作如图所示，其中错误的是
A． 检查装置的气密性 B． 仪器连接 C． 加入药品 D． 收集气体
【答案】C
【详解】A、检查装置气密性的方法：把导管的一端浸没在水里，双手紧握容器外壁，若导管口有气泡冒出，说明装置不漏气，图中所示操作正确；
B、连接玻璃管与胶皮管，先把玻璃管口用水润湿，然后稍用力即可把玻璃管插入胶皮管，故图示操作正确；
C、把密度较大的块状药品或金属颗粒放入玻璃容器时，应该先把容器横放，把药品或金属颗粒放入容器口后，再把容器慢慢地竖起来，使药品或金属颗粒滑到容器底部，以免打破容器，故图中操作错误；
D、二氧化碳的密度比空气大，气体先在集气瓶底部聚集，收集二氧化碳时气体应从长导管进入，空气从短导管排出，故图示操作正确；
故选Ｃ。
7．（2025·重庆·中考真题）兴趣小组利用下列实验装置探究燃烧条件及灭火原理。已知白磷的着火点是40℃，燃烧时产生大量白烟。
（1）关闭弹簧夹，在U形燃烧管中加入等量的白磷和红磷，浸入80℃的热水中，观察到白磷燃烧，红磷不燃烧。白磷燃烧的化学方程式为 ，此对比实验说明燃烧的条件之一是 。
（2）为了使实验现象更加明显，注入过氧化氢溶液，锥形瓶内反应的化学方程式为 。停止注入过氧化氢溶液，打开弹簧夹通入，燃着的白磷熄灭，其灭火原理是 。
（3）请指出该装置的不足之处 。
【答案】
（1） 温度需要达到可燃物的着火点
（2） 隔绝氧气
（3）未处理有毒的生成物
【详解】
（1）白磷在氧气中燃烧生成五氧化二磷，化学方程式为；
U形燃烧管中，红磷与氧气接触但温度没有达到其着火点，所以红磷不燃烧；白磷与氧气接触且温度达到其着火点，所以白磷燃烧，对比说明燃烧的条件之一是温度需要达到可燃物的着火点；
（2）过氧化氢在二氧化锰的催化作用下分解生成水和氧气，化学方程式为；
停止注入过氧化氢溶液，打开弹簧夹通入，燃着的白磷熄灭，其灭火原理是隔绝氧气；
（3）白磷燃烧生成的五氧化二磷有毒，排放到空气中会造成污染，因此该装置的不足之处是未处理有毒的生成物。
8．（2024·重庆·中考真题）正确认识及调控化学反应是化学实验顺利开展的保障。请回答：
（1）过氧化氢溶液制氧气
①仪器a的名称是 。
②利用二氧化锰催化过氧化氢的化学方程式为 。
③为了产生平稳的气流并实时观察气流速率，可选择的发生装置和收集装置是 （填序号）。
（2）酸和碱的中和反应
为了控制稀盐酸和氢氧化钠溶液恰好完全反应，最佳的操作是 （填序号）。写出该反应的化学方程式 。
【答案】
（1）集气瓶 BD
（2）D
【详解】
（1）①据图可知，仪器a的名称是集气瓶；②过氧化氢在二氧化锰的催化作用下分解生成水和氧气，反应的化学方程式为：；③注射器可以控制反应的速率，则若要控制液体滴加速率，获得平稳气流，应选择的发生装置是B，实时观察气流速率，可选择排水法收集氧气，故可选择的发生装置和收集装置是BD；
（2）氢氧化钠和稀盐酸反应生成氯化钠和水，反应的化学方程式为：；此反应没有明显现象，可以借助酚酞溶液进行判断，滴加稀盐酸比直接倒入稀盐酸更准确，故选D。
9．（2023·重庆·中考真题）氧气的制备和性质是重要的实验，根据下图回答问题。

（1）图A、图B装置都可以用于实验室制备O2.，固体X的化学式为 ，固体Y可以是 （填序号）。
A．红砖粉 B．硫酸铜 C．氯化钠
（2）图C中仪器a的名称是 ，该实验可观察到：发出明亮的蓝紫色火焰，同时生成一种有 气味的气体。
（3）图D所示是将氨在纯净氧气中燃烧，生成一种单质和一种常见稳定氧化物，该反应的化学方程式为 。
【答案】
（1） KMnO4 AB
（2） 集气瓶 刺激性
（3）4NH3+3O26H2O+2N2
【详解】
（1）图A、图B装置都可以用于实验室制备O2.，图A装置试管口放了一团棉花，则是用高锰酸钾制取氧气，则固体X的化学式为KMnO4。图B装置是固液常温型发生装置，用此装置制取氧气，则是用过氧化氢溶液制取氧气，该反应中二氧化锰、红砖粉、硫酸铜都可作催化剂，所以固体Y可以是红砖粉或硫酸铜，故选AB。
（2）图C中仪器a的名称是集气瓶，硫在氧气中燃烧发出明亮的蓝紫色火焰，同时生成一种有刺激性气味的二氧化硫气体。所以该实验可观察到：发出明亮的蓝紫色火焰，同时生成一种有刺激性气味的气体。
（3）图D所示是将氨在纯净氧气中燃烧，生成一种单质和一种常见稳定氧化物，根据质量守恒定律，该反应的化学方程式为：4NH3+3O26H2O+2N2。
10．（2022·重庆·中考真题）化学实验能提升学生的科学素养，“双减”背景下，同学们更加喜爱实验探究。
（1）实验一：去除粗盐中的泥沙。过滤器的制作过程如图1所示，正确操作的顺序为 （填序号）。蒸发过程中，提供热源的玻璃仪器名称为 。
（2）实验二：探究可燃物燃烧的条件（白磷化学式为P4，着火点为40℃）。
向图2装置中通入O2后， （填“甲”或“乙”）烧杯中的白磷燃烧，反应化学方程式为 。比较乙烧杯中通入O2前、后的现象，得出燃烧需要的条件是 （填序号）。
A．可燃物 B．温度达到着火点 C．需要氧气参与
【答案】
（1）③①② 酒精灯
（2）乙 C
【详解】
（1）图1是过滤器的制作过程，正确顺序是③①②（先折叠后放入漏斗）；蒸发时需要酒精灯中的酒精燃烧提供热量，故作热源的玻璃仪器是酒精灯。
（2）甲烧杯中白磷是可燃物，接触氧气，但是白磷在冷水中，没有达到白磷的着火点，不燃烧；乙烧杯中白磷是可燃物，在热水中温度达到着火点，接触氧气，则燃烧；白磷燃烧产生五氧化二磷，方程式是：，乙烧杯中白磷是可燃物，温度达到着火点，不燃烧，缺少氧气，通入O2后燃烧，则对比得出燃烧的条件是燃烧需要氧气参加，故选C。
11．（2022·重庆·中考真题）某小组用只含难溶性杂质的粗盐配制NaCl溶液，设计了两步实验。
第一步：去除粗盐中的难溶性杂质得到NaCl固体。
第二步：利用该固体配制50g质量分数为5%的NaCl溶液。根据下图回答问题。
（1）仪器C的名称 。
（2）两步实验均用到的玻璃仪器是玻璃棒、量筒和 （填序号）。
（3）第一步实验过滤操作中玻璃棒的作用是 。
（4）第二步实验量取水时应选择 （填 “10”“50”或“100”） mL量筒。量取水时若俯视读数（其它操作均正确）。所配溶液的质量分数 （填“偏大”“偏小”或“不变”）。
【答案】
（1）酒精灯
（2）D
（3）引流
（4）50 偏大
【详解】
（1）由图示可知仪器C是酒精灯；
（2）第一步实验是溶解、过滤、蒸发结晶，需要用到的玻璃仪器有烧杯、漏斗、玻璃棒、量筒，第二步实验是用固体配置一定质量分数的溶液，需要用到的玻璃仪器有烧杯、量筒、玻璃棒，所以部两步均需要用到的玻璃仪器是、玻璃棒、烧杯、量筒，故填D；
（3）玻璃棒在过滤操作中起到的作用是引流；
（4）配置溶液50g质量分数为5%的NaCl溶液，水的密度是1g/mL，则需要用到的水为50mL×（1-5%）=47.5mL，应选择与之最接近的量筒，所以应选50mL量筒，俯视读数会使量取的水偏少，氯化钠质量不变，溶剂质量偏小，则所配溶液的质量分数偏大。
12．（2021·重庆·中考真题）氧气的制取和性质是初中化学的重要内容，根据如图所示的装置回答问题
（1）仪器a常用 （填“内焰”“外焰”或“焰心”）加热。
（2）用H2O2溶液和MnO2制取O2的化学方程式为 。实验室里欲制取和收集一瓶干燥的O2，需选用的装置是 （填序号）。
（3）装置E中水的作用是 。
（4）若将铁丝改为少量木炭进行实验，为了检验产物，可将水换成 （填名称）
【答案】
（1）外焰
（2） AC
（3）防止集气瓶底炸裂
（4）澄清石灰水
【详解】
（1）仪器a为酒精灯，酒精灯常用外焰加热，因为外焰温度最高；
（2）过氧化氢在二氧化锰的催化下分解为水和氧气，该反应的化学方程式为：；
实验室制取氧气，可用加热高锰酸钾或加热氯酸钾和二氧化锰或过氧化氢、二氧化锰制取，固体加热法制取的氧气比较干燥，故发生装置应选A，氧气不易溶于水，密度比空气大，可用排水法或向上排空气法收集，向上排空气法收集的氧气比较干燥，故收集装置可选C，故填：AC；
（3）铁在氧气中燃烧，放出大量的热，故装置E中水的作用是：吸收热量，防止高温熔融物溅落，炸裂瓶底；
（4）若将铁丝改为少量木炭进行实验，木炭燃烧生成二氧化碳，通常用澄清石灰水检验二氧化碳，二氧化碳能使澄清石灰水变浑浊，故可将水换成澄清石灰水。
13．（2024·重庆·中考真题）实验能展现化学的魅力，也是重要的学科素养。
（1）实验室制取是学生必做实验，其主要步骤有：
A．制取气体 B．检查装置气密性 C．清洁与整理 D．填装药品
①该实验正确的操作顺序为 （填序号，下同）。
②检查装置气密性时，若气密性良好。会出现下图中的 。
（2）实验室用氯化钠固体配制50g质量分数为6%的氯化钠溶液。
①溶解时玻璃棒的作用是 ，量取水时应选用 （填序号）mL规格的量筒。
A．25 B．50 C．100
②称量氯化钠时，误将氯化钠放在右盘（未使用游码），若其他操作都正确，配制所得溶液的溶质质量分数 （填“<”“>”或“=”）6%。
【答案】
（1）BDAC 甲、丙
（2）搅拌，加速溶解 B =
【详解】
（1）①实验室制取 CO2 ，先检查装置的气密性，然后填装药品（防止装置漏气更换仪器造成药品浪费），制取气体，最后清洁与整理，故正确顺序为BDAC；
②检验装置气密性利用装置内外的气压差检验，检查装置气密性时，若气密性良好，导管口会出现气泡，瓶内大气压强大于外界大气压，一段时间后，长颈漏斗内的液面上升，形成一段稳定的液柱，故选甲丙；
（2）①溶解时玻璃棒的作用是搅拌，加速溶解；
实验室用氯化钠固体配制50g质量分数为6%的氯化钠溶液，需要水的质量为50g×（1-6%）=47g，合47mL，量筒量程选择的依据有两点：一是尽量保证量取一次，二是量程与液体的取用量最接近，量取47mL的液体，50mL量筒能保证量取一次，且量程与液体的取用量最接近，故量取水时应选用50mL规格的量筒，故选B；
②实验室用氯化钠固体配制50g质量分数为6%的氯化钠溶液，需要氯化钠的质量为50g×6%=3g，使用托盘天平遵循“左物右码”的原则，左盘质量=右盘质量+游码质量，称量氯化钠时，误将氯化钠放在右盘（未使用游码），若其他操作都正确，由于未使用游码，所以氯化钠的质量不变，则配制所得溶液的溶质质量分数=6%。
考点01 新课程标准中学生必做实验
1．（2025·重庆北碚·一模）化学实验是科学探究的主要方式。下列实验操作错误的是
A．检查气密性 B．测定溶液
C．稀释浓硫酸 D．称量氯化钠固体
【答案】B
【详解】A、检查装置的气密性的方法是将仪器连接好后，将导管的一端放入水中，用双手握住试管外壁，观察是否有气泡冒出，如有气泡冒出，则气密性良好，故A正确；
B、用pH试纸测定溶液的pH时，正确的操作方法为在白瓷板或玻璃片上放一小片pH试纸，用玻璃棒蘸取待测液滴到pH试纸上，把试纸显示的颜色与标准比色卡比较，读出pH。不能将pH试纸伸入待测液中，以免污染待测液，故B错误；
C、稀释浓硫酸时，要把浓硫酸缓缓地沿器壁注入水中，同时用玻璃棒不断搅拌，以使热量及时地扩散；一定不能把水注入浓硫酸中，防止酸液飞溅，故C正确；
D、托盘天平的使用要遵循“左物右码”的原则，且左右盘各放一张大小相同的称量纸，托盘天平称量氯化钠固体，氯化钠固体放在左盘称量纸上，砝码放在右盘称量纸上，故D正确；
故选B。
2．（2025重庆·一模）实验室制取O2，下列操作、药品和装置选择不合理的是
A．选择药品 B．检查气密性 C．发生装置 D．收集装置
A．A B．B C．C D．D
【答案】C
【详解】A、实验室可以通过加热高锰酸钾制取氧气，所用药品是高锰酸钾，说法正确，不符合题意；
B、有气体生成或参与的反应需要进行气密性检查，用手握住试管，将导管浸入水中，如果导管口有气泡冒出，说明气密性良好，图示操作正确，不符合题意；
C、加热固体药品制取氧气时，试管口应略向下倾斜，防止试管口产生的冷凝水倒流，使试管炸裂，图示操作错误，符合题意；
D、氧气的密度比空气略大，可以用向上排空气法收集，因此用多功能瓶收集氧气时，氧气应从长管通入，空气从短管排出，图示操作正确，不符合题意。
故选：C。
3．（2025·重庆大渡口·二模）在完成“用高锰酸钾制取并收集氧气”实验时，下列仪器中一定不需要使用的是
A．酒精灯B．长颈漏斗 C．集气瓶 D．水槽
【答案】B
【分析】实验室中用加热高锰酸钾的方法制取氧气，发生装置为固固加热型，收集装置可采用向上排空气法或排水法。
【详解】A、实验室中用加热高锰酸钾的方法制取氧气，发生装置为固固加热型，需要酒精灯，故选项错误；
B、长颈漏斗是用于添加液体的仪器，显然该实验中没有需要添加的液体，故选项正确；
C、集气瓶用于收集氧气，一定需要，故选项错误；
D、若用排水法收集氧气，需要用水槽盛水，故选项错误。
故选：B。
4．（2025·重庆·三模）农业上可以用NaCl溶液来选种，小忠要配制溶质质量分数为16%的NaCl溶液100g，下列说法错误的是
A．正确配制步骤为③②④⑤①
B．量水需要用100mL的量筒
C．量水时俯视读数会导致NaCl质量分数偏小
D．图二标签应写NaCl溶液、16%
【答案】C
【详解】A、配制一定溶质质量分数溶液的操作步骤为计算、称量、量取、溶解、装瓶贴标签，即③②④⑤①，说法正确，不符合题意；
B、配制溶质质量分数为16%的NaCl溶液100g，需要水的体积为，量筒有多种规格，一般根据所需液体的量来选择量筒的规格，尽量选用能一次量取最接近所需液体用量的量筒，则量水需要用100mL的量筒，说法正确，不符合题意；
C、量水时俯视读数会导致读数偏大，则实际量取水的体积偏小，即水的质量偏小，根据，则会导致NaCl质量分数偏大，说法错误，符合题意；
D、图二标签应写NaCl溶液、16%，说法正确，不符合题意。
故选：C。
5．（2025·重庆·三模）用质量分数为37%的浓盐酸配制稀盐酸，不需要用到的仪器是
A．烧杯 B．量筒 C．漏斗 D．玻璃棒
【答案】C
【详解】配制稀盐酸的步骤为计算、量取、混匀。需要用烧杯做溶解容器，用量筒量取浓盐酸和水的体积，用玻璃棒搅拌混匀。不需要漏斗。
故选C。
6．（2025·重庆·三模）下列有关教材中的实验均做了一些改动。改动后的实验不能达到实验目的的是
A．图①：证明分子在不停的运动 B．图②：验证质量守恒定律
C．图③：证明铁生锈与氧气和水都有关 D．图④：探究碘的溶解性是否与溶剂种类有关
【答案】B
【详解】A、该实验中，浓氨水和酚酞溶液没有直接接触，一段时间后，滴有酚酞溶液的棉花小球变红， 说明分子在不断运动，当挥发出的氨分子运动到酚酞溶液处时，氨气溶于水形成氨水，氨水显碱性，能使无色酚酞试液变红，不符合题意；
B、该实验中锌与稀盐酸反应生成氯化锌和氢气，氢气是气体，会散逸到空气中，导致左边质量减小，天平不平衡，无法验证质量守恒定律，符合题意；
C、该实验中，左边钢丝棉与氧气和水接触，生锈，右边钢丝棉与氧气接触，不生锈，说明铁生锈需要与水接触，反应后，U形管内液面左高右低，说明钢丝棉生锈消耗了氧气，装置内压强减小，说明铁生锈需要氧气，故该实验可证明铁生锈与氧气和水有关，不符合题意；
D、该实验中，溶质均是碘，溶剂种类不同，碘难溶于水，能溶于汽油，说明碘的溶解性与溶剂种类有关，不符合题意。
故选B。
7．（2025·重庆九龙坡·模拟预测）下列图标没有出现在教材“粗盐中难溶性杂质的去除”实验中的是
A．用电B．热烫C．明火 D．洗手
【答案】A
【详解】A、图示为用电标志，粗盐提纯包括：溶解、过滤、蒸发，不需要用电，故选项符合题意；
B、图示为热烫标志，粗盐提纯包括：溶解、过滤、蒸发，蒸发时，需要点燃酒精灯，注意热烫，故选项不符合题意；
C、图示为明火标志，粗盐提纯包括：溶解、过滤、蒸发，蒸发时，需要点燃酒精灯，注意明火，故选项不符合题意；
D、图示为洗手标志，做完实验要洗手，讲究卫生，利于身体健康，故选项不符合题意。
故选A。
8．（2025·重庆·一模）为提醒学生安全实验，在“粗盐中难溶性杂质去除”实验中不需要标注的图标是
A．护目镜B．明火C．防电 D．洗手
【答案】C
【详解】A、“粗盐中难溶性杂质去除” 实验包含过滤、蒸发等操作，在蒸发过程中，液体可能会飞溅，佩戴护目镜能保护眼睛，所以需要标注护目镜图标，该选项不符合题意；
B、蒸发操作需要用到酒精灯加热，存在明火，要标注明火图标提醒注意防火，该选项不符合题意；
C、“粗盐中难溶性杂质去除” 实验主要涉及溶解、过滤、蒸发等操作，整个过程不涉及防电相关内容，不需要标注防电图标，该选项符合题意；
D、实验结束后，手上可能沾有化学药品等，需要洗手，所以要标注洗手图标，该选项不符合题意。
故选C。
9．（2025·重庆垫江·模拟预测）用下图实验装置进行气体制取，请回答下列问题。
（1）图中仪器a的名称为 。
（2）用A装置制取气体前，须进行的操作是 。
（3）请写出利用装置ACE制取干燥氧气的化学方程式： 。该套装置 （填“能”或“不能”）用于实验室制取二氧化碳。
（4）若用的过氧化氢溶液配制的过氧化氢溶液，需要水 g。
【答案】
（1）长颈漏斗
（2）检查装置的气密性
（3） 不能
（4）100
【详解】
（1）由图可知，仪器a的名称是：长颈漏斗；
（2）用A装置制取气体前，须进行的操作是：检查装置的气密性，防止装置漏气，浪费药品；
（3）A装置适用于固液不加热反应制取气体，适用于过氧化氢溶液和二氧化锰制取氧气，过氧化氢在二氧化锰的催化下分解生成水和氧气，该反应的化学方程式为：；
实验室通常用石灰石（或大理石）与稀盐酸反应制取二氧化碳，属于固液不加热反应，发生装置可选A，二氧化碳溶于水，密度比空气大，可用向上排空气法收集，收集装置可选C，二氧化碳能与氢氧化钠反应生成碳酸钠和水，不能用E装置干燥二氧化碳，故该套装置不能用于实验室制取二氧化碳；
（4）解：设需要水的质量为x，根据稀释前后溶质的质量不变，可得：，x=100g。
10．（2025·重庆·一模）实验是科学探究的重要手段，根据下列实验回答问题。
（1）图1中仪器①的名称为 ；收集一瓶纯净的氢气过程中观察到的现象依次是 （填序号）。
（2）从定量的角度认识和应用化学反应规律如图2所示，将小试管和锥形瓶内溶液混合，放置于电子天平上，反应后观察到的现象为 。
（3）图3的实验 （填“能”或“不能”）证明二氧化碳与水反应。
（4）图4的实验当观察到 ，停止加热。
（5）关于上述四个实验，说法正确的是________（填序号）。
A．可以利用图1的装置收集氧气和一氧化碳
B．将图2中的氢氧化钠溶液换成硝酸钠溶液也能验证质量守恒定律
C．将图3中的水换成澄清石灰水，现象相同
D．其他操作无误，图4中若未用玻璃棒搅拌，产率会偏低
【答案】
（1）水槽 BAC
（2）产生蓝色沉淀，电子天平示数不变
（3）不能
（4）出现较多固体
（5）AD
【详解】
（1）由图可知，图1中仪器①的名称为水槽；采用排水法收集纯净的氢气时，先将集气瓶中的水装满，随着氢气的通入，集气瓶中的水逐渐减少，直至集气瓶口外冒出大气泡，因此收集一瓶纯净的氢气过程中观察到的现象依次是BAC，故填：BAC；
（2）将小试管和锥形瓶内溶液混合，硫酸铜与氢氧化钠反应生成氢氧化铜沉淀和硫酸钠，放置于电子天平上，反应后观察到的现象为产生蓝色沉淀，电子天平示数不变，仍为97.5g，故填：产生蓝色沉淀，电子天平示数不变；
（3）实验中观察到软塑料瓶变瘪，由于二氧化碳溶于水也能软塑料瓶变瘪，所以该实验不能证明CO2与水发生反应，故填：不能；
（4）蒸发时当蒸发皿中出现较多固体时，停止加热。利用蒸发皿的余热将滤液蒸干，故填：出现较多固体；
（5）A、氧气、一氧化碳都难溶于水，都能采用排水法收集，故选项说法正确；
B、将图2中的氢氧化钠溶液换成硝酸钠溶液，不能用来验证质量守恒定律，因为硝酸钠与硫酸铜不反应，故选项说法不正确；
C、将图3中的水换成澄清石灰水，现象不同，是因为除了软软塑料瓶变瘪外，还能观察到澄清石灰水变浑浊，故选项说法不正确；
D、未用玻璃棒搅拌，可能导致液体飞溅，造成固体损失，产率会偏小，故选项说法正确。
故选AD。
11．（2025·重庆北碚·一模）二氧化碳的实验室制取与性质是初中化学的重要内容，回答下列问题。
（1）实验室常用稀盐酸和大理石制取二氧化碳，为了控制反应的发生和停止，则选择的发生和收集装置为 ，该发生装置还可用来制取 气体。
（2）向盛有蒸馏水的甲、乙试管中各滴入2滴紫色石蕊溶液，将甲试管静置，向乙试管中通入二氧化碳，观察现象，则甲试管的作用是 。再加热乙试管，观察到的现象是 。
（3）镁条能在二氧化碳中燃烧，生成一种氧化物和一种黑色单质，该反应的化学方程式为 。
【答案】
（1）CD /氢气
（2） 作对照实验 溶液由红色变为紫色
（3）
【详解】
（1）实验室常用稀盐酸和大理石制取二氧化碳，该反应为固液常温型，为了控制反应的发生和停止，则选择的发生装置为C，C装置中，当打开弹簧夹时，长颈漏斗内的液体进入试管，使试管内液面上升到多孔隔板以上，与固体试剂接触，开始反应；当关闭弹簧夹时，产生的气体无法排出，在试管上半部分聚积，使试管内部气压增大，将液体压回到长颈漏斗，使液面降到多孔隔板以下，使反应物相互分离，反应停止，二氧化碳能溶于水且能与水反应，二氧化碳密度比空气大，只能选择向上排空气法收集，则收集装置为D；该发生装置为固液常温型，且固体为块状固体，故还可利用锌粒和稀硫酸反应制取氢气；
（2）向盛有蒸馏水的甲、乙试管中各滴入2滴紫色石蕊溶液，将甲试管静置，向乙试管中通入二氧化碳，观察现象，则甲试管的作用是作对照实验；
二氧化碳和水反应生成碳酸，碳酸显酸性，可使紫色石蕊溶液变红色，再加热乙试管，碳酸受热分解生成二氧化碳和水，可观察到的现象是溶液由红色变为紫色；
（3）镁条能在二氧化碳中燃烧，生成一种氧化物和一种黑色单质，根据质量守恒定律，化学反应前后元素种类不变，则该黑色单质为碳，氧化物为氧化镁，故该反应为镁和二氧化碳点燃生成碳和氧化镁，化学方程式为。
12．（2025·重庆大渡口·二模）粗盐中常含有一些难溶性杂质，小明动手进行了粗盐提纯的实验。
（1）粗盐提纯的过程如图1所示，正确操作的顺序为 （填序号）。
（2）过滤前要将圆形滤纸折叠处理，步骤如图2，其中不该出现的是 （填序号）。
（3）图1操作③中玻璃棒的作用为 。当有 时（填现象），停止加热。
（4）粗盐提纯后，小明用所得的精盐配制50g质量分数为10%的氯化钠溶液。用托盘天平称量氯化钠时，发现指针偏右，需要继续进行的操作是___________（填序号）。
A．添加氯化钠 B．减少氯化钠 C．增加砝码 D．减少砝码
【答案】
（1）④①②③
（2）d
（3）搅拌，防止局部温度过高而引起液滴飞溅 较多固体析出
（4）A
【详解】
（1）粗盐提纯的步骤为：溶解、过滤、蒸发，则顺序为④①②③。
（2）折叠滤纸时，需将滤纸对折、再对折，则不该出现d，否则会使液体直接留下。
（3）操作③为蒸发，其中玻璃棒的作用为搅拌，加速溶解；
蒸发时，当有较多固体析出时，则停止加热。
（4）用托盘天平称量一定质量的固体时，调平天平后，先放砝码，移动游码，然后添加药品至天平平衡，若过程中发现指针偏右，则说明添加的药品不足，需继续添加氯化钠至天平平衡，故选A。
13．（2025·重庆北碚·模拟预测）实验是化学的魅力所在，也是重要的学科素养。
实验一：实验室制取。
（1）仪器a的名称是 。
（2）实验室组装上图的A、D装置来制取并收集氧气，反应的化学方程式为 ，收集气体的最佳时机是 。
实验二：金属的化学性质。
分别向盛有镁片、锌片、铁片、铜片的试管中加入5mL稀盐酸。
（3）根据实验二中 的现象，说明铜的金属活动性比另外三者都弱。
（4）归纳反应①~③的共性时，若用M代表三种金属，则三个反应的化学方程式可概括为 。
【答案】
（1）集气瓶
（2） 导管口有连续并比较均匀的气泡冒出时
（3）④中无明显现象，①②③中均有气泡产生（合理即可）
（4）
【详解】
（1）由图示可知，仪器a为集气瓶；
（2）A装置为固体加热型，且试管口塞有一团棉花，可用于加热制取，同时生成和，反应的化学方程式为：；
用排水法（D装置）收集氧气时，导管口刚冒出的气泡是装置内排出的空气，需待导管口有连续并比较均匀的气泡冒出时再进行收集；
（3）实验二中，观察到④中无明显现象，而①②③中均可观察到有气泡产生等，说明铜的金属活动性比氢弱，镁、锌、铁活动性比氢强，所以铜的活动性最弱；
（4）镁、锌、铁都是氢前金属，都能与稀盐酸反应生成氯化物和氢气；且镁、锌、铁在氯化镁、氯化锌、氯化亚铁中的化合价均为，故反应生成的氯化物均可表示为，三个反应的化学方程式可概括为：。
14．（2025·重庆·模拟预测）氧气是生活中的重要物质。据图回答问题。
（1）利用图甲装置制取氧气，发生反应的化学方程式为 ，仪器a的名称是 ，下列说法正确的是 （填序号）。
A．硫酸铜可换为氧化铁 B．导管口有气泡就开始收集
C．该收集方法所得氧气较为纯净 D．该装置可用于实验室制取二氧化碳
（2）如图乙所示，检查装置气密性时，将注射器活塞固定，向分液漏斗中注入适量蒸馏水，打开分液漏斗活塞，观察到 （填现象），则气密性良好。
（3）有关图丙实验说法正确的是_____（填序号）。
A．可证明铁生锈需要水 B．可证明铁生锈需要空气
C．观察到两只铁钉均生锈 D．植物油的作用是隔绝氧气
【答案】
（1） 集气瓶 AC
（2）分液漏斗颈部形成稳定水柱
（3）BD
【详解】
（1）甲中发生装置为固液常温型发生装置，则利用该装置制取氧气的原理是过氧化氢在硫酸铜的催化作用下分解生成水和氧气，化学方程式为；仪器a的名称是集气瓶；
A、氧化铁也能作过氧化氢分解的催化剂，故硫酸铜可换为氧化铁，说法正确，符合题意；
B、用排水法收集氧气时，应等到导管口有连续均匀的气泡冒出时才开始收集，说法错误，不符合题意；
C、用排水法收集到的氧气较为纯净，说法正确，符合题意；
D、实验室常用大理石或石灰石与稀盐酸反应制取二氧化碳，该反应中反应物为固体和液体，反应条件为常温，应选择固液常温型发生装置，二氧化碳密度比空气大、能溶于水且与水反应，应采用向上排空气法收集，故该装置不能用于实验室制取二氧化碳，说法错误，不符合题意。
故选：AC；
（2）如图乙所示，检查装置气密性时，将注射器活塞固定，向分液漏斗中注入适量蒸馏水，打开分液漏斗活塞，观察到分液漏斗颈部形成稳定水柱，则气密性良好；
（3）A、左边试管中的铁钉只与水接触，不生锈；右边试管中的铁钉同时与水和氧气接触，生锈，对比说明铁生锈需要氧气，说法错误，不符合题意；
B、左边试管中的铁钉只与水接触，不生锈；右边试管中的铁钉同时与水和氧气接触，生锈，对比说明铁生锈需要氧气（空气），说法正确，符合题意；
C、左边试管中的铁钉只与水接触，不生锈；右边试管中的铁钉同时与水和氧气接触，生锈，说法错误，不符合题意；
D、植物油的作用是隔绝氧气，说法正确，符合题意。
故选：BD。
15．（2025·重庆江北·模拟预测）结合图示实验装置，回答下列问题。
（1）图中仪器a的名称是： 。
（2）实验室制取较纯净的氢气可选择的发生和收集装置为 ，写出实验室制取氢气的反应方程式 。
（3）加热无水醋酸钠和碱石灰能得到甲烷，则实验室制取甲烷的发生装置为 ；若用右图装置收集甲烷，气体应从 端进。
（4）实验室收集NO只能用排水集气法，对NO的性质推测不正确的是______。
A．易溶于水 B．易与氧气反应 C．易与水反应 D．密度与空气接近
【答案】
（1）分液漏斗
（2）AC
（3） B c
（4）AC
【详解】
（1）根据图像，仪器a是分液漏斗。
（2）实验室制取氢气用锌粒和稀硫酸，是固液不加热型反应，发生装置选A；氢气难溶于水，排水法收集的氢气更纯净，收集装置选C，则装置组合为AC；
锌与稀硫酸发生置换反应生成硫酸锌和氢气，化学方程式为。
（3）加热无水醋酸钠和碱石灰制取甲烷，是固体加热型反应，发生装置选B；
甲烷密度比空气小，用向下排空气法收集，甲烷从短导管c进入，空气从长导管d排出。
（4）实验室收集NO只能用排水集气法，说明NO难溶于水且不与水反应，不能用排空气法收集说明NO易与氧气反应或者密度与空气接近，而不是易溶于水、易与水反应。
故选AC。
16．（2025·重庆·模拟预测）如图是初中化学几个常见实验的装置或操作示意图，据此回答下列问题。
（1）图一中仪器①的名称为 ，乙装置相对甲装置的优点是 。
（2）实验室制取二氧化碳的化学方程式为 。
（3）图二是电解水实验，b试管收集的气体在电源的 （填“正”或“负”）极产生。
（4）图三是浓硫酸的稀释操作，其中液体Y为 。
（5）图四实验无明显现象，若要验证NaOH和稀盐酸发生了化学反应，下列可向反应后的溶液中加入___________（填序号）。
A．硝酸银溶液 B．镁条 C．碳酸氢钠溶液 D．酚酞溶液 E．氧化铜
【答案】
（1）长颈漏斗 可以随时控制反应的发生与停止
（2）
（3）正
（4）水
（5）BCE
【详解】
（1）图一中仪器①为长颈漏斗；乙装置中，固体药品放在塑料板上，当打开活塞时，长颈漏斗内的液体进入试管，使试管内液面上升到多孔塑料板以上，与固体试剂接触，开始反应；当关闭活塞时，产生的气体无法排出，在试管上半部分聚积，使试管内部气压增大，将液体压回到长颈漏斗，使液面降到多孔塑料板以下，使反应物相互分离，反应停止，故乙装置相对甲装置的优点是可以随时控制反应的发生与停止；
（2）实验室利用石灰石或大理石（主要成分是碳酸钙）和稀盐酸制取二氧化碳，碳酸钙和稀盐酸反应生成氯化钙、二氧化碳和水，化学方程式为。
（3）电解水实验中，“正氧负氢、氢二氧一”；b试管是用向上排空气法收集的气体，氧气密度比空气大，则b管收集的气体为氧气，根据“正氧负氢”，故b试管收集的气体在电源的正极产生；
（4）稀释浓硫酸时，要把浓硫酸缓缓地沿器壁注入水中，同时用玻璃棒不断搅拌，以使热量及时地扩散；一定不能把水注入浓硫酸中，防止酸液飞溅，故液体X为浓硫酸，Y是水；
（5）过量的氢氧化钠和稀盐酸反应生成氯化钠和水，反应后的溶液中含有生成的氯化钠和过量的氢氧化钠，即证明盐酸的消失；
A、硝酸银和氯化氢反应会生成氯化银白色沉淀，而AgNO3溶液与氯化钠反应也会生成氯化银白色沉淀，因此无法判断氯化氢是否反应，不能验证NaOH和稀盐酸发生了化学反应，错误；
B、镁条和盐酸反应生成氯化镁和氢气，若不能产生气泡，说明氯化氢被消耗，可验证NaOH和稀盐酸发生了化学反应，正确；
C、NaHCO3溶液与盐酸反应生成氯化钠、二氧化碳和水，若不能产生气泡，说明氯化氢被消耗，可验证NaOH和稀盐酸发生了化学反应，正确；
D、由于氢氧化钠过量，氢氧化钠溶液显碱性，能使酚酞溶液变红色，所以无法验证NaOH和稀盐酸发生了化学反应，错误；
E、氧化铜能与稀盐酸反应，使溶液变蓝色，若加入氧化铜后溶液不变蓝，说明盐酸已反应完，能验证NaOH和稀盐酸发生了化学反应，正确。
故选BCE。
17．（2025·重庆·三模）掌握实验室制取气体的方法是必备的化学素养。
（1）写出仪器C的名称 。
（2）教材中关于实验室制的化学方程式为 ，可选择仪器组合 （从A～H中选）作的制取装置。
（3）用I装置收集时，加一层植物油的作用是 。
（4）按J装置进行实验，将注射器中相同体积的NaOH溶液和水同时注入试管中，观察到U形管中红墨水 （填“左高右低”或“左低右高”）的现象，说明和NaOH发生了反应。
【答案】
（1）铁架台
（2） ABEG
（3）防止溶于水并与水反应
（4）左高右低
【详解】
（1）仪器C的名称是铁架台；
（2）实验室制备氢气的原理是锌与稀硫酸反应生成硫酸锌和氢气，化学方程式为；该反应中反应物为固体和液体，反应条件为常温，应选择由仪器ABE组成的固液常温型发生装置，氢气密度比空气小且难溶于水，可采用向下排空气法或排水法收集，即仪器G，综上可知，可选择仪器组合ABEG作的制取装置；
（3）二氧化碳能溶于水且与水反应，则用I装置收集时，加一层植物油的作用是防止溶于水并与水反应；
（4）将注射器中相同体积的NaOH溶液和水同时注入试管中，二氧化碳能溶于水且与水反应，二氧化碳能与氢氧化钠反应生成碳酸钠和水，则左边试管中消耗的二氧化碳气体更多，压强更小，因此观察到U形管中红墨水左高右低的现象，说明和NaOH发生了反应。
18．（2025·重庆巴南·二模）利用塑料瓶等用品设计装置（如下图）制取和检验二氧化碳。
（1）塑料瓶①相当于实验室中的 （填仪器名称）。
（2）用稀盐酸与大理石制取二氧化碳，反应的化学方程式为 。
（3）用装置B检验二氧化碳，应盛放的药品是 。
（4）用装置C收集二氧化碳并验满，此过程体现二氧化碳的物理性质是 。
（5）反应结束后，装置A中余下的液体可能含有盐酸。设计并进行实验，补全下表。
步骤 现象 结论
取装置A中余下的液体少量于试管中，加入适量 液体中含有盐酸
【答案】
（1）集气瓶
（2）
（3）澄清石灰水
（4）二氧化碳的密度比空气大
（5）锌粒/碳酸钙（合理即可） 有气泡产生
【详解】
（1）在实验室制取气体的装置中，塑料瓶①用于收集气体，其功能与集气瓶相同。
（2）大理石的主要成分是碳酸钙 ，碳酸钙与稀盐酸反应生成氯化钙、水和二氧化碳化学方程式为。
（3）二氧化碳能使澄清石灰水变浑浊，这是因为二氧化碳与氢氧化钙反应生成碳酸钙白色沉淀，化学方程式为，所以常用澄清石灰水检验二氧化碳。
（4）装置 C 用向上排空气法收集二氧化碳，说明二氧化碳的密度比空气大，才能在集气瓶中沉积下来将空气向上排出。
（5）要检验溶液中是否含有盐酸（即HCl），可以利用酸与活泼金属（如锌，反应方程式为）反应产生氢气，或与碳酸盐（如碳酸钙，反应方程式为）反应产生二氧化碳等原理。如果有气泡产生，则说明溶液中含有盐酸。
19．（2025·重庆·三模）实验是科学探究的重要手段，根据下列实验回答问题。
（1）图1中仪器①的名称为 ，收集一瓶较纯净的氢气过程中观察到的现象依次是 （填序号）。
（2）从定量的角度认识和应用化学反应规律如图2所示，将小试管和锥形瓶内溶液混合，置于电子天平上，反应后观察到的现象为 。
（3）图3的实验 （填“能”或“不能”）证明二氧化碳与水反应。
（4）图4的实验中玻璃棒搅拌的作用是 。
（5）关于上述四个实验，说法正确的是_______（填序号）。
A．可以利用图1的装置收集氧气和氢气
B．将图2中的氢氧化钠溶液换成硝酸钠溶液也能验证质量守恒定律
C．将图3中的水换成澄清石灰水，现象相同
D．其他操作无误，图4中若未用玻璃棒，产率会偏低
【答案】
（1）水槽 BAC
（2）产生蓝色沉淀，电子天平示数不变
（3）不能
（4）防止局部温度过高，造成液滴飞溅
（5）AD
【详解】
（1）图1中仪器①的名称为水槽；采用排水法收集纯净的氢气时，先将集气瓶中的水装满，随着氢气的通入，集气瓶中的水逐渐减少，直至集气瓶口冒出大气泡，因此收集一瓶纯净的氢气过程中观察到的现象依次是BAC；
（2）氢氧化钠与硫酸铜反应生成氢氧化铜沉淀和硫酸钠，没有气体参与反应或生成，因此反应后观察到的现象为产生蓝色沉淀，电子天平示数不变；
（3）图3的实验不能证明二氧化碳与水反应，是因为二氧化碳溶于水，也能使软塑料瓶变瘪；
（4）图4的实验中玻璃棒搅拌的作用是防止局部温度过高，造成液滴飞溅；
（5）A、氧气不易溶于水且不与水反应，氢气难溶于水且不与水反应，因此可以利用图1的装置收集氧气和氢气，说法正确，符合题意；
B、将图2中的氢氧化钠溶液换成硝酸钠溶液，硝酸钠与硫酸铜不反应，不能验证质量守恒定律，说法错误，不符合题意；
C、将图3中的水换成澄清石灰水，二氧化碳能与澄清石灰水中的氢氧化钙反应生成碳酸钙沉淀和水，实验现象为软塑料瓶变瘪，溶液变浑浊，现象不同，说法错误，不符合题意；
D、其他操作无误，图4中若未用玻璃棒，可能导致液体飞溅，造成固体损失，则产率会偏低，说法正确，符合题意。
故选：AD。
20．（2025·重庆·三模）掌握实验室制取气体的方法是必备的化学素养。用石灰石和稀盐酸制取，并进行相关性质探究。
（1）实验室用装置A和B制取，一般有5个步骤：a.检查装置的气密性；b.按要求组装好仪器；c.向长颈漏斗中注入稀盐酸；d.收集气体；e．向锥形瓶中放入几小块石灰石．
①该实验正确的操作顺序为 （填序号）。
②用装置B收集时，应从 （填“长”或“短”）导气管进入。
③用该套装置还能在实验室制取，反应的化学方程式为 。
（2）连接装置A和C，将通入滴有酚酞试液的澄清石灰水中恰好完全反应时，除了观察到澄清的石灰水变浑浊，还能观察到的现象为 ，装置D可用来证实植物的光合作用，通入适量后，进行光照，试管内有气泡产生，检验试管内气体的方法是 。
【答案】
（1）baecd 长
（2）溶液由红色恰好变为无色 将带火星的小木条伸入试管中，木条复燃，则为氧气
【详解】
（1）①实验室制取二氧化碳的操作步骤为：按要求组装好仪器，检查装置的气密性，向锥形瓶中放入几小块石灰石，向长颈漏斗中注入稀盐酸。所以正确的操作顺序是baecd；
②二氧化碳的密度比空气大，用装置B收集二氧化碳时，二氧化碳气体应从长导气管进入；
③用该套装置还能在实验室制取氧气，该装置为固液常温型，适用于过氧化氢溶液和二氧化锰制取氧气，过氧化氢在二氧化锰的催化下分解生成氧气和水，化学方程式为；
（2）连接装置A和C，将通入滴有酚酞试液的澄清石灰水中，二氧化碳与氢氧化钙恰好完全反应时，生成碳酸钙沉淀和水，除了观察到澄清的石灰水变浑浊，还能观察到溶液由红色恰好变无色；
装置D可用来证实植物的光合作用，通入适量二氧化碳后，进行光照，试管内有气泡产生，检验试管内气体的方法是将试管从水中取出，把带火星的木条放入试管，木条复燃证明是氧气。
21．（2025·重庆·三模）某同学在教材实验的基础上，设计如图所示装置进行实验。
（1）仪器①的名称为 。
（2）欲使稀盐酸与石灰石接触，需要进行的操作是 ，此时装置A中发生反应的化学方程式为 。
（3）利用装置D验证二氧化碳的性质，a、c为湿润的用紫色石蕊溶液浸泡过的棉花，b为干燥的用紫色石蕊溶液浸泡过的棉花。一段时间后，观察到b处棉花不变色，a、c处棉花变红，且c处棉花先变红，说明的性质是 。
（4）若实验过程中观察到装置D中b处棉花也变红，可能的原因是 （写出一种），请写出对应的改进措施 。
【答案】
（1）分液漏斗
（2）打开分液漏斗的活塞
（3）密度比空气大，能和水反应
（4）制取的二氧化碳中混有水蒸气 C、D之间加一个盛有浓硫酸的装置
【详解】
（1）由图可知，仪器①为分液漏斗；
（2）打开分液漏斗的活塞，过氧化氢浸入锥形瓶中，与二氧化锰接触，过氧化氢在二氧化锰催化作用下生成水和氧气，氧气不易溶于水，则B中的压强增大，液体会进入C装置中，与石灰石接触；A装置发生的反应为：；
（3）干燥的用紫色石蕊溶液浸泡过的棉花不变色，说明二氧化碳不能使紫色石蕊变色，而用紫色石蕊溶液浸泡过的棉花变红色，是因为二氧化碳能和水反应生成碳酸（化学性质），碳酸能使紫色石蕊变红色，同时下面的先变红，说明二氧化碳密度比空气大（物理性质）；
（4）若观察到干燥的用紫色石蕊溶液浸泡过的棉花也变红色，说明二氧化碳中混有水蒸气； 浓硫酸具有吸水性，能干燥二氧化碳，则可在C、D之间加一个盛有浓硫酸的装置。
22．（2025·重庆·模拟预测）气体的制取与性质实验。
（1）图1中仪器a的名称是 。
（2）图甲用于实验室制取干燥的CO2，化学反应方程式为 。B中存放的试剂是 （填名称），C中导管没有画完整，请补画完整 。
（3）若用装置A和D组合制取氧气，直接用于做铁丝在氧气中的燃烧实验，图乙中停止收集氧气的最佳时机是 （填序号）。
（4）图2探究CO2的温室效应，左侧集气瓶中盛放CO2右侧盛放空气。实验时，若观察到食用油液面出现 （填“左高右低”“左低右高”），证明CO2是产生温室效应的气体。
【答案】
（1）分液漏斗
（2） 浓硫酸
（3）F
（4）左低右高
【详解】
（1）根据图像，仪器a是分液漏斗。
（2）实验室制取二氧化碳常用大理石（或石灰石，主要成分碳酸钙）和稀盐酸反应，生成氯化钙、水和二氧化碳，化学方程式为；
要制取干燥的二氧化碳，B 中应盛放具有吸水性的浓硫酸，用于干燥二氧化碳气体；
二氧化碳密度比空气大，用向上排空气法收集，所以 C 装置中导管应长进短出，保证二氧化碳能充分聚集在集气瓶底部，将空气从短导管排出，作图为<>。
（3）做铁丝在氧气中燃烧实验，集气瓶底部要预留少量水，防止高温熔融物溅落炸裂瓶底。用排水法收集氧气时，当集气瓶中还有少量水（如 F 状态）时停止收集，可使集气瓶底部留有水，所以停止收集氧气的最佳时机是 F。
（4）因为二氧化碳是产生温室效应的气体，在光照下，左侧盛有二氧化碳的集气瓶吸收热量更多，气体膨胀程度更大，会将U形管内的食用油压向右侧，所以会观察到食用油液面左低右高。
23．（2025·重庆开州·二模）气体的制备是化学实验基本技能之-一。下图为实验室常见的气体发生、收集等装置，回答下列问题。
（1）利用A装置制氧气的化学方程式为 。
（2）实验室用固体硫化亚铁（FeS）和稀硫酸反应制取H2S气体，该反应属于复分解反应，请写出反应的化学方程式 。H2S是有毒气体，能溶于水，其水溶液为氢硫酸。若用CE组合收集一瓶硫化氢气体，导管口g应与导管口 连接（填小写字母），E中NaOH溶液的作用是 。
（3）跨学科实践活动：家中可以自制汽水。用小苏打、柠檬酸、蔗糖、果汁、凉开水为原料。自制汽水流程如下：
下列说法合理的是_________（填字母）
A．将步骤②中的凉开水换成热开水，效果更好。
B．加入柠檬酸迅速旋紧瓶盖后，汽水中的气泡由多变少直至不再冒出。
C．摇匀冷藏的目的是减少二氧化碳的逸出
（4）制汽水时，利用了小苏打能与柠檬酸反应产生气体的性质，若要证明柠檬酸溶液中含有H+，可以选择下列物质中的_______（填字母）。
A．大理石 B．光亮的铜丝 C．铁锈 D．木炭
【答案】
（1）
（2） d 吸收多余的硫化氢气体，防止污染空气
（3）BC
（4）AC
【详解】
（1）A装置为固体加热型发生装置且试管口有一团棉花，则实验室利用A装置制氧气的原理是高锰酸钾在加热条件下分解生成锰酸钾、二氧化锰和氧气，化学方程式为；
（2）复分解反应是两种化合物互相交换成分生成气体、沉淀或水的反应，则硫化亚铁与稀硫酸反应生成硫化氢气体和硫酸亚铁，化学方程式为；
用CE组合收集一瓶硫化氢气体，硫化氢气体密度比空气大，应从C装置c端通入，空气从d端排出，则导管口g应与导管口d连接；硫化氢气体有毒，则E中NaOH溶液的作用是吸收多余的硫化氢气体，防止污染空气；
（3）A、温度越高，气体溶解度越小，则将步骤②中的凉开水换成热开水，会使二氧化碳的溶解度减小，不利于制汽水，说法错误，不符合题意；
B、小苏打是碳酸氢钠的俗称，加入柠檬酸迅速旋紧瓶盖后，碳酸氢钠与柠檬酸反应生成二氧化碳气体，直至碳酸氢钠与柠檬酸完全反应，故汽水中的气泡由多变少直至不再冒出，说法正确，符合题意；
C、温度越高，气体溶解度越小，故摇匀冷藏的目的是减少二氧化碳的逸出，说法正确，符合题意。
故选：BC；
（4）A、大理石主要成分是碳酸钙，碳酸钙能与氢离子反应生成二氧化碳气体，有气泡生成，能证明柠檬酸溶液中含有，符合题意；
B、光亮的铜丝与氢离子不反应，无明显现象，不能证明柠檬酸溶液中含有，不符合题意；
C、铁锈主要成分是氧化铁，氧化铁能与氢离子反应，铁锈溶解，溶液由无色变为黄色，能证明柠檬酸溶液中含有，符合题意；
D、木炭与氢离子不反应，无明显现象，不能证明柠檬酸溶液中含有，不符合题意。
故选：AC。
24．（2025·重庆·三模）小伍针对物质燃烧的相关知识开展了下列实验探究：
I、认识蜡烛
（1）小伍用下图装置进行实验，发现CuO逐渐变红，说明蜡烛在空气中的燃烧产物能使CuO发生 （填“氧化”或“还原”）反应。
（2）关于该实验的说法错误的是______（填序号）。
A．a处可能出现水雾 B．蜡烛燃烧火焰分三层
C．熄灭蜡烛时产生白烟 D．该实验只发生化学变化
II、制取氧气
步骤1：在两个锥形瓶中分别加0.5g颗粒大小相同的Fe2O3和MnO2
步骤2：在注射器中各取10mL3%的H2O2溶液
步骤3：按图甲连接好仪器（气密性良好），同时打开止水夹，快速将H2O2溶液全部推入锥形瓶，迅速关闭止水夹，实验中压强随时间的变化如图乙
（3）据图分析可知，Fe2O3和MnO2相比， 的催化效果更好；写出A中反应的化学方程式 。
III、探究燃烧条件
小伍用制得的O2按如图完成实验：
（4）通过______（填序号）对比得出燃烧需要O2。
A．通O2前，甲中白磷无变化 B．通O2后，甲中白磷无变化
C．通O2前，乙中白磷无变化 D．通O2后，乙中白磷燃烧
（5）白磷燃烧的化学方程式为 。
【答案】
（1）还原
（2）D
（3） MnO2#二氧化锰
（4）CD
（5）
【详解】
（1）氧化反应通常指的是物质得到氧的反应。还原反应是指物质失去氧的反应。小伍进行实验，发现CuO逐渐变红，说明生成了铜单质，由CuO变成Cu，CuO失去了氧，所以发生了还原反应，故填：还原；
（2）A、蜡烛燃烧生成二氧化碳和水，所以a可能出现水雾，A正确；
B、蜡烛燃烧火焰分三层，B正确；
C、熄灭蜡烛时产生的白烟是石蜡的蒸汽，C正确；
D、该实验即发生化学变化又发生物理变化（蜡烛融化），D错误，故选D。
（3）观察图乙可看出，其他条件不变，相同时间，二氧化锰做催化剂，产生的气体的压强大，说明生成的气体多，故填：二氧化锰（或MnO2）；
A中的反应是在三氧化二铁的催化下过氧化氢分解为水和氧气，反应的方程式为：；
（4）甲烧杯中冷水温度未达到白磷的着火点，所以通氧前和通氧后都不燃烧，所以AB选项无法形成对比；
乙烧杯中温度达到了白磷的着火点，只要通入氧气就满足了物质燃烧的三要素，所以对比CD选项可得出燃烧需要O2，故选CD；
（5）白磷与氧气反应生成五氧化二磷，反应的方程式为：。
25．（2025·重庆·二模）如图是实验室常用的实验装置，回答下列问题。
（1）实验室用装置A制氧气，发生的化学方程式是 。
（2）关闭装置B中的止水夹后，从长颈漏斗向锥形瓶中注入一定量的水，静止后如图所示，则装置B （填“漏气”、“不漏气”或“无法确定”）。
（3）兴趣小组用简易装置C制取二氧化碳，为使产生的气流平稳，药品 （填“能”或“不能”）使用大理石粉末和稀盐酸，用装置D收集气体二氧化碳时，空气从 （填“m”或“n”）端出来。
（4）用装置E和F来探究物质燃烧的条件（白磷的着火点是40℃，红磷的着火点是260℃）。 （填“能”或“不能”）达到实验探究的目的。
【答案】
（1）
（2）不漏气
（3）不能 n
（4）不能
【详解】
（1）装置 A 是固体加热型发生装置，且试管口有棉花，适用于高锰酸钾受热分解制取氧气，高锰酸钾在加热条件下分解生成锰酸钾、二氧化锰和氧气，化学方程式为。
（2）关闭止水夹后，从长颈漏斗注水，若装置不漏气，随着水的加入，锥形瓶内气体被压缩，压强增大，会在长颈漏斗内形成一段稳定的水柱，图示情况说明装置 B 不漏气。
（3）大理石粉末与稀盐酸接触面积大，反应速率太快，不易控制反应速率，难以使产生的气流平稳，所以不能用大理石粉末和稀盐酸；
二氧化碳密度比空气大，可用向上排空气法收集，用装置 D 收集二氧化碳时，二氧化碳从 m 端通入，空气从 n 端排出。
（4）通入氧气后，装置 E 中白磷温度未达到着火点（20℃<40℃），不燃烧；装置 F 中红磷温度未达到着火点（80℃<260℃），不燃烧，无法探究物质燃烧的条件，不能达到实验探究目的。
26．（2025·重庆渝中·二模）结合下列教材中的实验，按要求回答问题：
（1）测定空气中氧气含量实验，测量结果偏小的可能原因是 （答一点）。
（2）硫在氧气中燃烧实验，仪器a的名称是 ，装置中的水可以换成 （填序号）。
A．细沙 B．氢氧化钠溶液 C．浓硫酸
（3）过滤时玻璃棒的作用是 。
（4）根据A试管和C试管中的现象可对照得出铁生锈的条件之一是 。
【答案】
（1）气密性不好
（2）燃烧匙 B
（3）引流
（4）与水接触
【详解】
（1）在测定空气中氧气含量实验中，实验结果偏小，可能是红磷的量不足，不能将装置内氧气耗尽，也可能是装置漏气，在冷却至室温的过程中，外界空气进入占据了一定的体积，也可能是未冷却至室温就打开止水夹，气体受热膨胀，占据了一定的体积；
（2）仪器a的名称是燃烧匙，
（3）过滤时，玻璃棒的作用是引流；硫在氧气中燃烧实验，装置中的水的作用是吸收反应生成的二氧化硫，故水可以换成氢氧化钠溶液，氢氧化钠和二氧化硫反应，细沙和浓硫酸不能吸收二氧化硫，故选B。
（4）试管A中铁钉与氧气和水接触，生锈，试管C中铁钉只与氧气接触，不生锈，故AC试管中的现象对照可得出铁生锈需要与水接触。
27．（2025·重庆彭水·二模）根据如图所示实验回答下列问题：
（1）图1中实验仪器a的名称是 ，写出锥形瓶中发生反应的化学方程式： 。试管中紫色石蕊溶液会变 。
（2）根据图2实验中薄铜片上观察到的现象，可知可燃物燃烧需要的条件之一是 。
（3）图3实验中，试管a中产生的气体是 （填化学式），实验前预先向水中加入适量硫酸钠的作用是 。
【答案】
（1）长颈漏斗 CaCO3+2HCl=CaCl2+H2O+CO2↑ 红
（2）温度达到着火点
（3）H2 增强水的导电性
【详解】
（1）图1中实验仪器a的名称是长颈漏斗；大理石主要成分为碳酸钙，碳酸钙会与稀盐酸反应生成氯化钙和水和二氧化碳，故锥形瓶中发生的反应为：CaCO3+2HCl=CaCl2+H2O+CO2↑，二氧化碳和水反应生成碳酸，故试管中紫色石蕊溶液会变红；
（2）薄铜片上红磷和白磷都与氧气接触了，白磷燃烧，红磷没有燃烧，证明可燃物燃烧需要的条件之一是温度达到着火点；
（3）根据电解水的氢负氧正，氢二氧一实验结论可知，试管a产生的气体是氢气，故化学式为H2；实验前预先向水中加入适量硫酸钠的作用是增强水的导电性。
28．（2025·重庆·三模）端午节小涵打卡自贡盐业历史博物馆，并参加博物馆的游园活动。博物馆工作人员提供了混有难溶性杂质的氯化钠样品供游客体验完成以下任务。
任务一粗盐提纯
（1）任务一的过程如图所示，正确的操作顺序为 （填序号）
（2）下列说法不正确的是_____（填序号）
A．步骤A、B、C中玻璃棒的作用相同
B．步骤A中，需将水分蒸干，再停止加热
C．步骤A停止加热后，应立即用坩埚钳将蒸发皿放在实验台上
D．步骤C中，玻璃棒需要不时地搅拌以加快过滤速度
（3）该实验中应该标注的图标有_____（填序号）
A．①②③⑥ B．②③④⑥ C．①②③⑤ D．①②④⑥
任务二配制溶液
（4）用任务一提纯后的精盐配制16%的NaCl溶液。配制该溶液的步骤是①称量②计算③溶解④量取，实验步骤按顺序依次为 （填序号）
（5）上述配制的溶液浓度偏小，原因可能是_____（填序号）
A．粗盐提纯后盐中含有水分
B．粗盐提纯时，在蒸发过程中液体溅出
C．粗盐提纯时，滤液仍浑浊就开始蒸发
D．配制溶液时，量筒量取液体时仰视读数
【答案】
（1）BCA
（2）ABCD
（3）A
（4）②①④③
（5）ACD
【详解】
（1）粗盐提纯需先溶解，然后过滤除去不溶性杂质，最后蒸发得到氯化钠，故正确的操作顺序为BCA。
（2）A、步骤A中玻璃棒的作用是搅拌，防止局部温度过高造成液滴飞溅；步骤B中玻璃棒的作用是搅拌，加速溶解；步骤C中玻璃棒的作用是引流，故错误；
B、步骤A中，有较多固体析出时停止加热，故错误；
C、步骤A停止加热后，不能立即用坩埚钳将蒸发皿放在实验台上，以免烫坏实验台，故错误；
D、步骤C中，不能用玻璃棒搅拌，以免弄破滤纸，故错误。
故选ABCD。
（3）该实验中要注意保护眼睛，用到酒精灯加热，要注意明火和热烫，实验完要注意洗手，没有有毒物质，没有用到锐器，故选A。
（4）配制配制溶液需要经过计算、称量、量取、溶解，故实验步骤按顺序依次为②①④③。
（5）A、粗盐提纯后盐中含有水分，氯化钠不纯，会使氯化钠的质量减小，从而导致溶质质量分数偏小，故正确；B、粗盐提纯时，在蒸发过程中液体溅出，与配制溶液无关，故错误；C、粗盐提纯时，滤液仍浑浊就开始蒸发，氯化钠仍然不纯，会使氯化钠的质量减小，从而导致溶质质量分数偏小，故正确；D、量取水时，仰视读数会使量取的水偏多，从而导致溶质质量分数偏小，故正确。
故选ACD。
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专题15 课程标准学生必做基本实验
考点 新课程标准中学生必做实验（5年5考）
命题点 频次 题型 年份及分值 考查内容
新课程标准中学生必做实验 5年5考 选择题 实验题 2021年10分 2022年12分 2023年10分 2024年8分 2025年12分 氧气、二氧化碳的制备与性质、金属的物理性质与化学性质、配制一定质量分数的溶液、粗盐提纯、燃烧条件的探究等
考点 新课程标准中学生必做实验
1．（2024·重庆·中考真题）粗盐提纯实验中用到的下列仪器，名称不正确的是
A．长颈漏斗 B．蒸发皿 C．烧杯 D．酒精灯
A．A B．B C．C D．D
2．（2024·重庆·中考真题）利用红磷和白磷进行燃烧条件探究，实验装置如下图所示。下列说法不正确的是
A．a处物质为白磷 B．红磷的着火点高于80℃
C．a、b两点对比说明燃烧需要氧气 D．c处通入氧气白磷能燃烧
3．（2023·重庆·中考真题）某小组用NaCl固体配制50g质量分数为6%的NaC1溶液，下列说法正确的是
A．玻璃棒的作用只有引流 B．水倒入时洒出烧杯外，质量分数变大
C．实验中会用到蒸发皿 D．实验中选用25mL规格的量筒
4．（2022·重庆·中考真题）根据如图，下列气体的实验室制法正确的是
A．选择甲装置制取CO2，X为稀硫酸 B．选择甲装置制取H2，Y为铜粒
C．选择乙装置既可收集H2也可收集CO2 D．选择乙装置干燥O2，气流方向为b进a出
5．（2021·重庆·中考真题）氧气是人类活动的必需的物质之一，下列与氧气有关的实验装置图错误的是
6．（2021·重庆·中考真题）实验室制取二氧化碳部分操作如图所示，其中错误的是
A． 检查装置的气密性 B． 仪器连接 C． 加入药品 D． 收集气体
7．（2025·重庆·中考真题）兴趣小组利用下列实验装置探究燃烧条件及灭火原理。已知白磷的着火点是40℃，燃烧时产生大量白烟。
（1）关闭弹簧夹，在U形燃烧管中加入等量的白磷和红磷，浸入80℃的热水中，观察到白磷燃烧，红磷不燃烧。白磷燃烧的化学方程式为 ，此对比实验说明燃烧的条件之一是 。
（2）为了使实验现象更加明显，注入过氧化氢溶液，锥形瓶内反应的化学方程式为 。停止注入过氧化氢溶液，打开弹簧夹通入，燃着的白磷熄灭，其灭火原理是 。
（3）请指出该装置的不足之处 。
8．（2024·重庆·中考真题）正确认识及调控化学反应是化学实验顺利开展的保障。请回答：
（1）过氧化氢溶液制氧气
①仪器a的名称是 。
②利用二氧化锰催化过氧化氢的化学方程式为 。
③为了产生平稳的气流并实时观察气流速率，可选择的发生装置和收集装置是 （填序号）。
（2）酸和碱的中和反应
为了控制稀盐酸和氢氧化钠溶液恰好完全反应，最佳的操作是 （填序号）。写出该反应的化学方程式 。
9．（2023·重庆·中考真题）氧气的制备和性质是重要的实验，根据下图回答问题。

（1）图A、图B装置都可以用于实验室制备O2.，固体X的化学式为 ，固体Y可以是 （填序号）。
A．红砖粉 B．硫酸铜 C．氯化钠
（2）图C中仪器a的名称是 ，该实验可观察到：发出明亮的蓝紫色火焰，同时生成一种有 气味的气体。
（3）图D所示是将氨在纯净氧气中燃烧，生成一种单质和一种常见稳定氧化物，该反应的化学方程式为 。
10．（2022·重庆·中考真题）化学实验能提升学生的科学素养，“双减”背景下，同学们更加喜爱实验探究。
（1）实验一：去除粗盐中的泥沙。过滤器的制作过程如图1所示，正确操作的顺序为 （填序号）。蒸发过程中，提供热源的玻璃仪器名称为 。
（2）实验二：探究可燃物燃烧的条件（白磷化学式为P4，着火点为40℃）。
向图2装置中通入O2后， （填“甲”或“乙”）烧杯中的白磷燃烧，反应化学方程式为 。比较乙烧杯中通入O2前、后的现象，得出燃烧需要的条件是 （填序号）。
A．可燃物 B．温度达到着火点 C．需要氧气参与
11．（2022·重庆·中考真题）某小组用只含难溶性杂质的粗盐配制NaCl溶液，设计了两步实验。
第一步：去除粗盐中的难溶性杂质得到NaCl固体。
第二步：利用该固体配制50g质量分数为5%的NaCl溶液。根据下图回答问题。
（1）仪器C的名称 。
（2）两步实验均用到的玻璃仪器是玻璃棒、量筒和 （填序号）。
（3）第一步实验过滤操作中玻璃棒的作用是 。
（4）第二步实验量取水时应选择 （填 “10”“50”或“100”） mL量筒。量取水时若俯视读数（其它操作均正确）。所配溶液的质量分数 （填“偏大”“偏小”或“不变”）。
12．（2021·重庆·中考真题）氧气的制取和性质是初中化学的重要内容，根据如图所示的装置回答问题
（1）仪器a常用 （填“内焰”“外焰”或“焰心”）加热。
（2）用H2O2溶液和MnO2制取O2的化学方程式为 。实验室里欲制取和收集一瓶干燥的O2，需选用的装置是 （填序号）。
（3）装置E中水的作用是 。
（4）若将铁丝改为少量木炭进行实验，为了检验产物，可将水换成 （填名称）
13．（2024·重庆·中考真题）实验能展现化学的魅力，也是重要的学科素养。
（1）实验室制取是学生必做实验，其主要步骤有：
A．制取气体 B．检查装置气密性 C．清洁与整理 D．填装药品
①该实验正确的操作顺序为 （填序号，下同）。
②检查装置气密性时，若气密性良好。会出现下图中的 。
（2）实验室用氯化钠固体配制50g质量分数为6%的氯化钠溶液。
①溶解时玻璃棒的作用是 ，量取水时应选用 （填序号）mL规格的量筒。
A．25 B．50 C．100
②称量氯化钠时，误将氯化钠放在右盘（未使用游码），若其他操作都正确，配制所得溶液的溶质质量分数 （填“<”“>”或“=”）6%。
考点 新课程标准中学生必做实验
1．（2025·重庆北碚·一模）化学实验是科学探究的主要方式。下列实验操作错误的是
A．检查气密性 B．测定溶液
C．稀释浓硫酸 D．称量氯化钠固体
2．（2025重庆·一模）实验室制取O2，下列操作、药品和装置选择不合理的是
A．选择药品 B．检查气密性 C．发生装置 D．收集装置
A．A B．B C．C D．D
3．（2025·重庆大渡口·二模）在完成“用高锰酸钾制取并收集氧气”实验时，下列仪器中一定不需要使用的是
A．酒精灯B．长颈漏斗 C．集气瓶 D．水槽
4．（2025·重庆·三模）农业上可以用NaCl溶液来选种，小忠要配制溶质质量分数为16%的NaCl溶液100g，下列说法错误的是
A．正确配制步骤为③②④⑤①
B．量水需要用100mL的量筒
C．量水时俯视读数会导致NaCl质量分数偏小
D．图二标签应写NaCl溶液、16%
5．（2025·重庆·三模）用质量分数为37%的浓盐酸配制稀盐酸，不需要用到的仪器是
A．烧杯 B．量筒 C．漏斗 D．玻璃棒
6．（2025·重庆·三模）下列有关教材中的实验均做了一些改动。改动后的实验不能达到实验目的的是
A．图①：证明分子在不停的运动 B．图②：验证质量守恒定律
C．图③：证明铁生锈与氧气和水都有关 D．图④：探究碘的溶解性是否与溶剂种类有关
7．（2025·重庆九龙坡·模拟预测）下列图标没有出现在教材“粗盐中难溶性杂质的去除”实验中的是
A．用电B．热烫C．明火 D．洗手
8．（2025·重庆·一模）为提醒学生安全实验，在“粗盐中难溶性杂质去除”实验中不需要标注的图标是
A．护目镜B．明火C．防电 D．洗手
9．（2025·重庆垫江·模拟预测）用下图实验装置进行气体制取，请回答下列问题。
（1）图中仪器a的名称为 。
（2）用A装置制取气体前，须进行的操作是 。
（3）请写出利用装置ACE制取干燥氧气的化学方程式： 。该套装置 （填“能”或“不能”）用于实验室制取二氧化碳。
（4）若用的过氧化氢溶液配制的过氧化氢溶液，需要水 g。
10．（2025·重庆·一模）实验是科学探究的重要手段，根据下列实验回答问题。
（1）图1中仪器①的名称为 ；收集一瓶纯净的氢气过程中观察到的现象依次是 （填序号）。
（2）从定量的角度认识和应用化学反应规律如图2所示，将小试管和锥形瓶内溶液混合，放置于电子天平上，反应后观察到的现象为 。
（3）图3的实验 （填“能”或“不能”）证明二氧化碳与水反应。
（4）图4的实验当观察到 ，停止加热。
（5）关于上述四个实验，说法正确的是________（填序号）。
A．可以利用图1的装置收集氧气和一氧化碳
B．将图2中的氢氧化钠溶液换成硝酸钠溶液也能验证质量守恒定律
C．将图3中的水换成澄清石灰水，现象相同
D．其他操作无误，图4中若未用玻璃棒搅拌，产率会偏低
11．（2025·重庆北碚·一模）二氧化碳的实验室制取与性质是初中化学的重要内容，回答下列问题。
（1）实验室常用稀盐酸和大理石制取二氧化碳，为了控制反应的发生和停止，则选择的发生和收集装置为 ，该发生装置还可用来制取 气体。
（2）向盛有蒸馏水的甲、乙试管中各滴入2滴紫色石蕊溶液，将甲试管静置，向乙试管中通入二氧化碳，观察现象，则甲试管的作用是 。再加热乙试管，观察到的现象是 。
（3）镁条能在二氧化碳中燃烧，生成一种氧化物和一种黑色单质，该反应的化学方程式为 。
12．（2025·重庆大渡口·二模）粗盐中常含有一些难溶性杂质，小明动手进行了粗盐提纯的实验。
（1）粗盐提纯的过程如图1所示，正确操作的顺序为 （填序号）。
（2）过滤前要将圆形滤纸折叠处理，步骤如图2，其中不该出现的是 （填序号）。
（3）图1操作③中玻璃棒的作用为 。当有 时（填现象），停止加热。
（4）粗盐提纯后，小明用所得的精盐配制50g质量分数为10%的氯化钠溶液。用托盘天平称量氯化钠时，发现指针偏右，需要继续进行的操作是___________（填序号）。
A．添加氯化钠 B．减少氯化钠 C．增加砝码 D．减少砝码
13．（2025·重庆北碚·模拟预测）实验是化学的魅力所在，也是重要的学科素养。
实验一：实验室制取。
（1）仪器a的名称是 。
（2）实验室组装上图的A、D装置来制取并收集氧气，反应的化学方程式为 ，收集气体的最佳时机是 。
实验二：金属的化学性质。
分别向盛有镁片、锌片、铁片、铜片的试管中加入5mL稀盐酸。
（3）根据实验二中 的现象，说明铜的金属活动性比另外三者都弱。
（4）归纳反应①~③的共性时，若用M代表三种金属，则三个反应的化学方程式可概括为 。
14．（2025·重庆·模拟预测）氧气是生活中的重要物质。据图回答问题。
（1）利用图甲装置制取氧气，发生反应的化学方程式为 ，仪器a的名称是 ，下列说法正确的是 （填序号）。
A．硫酸铜可换为氧化铁 B．导管口有气泡就开始收集
C．该收集方法所得氧气较为纯净 D．该装置可用于实验室制取二氧化碳
（2）如图乙所示，检查装置气密性时，将注射器活塞固定，向分液漏斗中注入适量蒸馏水，打开分液漏斗活塞，观察到 （填现象），则气密性良好。
（3）有关图丙实验说法正确的是_____（填序号）。
A．可证明铁生锈需要水 B．可证明铁生锈需要空气
C．观察到两只铁钉均生锈 D．植物油的作用是隔绝氧气
15．（2025·重庆江北·模拟预测）结合图示实验装置，回答下列问题。
（1）图中仪器a的名称是： 。
（2）实验室制取较纯净的氢气可选择的发生和收集装置为 ，写出实验室制取氢气的反应方程式 。
（3）加热无水醋酸钠和碱石灰能得到甲烷，则实验室制取甲烷的发生装置为 ；若用右图装置收集甲烷，气体应从 端进。
（4）实验室收集NO只能用排水集气法，对NO的性质推测不正确的是______。
A．易溶于水 B．易与氧气反应 C．易与水反应 D．密度与空气接近
16．（2025·重庆·模拟预测）如图是初中化学几个常见实验的装置或操作示意图，据此回答下列问题。
（1）图一中仪器①的名称为 ，乙装置相对甲装置的优点是 。
（2）实验室制取二氧化碳的化学方程式为 。
（3）图二是电解水实验，b试管收集的气体在电源的 （填“正”或“负”）极产生。
（4）图三是浓硫酸的稀释操作，其中液体Y为 。
（5）图四实验无明显现象，若要验证NaOH和稀盐酸发生了化学反应，下列可向反应后的溶液中加入___________（填序号）。
A．硝酸银溶液 B．镁条 C．碳酸氢钠溶液 D．酚酞溶液 E．氧化铜
17．（2025·重庆·三模）掌握实验室制取气体的方法是必备的化学素养。
（1）写出仪器C的名称 。
（2）教材中关于实验室制的化学方程式为 ，可选择仪器组合 （从A～H中选）作的制取装置。
（3）用I装置收集时，加一层植物油的作用是 。
（4）按J装置进行实验，将注射器中相同体积的NaOH溶液和水同时注入试管中，观察到U形管中红墨水 （填“左高右低”或“左低右高”）的现象，说明和NaOH发生了反应。
18．（2025·重庆巴南·二模）利用塑料瓶等用品设计装置（如下图）制取和检验二氧化碳。
（1）塑料瓶①相当于实验室中的 （填仪器名称）。
（2）用稀盐酸与大理石制取二氧化碳，反应的化学方程式为 。
（3）用装置B检验二氧化碳，应盛放的药品是 。
（4）用装置C收集二氧化碳并验满，此过程体现二氧化碳的物理性质是 。
（5）反应结束后，装置A中余下的液体可能含有盐酸。设计并进行实验，补全下表。
步骤 现象 结论
取装置A中余下的液体少量于试管中，加入适量 液体中含有盐酸
19．（2025·重庆·三模）实验是科学探究的重要手段，根据下列实验回答问题。
（1）图1中仪器①的名称为 ，收集一瓶较纯净的氢气过程中观察到的现象依次是 （填序号）。
（2）从定量的角度认识和应用化学反应规律如图2所示，将小试管和锥形瓶内溶液混合，置于电子天平上，反应后观察到的现象为 。
（3）图3的实验 （填“能”或“不能”）证明二氧化碳与水反应。
（4）图4的实验中玻璃棒搅拌的作用是 。
（5）关于上述四个实验，说法正确的是_______（填序号）。
A．可以利用图1的装置收集氧气和氢气
B．将图2中的氢氧化钠溶液换成硝酸钠溶液也能验证质量守恒定律
C．将图3中的水换成澄清石灰水，现象相同
D．其他操作无误，图4中若未用玻璃棒，产率会偏低
20．（2025·重庆·三模）掌握实验室制取气体的方法是必备的化学素养。用石灰石和稀盐酸制取，并进行相关性质探究。
（1）实验室用装置A和B制取，一般有5个步骤：a.检查装置的气密性；b.按要求组装好仪器；c.向长颈漏斗中注入稀盐酸；d.收集气体；e．向锥形瓶中放入几小块石灰石．
①该实验正确的操作顺序为 （填序号）。
②用装置B收集时，应从 （填“长”或“短”）导气管进入。
③用该套装置还能在实验室制取，反应的化学方程式为 。
（2）连接装置A和C，将通入滴有酚酞试液的澄清石灰水中恰好完全反应时，除了观察到澄清的石灰水变浑浊，还能观察到的现象为 ，装置D可用来证实植物的光合作用，通入适量后，进行光照，试管内有气泡产生，检验试管内气体的方法是 。
21．（2025·重庆·三模）某同学在教材实验的基础上，设计如图所示装置进行实验。
（1）仪器①的名称为 。
（2）欲使稀盐酸与石灰石接触，需要进行的操作是 ，此时装置A中发生反应的化学方程式为 。
（3）利用装置D验证二氧化碳的性质，a、c为湿润的用紫色石蕊溶液浸泡过的棉花，b为干燥的用紫色石蕊溶液浸泡过的棉花。一段时间后，观察到b处棉花不变色，a、c处棉花变红，且c处棉花先变红，说明的性质是 。
（4）若实验过程中观察到装置D中b处棉花也变红，可能的原因是 （写出一种），请写出对应的改进措施 。
22．（2025·重庆·模拟预测）气体的制取与性质实验。
（1）图1中仪器a的名称是 。
（2）图甲用于实验室制取干燥的CO2，化学反应方程式为 。B中存放的试剂是 （填名称），C中导管没有画完整，请补画完整 。
（3）若用装置A和D组合制取氧气，直接用于做铁丝在氧气中的燃烧实验，图乙中停止收集氧气的最佳时机是 （填序号）。
（4）图2探究CO2的温室效应，左侧集气瓶中盛放CO2右侧盛放空气。实验时，若观察到食用油液面出现 （填“左高右低”“左低右高”），证明CO2是产生温室效应的气体。
23．（2025·重庆开州·二模）气体的制备是化学实验基本技能之-一。下图为实验室常见的气体发生、收集等装置，回答下列问题。
（1）利用A装置制氧气的化学方程式为 。
（2）实验室用固体硫化亚铁（FeS）和稀硫酸反应制取H2S气体，该反应属于复分解反应，请写出反应的化学方程式 。H2S是有毒气体，能溶于水，其水溶液为氢硫酸。若用CE组合收集一瓶硫化氢气体，导管口g应与导管口 连接（填小写字母），E中NaOH溶液的作用是 。
（3）跨学科实践活动：家中可以自制汽水。用小苏打、柠檬酸、蔗糖、果汁、凉开水为原料。自制汽水流程如下：
下列说法合理的是_________（填字母）
A．将步骤②中的凉开水换成热开水，效果更好。
B．加入柠檬酸迅速旋紧瓶盖后，汽水中的气泡由多变少直至不再冒出。
C．摇匀冷藏的目的是减少二氧化碳的逸出
（4）制汽水时，利用了小苏打能与柠檬酸反应产生气体的性质，若要证明柠檬酸溶液中含有H+，可以选择下列物质中的_______（填字母）。
A．大理石 B．光亮的铜丝 C．铁锈 D．木炭
24．（2025·重庆·三模）小伍针对物质燃烧的相关知识开展了下列实验探究：
I、认识蜡烛
（1）小伍用下图装置进行实验，发现CuO逐渐变红，说明蜡烛在空气中的燃烧产物能使CuO发生 （填“氧化”或“还原”）反应。
（2）关于该实验的说法错误的是______（填序号）。
A．a处可能出现水雾 B．蜡烛燃烧火焰分三层
C．熄灭蜡烛时产生白烟 D．该实验只发生化学变化
II、制取氧气
步骤1：在两个锥形瓶中分别加0.5g颗粒大小相同的Fe2O3和MnO2
步骤2：在注射器中各取10mL3%的H2O2溶液
步骤3：按图甲连接好仪器（气密性良好），同时打开止水夹，快速将H2O2溶液全部推入锥形瓶，迅速关闭止水夹，实验中压强随时间的变化如图乙
（3）据图分析可知，Fe2O3和MnO2相比， 的催化效果更好；写出A中反应的化学方程式 。
III、探究燃烧条件
小伍用制得的O2按如图完成实验：
（4）通过______（填序号）对比得出燃烧需要O2。
A．通O2前，甲中白磷无变化 B．通O2后，甲中白磷无变化
C．通O2前，乙中白磷无变化 D．通O2后，乙中白磷燃烧
（5）白磷燃烧的化学方程式为 。
25．（2025·重庆·二模）如图是实验室常用的实验装置，回答下列问题。
（1）实验室用装置A制氧气，发生的化学方程式是 。
（2）关闭装置B中的止水夹后，从长颈漏斗向锥形瓶中注入一定量的水，静止后如图所示，则装置B （填“漏气”、“不漏气”或“无法确定”）。
（3）兴趣小组用简易装置C制取二氧化碳，为使产生的气流平稳，药品 （填“能”或“不能”）使用大理石粉末和稀盐酸，用装置D收集气体二氧化碳时，空气从 （填“m”或“n”）端出来。
（4）用装置E和F来探究物质燃烧的条件（白磷的着火点是40℃，红磷的着火点是260℃）。 （填“能”或“不能”）达到实验探究的目的。
26．（2025·重庆渝中·二模）结合下列教材中的实验，按要求回答问题：
（1）测定空气中氧气含量实验，测量结果偏小的可能原因是 （答一点）。
（2）硫在氧气中燃烧实验，仪器a的名称是 ，装置中的水可以换成 （填序号）。
A．细沙 B．氢氧化钠溶液 C．浓硫酸
（3）过滤时玻璃棒的作用是 。
（4）根据A试管和C试管中的现象可对照得出铁生锈的条件之一是 。
27．（2025·重庆彭水·二模）根据如图所示实验回答下列问题：
（1）图1中实验仪器a的名称是 ，写出锥形瓶中发生反应的化学方程式： 。试管中紫色石蕊溶液会变 。
（2）根据图2实验中薄铜片上观察到的现象，可知可燃物燃烧需要的条件之一是 。
（3）图3实验中，试管a中产生的气体是 （填化学式），实验前预先向水中加入适量硫酸钠的作用是 。
28．（2025·重庆·三模）端午节小涵打卡自贡盐业历史博物馆，并参加博物馆的游园活动。博物馆工作人员提供了混有难溶性杂质的氯化钠样品供游客体验完成以下任务。
任务一粗盐提纯
（1）任务一的过程如图所示，正确的操作顺序为 （填序号）
（2）下列说法不正确的是_____（填序号）
A．步骤A、B、C中玻璃棒的作用相同
B．步骤A中，需将水分蒸干，再停止加热
C．步骤A停止加热后，应立即用坩埚钳将蒸发皿放在实验台上
D．步骤C中，玻璃棒需要不时地搅拌以加快过滤速度
（3）该实验中应该标注的图标有_____（填序号）
A．①②③⑥ B．②③④⑥ C．①②③⑤ D．①②④⑥
任务二配制溶液
（4）用任务一提纯后的精盐配制16%的NaCl溶液。配制该溶液的步骤是①称量②计算③溶解④量取，实验步骤按顺序依次为 （填序号）
（5）上述配制的溶液浓度偏小，原因可能是_____（填序号）
A．粗盐提纯后盐中含有水分 B．粗盐提纯时，在蒸发过程中液体溅出
C．粗盐提纯时，滤液仍浑浊就开始蒸发 D．配制溶液时，量筒量取液体时仰视读数
21世纪教育网 www.21cnjy.com 精品试卷·第 2 页 （共 2 页）
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