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(共67张PPT)
逻
辑
思维
2026新高考(部编教材)一轮复习
　 创新思维要善于联想
《逻辑与思维》 专题十一
核心内容
目录
1
考纲考情分析
2
思维体系构建
3
核心考点突破
4
易混易错辨析
5
真题好题演练
1
2
3
4
5
返回
考纲考情分析
透彻分析考情考纲心中有数考试不慌！
01
核心考点 2025年
科学思维 特点、意义 北京卷18(2)
逻辑思维的三个基本规律
逻辑思维规则 概念 山东卷14;北京卷7;广东16;陕山宁青卷15;
判断 湖南卷16;安徽卷16;山东卷14、15;北京卷5;湖北卷12、13;江苏卷14、19(2);河南卷15;安徽卷15、16、17(2);云南卷16;黑吉辽蒙卷16;陕山宁青卷20(2);浙江1月卷23、27(2);
演绎推理 北京卷6;湖南卷20(3)、20(4);江苏卷15;湖北卷16;河南卷14;云南卷15;黑吉辽蒙卷19(4);陕山宁青卷16;浙江1月卷22;
归纳与类比 山东卷20;北京卷6、18(2);云南卷15;陕山宁青卷16;浙江1月卷22、27(1);
辩证思维方法 北京卷6、7、18(2);广东卷19(3);湖北卷20(1);河北卷20;河南卷19(2);安徽卷15、16;
创新思维能力 云南卷20;黑吉辽蒙卷19(3);陕山宁青卷入16;
考情考向
思维观念
核心考点 2024年
科学思维 逻辑思维的三个基本规律 湖南16;浙江1月23
逻辑思维规则 概念 湖北11;江苏15;河北19(2);广西15;福建19(2)
判断 北京6;广东16;甘肃15;天津14;江西16;福建13
推理 山东13;北京6、18(1);湖南15;湖北12:新课标23;辽吉黑15、16:安徽15浙江1月24:浙江6月23:甘肃16:江苏19(2);河北15;江西21(1);广西16
归纳
辩证思维方法 新课标39(2);广东20(2);湖北19(2);辽吉黑19(3);安徽16;浙江1月28;浙江6月24、28;甘肃20(2);江苏16;重庆18(1);福建10
创新思维能力 山东16(1);湖南20(2);河北16;天津19;江西^;众酒18(窈中
考情考向
思维观念
核心考点 2023年
科学思维 逻辑思维的三个基本规律 北京7;浙江6月28;广东16;湖北13;天津11;
逻辑思维规则 概念 天津10;海南19
判断 山东12;新课23;辽宁15;浙江6月27湖北21(2);湖南15;河北16;重庆3;海南20
推理 山东13;北京7、18(3);浙江1月28、浙江6月32:湖北12;湖南16;江苏20(2);福建10、13;河北15;海南21;新课标23
归纳 湖南20(3);江苏12;海南22
辩证思维方法 江苏14;浙江1月34;辽宁19
创新思维能力 山东17;新课40(2);北京6;辽宁16;浙江1月34;广东20(3);湖北14;江苏13;重庆卷17;河北20;天津20
考情考向
思维观念
新课程标准要求
1.了解创新思维的含义、条件和方式；理解创新思维的特征。
2.了解联想思维中迁移、想象的运用和解联想思维的方法和特点；知道迁移、想象在创新思维中的作用。
课程标准
01
科学精神
正确理解创新思维含义及特征。
准确地把握直觉想象和捕捉灵感，理解迁移和想象。培养联想思维，树立创新意识。培养学生的创新精神，提高创新思维能力和水平。
02
公共参与
通过理解创新思维的条件，创新思维的过程，树立创新思维意识，自觉进行创新思维;提高创新思维的能力和水平。
能够借助知识点之间的逻辑关系，自觉运用联想思维认识和解决问题。
核心素养
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思维体系构建
先把整本书装在脑中！
02
研究思维的规律和方法的学问
逻辑思维规则
辩证思维方法
思维
意识
理性认识
广义
狭义
逻辑学
辩证逻辑
形式逻辑
广义
狭义
方法
运用
狭义逻辑学
本册主线
《逻辑与思维》
本册主线树立科学思维、遵循逻辑思维规则、运用辩证思维方法、提高创新能力
科学思维
创新思维能力
全书逻辑框架的大思路
第四单元知识体系
创新思维的含义与特征
创新思维的含义
第十一课
创新思维善于联想
第十三课
创新思维要力求超前
提高创新思维能力
第十二课
创新思维要多路探索
联想思维的含义与方法
创新思维的特征
联想思维的含义
分联想思维的方法
发散思维与聚合思维的方法
发散思维的方法
逆向思维的含义与作用
聚合思维的方法与功能
逆向思维的含义
发挥思维正逆互补作用
超前思维的含义与特征
超前思维的方法
超前思维的方法与意义
超前思维的意义
超前思维的含义
超前思维的特征
创新思维的含义与特征
创新思维的含义
创新思维的特征
什么是创新思维
联想思维的含义与方法
联想思维的含义
联想思维的方法
创新思维要善于联想
第十一课知识体系
创新思维的综合能力的体现
创新思维的三个特征
创新思维的“新”在哪？
什么是联想思维？
联想思维的特征
联想思维水平和能力
迁移是联想思维的“联结”方式
想象是联想思维的“畅想”方式
联想与创新思维的关系
03
返回
核心考点突破
考点精析，
难点突破！
考点
创新思维要善于联想
创新思维的含义和特征
01
02
联想思维的含义与方法
创新思维的含义和特征
创新思维的含义
创新思维的特征
什么是创新思维
创新思维的综合能力的体现
创新思维的“新”在哪？
创新思维的三个特征
创新思维的产生条件
创新思维的思维方式
考点一知识体系
议学情境一
文物是不可再生的文化资源，保护是贯穿文物保护法的主线和灵魂。
文物保护法有利于实现文物有效保护与活化利用的平衡问题，此次修订针对有的地方不能正确处理文物保护与经济建设、社会发展的关系，导致大拆大建、违法建设、过度开发时有发生等问题，明确要求基本建设、旅游发展必须把文物保护放在第一位，严格落实文物保护与安全管理规定，防止建设性破坏和过度商业化;特别规定了依托历史文化街区、村镇进行旅游等开发建设活动应当严格落实相关保护规划和保护措施，控制大规模搬迁，防止过度开发，加强整体保护和活态传承。文物保护法有力解决低等级文物的保护力度不足问题低等级不可移动文物因数量庞大、分布零散、地处偏远，缺乏有效的保护措施，存在损毁风险。新法明确了对未定级不可移动文物的登记备案、原址保护、迁移拆除等保护措施，并规定在旧城改造、土地开发前必须进行文物调查防止建设性破坏。……这些规定，全面从严加强各类型文物保护，彰显了文物系统性保护的科学理念。
全面从严加强各类型文物保护，彰显了文物保护的科学理念
结合议学情境分析新修订的文物保护法在实现各类型文物全面从严保护中是如何体现创新思维的含义与特征。
议学问题
议学提示
①创新思维特指人们在实践中破除迷信、超越陈规，有所发现、有所发明的思维活动。从“单一保护”到“保护与活化利用”突破了以往单纯强调保护的思维定式。
②创新思维要以实践为基础，失去实践基础，思维会陷入不切实际的幻想。创新思维离不开对前人和他人已有成果的继承。在继承的基础上破旧立新。立足文物保护现状，从实际出发制定相关规定，明确了基本建设、旅游发展必须把文物保护放在第一位。
③运用创新思维方法，创新思维的思路具有多向性、方法具有独特性。在文物保护法修订中，从不同角度思考文物保护问题，如从基本建设等多个方面制定相应规定，突破了单一的保护思路，更好地保护文物资源。
一、创新思维的含义
考点一：创新思维的含义和特征
核心考点 主要内容
1、什么是创新思维？
科学思维所说的创新思维，不是泛指所有思维都具有的能动性，而是特指人们在实践中破除迷信、超越陈规，有所发现、有所发明的思维活动
常规救人
司马光救人
让人脱离水
让水脱离人
得救
得救
人的思维具有主观能性
是有所发现、有所发明的思维活动
创新思维
一、创新思维的含义
考点一：创新思维的含义和特征
核心考点 主要内容
2、创新思维的条件
(1)创新思维要以实践为基础，失去实践基础，思维会陷入不切实际的幻想。
有位牧童发现：牛打架时尾巴是夹在后腿中的，而不可能像这幅画中一样，尾巴高高翘起。
画家缺乏生活实践经验
(2)创新思维离不开对前人和他人已有成果的继承。在继承的基础上破旧立新，才能更好地实现创新。
黑格尔哲学中的辩证法精华
费尔巴哈哲学中唯物论的精华
继承
马克思主义哲学
创立
实现创新
二、创新思维的含义
考点一：创新思维的含义和特征
核心考点 主要内容
3、创新思维与其它思维方式之间的关系
就思维方式而言，创新思维中既有前面已经介绍过的逻辑思维活动，也有想象等非逻辑思维的活动；既要运用常规的思维方法，也要运用一些非常规的思维方法，如逆向思维方法等。
创新思维是逻辑思维与非逻辑思维、常规思维与非常规思维的辩证统一
二、创新思维的特征
考点一：创新思维的含义和特征
核心考点 主要内容
1、创新思维的特征
(1)创新思维的思路具有多向性。从思维方向上看，创新思维常常从不同的角度去思考问题。当问题出现之后，思维会从不同的方面、层次、条件等构思多种设想，探试多个答案。当某一思路受阻时，能够很快转向另一个方向。与单向性的思维相比，多向性(多向发散和多路聚合)是创新思维的明显特征。
例如：老和尚问小和尚：“如果你前进一步是死、后退一步则亡，你该怎么办？”小和尚毫不犹豫地说：“我往旁边去。”
考点一：创新思维的含义和特征
核心考点 主要内容
1、创新思维的特征
(2)创新思维的步骤具有跨越性。创新思维不排斥一步一步的逻辑推导与分析，但它往往表现为对推理步骤的省略或跨越。正是这种省略或跨越，使得创新思维过程中的某些思维活动难以详细描述，以至于在其中起作用的直觉、灵感等思维活动，有时被披上神秘的面纱。
例如：爱迪生要他的助手测量一只灯泡的容积。助手测量了灯泡的直径、高度之后，开始计算。由于灯泡是不规则形状，他在几张纸上写满了数据和算式，还是得不出一个精确的数值。爱迪生取来一杯水注满灯泡，然后把灯泡里的水倒进量筒，很快就得出那只灯泡容积的数值。
二、创新思维的特征
考点一：创新思维的含义和特征
核心考点 主要内容
1、创新思维的特征
(3)创新思维的结果具有独特性。人们在实践中遇到的问题往往没有现成的答案，许多问题不是用常规方法就能解决的。这就要求人们用独特而巧妙的方法使问题出乎意料地得到解决。
例如：某时装店的经理不小心将一条高档呢裙烧了一个洞,身价-落千丈。如果用织补法补救，也只是蒙混过关,欺骗顾客。这位经理突发奇想,干脆在小洞的周围又挖了许多小洞,并精于修饰，将其命名为“凤尾裙"。一下子， “凤尾裙" 销路顿开,该时装商店也出了名
二、创新思维的特征
考点一：创新思维的含义和特征
核心考点 主要内容
2、创新思维的表现
(1)思路新，突破陈规看问题，另辟蹊径想问题。
(2)方法新，不局限于常规方法，敢用新手段，试用新工具，因为方法得当而事半功倍。
(3)结果新，凡是创新思维的成果，不论是生产活动和科学实验中的新发明、新发现，还是理论上的新见解、新论证，总有其新颖独到之处。
思路新
移动支付突破了钱包和现金支付的传统思路，引入了手机支付的新思路;网购将互联网与购物消费相结合，突破了传统的消费方式，拓展了消费渠道;高铁克服了老式火车速度慢、不能兼顾速度和安全的缺陷。
方法新
结果新
移动支付、网购、高铁等新事物突破了常规方法，使用了互联网、快递物流、数据通信、机械制造等新技术、新工具、新手段。
移动支付、网购、高铁等新事物改变了人们的生活方式，给人们带来了全新的生活体验。此外，评判创新思维的结果是否具有旺盛的生命力、远大的发展前景，仍需坚持实践检验的标准。
二、创新思维的特征
考点二：联想思维的含义与方法
核心考点 主要内容
3、创新思维的要求
创新思维的智慧之“花”，只有经得起实践的反复验证，才能结出实实在在的创新之“果”。
我们在认同新发明带来美好生活体验的基础上，要进一步思考这些发明是否有改进的空间，如果有，可从哪些方面、方向进行改进。
例如：高铁从“和谐号”升级到“复兴号”，升级了哪些方面;近年来，出现了哪些新的网购形式;等等。
二、创新思维的特征
联想思维的含义与方法
联想思维的含义
联想思维的方法
什么是联想思维？
联想思维的特征
迁移是联想思维的“联结”方式
联想与创新思维的关系
想象是联想思维的“畅想”方式
联想思维水平和能力
考点二知识体系
一、联想思维的含义
考点二：创新思维的含义和特征
核心考点 主要内容
1、 什么是联想思维
联想思维是对事物之间普遍联系的反映。联想思维就是将记忆中对不同事物的认识进行联结与思考的思维活动。
（1）从“联系”角度
（2）从“脑科学研究”角度
对事物之间普遍联系的反映
将记忆中对不同事物的认识进行联结与思考的思维活动。
联想思维
一、联想思维的含义
考点一：创新思维的含义和特征
核心考点 主要内容
1、 什么是联想思维
（1）从“联系”角度：事物之间是普遍联系的。联想思维是对事物之间普遍联系的反映。离开了事物之间的客观联系,思维中的联想只能是臆想
唇齿相依 唇亡齿寒
唇齿之间存在着客观联系
喜鹊与喜事
乌鸦与丧事
喜鹊叫喜
乌鸦报丧
不存在客观联系
臆想
一、联想思维的含义
考点一：创新思维的含义和特征
核心考点 主要内容
1、 什么是联想思维
（2）从“脑科学研究”角度：脑科学研究揭示，人的大脑会根据主体的需要、兴趣、知识结构、个人经历等，将其对事物的认识进行归档，分门别类地储存在记忆之中。
当主体面临需要解决的问题时，大脑会根据问题的性质，利用某种契机，对相关事物的认识进行联结，产生回忆，在触类旁通的探索中寻求问题的解决。
对事物的
认识
产生联想
一、联想思维的含义
考点一：创新思维的含义和特征
核心考点 主要内容
2、联想思维的特点
(1)联想思维具有跨越的联结性。从形式上看，联想思维既可以将相关对象的认识联系在一起，也可以将看似不相关对象的认识联系在一起，其联结方式具有非连续的跨越性。
(2)联想思维具有非逻辑制约的畅想性。联想思维的“畅想”，包含着构想、想象甚至是幻想。
高山
镜子
跨越式的联结
高山→平地，平地→平面，平面→镜面，镜面→镜子。
你能把高山和镜子，这两个风马牛不相及的概念建立起联系的关系吗？
一、联想思维的含义
考点一：创新思维的含义和特征
核心考点 主要内容
3、联想思维的水平
(1)差异：人人都有联想思维，但其水平和能力并不相同。
(2)标准：思维在联想时的“联结”速度和“畅想”得到的结果的数量，是衡量联想思维水平和能力的重要依据。
安装红外线探寻装置导弹的研制
响尾蛇——红外线？
导弹——红外线！
生物学家
导弹专家
不久，一种安装了红外线探寻装置的导弹就研制出来了。
响尾蛇眼睛已经退化，但它有一个奇特的器官能够接受小动物身上发出的红外线
差别怎么就这么大呢！我怎么就想不到呢？
你
一、联想思维的含义
考点一：创新思维的含义和特征
核心考点 主要内容
4、提高联想思维水平和能力的重要途径。
自觉地进行联想思维训练，在学习和生活中积极地运用联想思维，是提高联想思维水平和能力的重要途径。
我得加强联想思维训练，在学习和生活中积极地运用联想思维
二、联想思维的方法
考点一：创新思维的含义和特征
核心考点 主要内容
1、迁移：
（1）含义：迁移是联想思维的“联结”方式。
①迁移的本义:迁移的本义是离开原地而另换地点，或由于自然力的作用从某地移至他地。
例如：在人类社会中有人口的迁移、货物的运输等，自然界中有动物的迁徙、沧海桑田的变化等。这都是从本义而言的“迁移”。
②联想思维中的迁移:联想思维中的迁移，是将不同认识对象的性质、作用等进行位置变迁与功能移植，以寻求解决问题的新思路。
例如：电子语音合成技术最初用在贺年卡上，后来有人把它用到了倒车提示器上，又有人把它用到了玩具上，出现会哭、会笑、会说话、会唱歌、会奏乐的玩具。
二、联想思维的方法
考点一：创新思维的含义和特征
核心考点 主要内容
1、迁移：
(2)作用：
①迁移可以为创新思维开拓可能的思路。只有将过去的经验和认识运用到新情况和新问题之中，才能开辟认识新情况、解决新问题的可能道路。
②迁移能够为创新思维搭建由此及彼的桥梁。迁移对提高人们解决问题的能力具有重要作用。
二、联想思维的方法
考点一：创新思维的含义和特征
核心考点 主要内容
2、想象
(1)含义：想象是在头脑中对已有的事物表象进行加工、改造，通过重新组合而产生新的事物形象的思维过程。
(2)特点：想象以通过感知形成的表象为基本材料，但不是表象的简单再现，而是对表象进行积极的再加工、再组合，所产生的主观形象不一定直接反映现实对象。
不是驼、牛、蛇等这些动物的简单再现，而是对这些动物进行积极的再加工、再组合，而组合成的龙的形象现实中还不一定存在
龙的形象
核心考点 主要内容
2、想象
例如：春花秋月何时了，往事知多少!小楼昨夜又东风，故国不堪回首月明中。雕栏玉砌应犹在，只是朱颜改。问君能有多少愁 恰似一江春水向东流。
二、联想思维的方法
考点一：创新思维的含义和特征
(3)种类：想象可以分为无意想象和有意想象。
①无意想象是没有预定目标的想象。
②有意想象是在意识的控制下，按照一定的目的自觉进行的想象。为了解决某个问题而展开的各种想象，属于有意想象。
(4)想象方式及其作用
①把抽象的思想、概念形象化，按照有意想象的要求去思考，是一种形象化的想象。作用：这种想象可以填补经验知识的空白，帮助人们找出不同对象之间可能具有的关联，还可以给抽象的认识对象建立起富有创造性的新形象。
有意想象
把抽象的思想、概念形象化
核心考点 主要内容
2、想象
二、联想思维的方法
考点一：创新思维的含义和特征
②通过提出“假如”式的问题，将与事实相反的情况作为事物发展的一种条件，仿照事物之间的条件关系，推测事物发展的可能前景。
作用：这种想象有助于打破人们对事物原有联系方式认识的局限性，帮助人们创造出多种多样的“虚拟世界”，丰富人们的认识内容和精神世界。
◆假如记忆可以移植,将会怎样
◆假如世界上没有货币,将会怎样
◆假如真有外星人入侵地球,将会怎样
◆假如生活欺骗了你，不要悲伤，不要心急!忧郁的日子里需要镇静:相信吧，快乐的日子将会来临!
◆假如……
提出“假如”式的问题
将与事实相反的情况作为事物发展的一种条件，仿照事物之间的条件关系，推测事物发展的可能前景
核心考点 主要内容
2、想象
3、联想与创新思维的关系
二、联想思维的方法
考点一：创新思维的含义和特征
(5)作用：想象可以帮助人们明确创新思维的目标;可以促使人们以更高涨的热情和坚忍的意志投入创新活动之中。
《我和2035有个约》歌词节选
◆我和2035有个约/
◆约在欢呼雀跃那一天/
◆我亲爱的祖国更加美丽和谐/
◆昂扬屹立新世界/
◆我和2035有个约/
◆约在新征途的新起点/
◆用真心去创领两个一百
◆未来由我们主演!
这样的想象可以促使人们以更高涨的热情和坚忍的意志投入创新活动之中。
联想是创新思维的基础，迁移和想象是思维展开联想的重要方式。
04
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易混易错辨析
提高眼力，
明辨是非！
1．聚合思维就是将记忆中对不同事物的认识进行联结与思考的思维活动。聚合思维是对事物之间普遍联系的反映。（ ）
2．联想思维的“想象”，包含着构思、畅想甚至是幻想。（ ）
3．人人都有联想思维，其水平和能力也是相同的。（ ）
[点拨]联想思维的“畅想”，包含着构思、想象甚至是幻想。
【点拨】联想思维就是将记忆中对不同事物的认识进行联结与思考的思维活动。联想思维是对事物之间普遍联系的反映。
易混易错辨析
×
×
×
[点拨]人人都有联想思维，但其水平和能力并不相同。
4．发挥主观能动性，在学习和生活中积极地运用联想思维，是提高联想思维水平和能力的重要途径。（ ）
5．想象是联想思维的“联结”方式。（ ）
6．想象是创新思维的基础，有助于提升创新思维的能力和水平。（ ）
[点拨]想象是联想思维的“畅想”方式。
【点拨】自觉地进行联想思维训练，在学习和生活中积极地运用联想思维，是提高联想思维水平和能力的重要途径。
易混易错辨析
×
×
×
[点拨]联想是创新思维的基础，有助于提升创新思维的能力和水平。
05
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真题好题演练
磨拳擦掌，
准备实战！
见word文档——课后作业
1．（2025 天津 高考真题）外交部长王毅在记者会上回应“美国优先政策是否对中国发展有利时表示，这个世界上有190多个国家，试想如果每个国家都强调本国优先，都迷信实力地位，那这个世界将倒退回丛林法则，小国、弱国将首当其冲，国际规则秩序将受到严重冲击。这一回应（　　）
A．强调不能简单肯定一切或否定一切
B．体现出从思维具体到思维抽象的过程
C．采用“假如”式问题的联想方式打破认识局限
D．引导人们从不同角度寻求解决问题的多样性答案
真题好题演练
1．【答案】C
【解答】A错误，“不能简单肯定一切或否定一切”属于辩证否定观的内容，材料中王毅部长的回应未涉及辩证否定的相关表述；
B错误，从思维具体到思维抽象是思维发展的一个过程，材料中并没有体现这一思维过程的转变；
C正确，王毅部长采用“假如每个国家都强调本国优先……”的联想方式，假设这种情况发生，进而揭示出其会带来的危害，打破了仅从美国角度看问题的认识局限；
D错误，材料主要是对“美国优先政策”的危害进行分析，并非引导人们从不同角度寻求解决问题的多样性答案。
故选：C。
真题好题演练
2．（2023 江苏 高考真题）“夕照红于烧，晴空碧胜蓝”的景象早已深入人心。日出、日落时分，太阳接近地平线，在大气中只有极小尺寸的微尘时会发生瑞利散射，蓝色光被散射到其他位置，剩下的主要是直射的红色光，此时的太阳是红色的。然而在沙尘暴袭来时，人们会看到一种截然不同的夕阳景色——白色的太阳，这是由于浮尘颗粒较大产生无显色效应的米氏散射造成的。材料说明，正确认识事物需要（　　）
A．运用联想思维
B．运用形象思维
C．把握事物的本质
D．由思维抽象到思维具体
真题好题演练
2．【答案】C
【解答】A不合题意，联想思维就是将记忆中对不同事物的认识进行联结与思考的思维活动，其特点是跨越的联结性和非逻辑制约的畅想性。材料没有体现联想思维；
B不合题意，形象思维是指人的思维抽象和概括的是事物的形象特征，并以感性形象作为思维的基本单元，材料分析了不同时间、不同环境下太阳景观产生的原因，这明显不是抽象和概括的是事物的形象特征，材料并不是运用形象思维；
C符合题意，在沙尘暴袭来时，人们会看到一种截然不同的夕阳景色——白色的太阳，这是由于浮尘颗粒较大产生无显色效应的米氏散射造成的。材料说明，正确认识事物需要把握事物的本质；
D不合题意，思维具体是指在理性认识的层次上反映事物具体整体的认识，是人们在思维中把事物各个方面的本质规定按照其内在联系综合起来，形成关于事物整体的本质和规律的认识，材料只是反映了不同时间、不同环境下太阳景观，并不是对事物整体的本质和规律的认识，也就不能体现“由思维抽象到思维具体”。故选：C。
真题好题演练
3．（2026 哈尔滨校级模拟）嫦娥六号探测器成功降落在月球背面的艾特肯盆地，通过带回月壤样本分析，月球背面的土有结块的状态，预示着月球上或许真的存在水资源，因为土结块的前提条件是有水成分，才能结成土块。嫦娥七号准备在月球南极着陆，主要任务是开展飞跃探测；争取能找到水。科学家设想，如果月球有水，人类将来可能移居月球。材料体现了（　　）
A．想象能为创新思维搭建由此及彼的桥梁
B．通过感知形成的表象直接反映现实对象
C．通过形象思维来揭示月球的真实面貌
D．社会实践的需要是创新思维的根本动力
真题好题演练
3．【答案】D
【解答】A错误，迁移能够为创新思维搭建由此及彼的桥梁，不是想象；
B错误，思维具有能动性，通过感知形成的表象需要经过思维加工，而非直接反映现实对象；
C错误，嫦娥任务主要依靠科学仪器、数据分析和抽象推理等揭示月球面貌，并非依赖形象思维；
D正确，嫦娥系列探测任务源于人类探索太空、利用月球资源的社会实践需要，这驱动了科技创新。
故选：D。
真题好题演练
4．（2025 衡阳校级二模）“那些没有双手的残疾人怎么使用鼠标呢？”一名初一学生以陀螺仪为原型设计出“无双手残疾人专用鼠标”。把陀螺仪装在头盔上，通过头部的运动来操控光标，再通过语音识别来实现单双击、复制粘贴等基本功能，这样的鼠标就可以被无双手残疾人使用了。该鼠标的设计（　　）
①运用联想思维，把陀螺仪等功能迁移到鼠标设计中
②运用分析与综合相结合的方法，推动认识上升到思维抽象
③综合运用发散思维与聚合思维，确定最佳设计理念
④发挥思维正逆互补作用，从生活中寻找设计灵感
A．①③ B．①④ C．②③ D．②④
真题好题演练
4．【答案】A
【解答】①③符合题意，该学生以陀螺仪为原型设计出“无双手残疾人专用鼠标”，将陀螺仪的功能迁移到鼠标设计中，这运用了联想思维，通过联想把不同事物的特点和功能进行连接和整合；从“那些没有双手的残疾人怎么使用鼠标呢”这一问题出发，通过多种方式思考解决方案，如利用陀螺仪、语音识别等，综合运用了发散思维与聚合思维，最终确定最佳设计理念；
②不合题意，材料中主要体现的是创新设计的过程，并没有明确体现出运用分析与综合相结合的方法推动认识上升到思维抽象；
④不合题意，材料中没有体现出思维正逆互补，没有涉及到从相反方向思考问题或对常规思路进行反向思考。
故选：A。
真题好题演练
5．（2025 延庆区一模）中国画，作为东方艺术的瑰宝，其发展历程可追溯至新石器时代的彩陶纹饰。其中的写意花鸟画不拘泥于形似，而重在传神，通过不断地临摹古人、写生自然，以墨韵的精妙运用，使得画面虽简约却意蕴无穷，体现了中国画特有的意境美。写意花鸟画的创作（　　）
①是在比较中了解和认识事物，属于类比推理
②运用迁移、想象的思维方式，使人们获得新的认识
③彰显了形象思维运行过程的形象性和思维表达的严谨性
④是在继承的基础上破旧立新，以更好的实现创新
A．①② B．①③ C．②④ D．③④
真题好题演练
5．【答案】C
【解答】①错误，写意花鸟画的创作主要是通过对古人的学习和对自然的观察进行创新，并非是通过比较进行类比推理来创作；
②正确，写意花鸟画不拘泥于形似，通过墨韵的精妙运用来传达意境，这需要运用迁移和想象的思维方式，将对自然的观察和对古人的临摹进行转化和创新，从而使人们获得新的认识；
③错误，严谨性是抽象思维的特点，形象思维的思维表达具有情感性等特点，而不是严谨性；
④正确，写意花鸟画不断临摹古人，继承了传统的技法和风格，同时写生自然，在继承的基础上进行创新，实现了破旧立新。
故选：C。
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6．（2025 青岛三模）早春茶滋味鲜爽，清明节后的茶叶口感却大打折扣。研究发现，随着气温升高，茶叶中线粒体载体蛋白CsTHS1和茶氨酸水解酶CsGGT2的量显著增多，加快了茶氨酸的分解，由此解开了茶叶鲜味流失谜题。对此，认识正确的是（　　）
①该研究借助抽象思维，揭示了茶叶鲜味流失的本质
②该研究运用完全归纳推理，探求气温和茶叶口感之间的因果联系
③对茶叶鲜味流失原因的正确认识，是一种直观的整体表象
④若将该研究成果进行迁移，可以为其他作物的风味改良提供新思路
A．①② B．①④ C．②③ D．③④
真题好题演练
6．【答案】B
【解答】①正确，通过研究发现随着气温升高，茶叶中线粒体载体蛋白和茶氨酸水解酶的量增多，进而加快茶氨酸分解导致茶叶鲜味流失，这是运用共变法进行的归纳推理，借助了抽象思维，揭示了茶叶鲜味流失的本质；
②错误，在该研究中，不可能对所有茶叶在不同气温下的情况都进行考察，只是通过部分研究得出结论，运用的不是完全归纳推理，而是不完全归纳推理；
③错误，对茶叶鲜味流失原因的正确认识，是经过科学研究、分析得出的对事物本质的认识，不是直观的整体表象；
④正确，迁移是联想思维的“联结”方式，将该研究成果进行迁移，即把关于茶叶鲜味流失与气温等因素的关系及原理，运用到其他作物风味改良上，能够为其他作物的风味改良提供新思路。
故选：B。
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7．（2025 西安校级一模）2025年哈尔滨亚洲冬季运动会会徽“超越”，巧妙融合短道速滑运动员、哈尔滨市花丁香花、舞动的飘带造型进行同构设计，将中国文化与奥林匹克元素结合，传递新时代中国为亚洲冰雪运动作出新贡献的美好追求，该设计理念（　　）
A．运用联想思维，从不同角度找寻多样性方案
B．坚持突破陈规，展现创新思维结果的独特性
C．运用形象思维，直接揭示了事物的本质和规律
D．坚持辩证分合，在综合得到的整体中指导分析
真题好题演练
7．【答案】B
【解答】①正确，“负碳经济”是“经济模式”的一种，所以“经济模式”与“负碳经济”二者是属种关系（“经济模式”是属概念，“负碳经济”是种概念）；
②错误，材料对“负碳经济”的阐述是基于科学分析，运用的是抽象思维，而非形象思维；
③正确，材料既看到我国在负碳产业发展方面的技术支撑，又认识到大规模产业化面临的挑战，这是用全面、联系的观点看问题，运用了辩证思维对负碳产业发展做出科学分析；
④错误，材料只是对负碳经济进行了概念阐述和现状分析，没有体现从思维抽象上升到思维具体的过程。
故选：B。
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8．（2025 葫芦岛一模）“解落三秋叶，能开二月花。过江千尺浪，入竹万竿斜。”这是唐朝诗人李娇和朋友苏味道、杜审言三人一起游泸峰山，看到山上景色秀美、茂林修竹、古木参天、清风徐来时随口吟出的《风》。除了诗名，全诗看不见“风”字，但每一句都写出了风的力量，成为写“风”的千古名诗。诗人李娇写“风”的成功（　　）
①充分运用了矛盾分析的方法，把风的个性寓于叶、花、浪、竹的共性之中
②注重了写“风”思路的多向性，从叶、花、浪、竹的意象中把握风的特质
③源于在发挥能动性的基础上，深刻把握风与叶、花、浪、竹的内在规定性
④在实践的基础上进行合理想象，巧妙地找出了风与叶、花、浪、竹的关联
A．①③ B．①④ C．②③ D．②④
真题好题演练
8．【答案】C
【解答】①错误，头脑风暴法是集思广益、群体思维激发创意的发散思维方法，不属于逆向思维；
②正确，城市管理局在解决停车难问题时，综合考虑城市整体的用地情况，利用各种零散用地建设小微停车场，处理好了整体（城市停车需求和用地情况）与部分（各种零散可用土地资源）的关系，体现了辩证思维；
③正确，重庆受地势影响，道路交通复杂，停车场用地有限。为解决这一问题，该市城市管理局充分利用零星用地、边角地、闲置地以及桥下空间等可用资源因地制宜开展小微停车场建设，着力缓解老小区、老学校、老医院、老商圈等“四老”区域停车难问题，探索出一条破解特大城市停车难题的新路径。根据重庆受地势影响，道路交通复杂、停车场用地有限的实际情况，因地制宜开展小微停车场建设，坚持了从实际出发、实事求是，体现了科学思维；
④错误，发散思维是向不同方向扩散的思维方式，逆向思维是反向思考。
故选：C。
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9．（2025 福州模拟）某城市公园的一处石制围栏因造型笨重、遮挡视线，成为游客诟病的“短板”，常有人提议拆除。景观设计师将其改造成镂空艺术围栏后，竟成为公园一处网红打卡点，吸引众多游客拍照留念。石围栏从“短板”到“亮点”的转变在于设计师（　　）
①运用了联想思维，移植了其他公园的设计模式
②采用了形象思维，通过随意想象改变事物形态
③坚持创新思维，从新的视角探寻解决问题路径
④进行逆向思维，对围栏功能价值作反向再思考
A．①② B．①③ C．②④ D．③④
真题好题演练
9．【答案】B
【解答】A.逆向思维是从人们过去所把握的事物原理的反面、构成要素的反面、功能结构的反面等，去思考、去求索。科学家基于暗物质的引力效应去测绘分布和探索暗物质，并非逆向思维，A错误。
B.辩证思维强调用联系、发展、全面的观点看待事物和思考问题。科学家通过暗物质的引力效应这一联系去探索暗物质，坚持了辩证思维，有利于深化对暗物质的认识，B正确。
C.发散思维是根据已知的事物信息，从不同的角度、不同的方向思考，以寻求解决问题的多样性答案。题干中科学家的探索主要是基于暗物质引力效应这一联系，不是从多角度寻找多样性方案的发散思维，C排除。
D.题干未体现突破陈规以及创新思维步骤的跨越性，D排除。
故选：B。
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10．（2025 四川一模）在中国古代传说中，望舒是为月亮驾车的女神，是古人对月亮的雅称。某设计团队以秦始皇陵出土的铜车马关键元素为灵感，设计了“望舒之辇”月球车，巧妙地将中华文明和传统文化融入现代科技之中，彰显出航天的中国式浪漫。该设计（　　）
①将认识对象进行功能移植，为创新思维搭建由此及彼的桥梁
②对感性材料进行思维加工，透过现象把握事物的本质和规律
③通过无意想象改造事物的表象，使创新思维的目标更加明确
④在对象间的要素和结构进行类比，拓展人们解决问题的思路
A．①② B．①④ C．②③ D．③④
真题好题演练
10．【答案】C
【解答】①不合题意，题干强调的是通过“赏花+”模式整合资源、实现价值跃迁，而非单纯分解分析；
②正确，春风有信，百花绽放，伴随着鲜花的盛放，各地的“赏花经济”也逐步升温。“赏花+露营”“赏花+民俗”“赏花+文创”……通过各类“赏花+”活动，实现了传统农业的价值跃迁。“赏花+”模式的成功得益于辩证运用分析与综合的方法，开拓赏花经济发展新路径；
③正确，通过各类“赏花+”活动，持续整合生态、文化、旅游、商业等资源，在“花样”迭出中，擦亮区域发展名片，实现了传统农业的价值跃迁。“赏花+”模式的成功得益于以统一性观念正确把握赏花经济的连续性和间断性的关系；
④不合题意，思维抽象在材料中没有体现。
故选：C。
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11．（2025 莆田模拟）鱼儿怕“翻缸”，养鱼人往往采取“慢换水法”，逐步调整水质，保持鱼缸的微生态稳定。同样，企业也需要稳定的社会预期，才能安排好投资与生产，逐步成长壮大。上述企业发展的思路（　　）
①对事物功能的认识作反向思考
②对事物之间的相同属性进行归纳
③对不同事物的认识进行联结与思考
④运用迁移和想象等思维方式展开联想
A．①② B．①③ C．②④ D．③④
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11．【答案】D
【解答】①错误，材料“体重管理的关键是控制总能量摄入和保持合理膳食”，“体重管理的关键”并非“健康成年人体重管理标准”，犯了“偷换概念”的错误；
②错误，“体重管理的关键是控制总能量摄入和保持合理膳食”是联言判断，一假则假，全真才真，对体重管理而言，控制了总能量摄入也需要合理膳食；
③正确，2025年，国家卫健委持续推进“体重管理年”三年行动。遗传、饮食、生活习惯等因素会引起超重和肥胖，体重管理的关键是控制总能量摄入和保持合理膳食，每日限能量平衡膳食的摄入标准为男性1200～1500千卡、女性1000～1200千卡。男女每日限能量平衡膳食的摄入标准是运用定量分析方法得出的结论；
④正确，“遗传、饮食、生活习惯等因素会引起超重和肥胖”是相容选言判断，否定了遗传因素就肯定了了饮食和生活习惯等因素，该相容选言判断推理正确。
故选：D。
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12．（2025 安徽模拟）超疏水涂层能有效防止水和尘埃等污物的附着，保持表面的清洁和干燥，它具有自清洁、提供油水分离、防腐等多种功能。当前金属表面实现超疏水，性能大都依赖传统粘附涂层方式，这很容易出现耐久性下降的问题。N科研团队创造性提出，在金属面构建以次晶相态为主导的仿生蚁穴状结构，成功实现高效稳定的超疏水效果。从中看到N科研团队运用（　　）
①形象思维，通过联想和推理，判断金属面实现稳定的超疏水效果
②联想思维，根据已知事物信息，将蚁穴结构迁移运用于金属表面
③发散思维，创造性地将金属表面的疏水结构与蚁穴结构联系起来
④逆向思维，反向求索，对已有超疏水涂层功能的认识做反向思考
A．①③ B．①④ C．②③ D．②④
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12．【答案】B
【解答】①符合题意，哪吒本是魔丸转世，天命定为祸人间，但他不甘束缚，通过自身努力抗争，改变了为祸的既定结果，这体现了辩证思维，在“天命为祸”和“拯救百姓”的对立统一中把握事物，通过努力改变既定结果；
②不符合题意，题干中哪吒的行为并非从不同角度寻求多样答案，不体现发散思维；
③符合题意，“我命由我不由天”。《哪吒之魔童闹海》中，哪吒虽为魔丸转世，天命注定为祸人间，但他不甘命运束缚，最终通过自身努力与抗争，逆天改命，拯救了陈塘关百姓。哪吒没有按照天命既定的轨迹行事，而是选择逆天改命，体现了逆向思维的特点；
④不符合题意，材料没有涉及集中资源到“打败申公豹”这一点（重点是对抗天命、拯救百姓，不体现聚合思维）。
故选：B。
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