资源简介

(共58张PPT)
逻
辑
思维
2026新高考(部编教材)一轮复习
　 走进思维世界
《逻辑与思维》 专题一
核心内容
目录
1
考纲考情分析
2
思维体系构建
3
核心考点突破
4
易混易错辨析
5
真题好题演练
1
2
3
4
5
返回
考纲考情分析
透彻分析考情考纲心中有数考试不慌！
01
核心考点 2025年
科学思维 特点、意义 北京卷18(2)
逻辑思维的三个基本规律
逻辑思维规则 概念 山东卷14;北京卷7;广东16;陕山宁青卷15;
判断 湖南卷16;安徽卷16;山东卷14、15;北京卷5;湖北卷12、13;江苏卷14、19(2);河南卷15;安徽卷15、16、17(2);云南卷16;黑吉辽蒙卷16;陕山宁青卷20(2);浙江1月卷23、27(2);
演绎推理 北京卷6;湖南卷20(3)、20(4);江苏卷15;湖北卷16;河南卷14;云南卷15;黑吉辽蒙卷19(4);陕山宁青卷16;浙江1月卷22;
归纳与类比 山东卷20;北京卷6、18(2);云南卷15;陕山宁青卷16;浙江1月卷22、27(1);
辩证思维方法 北京卷6、7、18(2);广东卷19(3);湖北卷20(1);河北卷20;河南卷19(2);安徽卷15、16;
创新思维能力 云南卷20;黑吉辽蒙卷19(3);陕山宁青卷入16;
考情考向
思维观念
核心考点 2024年
科学思维 逻辑思维的三个基本规律 湖南16;浙江1月23
逻辑思维规则 概念 湖北11;江苏15;河北19(2);广西15;福建19(2)
判断 北京6;广东16;甘肃15;天津14;江西16;福建13
推理 山东13;北京6、18(1);湖南15;湖北12:新课标23;辽吉黑15、16:安徽15浙江1月24:浙江6月23:甘肃16:江苏19(2);河北15;江西21(1);广西16
归纳
辩证思维方法 新课标39(2);广东20(2);湖北19(2);辽吉黑19(3);安徽16;浙江1月28;浙江6月24、28;甘肃20(2);江苏16;重庆18(1);福建10
创新思维能力 山东16(1);湖南20(2);河北16;天津19;江西^;众酒18(窈中
考情考向
思维观念
核心考点 2023年
科学思维 逻辑思维的三个基本规律 北京7;浙江6月28;广东16;湖北13;天津11;
逻辑思维规则 概念 天津10;海南19
判断 山东12;新课23;辽宁15;浙江6月27湖北21(2);湖南15;河北16;重庆3;海南20
推理 山东13;北京7、18(3);浙江1月28、浙江6月32:湖北12;湖南16;江苏20(2);福建10、13;河北15;海南21;新课标23
归纳 湖南20(3);江苏12;海南22
辩证思维方法 江苏14;浙江1月34;辽宁19
创新思维能力 山东17;新课40(2);北京6;辽宁16;浙江1月34;广东20(3);湖北14;江苏13;重庆卷17;河北20;天津20
考情考向
思维观念
新课程标准要求
描述常见的思维活动，体会思维是人所特有的属性，了解思维的基本形态；懂得正确思维的基本条件。
01
科学精神
正确认识思维的共同特征，明确思维的方式。
正确认识思维的基本形态、抽象思维和形象思维的主要特征，明确抽象思维和形象思维的关系。
02
公共参与
了解思维的基本知识，初步走入思维世界。
掌握科学思维的基本条件，树立正确的思维方式。
返回
思维体系构建
先把整本书装在脑中！
02
全书逻辑框架的大思路
研究思维的规律和方法的学问
逻辑思维规则
辩证思维方法
思维
意识
理性认识
广义
狭义
逻辑学
辩证逻辑
形式逻辑
广义
狭义
方法
运用
狭义逻辑学
本册主线
《逻辑与思维》
本册主线树立科学思维、遵循逻辑思维规则、运用辩证思维方法、提高创新能力
科学思维
创新思维能力
逻辑与思维
第一单元：树立科学思维观念
第二单元：遵循逻辑思维规则
第四单元：提高创新能力
第三单元：运用辩证思维方法
科学思维的运用
总论
逻辑思维方法
科学思维的两种必要方法
辩证思维方法
全书的逻辑起点
以问题为导向
全书逻辑框架的大思路
形成“一总+二分+运用”的逻辑结构
一总
二分
运用
第一单元知识体系
思维的含义与特征
思维的含义
第一课 走进思维世界
第三课 领会科学思维
树立科学思维观念
第二课 把握逻辑要义
思维形态及其特征
思维的特征
思维的基本形态
思维基本形态的特征
”逻辑“的多种含义
”逻辑“的不同用法
逻辑思维的基本要求
狭义逻辑学与广义逻辑学
同一律：思维的确定性要求
矛盾律：思维的一致性要求
排中律：思维的明确性要求
科学思维的含义与特征
学习科学思维的思维素养意义
学习科学思维的意义
学习科学思维的思维政治意义
科学思维的含义
科学思维的特征
第一课框架体系
广义的思维与意识同义
狭义的思维与理性认识同义
思维
特征
间接性
概括性
能动性
对认识对象的思考
基本形态
思维形态及其特征
抽象思维
形象思维
发散思维
聚合思维
综合思维
分析思维
辩证思维
形而上学思维
思维的方向
反映认识对象的方式
相辅相成
03
返回
核心考点突破
考点精析，
难点突破！
考点
走进思维世界
考点
思维的含义与特征
01
02
思维形态及其特征
考点一知识体系
实践
决定
反作用
思维
含义
特征
含义
特征
间接性
能动性
概括性
在洪水来临前，气象部门通过卫星云图气象雷达等设备，密切监测天气系统的变化收集气压、湿度、温度等海量数据，并运用复杂的气象模型进行分析运算。水利部门则实时监控都柳江及其支流的水位、流量等水文数据，结合历史水文资料，预测洪水的发展态势。基于这些监测和分析结果，提前48小时发布了洪水红色预警信号，为政府组织群众转移和做好防汛准备争取了宝贵时间。洪水到来时，救援指挥中心迅速组建，由应急管理、消防、武警、医疗等多部门负责人和专家组成。
他们紧急召开会议，根据洪水的流速、流向以及淹没区域的地形地貌、人口分布等信息制定救援方案。例如，明确先救援老人、儿童孕妇等弱势群体集中的区域;对于被洪水围闲在高楼层的群众，调用直升机进行空中救援针对救援力量的调配，将消防队伍集中在人员被困密集区，武警部队负责堤坝加固和重要设施的保卫。在救援过程中，根据不断变化的实际情况，如某些区域水位突然上涨、新发现被困群众等，及时调整救援计划。同时，利用大数据分析受灾群众的分布和需求，合理安排临时安置点的位置和物资调配
议学情境一
贵州榕江的抗洪救灾过程
结合议学情境运用思维的含义与特征的知识，分析思维在贵州榕江抗洪救灾过程中所展现的特征。
议学问题
人们无法直接预知洪水的到来和危害程度，但能通过气象数据、水文监测等间接手段，提前预测洪水灾害，为救援争取时间
思维的间接性
凭借获得的感性材料、已有的经验和知识，透过事物的现象，揭示事物的本质和规律，实现对未知事物的认识。
整个抗洪救灾过程是人们主动规划、积极行动的过程，从预警发布、制定救援方案，到根据实际情况灵活调整策略，都是积极主动地与洪水作斗争，而不是被动等
思维的能动性
有目的
有计划
有计划
有目的
从以往的抗洪救灾经验和对本次灾害的分析中，总结出应对洪水灾害的通用策略和方法，如优先救援弱势群体、科学调配救援力量等
感冒类、退烧类、止咳类和消炎类基本上能够应对新冠病毒发病时的症状，属于抗疫药品，
思维的概括性
议学情境一
一、思维的含义
考点一：思维的含义与特征
核心考点 主要内容
1、思维有广义和狭义之分
2、思维的方式
（1）广义的思维：与意识同义；
（2）狭义的思维：与理性认识同义；
（3）“逻辑与思维”中所说的“思维”主要是从狭义角度来讲的：指认识的高级阶段，是对事物的本质及其规律的反映。
（1）类型：
战略思维、历史思维、辩证思维、创新思维、法治思维、底线思维等。
（2）意义：
是对人类理性认识方式的高度概括，是人们认识事物本质、把握事物规律的重要的思维方式，是具有指导性和针对性的科学的思想方法和工作方法。
突破提升：比较感性认识和理性认识
感性认识 理性认识
区 别 含义 感性认识是人们在实践基础上由感觉器官直接感受到的关于事物的现象、事物的外部联系、事物的各个方面的认识, 理性认识是人们借助抽象思维在概括、整理大量感性材料的基础上达到关于事物的本质、全体、内部联系和事物自身规律性的认识,
形式 包括感觉、知觉和表象三种形式。 包括概念、判断和推理三种形式。
阶段 感性认识是认识的初级阶段 理性认识是认识的高级阶段
联系 ①感性认识和理性认识是人们对客观世界的两种不同水平的反映形式，也是认识过程的两个不同阶段。 ②感性认识有待于发展、深化为理性认识,理性认识依赖于感性认识,二者相互渗透、相互包含,具有辩证统一关系。
考点一：思维的含义与特征
二、思维的特征
考点一：思维的含义与特征
核心考点 主要内容
1、思维风格的差异：
2、思维的特征
人人都会思维，不同的人有不同的思维风格。不同风格的思维在速度、方式、质量乃至结果上有很大的差异。但不论哪一种风格的思维，都包含着思维的共同特征。
（1）思维具有间接性（思维不同于感觉）：人们不可能对所要认识的每一个事物都去直接感知，事物的本质和规律也不可能被直接感知到;但思维能够凭借获得的感性材料、已有的经验和知识，透过事物的现象，揭示事物的本质和规律，实现对未知事物的认识。
（2）思维具有概括性（去伪存真，去粗取精）：思维能够从多种事物及其各种各样的属性中，舍去表面的、非本质的属性，抓住内在的、共同的、本质的属性，把握一类事物的共同本质。
（3）思维具有能动性（双重性）
①任何思维都是对认识对象的反映，但又不是对认识对象的机械反映。思维能够提炼加工感性材料，形成有别于客观实际的认识。正确的思维如实地反映认识对象，错误的思维歪曲地反映认识对象。
②思维在实践中产生，在实践中发展，又反作用于实践。
正确的思维能够帮助人们在实践中实现预期的目的。
特征 间接性 概括性 能动性
关键词 见…而知…;通过…推断出…;计划；预测；揭示出；推断出 共同之处是…;整体上看…；共性在于…;总结出 抽象；创新；有选择的；主动、自觉
区别 含义 思维能够凭借获得的感性材料、已有的经验和知识，透过事物的现象，揭示事物的本质和规律，实现对未知事物的认识。 指思维能够从多种事物及其各种各样的属性中，舍去表面的、非本质的属性，抓住内在的、共同的、本质的属性，把握一类事物的共同本质。 思维对认识对象的反映不是机械的、消极被动的，而是主动的或能动的；自觉的、有计划有目的地对认识对象的属性进行抽象重组，得出既有认识对象的痕迹，又不同于认识对象的主观映像。
作用 ①凭经验能认识没有直接作用于感官的事物属性。 ②凭经验能认识根本不可能直接作用于感觉器官的事物属性。 ③能在对事物认识的基础上进行蔓延式无止境的扩展。 ①概括是形成概念的前提。同类事物总结共性；同类现象中总结本质的规律性内在联系。 ②概括是思维活动的速度，迁移的程度、广度和深度。 ③概括是一切科研的出发点。 联系 ①思维的概括性是间接性的前提；②间接性和概括性中都体现有能动性。 考点一：思维的含义与特征
突破提升：比较思维的间接性、概括性、能动性
相辅相成
考点二知识体系
对认识对象的思考
基本形态
思维形态及其特征
抽象思维
形象思维
发散思维
聚合思维
综合思维
分析思维
辩证思维
形而上学思维
思维的方向
反映认识对象的方式
在洪灾退去后，榕江县启动灾后重建工作。规划部门运用地理信息系统(GIS)对全县受灾区域进行三维建模通过分析洪水淹没深度、水流速度、房屋损毁类型等数据，精准识别地质灾害隐患点和基础设施薄弱环节，绘制出《榕江灾后重建风险评估图》。同时结合卫星遥感影像和无人机航拍数据制定交通路网、供水供电系统的修复方案，明确优先重建区域
议学情境一
贵州榕江灾后重建工作
结合议学情境运用思维形态及其特征的知识，分析记者拍摄的贵州榕江救灾现场视频与政府开展灾后重建工作中分别体现的思维形态。
议学问题
①救灾现场的视频体现的是形象思维，通过具体的画面、人物的情感和行动等形象化元素，让人们直观地感受到抗洪救灾的艰难与伟大，从感性层面激发对受灾地区的关心和对救援工作的敬意。②灾后重建中的科技规划体现的是抽象思维，通过概念(如“风险评估”“三维建模”)、判断(对灾害影响程度的判定)和推理(基于数据推导重建优先级)，构建系统化解决方案。。
议学提示
一、思维的基本形态
考点二：思维形态及其特征
划分标准 类型 含义
从思维的方向看 发散思维 向不同方向扩散的思维
向同一方向收敛的思维
聚合思维 从思维对认识对象的思考角度看 综合思维 整体地认识对象的思维
分析地认识对象的思维
分析思维 从思维反映认识对象的方式看 辩证思维 用联系、发展、全面的观点看待事物和思考问题的思维
用孤立、静止、片面的观点看待事物和思考问题的思维
形而上学思维 根据思维运行的基本单元的不同 抽象思维 人的思维抽象和概括了事物的共同属性，通过词语巩固下来，形成了概念，并以概念作为思维的基本单元
人的思维抽象和概括的是事物的形象特征，并以感性形象为基本单元
形象思维
二、思维基本形态的特征
考点二：思维形态及其特征
抽象思维 形象思维
区 别 含义 如果人的思维抽象和概括了事物的共同属性，通过词语巩固下来，形成了概念，并以概念作为思维的基本单元，就属于抽象思维 如果人的思维抽象和概括的是事物的形象特征，并以感性形象为基本单元，就属于形象思维
基本单元 概念 感性形象
思维形式 概念、判断、推理等 在感觉、知觉、表象的基础上，运用联想、想象和幻想等
主要特征 概念性、推导性、严谨性 形象性、想象性、情感性
联系 ①是根据思维加工所使用的基本单元而区分的两种不同思维形态 ②无论是形象思维还是抽象思维，都来源于实践。 ③形象思维是抽象思维的基础，抽象思维依赖于形象思维，形象思维有待于上升到抽象思维
04
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易混易错辨析
提高眼力，
明辨是非！
1.从性质 上看,感性认识是错误的, 理性认识是正确的。
2、思维的能动性是指思维如实地反映认识对象,能够帮助人们在实践中实现预期的目的。
3、不同的人的思维风格各异，没有共性。
[点拨]感性认识和理性认识是人们对客观世界的两种不同水平的反映形式，也是认识过同个两个不同阶段。从性质上看，无论是感性认识还是理性认识，都有正确与错误之分。
[点拨]人都会思维，不同的人有不同的思维风格。不同风格的思维在速度、方式、质量乃至结果上有很大的差异。但不论哪-种风格的思维，都包含着思维的共同特征，都具有间接性、概括性、能动性。故本题说法错误。
[点拨]思维作为理性认识，是有正确和错误之分的。思维的能动性，不仅指思维能能动地反映认识对象，能够提炼加工感性材料,形成有别于客观实际的认识，正确的思维如实地反映认识对象，错误的思维歪曲地反映认识对象;也指思维能反作用于实践，正确的思维能够帮助人们在实践中实现预期的目的，错误的思维则往往导致实践的失败。
易混易错辨析
4、“逻辑与思维”中所说的“思维"是与意识同义的。( )
5、思维能直接反映事物的本质和规律。
6、从思维对认识对象的思考角度看，有整体地认识对象的辩证思维和分别地认识对象的形而上学思维。
[点拨]思维有广义和狭义之分。广义的思维与意识同义,狭义的思维与理性认识同义。“逻辑与思维”中所说的“思维"主要是从狭义角度来讲的，指认识的高级阶段，是对事物的本质及其规律的反映。
[点拨]思维具有间接性。人们不可能对所要认识的每一个事物都去直接感知， 事物的本质和规律也不可能被直接感知到，但思维能够凭借获得的感性材料、已有的经验和知识，透过事物的现象，揭示事物的本质和规律,实现对未知事物的认识。故本题说法错误。
易混易错辨析
[点拔]从思维对认识对象的思考角度看，有整体地认识对象的综合思维和分别地认识对象的分析思维;从思维反映认识对象的方式看，有用联系、发展、全面的观点看待事物和思考问题的辩证思维和用孤立、静止、片面的观点看待事物和思考问题的形而上学思维。
7、形象思维就是感性认识，抽象思维就是理性认识。
8、根据反映的对象不同，可以将思维分为抽象思维和形象思维，反映内在规律的是抽象思维,反映外部形象的是形象思维。( )
[点拨]我们既不能把形象思维与感性认识等同，也不能把抽象思维与理性认识等同;感性认识和理性认识是依据认识的水平划分的，而形象思维和抽象思维是依据思维运行的不同单元划分的，具有不同的分类依据，故说法错误。
[点拨]根据思维运行的基本单元的不同，可以将思维分为抽象思维和形象思维。如果人的思维抽象和概括了事物的共同属性，通过语词巩固下来，形成了概念，并以概念作为思维的基本单元，就属于抽象思维。如果人的思维抽象和概括的是事物的形象特征，并以感性形象作为思维的基本单元，就属于形象思维。
易混易错辨析
05
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真题好题演练
磨拳擦掌，
准备实战！
见word文档——课后作业
1 . （2025·江西·高考真题）2024年3月，在校大学生甲在某公司实习，公司与甲口头约定，待甲取得毕业证书后再签订正式劳动合同。同年7月，甲取得毕业证书后，公司却以各种借口未与其签订书面劳动合同。2个月后，公司以甲业绩排名末位为由将其辞退，并扣除一个月工资。甲向劳动行政部门投诉。本案中（ ）
①甲与公司不成立劳动关系
②公司辞退甲应支付经济补偿或赔偿金
③因甲业绩排名末位，公司辞退甲的行为合法
④劳动行政部门应责令公司向甲支付克扣的工资
A．①③ B．①④ C．②③ D．②④
真题好题演练
【答案】D
【详解】①：甲在公司实习时，公司与其约定在甲取得毕业证后签订正式劳动合同。从题干中还可以推知，甲在2024年7月就已经告知公司其已取得毕业证，并要与公司签订书面劳动合同。虽然直到甲被辞退，公司也未与其签订书面劳动合同，但并不影响两者之间事实劳动关系的成立。根据《中华人民共和国劳动合同法》第七条的规定，用人单位自用工之日起即与劳动者建立劳动关系。由此可知，甲与公司之间已形成劳动关系。故选项①错误。
②：根据《劳动合同法》第八十七条的规定，用人单位违法解除或终止劳动合同关系的，劳动者有权请求用人单位支付经济补偿或赔偿金。故选项②正确。
③：根据《劳动合同法》第三十九条、第四十条的规定，用人单位可单方解除劳动合同的法定情形中并不包括“末位淘汰”的情形。虽然甲的业绩排名末位，但公司不能以此为由将其辞退。故选项③错误。
④：劳动者提供了劳动或者履行了劳动合同约定的义务后，用人单位须依法依约支付工资。根据《中华人民共和国劳动法》第五十条和第九十一条及《劳动合同法》第八十五条的规定，用人单位克扣劳动者工资的，由劳动行政部门责令支付劳动者的工资报酬。故选项④正确。故本题选D。
真题好题演练
2 .（2025·甘肃·高考真题） 小永与某公司签订了固定期限劳动合同，公司领导经常在节假日通过电话或微信给小永布置工作，小永在家花费大量时间按要求完成了交办的任务。临近年底，小永要求公司支付“隐形加班”报酬却遭拒绝。下列说法正确的是（ ）
①小永在非办公场所的工作不能算作加班
②只要支付报酬，公司可让小永随时加班
③公司应支付小永高于正常工资的加班费
④公司没有保障小永享有的休息休假权利
A．①② B．①④ C．②③ D．③④
真题好题演练
【答案】D
【详解】：根据最高法工作报告，“付出实质性劳动”和“明显占用时间”是“隐形加班”的认定标准。小永在节假日在家通过电话或微信完成公司领导布置的工作，付出了实质性劳动，明显占用了休息时间，应认定为加班，①错误。
②：用人单位安排加班需与劳动者协商一致，并不得违反劳动法关于工作时间、休息休假的强制性规定。用人单位安排加班是有条件限制的，并非只要支付报酬就可以随意安排员工随时加班，②错误。
③：《劳动法》第四十四条规定，休息日安排劳动者工作又不能安排补休的，支付不低于工资的百分之二百的工资报酬；法定休假日安排劳动者工作的，支付不低于工资的百分之三百的工资报酬。小永在节假日为公司工作，公司应支付其高于正常工资的加班费，③正确。
④：劳动者拥有休息权，正常工作时间以外的时间属于劳动者个人休息时间。公司领导经常在节假日给小永布置工作，占用了其休息时间，没有保障小永的休息休假权利，④符合题意。
故本题选D。
真题好题演练
3 . （2025·黑吉辽蒙·高考真题）某家政公司委派员工杜某照护岳某。杜某烧水时，因岳某购买的新电水壶存在缺陷遭电击受伤，送医后由家政公司支付医疗费。事后，家政公司以给公司造成损失为由解除了与杜某的劳动合同。下列说法正确的是（ ）
①该家政公司与岳某之间构成债权关系
②杜某有权向生产电水壶的厂家请求赔偿
③岳某无权要求出售电水壶的商家承担违约责任
④杜某可以就解除劳动合同一事直接向人民法院起诉
A．①② B．①④ C．②③ D．③④
真题好题演练
【答案】A
【详解】①：家政公司委派员工杜某为岳某提供照护服务，双方形成服务合同关系（债权债务关系），岳某是债权人，家政公司是债务人，①正确。
②：根据《民法典》，因产品缺陷造成他人损害的，被侵权人（杜某）可以向产品的生产者请求赔偿，也可以向销售者请求赔偿。杜某因电水壶缺陷受伤，有权向厂家索赔，②正确。
③：岳某是电水壶的购买者，与商家构成买卖合同关系。若电水壶存在质量缺陷，商家违反了合同约定的质量义务，岳某有权要求商家承担违约责任（如退货、赔偿等），③排除。
④：根据劳动法律、法规，除特定情形外，未经劳动仲裁程序，当事人不得直接向人民法院提起诉讼。本案家政公司解除与杜某的劳动合同属于劳动争议，须先经过劳动仲裁程序，对仲裁裁决不服的，方可向法院起诉，杜某不能直接起诉，④排除。
故本题选A。
真题好题演练
4 . （2024·海南·高考真题）小海应聘到某网络公司上班，公司未与小海签订书面劳动合同，也没有为小海缴纳社会保险费。一年后，公司以业务调整为由，限其离职并扣发工资。小海决定到有关部门依法维权。本案中（ ）
①小海与网络公司的劳动关系成立
②网络公司经小海同意可以不为其缴纳社会保险
③小海有权要求网络公司支付扣发的工资和经济补偿金
④小海可以直接向人民法院提起诉讼.
A．①③ B．①④ C．②③ D．②④
真题好题演练
【答案】A
【详解】①③：小海与公司虽无书面合同，但劳动关系成立，他有权要求公司支付扣发工资和补偿金，①③正确。
②：公司为员工缴社保是法定义务，②错误。
④：除法律规定的特殊情况，劳动纠纷需先仲裁，不能直接诉讼，④错误。
故本题选A。
真题好题演练
6．（2024·江苏·高考真题）应届大学毕业生邱某在应聘某农业公司职位时，人事经理陈某通知邱某来公司面谈，邱某对劳动报酬、试用期、福利待遇等感到满意，双方当即签订书面劳动合同。一周后，邱某开始上班。其后，陈某希望邱某能将闲置的农村老宅质押给公司，并将老家的土地经营权流转给公司。根据材料，以下说法正确的是（ ）
①劳动报酬、试用期、福利待遇是劳动合同的必备条款
②自签订书面劳动合同起，邱某与该公司建立劳动关系
③若将闲置的农村老宅质押给公司则违反物权法定原则
④流转农村土地经营权的目的在于实现土地的使用价值
A．①② B．①③ C．②④ D．③④
真题好题演练
【答案】D
【详解】①：必备条款是任何劳动合同必须具备的条款，主要包括：劳动合同期限，工作内容和工作地点，工作时间和休息休假，劳动报酬，社会保险，劳动保护、劳动条件和职业危害防护，等等。试用期、福利待遇属于可备条款，①错误。
②：劳动合同是劳动者与用人单位确立劳动关系、明确双方权利和义务的协议。用人单位与劳动者在用工前订立劳动合同的，劳动关系自用工之日起建立，②错误。
③：物权法定原则要求，物权的种类和内容必须由法律规定，不得任意创设。若将闲置的农村老宅质押给公司则违反物权法定原则，③正确。
④：用益物权对应的是物的使用价值，流转农村土地经营权的目的在于实现土地的使用价值，④正确。
故本题选D。
真题好题演练
6 .（2024·浙江·高考真题） 某生物公司与刘某订立劳动合同。在合同中，该公司聘请刘某担任公司销售处总经理，并强制要求优先使用刘某享有的一项发明专利。1年后，该公司解除与刘某的劳动合同，双方发生争议。下列说法中正确的是（ ）
①该公司可以不经刘某同意，强制实施其发明专利
②该公司与刘某之间相关合同约定，违反了劳动合同订立原则
③在解除合同过程中发生争议，刘某应先向劳动保障监察部门投诉
④刘某若不愿意履行双方达成的调解协议，可以申请劳动仲裁
A．①② B．①③ C．②④ D．③④
真题好题演练
【答案】C
【详解】②：“该公司聘请刘某担任公司销售处总经理，并强制要求优先使用刘某享有的一项发明专利”，这违反了订立劳动合同的公平、平等自愿、协商一致的原则，②正确。
④：发生劳动争议，不愿调解、调解不成或者达成调解协议后不履行的，可以向劳动争议仲裁委员会申请仲裁。对于1年后该公司解除与刘某的劳动合同而双方发生的争议，可以申请调解，刘某若不愿意履行双方达成的调解协议，可以在一定期限内向劳动争议仲裁委员会申请劳动仲裁，④符合题意。
①：未经专利权人同意，不得实施专利权人享有专利的发明创造，①说法错误。
③：在解除合同过程中发生争议，刘某可以（而不是应先）向劳动保障监察部门投诉，③说法错误。
故本题选C。
真题好题演练
7 . （2023·福建·高考真题）郑某入职某游戏公司，没有签订书面劳动合同，但与公司口头约定：郑某从事游戏测试工作；公司每月支付工资2万元，一半以现金支付，一半以公司游戏币支付；郑某自愿不缴纳社会保险费。入职后，郑某因醉驾被追究刑事责任。本案中（ ）
①公司与郑某之间不存在劳动关系
②公司支付郑某工资的方式是合法的
③郑某自愿不缴纳社会保险费的约定是无效的
④郑某被追究刑事责任，公司有权开除郑某
A．①② B．①④ C．②③ D．③④
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【答案】D
【详解】：郑某与公司没有签订书面劳动合同，并不影响劳动关系的成立，①说法错误。
②：工资必须以货币形式支付，不能以游戏币支付，②说法错误。
③：用人单位为劳动者缴纳社会保险费，是用人单位的法定义务，也是劳动者享有的法定权利，不能以约定的方式来免除用人单位的法定义务或劳动者的法定权利，③说法正确。
④：劳动者被依法追究刑事责任的，用人单位可以解除劳动合同，④说法正确。
故本题选D。
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8 . （2023·天津·高考真题）16周岁的小刘与某保安公司签订书面劳动合同，其中约定：“法定节假日一律不得休假”。今年“五一”来临之前，小刘已经连续工作了一个月有余，计划“五一”期间回家探亲，向单位相关负责人请假未被批准。下列说法正确的是( )
A．小刘与保安公司签订的劳动合同无效
B．小刘可以直接向保安公司所在地人民法院起诉
C．小刘作为劳动者享有法律规定的休息休假的权利
D．小刘不应享受劳动法规定的对未成年工的特殊劳动保护
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【答案】с
【详解】A：合同约定：“法定节假日一律不得休假”，符合用人单位免除自己的法定责任、排除劳动者权利的情形，因此该劳动合关于休假部分无效，并不是全部无效，A错误。
B：关于劳动争议须先仲裁再诉讼，不经仲裁不得诉讼，因此小刘不可以直接向法院提起诉讼，B错误。
C：休息休假属于劳动者的合法权利，C符合题意。
D：材料中小刘16周岁，属于未成年人，国家对年满16周岁未满18周岁的未成年人实行特殊劳动保护，D错误。
故本题选C。
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9 .（2023·重庆·高考真题） 甲（17周岁）与乙公司签订的劳动合同，约定从事仓储管理工作。合同中甲承诺自愿放弃缴纳社保后果自负。甲因在工作时间经常打游戏导致所管理物资多次丢失给公司造成重大损失。下列说法正确的是( )
A．甲是未成年人与其签订的劳动合同不能生效
B．甲作出自愿放弃缴纳社保且后果自负的承诺有效
C．若甲和乙公司履行劳动合同发生纠纷甲可以直接向人民法院提出诉讼
D．甲因严重失职给公司造成重大损害，乙公司可据此解除与甲的劳动合同
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【答案】D
【详解】A：民法典规定，十六周岁以上的未成年人，以自己的劳动收入为主要生活来源的，视为完全民事行为能力人。材料中甲虽然17岁，但以自己劳动收入为主要生活来源，为完全民事行为能力人，其与乙公司签订劳动合同有效，A错误。
B：社会保险是指国家通过立法强制建立社会保险基金，对参加劳动关系的劳动者在丧失劳动能力或失业时给予必要的物质帮助的制度，故该题案例中甲做出的承诺无效，B错误。
C：根据劳动法律、法规，除特定情形外，未经劳动仲裁程序，当事人不得直接向人民法院提起诉讼。若甲和乙公司履行劳动合同发生纠纷，甲应该先仲裁，C错误。
D：依法订立的劳动合同具有约束力，用人单位与劳动者应当履行劳动合同约定的义务。甲与乙签到劳动合同，但因严重失职给公司造成重大损害，未履行相应义务，故乙公司可据此解除与甲的劳动合同，D正确。
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10 .（2023·广东·高考真题） 甲公司与王某签订劳动合同，约定期限为2年，每周休息1天，若遇公司业务繁忙，须无条件接受安排，每2周休息1天。公司公布施行的《安全生产规程》要求员工注意安全，否则在工作过程中发生伤害，公司概不负责。王某入职3个月后因犯罪被依法追究刑事责任，公司遂解除其劳动合同。关于本案，下列说法正确的是（ ）
①公司有权解除劳动合同
②公司与王某关于休息时间的约定违法
③《安全生产规程》有关工伤的规定合法
④劳动合同既可以采取书面形式也可以采取口头形式
A．①② B．①③ C．②④ D．③④
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【答案】A
【详解】①②：王某入职3个月后因犯罪被依法追究刑事责任，公司有权解除劳动合同；甲公司与王某签订劳动合同，约定期限为2年，每周休息1天，若遇公司业务繁忙，须无条件接受安排，每2周休息1天，公司与王某关于休息时间的约定违法，侵犯了劳动者的休息休假权，①②符合题意。
③：劳动保护是劳动合同的必备条款，“公司要求员工注意安全，否则在工作过程中发生伤害，公司概不负责”，这一规定不合法，③排除。
劳动合同法规定，建立劳动关系，应当订立书面劳动合同，④说法错误。
故本题选A。
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11．（2025·北京·三模） 2025年3月，小张与某公司签订书面劳动合同，对劳动报酬、试用期、培训等内容做了明确的规定，一个月后小张入职。后公司经常擅自安排其加班至深夜，小张要求发放加班费，公司以加班是为了完成必要工作为由拒绝发放。双方协商未果。本案中（ ）
①劳动报酬、试用期、入职培训都是劳动合同的必备条款
②自签订书面劳动合同起，小张与该公司建立了劳动关系
③即使合同没有约定仲裁条款，小张也可以申请劳动仲裁
④该公司侵犯了小张休息的权利以及取得劳动报酬的权利
A．①② B．①④ C．②③ D．③④
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【答案】A
【详解】①②：不交社会保险，工伤责任自负。这些约定使超市免除了自己的法定责任，违背了劳动合同合法公平的原则，①②符合题意。
③：工伤责任自负这一约定是强制性、不平等条款，不尊重当事人工伤待遇的自主选择，③错误。
④：社会保险属于劳动合同的必备条款，这一规定违背了劳动合同的相关规定，④错误。
故本题选A。
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12．（2025·广西·二模）14岁的初中生赵某乘坐本市公交公司3路车回家，为图便捷，赵某要求公交车司机在一弯道处停车让自己下车（此处不是公交公司规定上下乘客的公交站点，赵某的家位于弯道处的马路对面）。公交司机应赵某要求，在公交车尚未停稳的情况下打开车门让赵某下车、随后欲急速驶离，导致赵某从公交车前奔跑着横穿马路，被同向行驶而来的小型轿车撞成重伤。对此，下列说法正确的是（ ）
①赵某乘坐公交车，公交司机与赵某之间成立运输合同关系
②公交司机应赵某提前下车要求停车，公交公司不必承担责任
③公交公司可能以工作严重失职为由解除与公交司机的劳动合同
④公交公司没有合理履行合同义务，公交公司应承担违约责任
A．①② B．①③ C．②④ D．③④
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【答案】D
【详解】①：赵某乘坐公交车，公交公司与赵某之间成立运输合同关系，①错误。
②：公交司机应赵某提前下车要求停车，与赵某的受伤有关联，公交公司应承担无过错侵权责任，②错误。
③④：公交司机作为公交公司员工，未在规定的公交站点停车，属于工作失职，没有合理履行公交公司与之签订的合同义务，导致公交公司应承担与赵某的运输合同的违约责任；公交公司可能以工作严重失职为由解除与公交司机的劳动合同，③④正确。
故本题选D。
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