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四川省自贡市大安区嘉祥外国语学校2025-2026学年九年级上学期第一次月考化学试题
1．（2025九上·大安月考）下列有关化学史的说法错误的是
A．现在人们已经能通过先进的仪器探测物质中原子和分子的排列情况
B．阿伏加德罗提出分子学说
C．道尔顿发现元素周期律
D．拉瓦锡等化学家发现质量守恒定律
2．（2025九上·大安月考）第九届亚冬会于2025年2月7日在哈尔滨开幕。下列开幕式活动中涉及化学变化的是
A．点燃火炬 B．LED屏幕发光 C．彩球放飞 D．歌曲演唱
3．（2025九上·大安月考）规范的实验操作可以保证实验操作者的人身安全，下列实验操作正确的是
A．用剩的药品直接倒进下水管道处理
B．无毒的化学药品可以用舌头品尝其味道
C．滴瓶上的滴管使用后要立即清洗干净
D．实验中酒精灯不慎打翻着火，要用湿抹布盖灭
4．（2025九上·大安月考）用量筒量取液体时，某同学操作如下：量筒放平稳，面对刻度，俯视液体凹液面最低处，读数为18mL，倾倒出一部分液体，又仰视凹液面最低处，读数为7mL。这位同学取出液体的体积
A．等于11mL B．大于11mL C．小于11mL D．无法判断
5．（2025九上·大安月考）学习化学的一个重要途径是科学探究，实验是科学探究的重要手段，下列化学实验操作或实验设计正确的是
A．量取一定体积的液体
B．称取一定质量的氯化钠
C．倾倒液体
D．点燃酒精灯
6．（2025九上·大安月考）空气是人类宝贵的自然资源，下列关于空气的说法正确的是
A．按照质量计算，空气中的氮气约占78%
B．二氧化碳在空气中含量增大会引起温室效应，属于空气污染物
C．空气质量指数越高，代表空气质量越好
D．氮气可以用作保护气，利用了它的化学性质
7．（2025九上·大安月考）下列物质在空气或氧气中燃烧现象的描述，正确的是
A．红磷在空气中燃烧，发出黄光，产生大量白雾
B．铁丝在氧气中剧烈燃烧，火星四溅，放出热量，生成四氧化三铁
C．木炭在氧气中燃烧，发出白光，放热，产生使澄清石灰水变浑浊的气体
D．硫在氧气中燃烧，发出微弱的淡蓝色火焰，放热，产生无色无味气体
8．（2025九上·大安月考）下列各组物质中，前者属于纯净物，后者属于混合物的是
A．冰水共存物、澄清石灰水 B．二氧化碳、液氧
C．矿泉水、高锰酸钾 D．净化后的空气、四氧化三铁
9．（2025九上·大安月考）符合如图中C部分的化学反应的文字表达式是
A．硫+氧气二氧化硫 B．石蜡+氧气水+二氧化碳
C．二氧化碳+水→碳酸 D．氢气+氧化铜铜+水
10．（2025九上·大安月考）下列实验操作中，能快速鉴别空气、氧气、二氧化碳3瓶气体的是
A．观察气体颜色 B．插入燃着的木条
C．闻气体的气味 D．倒入澄清的石灰水
11．（2025九上·大安月考）如图是测定空气中氧气含量的一种装置。实验前在集气瓶内加入少量水，并做上记号。下列说法中正确的是
A．此实验可测得氧气约占空气质量的
B．使用过量的硫代替红磷也可以得出相同的实验结果
C．加入少量水的目的是使气体迅速降温，促使燃着的红磷熄灭
D．通过实验时量筒中水的体积变化可得出瓶中被消耗 O2的体积
12．（2025九上·大安月考）检查如图所示装置的气密性，其中漏气的装置是
A． B．
C． D．
13．（2025九上·大安月考）按要求回答下列问题，请用相应成分的化学用语或名称填空：
（1）面对初三的第一次阶段训练，同学们可能会有点激动，你可以深呼吸平复激动的心情，请问你刚才吸入的气体中含量最多的是　 　。
（2）酸雨是三大环境问题之一，造成“酸雨”的主要气体是　 　、等。
（3）钓鱼是深受喜欢的休闲活动，鱼虾能在水中生存，说明水中含有　 　。
（4）澄清石灰水长期露置在空气中，表面会形成一层白膜，说明空气中含有　 　。
14．（2025九上·大安月考）薯片因其多样的口味和香脆的口感成为了深受大家喜爱的零食。某工厂中薯片的制作流程如下，请结合图文信息，分析思考，解决问题。
（1）对土豆进行洗涤时所用的自来水属于　 　(选填“纯净物”或“混合物”)。
（2）切片，烘干过程中土豆发生的变化属于　 　变化。
（3）包装过程中充入的气体通常是氮气，这是利用了该气体　 　的性质。
（4）酥脆的薯片在空气中放置一段时间后变软，说明空气中含有　 　。
15．（2025九上·大安月考）氧气是一种化学性质比较活泼的气体，它可以和许多物质发生化学反应，氧家族的“生长树”如图1所示。
（1）图1树上的“果子”中，属于空气污染物的是　 　。
（2）图2是进行图1中实验的装置：C中产生的现象是银白色固体剧烈燃烧、　 　、生成黑色固体，并放热；发生反应的文字或符号表达式为　 　。
（3）A、B、C集气瓶底部均盛有少量水，其中能将水换成细沙的是　 　(填字母)。
（4）硫在氧气中燃烧比在空气中燃烧更剧烈的影响因素是　 　。做硫燃烧实验时，要选择图标④的理由是　 　。
16．（2025九上·大安月考）A-H八种物质，有如图所示关系：其中D能使带火星的木条复燃，G为黑色固体，H是能使澄清石灰水变浑浊的气体，试推断：
（1）请你根据上述信息，回答：A的名称为　 　。
（2）写出反应③的化学反应的文字或符号表达式　 　。
（3）做③实验时，夹持G物质的坩埚钳需要自上而下缓慢伸入的原因是　 　。
17．（2025九上·大安月考）请根据如图提供的实验装置(部分铁架台、铁夹省略)，回答有关问题。
（1）写出图中标有①、②的仪器名称：①　 　；②　 　。
（2）用高锰酸钾加热制取氧气时，选用的发生装置是　 　(填序号，下同)，若想收集纯净的氧气，应该选择收集装置　 　。
（3）试管口放一团棉花的目的是　 　，反应的文字或符号表达式是　 　。
（4）实验室如果用排空气法收集氧气，选用的收集装置是　 　，检验氧气是否收集满的方法是　 　。
（5）氨气在通常状况下是一种无色、有刺激性气味的气体，密度比空气小，极易溶于水。实验室常用加热氯化铵和熟石灰两种固体混合物的方法制取氨气。则实验室氨气的发生装置可选用　 　，收集装置可选用　 　。
18．（2025九上·大安月考）某化学兴趣小组在老师指导下进行课外实验。
实验一：如图1测定空气中氧气的含量
（1）红磷在空气中燃烧的文字或符号表达式为________，反应类型为________反应(填基本反应类型)。当集气瓶冷却至室温时，打开止水夹，集气瓶内上升的水面小于理论值，你认为原因可能是________(写一点)。
（2）红磷在集气瓶中燃烧一段时间后熄灭，说明了氮气________的化学性质。
实验二：如图2探究红磷在空气中燃烧后氧气浓度的变化情况
【提出问题】足量红磷在密闭的三颈烧瓶内燃烧熄灭后，容器中是否有氧气剩余？
【猜想假设】猜想①：有氧气剩余；猜想②：无氧气剩余。
【实验验证】该小组同学按图2组装好实验装置，利用高能激光笔照射燃烧匙上的红磷，红磷燃烧直至熄灭；待装置完全冷却后，将装有白磷的燃烧匙提出水面，用高能激光笔照射，白磷开始燃烧。
【实验结论】
（3）猜想________正确。
【交流讨论】
（4）根据实验结论，用“燃磷法测定空气中氧气含量”时，选择________(填“红磷”或“白磷”)结果更准确。
【拓展延伸】为提高测定空气中氧气含量实验的精确度，化学兴趣小组在查阅相关资料后改用“暖宝宝”对实验进行了如图3的创新改进。
【查阅资料】暖宝宝中含有铁粉，在空气中能与氧气发生缓慢氧化，放出热量，几乎能耗尽容器中的氧气。
【实验方案】在实际容积为150 mL的集气瓶里先加入50 mL的水，右侧连接装有50 mL空气的注射器(注射器活塞与内壁摩擦非常小，可忽略不计)。重复3次上述实验，记录数据如表。
实验次数 1 2 3
注射器剩余气体读数 20.1 mL 20.0 mL 19.9 mL
（5）整个实验过程中注射器活塞的变化是_______(填序号)
A. 向左移 B. 先向左移，再向右移 C. 向右移 D. 先向右移，再向左移
（6）根据表中的实验数据计算，空气中氧气的体积分数为________(用百分数表示)。
【交流讨论】
（7）实验室________(填“能”或“不能”)选用铁丝燃烧测定空气中氧气含量，主要原因是________。
答案解析部分
1．【答案】C
【知识点】化学相关人物及贡献
【解析】【解答】A. 原子和分子很小，但是现在人们已经能通过先进的仪器探测物质中原子和分子的排列情况，故正确，不符合题意；
B. 阿伏加德罗提出了分子学说，故正确，不符合题意；
C. 道尔顿发现了原子论，门捷列夫发现了元素周期律并编制出元素周期表，故错误，符合题意；
D. 拉瓦锡等科学家探究并得出质量守恒定律，故正确，不符合题意。
故答案为：C。
【分析】根据化学发展史分析。
2．【答案】A
【知识点】物理变化、化学变化的特点及其判别
【解析】【解答】A、点燃火炬过程有新物质生成，涉及化学变化，符合题意；
B、LED屏幕发光过程没有新物质生成，不涉及化学变化，不符合题意；
C、彩球放飞过程没有新物质生成，不涉及化学变化，不符合题意；
D、歌曲演唱过程没有新物质生成，不涉及化学变化，不符合题意；
故答案为：A。
【分析】根据化学变化是有新物质生成的变化，物理变化是没有新物质生成的变化分析。
3．【答案】D
【知识点】实验室常见的仪器及使用；常见的意外事故的处理方法
【解析】【解答】A、用剩的药品不能直接倒进下水管道处理，应倒入指定容器中统一处理，不符合题意；
B、实验室中的化学药品都不能直接品尝味道，不符合题意；
C、滴瓶上的滴管是专用的，不需清洗，用完直接放回原瓶即可，不符合题意；
D、实验中酒精灯不慎打翻着火，要用湿抹布盖灭，使酒精隔绝氧气而熄灭，符合题意。
故答案为：D。
【分析】A、根据用剩的药品处理方法分析；
B、根据化学药品的三不原则分析；
C、根据滴瓶的使用要求分析；
D、根据酒精失火采用隔离氧气的灭火原理分析。
4．【答案】C
【知识点】实验室常见的仪器及使用；实验数据处理或者误差分析的探究
【解析】【解答】 量筒放平稳，面对刻度，俯视液体凹液面最低处，读数为18mL，说明液体实际体积小于18mL，倾倒出一部分液体，又仰视凹液面最低处，读数为7mL ，说明剩余液人本实际体积大于7mL。因此，这位同学取出液体的实际体积小于11mL。
故答案为：C。
【分析】根据量筒读数时俯视液体凹液面最低处读数，则液体实际体积偏小，仰视读数则液体实际体积偏大分析。
5．【答案】A
【知识点】实验室常见的仪器及使用；药品的取用
【解析】【解答】A、量筒读数时视线要平视凹液面最低处，符合题意；
B、用托盘天平称量氯化钠时，要将氯化钠放左盘，砝码放右盘，不符合题意；
C、倾倒液体时瓶塞要倒放，试剂瓶口紧挨试管口，标签向着手心，不符合题意；
D、酒精灯要用火柴点燃，禁止用燃着的酒精灯点燃另一只酒精灯，不符合题意。
故答案为：A。
【分析】A、根据量筒读数的正确方法分析；
B、根据托盘天平左物右码原则分析；
C、根据倾倒液体标签、试剂瓶口、瓶塞三处要求分析；
D、根据酒精灯的使用方法分析。
6．【答案】D
【知识点】空气的组成；空气的污染与防治；氮气及稀有气体的用途
【解析】【解答】A. 按体积计算，空气中氮气占78%，而不是质量，不符合题意；
B. 二氧化碳在空气中含量增大会引起温室效应，但二氧化碳无毒，是空气主要成分之一，不是空气污染物。不符合题意；
C.空气质量指数是指污染指数，越高表示污染越严重，空气质量越差。不符合题意；
D.氮气化学性质不活泼，可用作保护气。符合题意。
故答案为：D。
【分析】A、根据空气各成分按体积分数计算分析；
B、根据空气主要成分不属于空气污染物分析；
C、根据空气质量指数是指污染指数分析；
D、根据氮气作保护气利用化学性质稳定分析。
7．【答案】C
【知识点】氧气与碳、磷、硫、铁等物质的反应现象
【解析】【解答】A、红磷在空气中燃烧，发出黄光，产生大量白烟，不是白雾，不符合题意；
B、铁丝在氧气中剧烈燃烧，火星四溅，放出热量，生成黑色固体，“生成四氧化三铁”为实验现象，不符合题意；
C、木炭在氧气中燃烧，发出白光，放热，产生使澄清石灰水变浑浊的气体，符合题意；
D、硫在氧气中燃烧，发出蓝紫色火焰，放热，产生有刺激性气味的气体，不符合题意。
故答案为：C。
【分析】根据物质在空气或氧气中燃烧的现象分析，在描述现象时要注意语言的准确及严密，如烟与雾的区别，光和火焰的区别，如结论与现象的不同等。
8．【答案】A
【知识点】纯净物和混合物
【解析】【解答】A、冰水共存物只水一种物质组成，属于纯净物， 澄清石灰水由氢氧化钙和水两种物质组成，属于混合物，符合题意。
B、 二氧化碳和液氧都是一种物质组成的纯净物，不符合题意。
C、矿泉水由不同种物质组成，属于混合物。高锰酸钾由一种物质组成，属于纯净物。不符合题意。
D、净化后的空气由不同种物质组成，属于混合物。四氧化三铁由一种物质组成，属于纯净物，不符合题意。
故答案为：A。
【分析】纯净物是由同一种物质组成的，有固定组成和性质；混合物是由两种或多种物质简单混合而成，各成分保持原有性质，没有固定组成。
9．【答案】A
【知识点】氧化反应及其应用；化合反应及其应用
【解析】【解答】A、该反应是两种物质生成一种物质，属于化合反应，是物质与氧气的反应，属于氧化反应，符合题意；
B、该反应生成物两种物质，不是化合反应，是物质与氧气的反应，属于氧化反应，不符合题意；
C、该反应是两种物质生成一种物质，属于化合反应，不是物质与氧的反应，不属于氧化反应，不符合题意；
D、该反应的生成物有两种，不属于化合反应，是物质与氧的反应，属于氧化反应，不符合题意。
故答案为：A。
【分析】根据C部分是既属于化合反应，又属于氧化反应，化合反应为两种或两种以下物质生成一种物质的反应，氧化反应是物质与氧发生的反应分析。
10．【答案】B
【知识点】氧气的物理性质；二氧化碳的物理性质；二氧化碳的化学性质；物质的检验、鉴别
【解析】【解答】A、空气、氧气、二氧化碳均是无色气体，观察颜色无法区分，不符合题意；
B、插入燃着的木条，燃着的木条继续安静燃烧的这空气，燃着的木条燃烧的更旺的为氧气，能使燃着的木条熄灭的为二氧化碳，可以鉴别，符合题意；
C、空气、氧气、二氧化碳均是无味的，闻气味无法区分，不符合题意；
D、倒入澄清的石灰水，只能鉴别出二氧化碳，无法区分氧气和空气，不符合题意。
故答案为：B。
【分析】区别空气、氧气和二氧化碳三瓶无色气体，要求根据三种气体性质差别，所设计的方案能出现三种明显不同的实验现象，达到鉴别气体的目的。
11．【答案】D
【知识点】测定空气中的氧气含量
【解析】【解答】A、利用红磷燃烧消耗装置内氧气，由量筒中的水补充氧气体积，可测得氧气约占空气总体积的，而不是质量，不符合题意；
B、硫燃烧生成二氧化硫气体，不能使瓶内压强发生明显变化，因此不能用过量的硫代替红磷，不符合题意；
C、加入少量水的目的是吸收生成的五氧化二磷，防止污染空气，不符合题意；
D、量筒中水减少的体积即为装置内被消耗的氧气的体积，通过实验时量筒中水的体积变化可得出瓶中被消耗O2的体积，符合题意。
故答案为：D。
【分析】测定空气中氧气含量的原理是，利用物质与空气中的氧气反应，又不生成气体，使瓶内气体减少，压强变小，水倒流入集气瓶内，倒流的水的体积就等于瓶内氧气的体积。
12．【答案】D
【知识点】检查装置的气密性
【解析】【解答】A、向外拉动注射器的活塞时，锥形瓶内压强变小，长颈漏斗的下端产生气泡，说明装置气密性良好，不符合题意；
B、关闭弹簧夹，向长颈漏斗中倒水，在长颈漏斗中形成稳定水柱，说明装置气密性良好，不符合题意；
C、用弹簧夹夹住右边导管，双手捂住烧瓶，烧瓶内气体受热膨胀，玻璃管中形成一段水柱，说明装置气密性良好，不符合题意；
D、用弹簧夹夹住右边导管，上下移动左边的装置，两边液面水平，说明装置漏气，符合题意；
故答案为：D。
【分析】根据热胀冷缩原理及压强差原理检查装置气密性的方法及现象分析。
13．【答案】（1）N2
（2）SO2
（3）O2
（4）CO2
【知识点】空气的组成
【解析】【解答】（1）空气成分按体积计算，大约是：氮气78%、氧气21%、稀有气体0.94%、二氧化碳0.03%，故吸入的气体中含量最多的是氮气。
（2）二氧化硫可以和水反应生成酸性物质，造成“酸雨”的主要气体是二氧化硫。
（3）氧气支持呼吸，鱼虾能在水中生存，说明水中含有氧气。
（4）澄清石灰水暴露在空气中，会与空气中的二氧化碳反应，生成不溶于水的碳酸钙。因此说明空气中含有二氧化碳。
【分析】（1）根据空气中氮气体积分数最大分析；
（2）根据酸雨是硫、氮氧化物造成的分析；
（3）根据氧气的帮助呼吸的性质分析；
（4）根据二氧化碳能使澄清石灰水变浑浊分析。
（1）空气成分按体积计算，大约是：氮气78%、氧气21%、稀有气体0.94%、二氧化碳0.03%，故吸入的气体中含量最多的是氮气。
（2）二氧化硫可以和水反应生成酸性物质，造成“酸雨”的主要气体是二氧化硫。
（3） 氧气支持呼吸，鱼虾能在水中生存，说明水中含有氧气。
（4）澄清石灰水暴露在空气中，会与空气中的二氧化碳反应，生成不溶于水的碳酸钙。因此说明空气中含有二氧化碳。
14．【答案】（1）混合物
（2）物理
（3）化学性质稳定（或化学性质不活泼）
（4）水蒸气
【知识点】空气的组成；物理变化、化学变化的特点及其判别；纯净物和混合物
【解析】【解答】（1）自来水中除水外还含有可溶性杂质，根据纯净物和混合物的定义，含有多种物质的为混合物，所以自来水属于混合物。
（2）判断切片、烘干过程中的变化类型及调味时的操作切片、烘干过程中没有新物质生成，根据物理变化和化学变化的定义，没有新物质生成的变化为物理变化。
（3）氮气化学性质稳定，不容易与其他物质发生化学反应，可作保护气，所以包装过程中充入的气体可能是氮气，利用的是其化学性质稳定的性质。
（4）放在空气中的薯片变软，是因为薯片吸收了空气中的水分。
【分析】（1）根据由不同种物质组成的为混合物分析；
（2）根据没有新物质生成的变化为物理变化分析；
（3）根据氮气化学性质稳定分析；
（4）根据空气中含有水蒸气分析。
（1）自来水中除水外还含有可溶性杂质，根据纯净物和混合物的定义，含有多种物质的为混合物，所以自来水属于混合物。
（2）判断切片、烘干过程中的变化类型及调味时的操作切片、烘干过程中没有新物质生成，根据物理变化和化学变化的定义，没有新物质生成的变化为物理变化。
（3）氮气化学性质稳定，不容易与其他物质发生化学反应，可作保护气，所以包装过程中充入的气体可能是氮气，利用的是其化学性质稳定的性质。
（4）放在空气中的薯片变软，是因为薯片吸收了空气中的水分。
15．【答案】（1）二氧化硫
（2）火星四射；铁+氧气四氧化三铁
（3）C
（4）氧气的含量（氧气的浓度）；硫燃烧会产生有毒气体（有害物质）
【知识点】空气的污染与防治；氧气与碳、磷、硫、铁等物质的反应现象；化学式的书写及意义；几种常见的与化学有关的图标
【解析】【解答】（1）根据常见空气污染物的种类，图1中二氧化硫属于空气污染物。
（2）铁在氧气中燃烧的现象是银白色固体剧烈燃烧、火星四射、生成黑色固体，同时放热；
铁和氧气在点燃条件下反应生成四氧化三铁，文字表达式为：，符号表达式为：。
（3）A、B中硫燃烧生成的二氧化硫会污染空气，水可吸收二氧化硫；C中铁燃烧时集气瓶底部放水或细沙都是为了防止高温熔融物溅落炸裂瓶底，所以能将水换成细沙的是C。
（4）空气中氧气含量相对较少，氧气浓度低，所以硫在空气中燃烧不如在氧气中剧烈。硫燃烧的过程中生成了有毒的二氧化硫，故需要选图标④。
【分析】（1）根据二氧化硫为有毒气体分析；
（2）根据铁丝燃烧的现象及铁燃烧生成四氧化三铁分析；
（3）根据硫燃烧实验要防止污染空气，铁丝燃烧实验要防止集气瓶底炸裂分析；
（4）根据空气中氧气含量小于氧气，硫燃烧实验中生成物有毒分析。
（1）根据常见空气污染物的种类，图1中二氧化硫属于空气污染物。
（2）铁在氧气中燃烧的现象是银白色固体剧烈燃烧、火星四射、生成黑色固体，同时放热；
铁和氧气在点燃条件下反应生成四氧化三铁，文字表达式为：，符号表达式为：。
（3）A、B中硫燃烧生成的二氧化硫会污染空气，水可吸收二氧化硫；C中铁燃烧时集气瓶底部放水或细沙都是为了防止高温熔融物溅落炸裂瓶底，所以能将水换成细沙的是C。
（4）空气中氧气含量相对较少，氧气浓度低，所以硫在空气中燃烧不如在氧气中剧烈。硫燃烧的过程中生成了有毒的二氧化硫，故需要选图标④。
16．【答案】（1）高锰酸钾
（2）碳+氧气二氧化碳
（3）防止氧气受热逸出，使反应更充分
【知识点】氧气与碳、磷、硫、铁等物质的反应现象；氧气的实验室制法；化学式的书写及意义
【解析】【解答】A是一种暗紫色固体，则A是高锰酸钾；D能使带火星的木条复燃，D是氧气；G是黑色固体，根据图示G在D（即氧气）中点燃生成H，H是一种能使澄清石灰水变浑浊的气体，则H是二氧化碳，G是碳，带入验证，推断合理。
（1）A是高锰酸钾。
（2）反应③是碳和氧气反应生成二氧化碳。文字表达式为：，符号表达式为：。
（3）实验③是木炭在氧气燃烧实验，夹持碳的坩埚钳需要自上而下缓慢伸入的原因是：防止氧气受热逸出，使反应更充分。
【分析】先由题中信息及框图中物质的转化关系推导出各物质，再由符合表达式书写及木炭燃烧实验的操作方法解答。
（1）根据上述分析，A是高锰酸钾。
（2）根据上述分析，反应③是碳和氧气反应生成二氧化碳。文字表达式为：，符号表达式为：。
（3）根据分析，实验③是木炭在氧气燃烧实验，夹持碳的坩埚钳需要自上而下缓慢伸入的原因是：防止氧气受热逸出，使反应更充分。
17．【答案】（1）试管；集气瓶
（2）A；E
（3）防止加热时试管内粉末状物质进入导管；高锰酸钾锰酸钾+二氧化锰+氧气或
（4）C；将带火星的木条放在集气瓶口，木条复燃，说明已经集满
（5）A；D
【知识点】实验室常见的仪器及使用；气体反应装置的选取；常用气体的收集方法；氧气的实验室制法；氧气的检验和验满
【解析】【解答】（1）根据常见仪器的形状和用途，判断图中标有①、②的仪器名称分别是试管和集气瓶。
（2）高锰酸钾制取氧气需要加热，所以发生装置选A，采用排水法可以收集较纯净的氧气，所以选择收集装置E。
（3）在试管口放一团棉花是为防止加热时试管内粉末状物质进入导管；高锰酸钾分解生成锰酸钾、二氧化锰和氧气，文字表达式或者符号表达式为：或。
（4）因为氧气密度比空气大，用向上排空气法收集，所以收集装置选C；因为氧气能支持燃烧，所以用向上排空气法收集氧气时，将带火星的木条放在集气瓶口，若木条复燃则氧气已收集满。
（5）实验室制取氨气是加热氯化铵和熟石灰两种固体混合物，需要加热，所以发生装置选A；氨气密度比空气小，极易溶于水，所以用向下排空气法收集，收集装置选D。
【分析】（1）根据常用仪器名称分析；
（2）根据高锰酸钾制氧气选择固体加热型发生装置，排水法收集氧气较向上排空气法纯净分析；
（3）根据高锰酸钾制氧气装置特点及反应原理分析；
（4）根据氧气密度比空气大，验满氧气用带火星木条放瓶口检验分析；
（5）根据反应物状态及反应条件选择发生装置，由气体的密度和溶解性选择收集装置分析。
（1）根据常见仪器的形状和用途，判断图中标有①、②的仪器名称分别是试管和集气瓶。
（2）高锰酸钾制取氧气需要加热，所以发生装置选A，采用排水法可以收集较纯净的氧气，所以选择收集装置E。
（3）在试管口放一团棉花是为防止加热时试管内粉末状物质进入导管；高锰酸钾分解生成锰酸钾、二氧化锰和氧气，文字表达式或者符号表达式为：或。
（4）因为氧气密度比空气大，用向上排空气法收集，所以收集装置选C；因为氧气能支持燃烧，所以用向上排空气法收集氧气时，将带火星的木条放在集气瓶口，若木条复燃则氧气已收集满。
（5）实验室制取氨气是加热氯化铵和熟石灰两种固体混合物，需要加热，所以发生装置选A；氨气密度比空气小，极易溶于水，所以用向下排空气法收集，收集装置选D。
18．【答案】(1) 化合 红磷的量不足或装置漏气
(2) 不能燃烧、也不支持燃烧
(3) ①
(4) 白磷
(5) D
(6) 20%
(7) 不能 铁丝在空气中不燃烧
【知识点】测定空气中的氧气含量；化学式的书写及意义
【解析】【解答】（1）红磷与氧气在点燃的条件下反应生成五氧化二磷，文字表达式为：，符号表达式为：该反应为多种物质生成一种物质的反应，属于化合反应；
当集气瓶冷却至室温时，打开止水夹，集气瓶内上升的水面小于理论值，可能是因为红磷量不足，没有将氧气耗尽，也可能是装置漏气，造成外界空气进入集气瓶中；
（2）流入瓶中的水约占集气瓶中空气体积的五分之一，说明红磷燃烧过程中没有消耗氮气，且氮气没有溶于水，即氮气不燃烧、也不支持燃烧，难溶于水，其中不燃烧、也不支持燃烧，属于化学性质；
（3）由于红磷熄灭后白磷能继续燃烧，则说明氧气有剩余，则猜想①成立；
（4）由于红磷熄灭后白磷能继续燃烧，则白磷燃烧消耗的氧气更多，则选择白磷更合适；
（5）暖宝宝中含有铁粉，在空气中能与氧气发生缓慢氧化，放出热量，气体受热膨胀，所以开始时注射器活塞向右移，反应结束后，瓶内逐步恢复到室温，气体体积缩小，注射器活塞逐渐向左移；
（6）由于注射器移动的体积即为氧气的体积，三次实验中，注射器剩余气体读数的平均值为：（20.1mL+20.0mL+19.9mL）÷3=20mL
则空气中氧气的体积分数为：
（7）铁丝在空气中不能燃烧，所以不能用铁丝燃烧测定空气中氧气含量。
【分析】（1）根据红磷燃烧生成五氧化二磷，表达式书写反应物写在左边，生成物写右边，多种物质“+”连接，中间用键头连接，“多变一”的反应为化合反应，药品少或装置漏气会使结果偏小分析；
（2）根据氮气不支持燃烧的性质分析；
（3）根据所给实验现象推导出结论分析；
（4）根据白磷消耗氧气更彻底分析；
（5）根据铁与氧气反应时放热确定装置内压强的变化分析；
（6）根据注射器移动的体积即为氧气的体积，由所给数据计算出氧气体积分数分析；
（7）根据铁丝在空气中不能燃烧分析。
1 / 1四川省自贡市大安区嘉祥外国语学校2025-2026学年九年级上学期第一次月考化学试题
1．（2025九上·大安月考）下列有关化学史的说法错误的是
A．现在人们已经能通过先进的仪器探测物质中原子和分子的排列情况
B．阿伏加德罗提出分子学说
C．道尔顿发现元素周期律
D．拉瓦锡等化学家发现质量守恒定律
【答案】C
【知识点】化学相关人物及贡献
【解析】【解答】A. 原子和分子很小，但是现在人们已经能通过先进的仪器探测物质中原子和分子的排列情况，故正确，不符合题意；
B. 阿伏加德罗提出了分子学说，故正确，不符合题意；
C. 道尔顿发现了原子论，门捷列夫发现了元素周期律并编制出元素周期表，故错误，符合题意；
D. 拉瓦锡等科学家探究并得出质量守恒定律，故正确，不符合题意。
故答案为：C。
【分析】根据化学发展史分析。
2．（2025九上·大安月考）第九届亚冬会于2025年2月7日在哈尔滨开幕。下列开幕式活动中涉及化学变化的是
A．点燃火炬 B．LED屏幕发光 C．彩球放飞 D．歌曲演唱
【答案】A
【知识点】物理变化、化学变化的特点及其判别
【解析】【解答】A、点燃火炬过程有新物质生成，涉及化学变化，符合题意；
B、LED屏幕发光过程没有新物质生成，不涉及化学变化，不符合题意；
C、彩球放飞过程没有新物质生成，不涉及化学变化，不符合题意；
D、歌曲演唱过程没有新物质生成，不涉及化学变化，不符合题意；
故答案为：A。
【分析】根据化学变化是有新物质生成的变化，物理变化是没有新物质生成的变化分析。
3．（2025九上·大安月考）规范的实验操作可以保证实验操作者的人身安全，下列实验操作正确的是
A．用剩的药品直接倒进下水管道处理
B．无毒的化学药品可以用舌头品尝其味道
C．滴瓶上的滴管使用后要立即清洗干净
D．实验中酒精灯不慎打翻着火，要用湿抹布盖灭
【答案】D
【知识点】实验室常见的仪器及使用；常见的意外事故的处理方法
【解析】【解答】A、用剩的药品不能直接倒进下水管道处理，应倒入指定容器中统一处理，不符合题意；
B、实验室中的化学药品都不能直接品尝味道，不符合题意；
C、滴瓶上的滴管是专用的，不需清洗，用完直接放回原瓶即可，不符合题意；
D、实验中酒精灯不慎打翻着火，要用湿抹布盖灭，使酒精隔绝氧气而熄灭，符合题意。
故答案为：D。
【分析】A、根据用剩的药品处理方法分析；
B、根据化学药品的三不原则分析；
C、根据滴瓶的使用要求分析；
D、根据酒精失火采用隔离氧气的灭火原理分析。
4．（2025九上·大安月考）用量筒量取液体时，某同学操作如下：量筒放平稳，面对刻度，俯视液体凹液面最低处，读数为18mL，倾倒出一部分液体，又仰视凹液面最低处，读数为7mL。这位同学取出液体的体积
A．等于11mL B．大于11mL C．小于11mL D．无法判断
【答案】C
【知识点】实验室常见的仪器及使用；实验数据处理或者误差分析的探究
【解析】【解答】 量筒放平稳，面对刻度，俯视液体凹液面最低处，读数为18mL，说明液体实际体积小于18mL，倾倒出一部分液体，又仰视凹液面最低处，读数为7mL ，说明剩余液人本实际体积大于7mL。因此，这位同学取出液体的实际体积小于11mL。
故答案为：C。
【分析】根据量筒读数时俯视液体凹液面最低处读数，则液体实际体积偏小，仰视读数则液体实际体积偏大分析。
5．（2025九上·大安月考）学习化学的一个重要途径是科学探究，实验是科学探究的重要手段，下列化学实验操作或实验设计正确的是
A．量取一定体积的液体
B．称取一定质量的氯化钠
C．倾倒液体
D．点燃酒精灯
【答案】A
【知识点】实验室常见的仪器及使用；药品的取用
【解析】【解答】A、量筒读数时视线要平视凹液面最低处，符合题意；
B、用托盘天平称量氯化钠时，要将氯化钠放左盘，砝码放右盘，不符合题意；
C、倾倒液体时瓶塞要倒放，试剂瓶口紧挨试管口，标签向着手心，不符合题意；
D、酒精灯要用火柴点燃，禁止用燃着的酒精灯点燃另一只酒精灯，不符合题意。
故答案为：A。
【分析】A、根据量筒读数的正确方法分析；
B、根据托盘天平左物右码原则分析；
C、根据倾倒液体标签、试剂瓶口、瓶塞三处要求分析；
D、根据酒精灯的使用方法分析。
6．（2025九上·大安月考）空气是人类宝贵的自然资源，下列关于空气的说法正确的是
A．按照质量计算，空气中的氮气约占78%
B．二氧化碳在空气中含量增大会引起温室效应，属于空气污染物
C．空气质量指数越高，代表空气质量越好
D．氮气可以用作保护气，利用了它的化学性质
【答案】D
【知识点】空气的组成；空气的污染与防治；氮气及稀有气体的用途
【解析】【解答】A. 按体积计算，空气中氮气占78%，而不是质量，不符合题意；
B. 二氧化碳在空气中含量增大会引起温室效应，但二氧化碳无毒，是空气主要成分之一，不是空气污染物。不符合题意；
C.空气质量指数是指污染指数，越高表示污染越严重，空气质量越差。不符合题意；
D.氮气化学性质不活泼，可用作保护气。符合题意。
故答案为：D。
【分析】A、根据空气各成分按体积分数计算分析；
B、根据空气主要成分不属于空气污染物分析；
C、根据空气质量指数是指污染指数分析；
D、根据氮气作保护气利用化学性质稳定分析。
7．（2025九上·大安月考）下列物质在空气或氧气中燃烧现象的描述，正确的是
A．红磷在空气中燃烧，发出黄光，产生大量白雾
B．铁丝在氧气中剧烈燃烧，火星四溅，放出热量，生成四氧化三铁
C．木炭在氧气中燃烧，发出白光，放热，产生使澄清石灰水变浑浊的气体
D．硫在氧气中燃烧，发出微弱的淡蓝色火焰，放热，产生无色无味气体
【答案】C
【知识点】氧气与碳、磷、硫、铁等物质的反应现象
【解析】【解答】A、红磷在空气中燃烧，发出黄光，产生大量白烟，不是白雾，不符合题意；
B、铁丝在氧气中剧烈燃烧，火星四溅，放出热量，生成黑色固体，“生成四氧化三铁”为实验现象，不符合题意；
C、木炭在氧气中燃烧，发出白光，放热，产生使澄清石灰水变浑浊的气体，符合题意；
D、硫在氧气中燃烧，发出蓝紫色火焰，放热，产生有刺激性气味的气体，不符合题意。
故答案为：C。
【分析】根据物质在空气或氧气中燃烧的现象分析，在描述现象时要注意语言的准确及严密，如烟与雾的区别，光和火焰的区别，如结论与现象的不同等。
8．（2025九上·大安月考）下列各组物质中，前者属于纯净物，后者属于混合物的是
A．冰水共存物、澄清石灰水 B．二氧化碳、液氧
C．矿泉水、高锰酸钾 D．净化后的空气、四氧化三铁
【答案】A
【知识点】纯净物和混合物
【解析】【解答】A、冰水共存物只水一种物质组成，属于纯净物， 澄清石灰水由氢氧化钙和水两种物质组成，属于混合物，符合题意。
B、 二氧化碳和液氧都是一种物质组成的纯净物，不符合题意。
C、矿泉水由不同种物质组成，属于混合物。高锰酸钾由一种物质组成，属于纯净物。不符合题意。
D、净化后的空气由不同种物质组成，属于混合物。四氧化三铁由一种物质组成，属于纯净物，不符合题意。
故答案为：A。
【分析】纯净物是由同一种物质组成的，有固定组成和性质；混合物是由两种或多种物质简单混合而成，各成分保持原有性质，没有固定组成。
9．（2025九上·大安月考）符合如图中C部分的化学反应的文字表达式是
A．硫+氧气二氧化硫 B．石蜡+氧气水+二氧化碳
C．二氧化碳+水→碳酸 D．氢气+氧化铜铜+水
【答案】A
【知识点】氧化反应及其应用；化合反应及其应用
【解析】【解答】A、该反应是两种物质生成一种物质，属于化合反应，是物质与氧气的反应，属于氧化反应，符合题意；
B、该反应生成物两种物质，不是化合反应，是物质与氧气的反应，属于氧化反应，不符合题意；
C、该反应是两种物质生成一种物质，属于化合反应，不是物质与氧的反应，不属于氧化反应，不符合题意；
D、该反应的生成物有两种，不属于化合反应，是物质与氧的反应，属于氧化反应，不符合题意。
故答案为：A。
【分析】根据C部分是既属于化合反应，又属于氧化反应，化合反应为两种或两种以下物质生成一种物质的反应，氧化反应是物质与氧发生的反应分析。
10．（2025九上·大安月考）下列实验操作中，能快速鉴别空气、氧气、二氧化碳3瓶气体的是
A．观察气体颜色 B．插入燃着的木条
C．闻气体的气味 D．倒入澄清的石灰水
【答案】B
【知识点】氧气的物理性质；二氧化碳的物理性质；二氧化碳的化学性质；物质的检验、鉴别
【解析】【解答】A、空气、氧气、二氧化碳均是无色气体，观察颜色无法区分，不符合题意；
B、插入燃着的木条，燃着的木条继续安静燃烧的这空气，燃着的木条燃烧的更旺的为氧气，能使燃着的木条熄灭的为二氧化碳，可以鉴别，符合题意；
C、空气、氧气、二氧化碳均是无味的，闻气味无法区分，不符合题意；
D、倒入澄清的石灰水，只能鉴别出二氧化碳，无法区分氧气和空气，不符合题意。
故答案为：B。
【分析】区别空气、氧气和二氧化碳三瓶无色气体，要求根据三种气体性质差别，所设计的方案能出现三种明显不同的实验现象，达到鉴别气体的目的。
11．（2025九上·大安月考）如图是测定空气中氧气含量的一种装置。实验前在集气瓶内加入少量水，并做上记号。下列说法中正确的是
A．此实验可测得氧气约占空气质量的
B．使用过量的硫代替红磷也可以得出相同的实验结果
C．加入少量水的目的是使气体迅速降温，促使燃着的红磷熄灭
D．通过实验时量筒中水的体积变化可得出瓶中被消耗 O2的体积
【答案】D
【知识点】测定空气中的氧气含量
【解析】【解答】A、利用红磷燃烧消耗装置内氧气，由量筒中的水补充氧气体积，可测得氧气约占空气总体积的，而不是质量，不符合题意；
B、硫燃烧生成二氧化硫气体，不能使瓶内压强发生明显变化，因此不能用过量的硫代替红磷，不符合题意；
C、加入少量水的目的是吸收生成的五氧化二磷，防止污染空气，不符合题意；
D、量筒中水减少的体积即为装置内被消耗的氧气的体积，通过实验时量筒中水的体积变化可得出瓶中被消耗O2的体积，符合题意。
故答案为：D。
【分析】测定空气中氧气含量的原理是，利用物质与空气中的氧气反应，又不生成气体，使瓶内气体减少，压强变小，水倒流入集气瓶内，倒流的水的体积就等于瓶内氧气的体积。
12．（2025九上·大安月考）检查如图所示装置的气密性，其中漏气的装置是
A． B．
C． D．
【答案】D
【知识点】检查装置的气密性
【解析】【解答】A、向外拉动注射器的活塞时，锥形瓶内压强变小，长颈漏斗的下端产生气泡，说明装置气密性良好，不符合题意；
B、关闭弹簧夹，向长颈漏斗中倒水，在长颈漏斗中形成稳定水柱，说明装置气密性良好，不符合题意；
C、用弹簧夹夹住右边导管，双手捂住烧瓶，烧瓶内气体受热膨胀，玻璃管中形成一段水柱，说明装置气密性良好，不符合题意；
D、用弹簧夹夹住右边导管，上下移动左边的装置，两边液面水平，说明装置漏气，符合题意；
故答案为：D。
【分析】根据热胀冷缩原理及压强差原理检查装置气密性的方法及现象分析。
13．（2025九上·大安月考）按要求回答下列问题，请用相应成分的化学用语或名称填空：
（1）面对初三的第一次阶段训练，同学们可能会有点激动，你可以深呼吸平复激动的心情，请问你刚才吸入的气体中含量最多的是　 　。
（2）酸雨是三大环境问题之一，造成“酸雨”的主要气体是　 　、等。
（3）钓鱼是深受喜欢的休闲活动，鱼虾能在水中生存，说明水中含有　 　。
（4）澄清石灰水长期露置在空气中，表面会形成一层白膜，说明空气中含有　 　。
【答案】（1）N2
（2）SO2
（3）O2
（4）CO2
【知识点】空气的组成
【解析】【解答】（1）空气成分按体积计算，大约是：氮气78%、氧气21%、稀有气体0.94%、二氧化碳0.03%，故吸入的气体中含量最多的是氮气。
（2）二氧化硫可以和水反应生成酸性物质，造成“酸雨”的主要气体是二氧化硫。
（3）氧气支持呼吸，鱼虾能在水中生存，说明水中含有氧气。
（4）澄清石灰水暴露在空气中，会与空气中的二氧化碳反应，生成不溶于水的碳酸钙。因此说明空气中含有二氧化碳。
【分析】（1）根据空气中氮气体积分数最大分析；
（2）根据酸雨是硫、氮氧化物造成的分析；
（3）根据氧气的帮助呼吸的性质分析；
（4）根据二氧化碳能使澄清石灰水变浑浊分析。
（1）空气成分按体积计算，大约是：氮气78%、氧气21%、稀有气体0.94%、二氧化碳0.03%，故吸入的气体中含量最多的是氮气。
（2）二氧化硫可以和水反应生成酸性物质，造成“酸雨”的主要气体是二氧化硫。
（3） 氧气支持呼吸，鱼虾能在水中生存，说明水中含有氧气。
（4）澄清石灰水暴露在空气中，会与空气中的二氧化碳反应，生成不溶于水的碳酸钙。因此说明空气中含有二氧化碳。
14．（2025九上·大安月考）薯片因其多样的口味和香脆的口感成为了深受大家喜爱的零食。某工厂中薯片的制作流程如下，请结合图文信息，分析思考，解决问题。
（1）对土豆进行洗涤时所用的自来水属于　 　(选填“纯净物”或“混合物”)。
（2）切片，烘干过程中土豆发生的变化属于　 　变化。
（3）包装过程中充入的气体通常是氮气，这是利用了该气体　 　的性质。
（4）酥脆的薯片在空气中放置一段时间后变软，说明空气中含有　 　。
【答案】（1）混合物
（2）物理
（3）化学性质稳定（或化学性质不活泼）
（4）水蒸气
【知识点】空气的组成；物理变化、化学变化的特点及其判别；纯净物和混合物
【解析】【解答】（1）自来水中除水外还含有可溶性杂质，根据纯净物和混合物的定义，含有多种物质的为混合物，所以自来水属于混合物。
（2）判断切片、烘干过程中的变化类型及调味时的操作切片、烘干过程中没有新物质生成，根据物理变化和化学变化的定义，没有新物质生成的变化为物理变化。
（3）氮气化学性质稳定，不容易与其他物质发生化学反应，可作保护气，所以包装过程中充入的气体可能是氮气，利用的是其化学性质稳定的性质。
（4）放在空气中的薯片变软，是因为薯片吸收了空气中的水分。
【分析】（1）根据由不同种物质组成的为混合物分析；
（2）根据没有新物质生成的变化为物理变化分析；
（3）根据氮气化学性质稳定分析；
（4）根据空气中含有水蒸气分析。
（1）自来水中除水外还含有可溶性杂质，根据纯净物和混合物的定义，含有多种物质的为混合物，所以自来水属于混合物。
（2）判断切片、烘干过程中的变化类型及调味时的操作切片、烘干过程中没有新物质生成，根据物理变化和化学变化的定义，没有新物质生成的变化为物理变化。
（3）氮气化学性质稳定，不容易与其他物质发生化学反应，可作保护气，所以包装过程中充入的气体可能是氮气，利用的是其化学性质稳定的性质。
（4）放在空气中的薯片变软，是因为薯片吸收了空气中的水分。
15．（2025九上·大安月考）氧气是一种化学性质比较活泼的气体，它可以和许多物质发生化学反应，氧家族的“生长树”如图1所示。
（1）图1树上的“果子”中，属于空气污染物的是　 　。
（2）图2是进行图1中实验的装置：C中产生的现象是银白色固体剧烈燃烧、　 　、生成黑色固体，并放热；发生反应的文字或符号表达式为　 　。
（3）A、B、C集气瓶底部均盛有少量水，其中能将水换成细沙的是　 　(填字母)。
（4）硫在氧气中燃烧比在空气中燃烧更剧烈的影响因素是　 　。做硫燃烧实验时，要选择图标④的理由是　 　。
【答案】（1）二氧化硫
（2）火星四射；铁+氧气四氧化三铁
（3）C
（4）氧气的含量（氧气的浓度）；硫燃烧会产生有毒气体（有害物质）
【知识点】空气的污染与防治；氧气与碳、磷、硫、铁等物质的反应现象；化学式的书写及意义；几种常见的与化学有关的图标
【解析】【解答】（1）根据常见空气污染物的种类，图1中二氧化硫属于空气污染物。
（2）铁在氧气中燃烧的现象是银白色固体剧烈燃烧、火星四射、生成黑色固体，同时放热；
铁和氧气在点燃条件下反应生成四氧化三铁，文字表达式为：，符号表达式为：。
（3）A、B中硫燃烧生成的二氧化硫会污染空气，水可吸收二氧化硫；C中铁燃烧时集气瓶底部放水或细沙都是为了防止高温熔融物溅落炸裂瓶底，所以能将水换成细沙的是C。
（4）空气中氧气含量相对较少，氧气浓度低，所以硫在空气中燃烧不如在氧气中剧烈。硫燃烧的过程中生成了有毒的二氧化硫，故需要选图标④。
【分析】（1）根据二氧化硫为有毒气体分析；
（2）根据铁丝燃烧的现象及铁燃烧生成四氧化三铁分析；
（3）根据硫燃烧实验要防止污染空气，铁丝燃烧实验要防止集气瓶底炸裂分析；
（4）根据空气中氧气含量小于氧气，硫燃烧实验中生成物有毒分析。
（1）根据常见空气污染物的种类，图1中二氧化硫属于空气污染物。
（2）铁在氧气中燃烧的现象是银白色固体剧烈燃烧、火星四射、生成黑色固体，同时放热；
铁和氧气在点燃条件下反应生成四氧化三铁，文字表达式为：，符号表达式为：。
（3）A、B中硫燃烧生成的二氧化硫会污染空气，水可吸收二氧化硫；C中铁燃烧时集气瓶底部放水或细沙都是为了防止高温熔融物溅落炸裂瓶底，所以能将水换成细沙的是C。
（4）空气中氧气含量相对较少，氧气浓度低，所以硫在空气中燃烧不如在氧气中剧烈。硫燃烧的过程中生成了有毒的二氧化硫，故需要选图标④。
16．（2025九上·大安月考）A-H八种物质，有如图所示关系：其中D能使带火星的木条复燃，G为黑色固体，H是能使澄清石灰水变浑浊的气体，试推断：
（1）请你根据上述信息，回答：A的名称为　 　。
（2）写出反应③的化学反应的文字或符号表达式　 　。
（3）做③实验时，夹持G物质的坩埚钳需要自上而下缓慢伸入的原因是　 　。
【答案】（1）高锰酸钾
（2）碳+氧气二氧化碳
（3）防止氧气受热逸出，使反应更充分
【知识点】氧气与碳、磷、硫、铁等物质的反应现象；氧气的实验室制法；化学式的书写及意义
【解析】【解答】A是一种暗紫色固体，则A是高锰酸钾；D能使带火星的木条复燃，D是氧气；G是黑色固体，根据图示G在D（即氧气）中点燃生成H，H是一种能使澄清石灰水变浑浊的气体，则H是二氧化碳，G是碳，带入验证，推断合理。
（1）A是高锰酸钾。
（2）反应③是碳和氧气反应生成二氧化碳。文字表达式为：，符号表达式为：。
（3）实验③是木炭在氧气燃烧实验，夹持碳的坩埚钳需要自上而下缓慢伸入的原因是：防止氧气受热逸出，使反应更充分。
【分析】先由题中信息及框图中物质的转化关系推导出各物质，再由符合表达式书写及木炭燃烧实验的操作方法解答。
（1）根据上述分析，A是高锰酸钾。
（2）根据上述分析，反应③是碳和氧气反应生成二氧化碳。文字表达式为：，符号表达式为：。
（3）根据分析，实验③是木炭在氧气燃烧实验，夹持碳的坩埚钳需要自上而下缓慢伸入的原因是：防止氧气受热逸出，使反应更充分。
17．（2025九上·大安月考）请根据如图提供的实验装置(部分铁架台、铁夹省略)，回答有关问题。
（1）写出图中标有①、②的仪器名称：①　 　；②　 　。
（2）用高锰酸钾加热制取氧气时，选用的发生装置是　 　(填序号，下同)，若想收集纯净的氧气，应该选择收集装置　 　。
（3）试管口放一团棉花的目的是　 　，反应的文字或符号表达式是　 　。
（4）实验室如果用排空气法收集氧气，选用的收集装置是　 　，检验氧气是否收集满的方法是　 　。
（5）氨气在通常状况下是一种无色、有刺激性气味的气体，密度比空气小，极易溶于水。实验室常用加热氯化铵和熟石灰两种固体混合物的方法制取氨气。则实验室氨气的发生装置可选用　 　，收集装置可选用　 　。
【答案】（1）试管；集气瓶
（2）A；E
（3）防止加热时试管内粉末状物质进入导管；高锰酸钾锰酸钾+二氧化锰+氧气或
（4）C；将带火星的木条放在集气瓶口，木条复燃，说明已经集满
（5）A；D
【知识点】实验室常见的仪器及使用；气体反应装置的选取；常用气体的收集方法；氧气的实验室制法；氧气的检验和验满
【解析】【解答】（1）根据常见仪器的形状和用途，判断图中标有①、②的仪器名称分别是试管和集气瓶。
（2）高锰酸钾制取氧气需要加热，所以发生装置选A，采用排水法可以收集较纯净的氧气，所以选择收集装置E。
（3）在试管口放一团棉花是为防止加热时试管内粉末状物质进入导管；高锰酸钾分解生成锰酸钾、二氧化锰和氧气，文字表达式或者符号表达式为：或。
（4）因为氧气密度比空气大，用向上排空气法收集，所以收集装置选C；因为氧气能支持燃烧，所以用向上排空气法收集氧气时，将带火星的木条放在集气瓶口，若木条复燃则氧气已收集满。
（5）实验室制取氨气是加热氯化铵和熟石灰两种固体混合物，需要加热，所以发生装置选A；氨气密度比空气小，极易溶于水，所以用向下排空气法收集，收集装置选D。
【分析】（1）根据常用仪器名称分析；
（2）根据高锰酸钾制氧气选择固体加热型发生装置，排水法收集氧气较向上排空气法纯净分析；
（3）根据高锰酸钾制氧气装置特点及反应原理分析；
（4）根据氧气密度比空气大，验满氧气用带火星木条放瓶口检验分析；
（5）根据反应物状态及反应条件选择发生装置，由气体的密度和溶解性选择收集装置分析。
（1）根据常见仪器的形状和用途，判断图中标有①、②的仪器名称分别是试管和集气瓶。
（2）高锰酸钾制取氧气需要加热，所以发生装置选A，采用排水法可以收集较纯净的氧气，所以选择收集装置E。
（3）在试管口放一团棉花是为防止加热时试管内粉末状物质进入导管；高锰酸钾分解生成锰酸钾、二氧化锰和氧气，文字表达式或者符号表达式为：或。
（4）因为氧气密度比空气大，用向上排空气法收集，所以收集装置选C；因为氧气能支持燃烧，所以用向上排空气法收集氧气时，将带火星的木条放在集气瓶口，若木条复燃则氧气已收集满。
（5）实验室制取氨气是加热氯化铵和熟石灰两种固体混合物，需要加热，所以发生装置选A；氨气密度比空气小，极易溶于水，所以用向下排空气法收集，收集装置选D。
18．（2025九上·大安月考）某化学兴趣小组在老师指导下进行课外实验。
实验一：如图1测定空气中氧气的含量
（1）红磷在空气中燃烧的文字或符号表达式为________，反应类型为________反应(填基本反应类型)。当集气瓶冷却至室温时，打开止水夹，集气瓶内上升的水面小于理论值，你认为原因可能是________(写一点)。
（2）红磷在集气瓶中燃烧一段时间后熄灭，说明了氮气________的化学性质。
实验二：如图2探究红磷在空气中燃烧后氧气浓度的变化情况
【提出问题】足量红磷在密闭的三颈烧瓶内燃烧熄灭后，容器中是否有氧气剩余？
【猜想假设】猜想①：有氧气剩余；猜想②：无氧气剩余。
【实验验证】该小组同学按图2组装好实验装置，利用高能激光笔照射燃烧匙上的红磷，红磷燃烧直至熄灭；待装置完全冷却后，将装有白磷的燃烧匙提出水面，用高能激光笔照射，白磷开始燃烧。
【实验结论】
（3）猜想________正确。
【交流讨论】
（4）根据实验结论，用“燃磷法测定空气中氧气含量”时，选择________(填“红磷”或“白磷”)结果更准确。
【拓展延伸】为提高测定空气中氧气含量实验的精确度，化学兴趣小组在查阅相关资料后改用“暖宝宝”对实验进行了如图3的创新改进。
【查阅资料】暖宝宝中含有铁粉，在空气中能与氧气发生缓慢氧化，放出热量，几乎能耗尽容器中的氧气。
【实验方案】在实际容积为150 mL的集气瓶里先加入50 mL的水，右侧连接装有50 mL空气的注射器(注射器活塞与内壁摩擦非常小，可忽略不计)。重复3次上述实验，记录数据如表。
实验次数 1 2 3
注射器剩余气体读数 20.1 mL 20.0 mL 19.9 mL
（5）整个实验过程中注射器活塞的变化是_______(填序号)
A. 向左移 B. 先向左移，再向右移 C. 向右移 D. 先向右移，再向左移
（6）根据表中的实验数据计算，空气中氧气的体积分数为________(用百分数表示)。
【交流讨论】
（7）实验室________(填“能”或“不能”)选用铁丝燃烧测定空气中氧气含量，主要原因是________。
【答案】(1) 化合 红磷的量不足或装置漏气
(2) 不能燃烧、也不支持燃烧
(3) ①
(4) 白磷
(5) D
(6) 20%
(7) 不能 铁丝在空气中不燃烧
【知识点】测定空气中的氧气含量；化学式的书写及意义
【解析】【解答】（1）红磷与氧气在点燃的条件下反应生成五氧化二磷，文字表达式为：，符号表达式为：该反应为多种物质生成一种物质的反应，属于化合反应；
当集气瓶冷却至室温时，打开止水夹，集气瓶内上升的水面小于理论值，可能是因为红磷量不足，没有将氧气耗尽，也可能是装置漏气，造成外界空气进入集气瓶中；
（2）流入瓶中的水约占集气瓶中空气体积的五分之一，说明红磷燃烧过程中没有消耗氮气，且氮气没有溶于水，即氮气不燃烧、也不支持燃烧，难溶于水，其中不燃烧、也不支持燃烧，属于化学性质；
（3）由于红磷熄灭后白磷能继续燃烧，则说明氧气有剩余，则猜想①成立；
（4）由于红磷熄灭后白磷能继续燃烧，则白磷燃烧消耗的氧气更多，则选择白磷更合适；
（5）暖宝宝中含有铁粉，在空气中能与氧气发生缓慢氧化，放出热量，气体受热膨胀，所以开始时注射器活塞向右移，反应结束后，瓶内逐步恢复到室温，气体体积缩小，注射器活塞逐渐向左移；
（6）由于注射器移动的体积即为氧气的体积，三次实验中，注射器剩余气体读数的平均值为：（20.1mL+20.0mL+19.9mL）÷3=20mL
则空气中氧气的体积分数为：
（7）铁丝在空气中不能燃烧，所以不能用铁丝燃烧测定空气中氧气含量。
【分析】（1）根据红磷燃烧生成五氧化二磷，表达式书写反应物写在左边，生成物写右边，多种物质“+”连接，中间用键头连接，“多变一”的反应为化合反应，药品少或装置漏气会使结果偏小分析；
（2）根据氮气不支持燃烧的性质分析；
（3）根据所给实验现象推导出结论分析；
（4）根据白磷消耗氧气更彻底分析；
（5）根据铁与氧气反应时放热确定装置内压强的变化分析；
（6）根据注射器移动的体积即为氧气的体积，由所给数据计算出氧气体积分数分析；
（7）根据铁丝在空气中不能燃烧分析。
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