资源简介

2025－2026学年度第一学期第二次质量调研
四年级科学（教科版）
时间：45分钟 满分：60分
一、判断题。（12分）
1. 人体运动量越大，消耗的氧气越多，呼吸次数也越多。（ ）
2. 做“土电话”实验时，拉直棉线才能更好地听到对方的声音。（ ）
3. 西红柿、黄瓜和牛肉既可生食又可熟食。（ ）
4. 我们听到的声音有高有低，有强有弱，有悦耳、有刺耳，各不相同。（ ）
5. 在制作吸管排箫时可以适当将吸管剪得短一些，以便吹出更响亮的声音。（ ）
6. 当我们用手触摸正在发出声音的物体时，能感觉到它们在振动。（ ）
二、选择题。（14分）
7. 下列说法错误的是（ ）。
A. 不同的声音可能声音的强弱不同 B. 不同的声音可能声音的高低不同 C. 同一个人发出的声音一定是相同的
8. 下列行为中，会使物体发出的声音变强的是（ ）。
A. 春节庙会上，锣鼓队的鼓手以相同的力度击鼓
B. 用手敲门两下，发现屋内无人应声后，更加用力地敲门
C. 开着的电风扇由4档降为2档
9. 将土豆、白菜归为一类，牛肉、鲤鱼归为另一类，标准是（ ）。
A. 熟食和生食 B. 素食和荤食 C. 主食和副食
10. “禁止在图书馆内大声喧哗”是提醒人们控制声音的（ ）。
A. 高低 B. 语气 C. 强弱
11. 为有效预防呼吸道传染病，正确的措施是（ ）。
A. 在呼吸道传染病流行期间外出时戴口罩 B. 经常开窗通风 C. 以上都是
12. 关于用简单的肺活量测量袋测量肺活量，下列说法错误的是（ ）。
A 深吸一口气将气体从通气管呼入测量袋
B. 肺活量测量时可以反复呼吸
C. 肺部气体全部呼出后，收紧通气管，避免空气跑出
13. 小科在实验探究时把耳朵贴在桌子的一端、听其他同学在桌子另一端轻轻抓挠桌面的声音，再把耳朵离开桌面听声音，他能得出的结论可能是（ ）。
A. 固体（桌面）可以传播声音，传播声音的能力比空气强
B. 固体（桌面）可以传播声音、传播声音的能力比空气弱
C. 固体（桌面）不可以传播声音，声音的传播还是要依靠空气
14. 为了研究人体的呼吸，果果自制了一个模型。在这个模型中，分别模拟的是人体呼吸系统中的哪些部分，请填在图上。
四、分一分，排一排。（16分）
15. 给下列食物分类。
①西瓜 ②羊肉 ③米饭 ④西蓝花
⑤苹果 ⑥馒头 ⑦土豆 ⑧大虾
16. 在“制作我的小乐器”中，正确的步骤是_______→_______→_______→_______。
A.头脑风暴，讨论设计制作乐器的最优方案
B.团队协作，根据方案加工制作乐器
C.明确设计并制作乐器任务
D演奏自制乐器并交流，进行改进
五、实验探究。（10分）
17. 探究尺子伸出桌面长度与声音高低变化的关系。
（1）拨动尺子，我们能听到尺子发出声音，这些声音是由尺子_______产生的。
（2）实验需要改变条件是（ ）。
A. 拨动尺子的力 B. 尺子伸出桌面的长度
（3）实验中，将尺子伸出不同的长度（2cm、5cm、8cm）。用相同的力拨动尺子，发现发声由高到低依次是伸出2cm、5cm、8cm。由此可以分析得出的结论：物体振动越_______，发出的声音越_______。
（4）根据实验结论，用相同力量从左到右敲击下图中的编钟，发出声音的高低变化是（ ）。
A. 低→高 B. 高→低
2025－2026学年度第一学期第二次质量调研
四年级科学（教科版）
时间：45分钟 满分：60分
一、判断题。（12分）
【1题答案】
【答案】√
【2题答案】
【答案】
√
【3题答案】
【答案】
×
【4题答案】
【答案】√
【5题答案】
【答案】×
【6题答案】
【答案】√
二、选择题。（14分）
【7题答案】
【答案】C
【8题答案】
【答案】B
【9题答案】
【答案】B
【10题答案】
【答案】C
【11题答案】
【答案】C
【12题答案】
【答案】B
【13题答案】
【答案】A
【14题答案】
【答案】
四、分一分，排一排。（16分）
【15题答案】
【答案】
【16题答案】
【答案】 ①. C ②. A ③. B ④. D
五、实验探究。（10分）
【17题答案】
【答案】（1）振动 （2）B
（3） ①. 慢 ②. 低 （4）A

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