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第5单元现代文阅读易错精选题-2025-2026学年语文三年级上册统编版（2024）
一、现代文阅读
阅读短文，完成练习。
我在童年的时候，就发现了太阳与影子的密切关系。
一天中午，我走在回家的路上，望了望自己的影子——咦，影子怎么缩短了？比往常短了好多呢！难道影子会自己变小？我疑惑了，便去问爸爸妈妈。爸爸妈妈没有回答我，让我自己去想。
为了弄清楚这个问题，我对影子在一天中的变化进行了观察。一个晴朗的早晨，7点整，我在地上找了一个点，做了一个标记，然后把竹竿的一头对准标记，竹竿和地面垂直，淡淡的阳光照在竹竿上，我用粉笔把影子画了下来，影子在竹竿的正西面，是竹竿长度的两倍。到了9点，外面开始热了起来，这时候的影子大概和竹竿差不多长，位置在竹竿的西北面。中午12点，烈日当空，强烈的阳光照在竹竿上，竹竿的影子清晰可见，长度大约只有竹竿的四分之一，位置也发生了变化，转移到了正北面。下午3点，阳光似乎没有那么强烈了，这时的影子分明又变长了，影子的位置转移到东北方向。下午5点，太阳要落山了，这时的影子和早晨7点的影子一样很长。真没想到影子在一天中竟有如此大的变化，影子真神奇呀！
经过一番苦思冥（ming）想，我终于想出了一点儿眉目：影子的长短与阳光有关。影子就像冰雪一样，早晨不怎么热，就不会缩小；而中午很热，影子一点儿一点儿缩小，最后就变粗了。
我十分兴奋，为自己能发现影子的秘密而感到自豪。直到有一天，科学老师讲起了太阳与影子的关系，可影子变化的原因却与我的发现截然不同——影子的长短是随着太阳的角度变化而变化的。
我的心里有些失落，但当年那份发现的快乐却是永远忘不掉的。
1．给短文加上一个题目，下列恰当的一项是（　　）
A．我的快乐 B．我的发现 C．我的影子
2．根据短文第3自然段，填写右面的表格，体会作者观察的细致。
时间 影子所在方向
上午7点 　 　
中午12点 　 　
下午3点 　 　
3．下列对短文中画横线句子的理解最恰当的一项是（　　）
A．“我”一开始因为发现了影子的长短和阳光有关而感到兴奋，后来被科学老师否定后又感到失落。
B．“我”虽然弄错了影子长短变化的原因，但影子的神奇之处还是很有趣的，让“我”感到很快乐。
C．“我”虽然弄错了影子长短变化的原因，但在发现、思考并解决问题的过程中得到了成长。
4．短文中“我”的心情是（　　）
A．疑惑→失落→兴奋 B．疑惑→兴奋→失落
C．失落→疑惑→兴奋 D．兴奋→疑惑→失落
阅读理解
神奇的猪笼草
奶奶家的阳台上养了很多花草，我最喜欢的是那盆会捉虫的猪笼草。
猪笼草长得很奇特。笔直的主干上没有分枝，两侧伸出很长很长的叶柄，叶柄上端是又宽又平的假叶，假叶尖伸出一根又细又长的卷须，卷须上还有一个会捉虫的花罐，花罐口上长着一片桃形的叶子，花雄内壁光溜溜的，底部积了一些“水”，听奶奶说，这些“水”还会“吃”虫子呢!
猪笼草不会走动，怎么能捉到虫子呢？一个星期天的中午，我偷偷地躲在阳台上观看猪笼草捉虫。一会儿，一只蝴蝶不慌不忙地落在花罐口，尽情地吮吸着什么，吸着吸着，突然蝴蝶掉进了花罐里，花罐口上的那片叶子马上将它盖住。我赶紧跑过去，撤开“盖子”一看，只见蝴蝶正在花罐底部的“水”面上无力地拍打着翅膀……我好奇地在花罐口摸了摸，又把手指头放进嘴里吮了吮。哦，我明白了，原来猪笼草能分泌出又香又甜的蜜汁来招引昆虫。昆虫只要嘴一馋，就会招来杀身之祸。即使是飞翔本领很高的昆虫也无法逃脱。
自那以后，我常常去看那盆有趣的猪笼草。
5．短文中的“我”细致观察了猪笼草的（多选）（　　）
A．根须 B．样子 C．花朵 D．捉虫的过程
6．阅读第2自然段，完成下面的思维导图。
猪笼草的特点：　 　
　 　 叶柄 　 　 　 　 花罐 　 　
7．猪笼草是怎样捉虫子的？用横线画出来。
8．“我”为了观察猪笼草如何捉虫子，采用的方法有（多选）（　　）
A．用耳朵听 B．用眼睛看 C．用手摸 D．用嘴吮
阅读短文，完成练习。对比阅读
【甲】搭船的鸟（节选）
后来雨停了。我看见一只彩色的小鸟站在船头，多么美丽啊!它的羽毛是翠绿的，翅膀带着一些蓝色，比鹦鹉还漂亮。它还有一张红色的长嘴。
它什么时候飞来的呢？它静悄悄地停在船头不知有多久了。它站在那里做什么呢？难道它要和我们一起坐船到外祖父家里去吗？
我正想着，它一下子冲进水里，不见了。可是，没一会儿，它飞起来了，红色的长嘴衔着一条小鱼。它站在船头，一口把小鱼吞了下去。
【乙】翠鸟（节选）
翠鸟鸣声清脆，爱贴着水面疾飞。一眨眼，它又轻轻地停在苇秆上了。它一动不动地注视着泛着微波的水面，等待游到水面上来的小鱼。
小鱼悄悄地把头露出水面，吹个小泡泡。尽管它这样机灵，还是难以逃脱翠鸟锐利的眼睛。有时，小鱼刚刚隐约可见，翠鸟就蹬开苇秆，像箭一样飞过去，刹那间叼起一条小鱼，贴着水面往远处飞走了。只有苇秆还在摇晃，水波还在荡漾。
9．如果给甲文中的翠鸟拍摄视频，应该怎样展现它的外形特点呢？填一填。
10．甲文第2自然段中，作者用了三个问号，写出了翠鸟突然出现给“我”带来了　 　。
11．甲文描写了作者在　 　看到一只翠鸟，乙文写的是作者在　 　观察到的翠鸟，甲、乙两文都表达了作者对翠鸟的　 　之情。
12．比较甲、乙两文中画横线的句子，完成表格。
短文 甲 乙
描写翠鸟动作的词 　 　、　 　、衔、　 　、吞 蹬、　 　、　 　、　 　、
判断说法是否正确。 ①画横线的句子都表现了翠鸟的机 警敏捷。　 　 ②从画横线的句子中，我们可以体 会到作者连续细致的观察。　 　 ③两处画横线句子的描写是为了突出 表现翠鸟喜欢吃鱼的特点。　 　
13．甲、乙两文的作者都从多个角度观察、介绍了翠鸟，请你根据内容选一选。（填序号）
A.看到的 B.听到的 C.想到的
①翠鸟鸣声清脆。 　 　
②它的羽毛是翠绿的，翅膀带着一些蓝色，比鹦鹉还漂亮。　 　
③它站在那里做什么呢？难道它要和我们一起坐船到外祖父家里去吗？ 　 　
非连续性文本阅读。
【材料一】杨梅圆圆的，和桂圆一样大小，遍身生着小刺。等杨梅渐渐长熟，刺也渐渐软了，平了。摘一个放进嘴里，舌尖触到杨梅那平滑的刺，是那样细腻而柔软。
【材料二】蚕宝宝们已经脱去了那身紫黑色外衣，换上了青白色外套。它们的胃口可好了，如果你仔细听，还能听到它们吃桑叶时发出的沙沙声呢!它们的嘴所到之处，桑叶都被啃得凹凹凸凸。
【材料三】只见月亮已经不是圆的了，好像被什么咬去了一块似的。慢慢地，月亮成了小船一般，接着，像镰刀，像眉毛，像弯弯的细钩，天色也越来越暗。一会儿，细钩也不见了，整个月亮只留下个红铜色的圆影子，像一面锣。
14．下列对材料理解有误的一项是（　　）
A．材料一写了杨梅成熟前后的颜色变化。
B．材料二不仅写了蚕宝宝的身体变化，还写了它们的进食情况。
C．材料三写了有趣的月食现象，观察时抓住了月亮的形状变化。
15．比较以上三则材料，完成下面的表格。
描写对象 观察方法
杨梅 用眼看、用手摸、　 　
蚕 　 　、　 　
月亮 　 　
16．仿照材料一中画横线的句子，写一写橙子的外形。
橙子圆圆的，　 　，　 　
阅读课外短文，完成练习
草地上的空罐子
周 锐
①森林里一块可爱的绿草地上，除了长着绿绿的草，还有一些小野花。
②可是这天，突然有个空罐子大模大样地躺在绿草地上，让人怎么看都不顺眼。
③猴子说：“这么好的草地，弄得不像样子了！”猴子捡起罐子狠狠地扔了出去——罐子飞呀飞，最后咚的一声，砸到野猪的脑袋上，
④野猪说：“怎么能乱扔废物？还好我的皮厚。”为了别人的脑袋不会被这罐子砸到，野猪用他的两只长牙挖了个坑，把罐子埋了起来，
⑤住在地底下的鼹鼠正要上来散步，却发现通道被堵住了
⑥鼹鼠很生气地说：“怎么能把自己不喜欢的东西朝土里寒，也不管人家喜欢不喜欢！”鼹鼠又把罐子挖出来，用脑袋一拱--罐子咕隆咕隆滚开去，滚到了兔子家门口。
⑦兔子皱着眉头说：“____。”说完，他便一脚踢飞了罐子。
⑧罐子顺着山坡滚到了一条小河里。河边有一对乌龟兄弟。
⑨乌龟弟弟瘸了腿，哪儿也不能去。他指着空罐子，垂头丧气地说：“这是个废物，和我一样没有用！”
⑩“不，这是个好东西。”乌龟哥哥说。
乌龟哥哥让弟弟趴在罐子上面。借助空罐子的浮力，乌龟弟弟就能向前游啦！乌龟哥哥说：“看，你现在想去哪里就能去哪里。我们的旅行要开始了。你不是废物它也不是废物。”
他们向着大海出发了。当这空罐子不再是废物时，看起来还是挺漂亮的。
（选自《孩子》，有删改）
17．联系上下文，第⑨自然段中加点词语“垂头丧气”的意思是（　　）
A．形容情绪低落、失望懊丧的样子。
B．形容十分愤怒、大喊大叫的样子。
C．形容非常害怕、不敢面对的样子。
D．形容极度惊慌、心神不宁的样子。
18．【思维导图】小动物们是怎么处理空罐子的？根据短文内容，选择正确的序号填入下面的方框内。
①捡起罐子扔出去 ②挖坑埋罐子③ 挖出罐子，用脑袋拱出去
19．罐子滚到了兔子家门口，兔子会说些什么？把你的预测写在第？自然段的横线上
20．为什么说空罐子是好东西？下列说法正确的一项是（　　）
A．因为空罐子很漂亮。
B．因为空罐子帮助了瘸腿的乌龟弟弟，发挥了作用。
C．因为乌龟哥哥喜欢收集空罐子。
D．因为空罐子可以装东西。
21．[情境化命题]请你根据短文内容完善两位同学的交流内容。
这篇短文写了好几种小动物，真可爱！
那你最喜欢谁呀？
我最喜欢　 　，因为　 　。
我也喜欢他，因为　 　。
我们在生活中也要　 　。
22．课外阅读。
发现是种快乐
那天早晨，我发现湖面开满了金黄色的小花，花周围衬着圆圆的叶子。我为自己的发现而高兴。
一连几天，我都来到湖边仔细观察。我发现，不但湖面开着花朵，浮着圆叶，水下也隐藏着花蕾和叶片。
我发现，当花蕾要开放，叶片要展开的时候，它们就慢慢伸出了水面。于是，水面上就又多了几朵小花和几片圆叶。黄昏到来，花朵谢了，花梗就又慢慢弯下去，扎入水中，结出枣核一样的果实。
我把这些发现讲给伙伴们听，他们问我：“那是什么花呢？”我张口结舌，回答不上来。我猜想：是不是浮萍呢？
但浮萍是没有根的，叶子也小得多啊！我又猜想：是不是睡莲呢？但睡莲的叶子要大得多啊，而且花也不是黄色的。我如实告诉他们，我还不知道这花的名字。可是我心里一直在想，如果我连这花的名字都不知道，又怎么能算是真正的发现呢？
第二天，我早早地来到湖边。有位老爷爷在钓鱼，我便向他请教：“请问老爷爷，那是什么花？”他立刻告诉我：“它叫水浮莲。”多么好听的名字！现在我才能说，我真正认识水浮莲了。
啊，发现真是一种快乐！
（1）“花朵谢了”这句话中“谢”的意思是（　　）。
A．表示感谢。 B．道歉或认错。
C．辞去，拒绝。 D．凋落，衰退。
（2）给短文中画横线的句子换一种说法，使意思保持不变。
（3）根据短文内容填空。
①“我”的观察很仔细，表现在“我”不仅发现了湖面　 　，还发现了水下也　 　。
②“我”猜想湖面的小花不是浮萍的原因是　 　，“我”又猜想它不是睡莲的原因是　 　。
（4）读了短文，你受到了什么启发？
答案解析部分
【答案】1．B
2．正西；正北；东北
3．C
4．B
【答案】5．B；D
6．奇特；主干；假叶；卷须；叶子
7．一只蝴蝶不慌不忙地落在花罐口，尽情地吮吸着什么，吸着吸着，突然蝴蝶掉进了花罐里，花罐口上的那片叶子马上将它盖住。
8．B；C；D
【答案】9．美丽；红色；翠绿；蓝色
10．惊喜
11．船上；水边；喜爱
12．甲：冲；飞；站；乙：飞；叼；贴；正确；正确；错误
13．B；A；C
【答案】14．A
15．用嘴尝；用眼看；用耳听；用眼看
16．和苹果一样大小；果皮上密密麻麻地分布着一个个小孔
【答案】17．A
18．①；②；③
19．哪里来的罐子？把我的家门口堵上了。
20．B
21．乌龟哥哥；乌龟哥哥可以看到事物的闪光点，变废为宝；乌龟哥哥十分有爱心，利用空罐子帮助了乌龟弟弟；有环保意识和节约意识
22．【答案】（1）D
（2）可是我心里一直在想，如果我连这花的名字都不知道，不能算是真正的发现。
（3）开着花朵，浮着圆叶；隐藏着花蕾和叶片；浮萍是没有根的，叶子也小得多；睡莲的叶子要大得多，而且花也不是黄色的
（4）我们不光要去观察，还要去思考，去了解，才能更加全面。
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