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合肥市长丰县2025-2026学年九年级上学期期中抽测化学试卷
注意事项：
1.本卷共两大题17小题，满分40分，化学与物理的考试时间共120分钟，希望你仔细审题，认真作答，遇到困难时请不要轻易放弃，相信你一定会取得好成绩。
2.请在答题卷上答题，在试题卷上答题无效。
一、选择题(本大题包括12小题，每小题1分，共12分，每小题的四个选项中只有1个符合题意)
1. 习近平总书记指出：“中华优秀传统文化是中华文明的智慧结晶和精华所在，是中华民族的根和魂。”古诗词是中华传统文化的精髓，以下诗句中划线部分包含化学变化的是
A. 竹外桃花三两枝，春江水暖鸭先知 B. 爆竹声中一岁除，春风送暖入屠苏
C. 忽如一夜春风来，千树万树梨花开 D. 日照香炉生紫烟，遥看瀑布挂前川
2. 节能减排，循环利用是实现可持续发展的重要措施，下列标志与该主题无关的是
A. B. C. D.
3. 下列有关试管的实验操作中，正确的是
A 取用块状试剂 B. 夹持试管
C. 取用液体试剂 D. 洗涤试管
4. 氯化镓是制造芯片的材料之一。镓的原子结构示意图及镓在元素周期表中的部分信息如图所示，下列说法正确的是
A. 镓原子易得到电子 B. 镓原子的中子数是31
C. 图中x的数值是8 D. 镓原子的质量是
5. 下列初中常见的实验现象描述正确的是
A. 铁丝在氧气中剧烈燃烧，火星四射，放出大量的热，生成四氧化三铁
B. 硫在空气中燃烧，发出蓝紫色火焰，生成刺激性气味气体
C. 木炭在氧气中燃烧发出白光，放热，生成一种使澄清石灰水变浑浊的气体
D. 红磷在空气中燃烧产生大量的白色烟雾
6. 分类是化学学习和研究的重要方法，下列分类正确的是
A. 纯净物：洁净的空气、H2O2溶液、冰水混合物
B. 氧化物：水、二氧化锰、一氧化碳
C. 可在酒精灯上加热的仪器：试管、烧杯、集气瓶
D. 化学性质包括：溶解性、挥发性、可燃性
7. 我国“天问一号”探测器登陆火星，发现火星大气稀薄；“含有二氧化碳（体积分数为95.3%）、氮气、氧气等物质，平均温度为，冬天的低温使多达25%的二氧化碳凝华成干冰。下列说法不正确的是
A. 火星大气中氮气含量比空气中低 B. 干冰与冰的化学性质相似
C. 燃着的木条在火星上不能燃烧 D. 火星大气稀薄导致保温性能差
8. 化学概念在逻辑上存在如下图所示关系，下列说法正确的是
A. 物理变化和化学变化属于交叉关系 B. 构成物质的微粒与离子属于包含关系
C. 氧化反应与化合反应属于包含关系 D. 催化剂与二氧化锰属于并列关系
9. 如图为汽车尾气净化装置中发生反应的微观示意图，有关叙述错误的是
A. 该反应是化合反应
B. 图中有单质的化学式为N2
C. 反应后分子种类改变
D. 该装置可净化汽车尾气
10. 从宏观、微观的视角探究物质及其变化规律是化学特有的“科学思维”之一。下列从微观角度解释宏观事实正确的是
宏观事实 微观解释
A.浑浊的河水过滤后得到澄清液体 分子种类发生改变
B.氢气在氧气中燃烧生成水 水分子由氢分子和氧分子构成
C.6000L氧气加压可装入40L的钢瓶中 加压时，分子体积变小
D.墙内开花墙外香 分子在不断运动
A. A B. B C. C D. D
11. 建立模型是学习化学的重要方法。下列有关模型正确的是
A 地壳中元素含量 B. 空气组成
C. 自来水净化模型 D. 水蒸发的微观过程
12. 利用图甲所示装置可以测定空气中氧气的体积分数，其中燃烧匙内的白磷用电加热装置点燃，瓶内气压用气体压强传感器测定，其变化如图乙所示。则下列分析合理的是
A. t1s-t2s压强迅速升高到最高点，容器中温度保持不变
B. t2s-t3s压强迅速下降，只是瓶内氧气被消耗的过程
C. 根据t4s时瓶内的气压值，能计算出氧气约占空气质量的五分之一
D. t5s后的实验操作是打开弹簧夹使水进入瓶内的过程
二、非选择题(本大题包括5小题，共28分)
13. 镁是一种年轻的金属，工业上主要利用电解熔融的氯化镁(MgCl2)制取金属镁，同时生成氯气(Cl2)。镁呈银白色，熔点为649℃，质轻、密度为1.74g/cm3。镁的化学性质活泼，能与许多物质发生化学反应，镁在氧气中燃烧生成氧化镁，镁在氮气中燃烧生成氮化镁，镁在二氧化碳中燃烧生成碳和氧化镁。烟花、照明弹和燃烧弹里都含有镁粉，飞机的外壳一般是铝镁合金制成的。世界上镁产量最高的年份，往往就是发生战争的年份，因此人们常把镁称为“国防金属”。
（1）工业上制取镁的文字表达式______。
（2）微观解释镁的化学性质活泼，能与许多物质发生化学反应的原因：______。
（3）在测定空气中氧气含量的实验中，不能用镁代替红磷，其原因是______。
（4）若镁粉着火了，能用二氧化碳灭火吗？请写出原因：______。
14. 氧气是一种化学性质比较活泼的气体，它可以和许多物质发生反应。请结合图中所示实验装置回答有关问题：
（1）写出装置中仪器①的名称：______。
（2）已知一氧化氮气体难溶于水，在空气中易与氧气发生反应，则收集一氧化氮气体时应选用图中装置______(填字母序号)。
（3）实验室用高锰酸钾制取氧气的文字表达式为______，根据该反应原理，可选择上图中的装置______(从A~E中选择)组装一套制取较干燥的氧气的装置，且发生装置的试管口需塞一团棉花，目的是______。
（4）根据相关计算，分解7.9克高锰酸钾得到氧气体积理论值为0.56L。测产生氧气体积时，用F装置中______(填“a”或“b”)和G装置中的c相连测量氧气体积，且______(填“等气泡连续均匀放出”或“实验开始时”)收集气体。
15. 水是生命之源，请回答下列有关的问题。
【水的作用】
（1）排水集气法中水的作用：集气前______；集气中______。
（2）硫在氧气中燃烧，实验中集气瓶内水的作用______。
（3）测空气中氧气含量实验也用到了水。某同学利用燃磷法测空气中氧气含量。实验过程如图。燃烧结束试管里剩余主要气体是______(填化学式)。
【水的净化】
（4）天然水净化为自来水的主要流程如下：
下列说法不正确的是(填字母)______。
A. 过滤池可以除去难溶性杂质 B. 活性炭吸附池可以除去水中的色素和臭味
C. 清水池中一定是软水 D. 投药消毒发生了化学变化
（5）我国有关部门规定，经上述流程净化后进入用户的饮用水含铁＜0.3mg/L，含铜＜1.0mg/L，其中“铁、铜”指的是______。
A. 原子 B. 分子 C. 元素
16. 完成以下基础实验与学科实践内容：
某小组以“探究催化剂的奥秘”为题展开了项目式学习。
【任务一】认识过氧化氢制氧气原理
（1）向过氧化氢溶液加入二氧化锰，写出反应的文字表达式______。
【任务二】定量探究催化剂的催化效果
某研究小组发现，将适量淀粉放入过氧化氢溶液中，过氧化氢溶液的分解速率加快。为比较淀粉和二氧化锰对过氧化氢分解的催化效果，该小组同学进行了如下探究：
实验序号 5%过氧化氢溶液体积/mL 其他物质质量 待测数据
① 20 / a
② 20 淀粉0.5g b
③ 20 二氧化锰0.5g c
【定性探究】
（2）如图甲，可通过观察______来定性比较二者催化效果。
【定量探究】为了定量比较二者的催化效果，实验时小明用图乙所示装置做对照实验，以生成40mL气体为标准(其他可能影响实验的因素均已忽略)设计了三组实验(如上表所示)。
（3）实验前检查图乙装置气密性的方法是______。
（4）上述实验中“待测数据”是指______。最后结果表明二氧化锰的催化效果较好，则b______c(填“＜”、“＞”或“=”)。
【拓展与延伸】继续探究发现硫酸铜溶液也能显著加快过氧化氢的分解速率。于是同学们根据下面提供的药品继续探究实验。(供选择的试剂：5%过氧化氢溶液、15%过氧化氢溶液、30%过氧化氢溶液；5%的硫酸铜溶液、10%的硫酸铜溶液、20%的硫酸铜溶液)在常温下，向a、b、c三支试管中分别加入等量5%的过氧化氢溶液，在其他条件相同时，各滴2滴5%、10%、20%的硫酸铜溶液。绘制了产生的氧气体积随时间变化的曲线a、b和c如图所示。
（5）请你写出两条规律性结论______、______。
（6）若根据提供的药品重新实验，得到的曲线如图中虚线所示，请推测其可能的原因______。
17. 计算题已知碳12原子的质量为1.993×10-26kg，某种铜粉中铜原子的质量为1.063×10-25kg，试计算：(铁原子的相对原子质量为56)
（1）该铜原子的相对原子质量。(写出计算过程即得分，计算结果保留整数)
（2）等质量的铁粉中所含铁原子和这种铜粉中所含铜原子的个数比等于______。
答案和解析
一、选择题(本大题包括12小题，每小题1分，共12分，每小题的四个选项中只有1个符合题意)
1. 习近平总书记指出：“中华优秀传统文化是中华文明的智慧结晶和精华所在，是中华民族的根和魂。”古诗词是中华传统文化的精髓，以下诗句中划线部分包含化学变化的是
A. 竹外桃花三两枝，春江水暖鸭先知 B. 爆竹声中一岁除，春风送暖入屠苏
C. 忽如一夜春风来，千树万树梨花开 D. 日照香炉生紫烟，遥看瀑布挂前川
【答案】B
【解析】
【详解】A. 有新物质生成的变化是化学变化，无新物质生成的变化是物理变化。春江水暖鸭先知，无新物质生成，属于物理变化，此选项不符合题意；
B. 爆竹声中一岁除，有新物质生成，属于化学变化，此选项符合题意；
C.千树万树梨花开，无新物质生成，属于物理变化，此选项不符合题意；
D. 日照香炉生紫烟，无新物质生成，属于物理变化，此选项不符合题意。
故选B。
2. 节能减排，循环利用是实现可持续发展的重要措施，下列标志与该主题无关的是
A. B. C. D.
【答案】A
【解析】
【分析】可持续发展指的是既满足当代人的需求，又不对后代人满足其需求的能力构成危害的发展称为可持续发展。
【详解】图A是禁烟标志，图B是节能标志，图C是塑料类回收标志，图D是保护水资源标志，四图中，只有图A与保护资源，循环利用，做好可持续发展无关。
故选：A。
3. 下列有关试管的实验操作中，正确的是
A. 取用块状试剂 B. 夹持试管
C. 取用液体试剂 D. 洗涤试管
【答案】D
【解析】
【详解】A、取用块状固体时，应“一横二放三慢竖”，先将试管横放，用镊子把固体放在试管口，再将试管慢慢竖起来，图示操作错误；
B、用试管夹夹持试管时，将试管夹从试管底部往上套、夹持在试管的中上部，图示操作错误；
C、用胶头滴管滴加少量液体时，注意胶头滴管不能伸入到试管内或接触试管内壁，应垂直悬空在试管口上方滴加液体，防止污染胶头滴管，图示操作错误；
D、洗涤试管时，用手指拿住试管，用手腕的力量左右摆动，图示操作正确；
故选：D。
4. 氯化镓是制造芯片的材料之一。镓的原子结构示意图及镓在元素周期表中的部分信息如图所示，下列说法正确的是
A. 镓原子易得到电子 B. 镓原子的中子数是31
C. 图中x的数值是8 D. 镓原子的质量是
【答案】C
【解析】
【详解】A、镓原子最外层电子数是3，易失去电子，故A错误；
B、由图示可知钾元素原子中的质子数、核外电子数都是31，中子数≈相对原子质量-质子数=70-31=39，故B错误；
C、在原子里，质子数等于核外电子数，故31=2+x+18+3，解得x=8，故C正确；
D、周期表中每一小格下面的数字表示相对原子质量，相对原子质量不是实际质量，故D错误。
故选C。
5. 下列初中常见的实验现象描述正确的是
A. 铁丝在氧气中剧烈燃烧，火星四射，放出大量的热，生成四氧化三铁
B. 硫在空气中燃烧，发出蓝紫色火焰，生成刺激性气味气体
C. 木炭在氧气中燃烧发出白光，放热，生成一种使澄清石灰水变浑浊的气体
D. 红磷在空气中燃烧产生大量的白色烟雾
【答案】C
【解析】
【详解】A、铁丝在氧气中剧烈燃烧，火星四射，放出大量的热，生成黑色固体，生成四氧化三铁是实验结论，不是实验现象，不符合题意；
B、硫在空气中燃烧，发出淡蓝色火焰，放出热量，生成具有刺激性气味的气体，不符合题意；
C、木炭在氧气中燃烧，发出白光，放出热量，生成能使澄清石灰水变浑浊的气体，符合题意；
D、红磷在空气中燃烧，产生大量白烟，没有白雾，不符合题意。
故选C。
6. 分类是化学学习和研究的重要方法，下列分类正确的是
A. 纯净物：洁净的空气、H2O2溶液、冰水混合物
B. 氧化物：水、二氧化锰、一氧化碳
C. 可在酒精灯上加热的仪器：试管、烧杯、集气瓶
D. 化学性质包括：溶解性、挥发性、可燃性
【答案】B
【解析】
【详解】A、洁净的空气、H2O2溶液都是由多种物质组成，是混合物，故错误；
B、氧化物是由两种元素组成，其中一种是氧元素的纯净物，水、二氧化锰、一氧化碳都是由两种元素组成其中一种是氧元素的化合物，故都属于氧化物，选项正确；
C、集气瓶不能在酒精灯上加热，故错误；
D、可燃性需要通过化学变化表现属于化学性质，选项错误；
故选：B
7. 我国“天问一号”探测器登陆火星，发现火星大气稀薄；“含有二氧化碳（体积分数为95.3%）、氮气、氧气等物质，平均温度为，冬天的低温使多达25%的二氧化碳凝华成干冰。下列说法不正确的是
A. 火星大气中氮气含量比空气中低 B. 干冰与冰的化学性质相似
C. 燃着的木条在火星上不能燃烧 D. 火星大气稀薄导致保温性能差
【答案】B
【解析】
【详解】A、火星大气中气体含有二氧化碳（体积分数为95.3%）、氮气、氧气等物质，空气中氮气约占总体积的78%，火星大气中氮气含量比空气中低，故A说法正确；
B、干冰是固态二氧化碳，是由二氧化碳分子构成的，冰是固态的水，是由水分子构成的，二者的分子构成不同，不同种分子的化学性质不同，所以二者的化学性质不相似，故B说法不正确；
C、火星大气中气体含有二氧化碳（体积分数为95.3%）、氮气、氧气等物质，平均温度为 60℃ ，其中二氧化碳和氮气均不能燃烧且不支持燃烧，可以支持燃烧的氧气含量很少，且温度很低，所以燃着的木条在火星上不能燃烧，故C说法正确；
D、火星大气中气体含有二氧化碳（体积分数为95.3%）、氮气、氧气等物质，平均温度为 60℃ ，火星大气稀薄导致保温性能差，故D说法正确；
故选：B。
8. 化学概念在逻辑上存在如下图所示关系，下列说法正确的是
A. 物理变化和化学变化属于交叉关系 B. 构成物质的微粒与离子属于包含关系
C. 氧化反应与化合反应属于包含关系 D. 催化剂与二氧化锰属于并列关系
【答案】B
【解析】
【详解】A、物理变化无新物质生成，化学变化有新物质生成，两者属于并列关系，故A说法错误；
B、分子、原子和离子都是构成物质的微粒，构成物质的微粒与离子属于包含关系，故B说法正确；
C、氧化反应是物质与氧的反应，化合反应指的是由两种或两种以上的物质反应生成一种新物质的反应，有的氧化反应是化合反应，如木炭燃烧生成二氧化碳，有的氧化反应不是化合反应，如蜡烛燃烧生成二氧化碳和水，两者属于交叉关系，故C说法错误；
D、二氧化锰属于催化剂的一种，催化剂与二氧化锰属于包含关系，故D说法错误；
故选：B。
9. 如图为汽车尾气净化装置中发生反应的微观示意图，有关叙述错误的是
A. 该反应是化合反应
B. 图中有单质的化学式为N2
C. 反应后分子种类改变
D. 该装置可净化汽车尾气
【答案】A
【解析】
【分析】根据反应的微观示意图可以得出反应的化学方程式为：2CO+2NON2+2CO2。
【详解】A、化合反应是指两种及两种以上的物质反应生成一种物质的反应，该反应中生成物有两种物质，则不属于化合反应，故A错误。
B、根据微观示意图可知单质的化学式为N2，故B正确。
C、根据微观反应示意图可知反应前分子为CO、NO，反应后分子为N2、CO2，则反应前后分子种类改变，故C正确。
D、该装置能将汽车尾气中有毒的一氧化碳和一氧化氮转化为无毒的二氧化碳和氮气，则能净化汽车尾气，故D正确。
故选A。
10. 从宏观、微观的视角探究物质及其变化规律是化学特有的“科学思维”之一。下列从微观角度解释宏观事实正确的是
宏观事实 微观解释
A.浑浊的河水过滤后得到澄清液体 分子种类发生改变
B.氢气在氧气中燃烧生成水 水分子由氢分子和氧分子构成
C.6000L氧气加压可装入40L的钢瓶中 加压时，分子的体积变小
D.墙内开花墙外香 分子在不断运动
A. A B. B C. C D. D
【答案】D
【解析】
【详解】A、浑浊的河水过滤后得到澄清液体，河水中不溶性分子被过滤除去，分子种类没有发生改变，微观解释宏观事实错误；
B、氢气在氧气中燃烧生成水，氢气分子是由氢原子构成，氧气分子是由氧原子构成，化学反应前后原子种类不变，水分子是由氢、氧原子构成，微观解释宏观事实错误；
C、6000L氧气加压后可装入40L的钢瓶中，说明分子之间有间隔，加压时，分子间的间隔变小，而氧分子本身的体积不变，微观解释宏观事实错误；
D、墙内开花墙外香，是因为分子在不断地运动，向四周扩散，使人们闻到香味，微观解释宏观事实正确；
答案：D。
11. 建立模型是学习化学的重要方法。下列有关模型正确的是
A. 地壳中元素含量 B. 空气组成
C. 自来水净化模型 D. 水蒸发的微观过程
【答案】B
【解析】
【详解】A、地壳中元素含量前四的元素是氧硅铝铁，选项错误；
B、空气中各成分的体积分数约为氮气：78%，氧气：21%，其它：1%，选项正确；
C、自来水净化过程中不包括蒸馏，蒸馏是实验室软化硬水的方法，选项错误；
D、水蒸发，由液体变为气体，水分子间的间隔变大，选项错误。
故选B。
12. 利用图甲所示装置可以测定空气中氧气的体积分数，其中燃烧匙内的白磷用电加热装置点燃，瓶内气压用气体压强传感器测定，其变化如图乙所示。则下列分析合理的是
A t1s-t2s压强迅速升高到最高点，容器中温度保持不变
B. t2s-t3s压强迅速下降，只是瓶内氧气被消耗的过程
C. 根据t4s时瓶内的气压值，能计算出氧气约占空气质量的五分之一
D. t5s后的实验操作是打开弹簧夹使水进入瓶内的过程
【答案】D
【解析】
【详解】A、t1s-t2s压强迅速增大到最高点的原因是红磷燃烧放热，温度升高，导致气体膨胀，压强增大，故A分析不合理；
B、t2s-t3s压强迅速下降，不只是因为瓶内氧气被消耗，还与温度下降有关，故B分析不合理；
C、t4s时压强为80kPa，开始是100kPa，可以得出减少的体积为原来体积的五分之一 ，因此可计算出空气中氧气约占空气体积的五分之一，故C分析不合理；
D、t5s后气压又显著增加其原因是打开弹簧夹使水进入瓶内，液体进入瓶内后，瓶内气体体积减小，导致气压显著增大，故D分析合理；
故选D。
二、非选择题(本大题包括5小题，共28分)
13. 镁是一种年轻的金属，工业上主要利用电解熔融的氯化镁(MgCl2)制取金属镁，同时生成氯气(Cl2)。镁呈银白色，熔点为649℃，质轻、密度为1.74g/cm3。镁的化学性质活泼，能与许多物质发生化学反应，镁在氧气中燃烧生成氧化镁，镁在氮气中燃烧生成氮化镁，镁在二氧化碳中燃烧生成碳和氧化镁。烟花、照明弹和燃烧弹里都含有镁粉，飞机的外壳一般是铝镁合金制成的。世界上镁产量最高的年份，往往就是发生战争的年份，因此人们常把镁称为“国防金属”。
（1）工业上制取镁的文字表达式______。
（2）微观解释镁的化学性质活泼，能与许多物质发生化学反应的原因：______。
（3）在测定空气中氧气含量的实验中，不能用镁代替红磷，其原因是______。
（4）若镁粉着火了，能用二氧化碳灭火吗？请写出原因：______。
【答案】（1）
（2）镁原子最外层电子数为2，在化学变化中易失去电子
（3）镁燃烧不仅消耗氧气，还消耗氮气、二氧化碳等
（4）不能，镁在二氧化碳中能燃烧
【解析】
【小问1详解】
工业上主要利用电解熔融的氯化镁制取金属镁，同时生成氯气，反应的文字表达式为：。
【小问2详解】
镁为12号元素，原子序数=原子的质子数=核外电子数，则镁原子核外电子排布为：2、8、2，则镁原子最外层电子数为2，小于4，在化学变化中易失去电子，故化学性质比较活泼。
小问3详解】
镁燃烧不仅消耗氧气，还消耗氮气、二氧化碳等，则不能用镁测定空气中氧气的含量。
【小问4详解】
由于镁在二氧化碳中也能燃烧，则镁粉着火时，不能用二氧化碳灭火。
14. 氧气是一种化学性质比较活泼的气体，它可以和许多物质发生反应。请结合图中所示实验装置回答有关问题：
（1）写出装置中仪器①的名称：______。
（2）已知一氧化氮气体难溶于水，在空气中易与氧气发生反应，则收集一氧化氮气体时应选用图中装置______(填字母序号)。
（3）实验室用高锰酸钾制取氧气的文字表达式为______，根据该反应原理，可选择上图中的装置______(从A~E中选择)组装一套制取较干燥的氧气的装置，且发生装置的试管口需塞一团棉花，目的是______。
（4）根据相关计算，分解7.9克高锰酸钾得到氧气体积的理论值为0.56L。测产生氧气体积时，用F装置中______(填“a”或“b”)和G装置中的c相连测量氧气体积，且______(填“等气泡连续均匀放出”或“实验开始时”)收集气体。
【答案】（1）酒精灯 （2）C##F
（3） ①. ②. AD ③. 防止加热时固体粉末进入导管，堵塞导管
（4） ①. a ②. 实验开始时
【解析】
【小问1详解】
由图可知，仪器①为酒精灯。
【小问2详解】
一氧化氮气体难溶于水，空气中易与氧气发生反应，则应选排水法收集，故选C或F。
【小问3详解】
高锰酸钾加热生成锰酸钾、二氧化锰和氧气，反应的文字表达式为：；
该反应为加热固体的反应，发生装置选A，排空气法收集的氧气较干燥，且氧气密度比空气大，收集装置选D；
加热高锰酸钾时，为了防止固体粉末进入导管，堵塞导管，试管口应塞一团棉花。
【小问4详解】
若想测量产生氧气的体积，由于氧气不易溶于水，则收集装置选F和G，氧气密度比水小，将氧气从b口通入，将a、c连接，排出的水从a口排出，进入量筒中，根据排出的水的体积即可知道收集氧气的体积；
实验刚开始时就开始收集，虽然收集的氧气不纯，但装置中会残留氧气，这样更准确。
15. 水是生命之源，请回答下列有关的问题。
【水的作用】
（1）排水集气法中水的作用：集气前______；集气中______。
（2）硫在氧气中燃烧，实验中集气瓶内水的作用______。
（3）测空气中氧气含量实验也用到了水。某同学利用燃磷法测空气中氧气含量。实验过程如图。燃烧结束试管里剩余主要气体是______(填化学式)。
【水的净化】
（4）天然水净化为自来水的主要流程如下：
下列说法不正确的是(填字母)______。
A. 过滤池可以除去难溶性杂质 B. 活性炭吸附池可以除去水中的色素和臭味
C. 清水池中一定是软水 D. 投药消毒发生了化学变化
（5）我国有关部门规定，经上述流程净化后进入用户的饮用水含铁＜0.3mg/L，含铜＜1.0mg/L，其中“铁、铜”指的是______。
A. 原子 B. 分子 C. 元素
【答案】（1） ①. 将集气瓶中空气排尽 ②. 观察氧气是否收集满
（2）吸收有害气体，防止污染空气
（3）N2 （4）C （5）C
【解析】
【小问1详解】
制取氧气用排水法收集气体时，集气前集气瓶中水的作用是将集气瓶中空气排尽，集气中集气瓶中水的作用是观察氧气是否收集满
【小问2详解】
硫燃烧生成的二氧化硫有毒，则集气瓶内水的作用为吸收有害气体，防止污染空气。
【小问3详解】
空气中的主要成分为氮气和氧气，红磷燃烧消耗氧气，则剩余的主要气体为氮气，化学式为N2。
【小问4详解】
A、过滤能除去水中难溶性杂质，该选项说法正确；
B、活性炭具有吸附性，能吸附水中的色素和异味，该选项说法正确；
C、沉淀、过滤、吸附过程均不能除去水中可溶性钙、镁化合物，则清水池中的水仍为混合物，该选项说法不正确；
D、投药消毒过程中有新物质生成，属于化学变化，该选项说法正确。
故选C。
【小问5详解】
物质都是由元素组成的，则其中“铁、铜”指的是元素，故选C。
16. 完成以下基础实验与学科实践内容：
某小组以“探究催化剂的奥秘”为题展开了项目式学习。
【任务一】认识过氧化氢制氧气原理
（1）向过氧化氢溶液加入二氧化锰，写出反应的文字表达式______。
【任务二】定量探究催化剂的催化效果
某研究小组发现，将适量淀粉放入过氧化氢溶液中，过氧化氢溶液分解速率加快。为比较淀粉和二氧化锰对过氧化氢分解的催化效果，该小组同学进行了如下探究：
实验序号 5%过氧化氢溶液体积/mL 其他物质质量 待测数据
① 20 / a
② 20 淀粉0.5g b
③ 20 二氧化锰0.5g c
【定性探究】
（2）如图甲，可通过观察______来定性比较二者的催化效果。
【定量探究】为了定量比较二者的催化效果，实验时小明用图乙所示装置做对照实验，以生成40mL气体为标准(其他可能影响实验的因素均已忽略)设计了三组实验(如上表所示)。
（3）实验前检查图乙装置气密性方法是______。
（4）上述实验中“待测数据”是指______。最后结果表明二氧化锰的催化效果较好，则b______c(填“＜”、“＞”或“=”)。
【拓展与延伸】继续探究发现硫酸铜溶液也能显著加快过氧化氢的分解速率。于是同学们根据下面提供的药品继续探究实验。(供选择的试剂：5%过氧化氢溶液、15%过氧化氢溶液、30%过氧化氢溶液；5%的硫酸铜溶液、10%的硫酸铜溶液、20%的硫酸铜溶液)在常温下，向a、b、c三支试管中分别加入等量5%的过氧化氢溶液，在其他条件相同时，各滴2滴5%、10%、20%的硫酸铜溶液。绘制了产生的氧气体积随时间变化的曲线a、b和c如图所示。
（5）请你写出两条规律性结论______、______。
（6）若根据提供的药品重新实验，得到的曲线如图中虚线所示，请推测其可能的原因______。
【答案】（1） （2）产生气泡快慢
（3）关闭活塞，推注射器，则松手后，若观察注射器活塞回弹情况
（4） ①. 生成40mL气体所需时间 ②. >
（5） ①. 硫酸铜溶液浓度越大，过氧化氢的分解速率越快 ②. 硫酸铜溶液的浓度不同，但生成氧气的质量相同
（6）使用的过氧化氢溶液的浓度为15%或30%（合理即可）
【解析】
【小问1详解】
过氧化氢在二氧化锰催化作用下生成水和氧气，反应的文字表达式为：。
【小问2详解】
图甲中，可通过产生气泡的速率比较反应速率，进而比较二者的催化效果。
【小问3详解】
检查图乙装置气密性时，关闭活塞，推注射器，装置中的气体增大，压强会增大，则松手后，若观察到注射器活塞回弹到原位置，说明装置气密性良好。
【小问4详解】
实验乙是以生成40mL气体为标准，则“待测数据”是指生成40mL气体所需时间；
若二氧化锰催化效果较好，则实验③所需时间更短，故b>c。
【小问5详解】
三个曲线对应的硫酸铜溶液浓度不同，且a、b、c对应的硫酸铜溶液的浓度依次增大，则由图可知，硫酸铜溶液浓度越大，过氧化氢分解产生的气体速率越快；且虽然硫酸铜溶液浓度不同，但最终生成氧气的质量相同。
【小问6详解】
虚线所产生的氧气质量更大，而过氧化氢浓度越大，反应更快，且产生氧气更多，从而推测出可能使用的过氧化氢溶液的浓度为15%或30%。
17. 计算题已知碳12原子的质量为1.993×10-26kg，某种铜粉中铜原子的质量为1.063×10-25kg，试计算：(铁原子的相对原子质量为56)
（1）该铜原子的相对原子质量。(写出计算过程即得分，计算结果保留整数)
（2）等质量的铁粉中所含铁原子和这种铜粉中所含铜原子的个数比等于______。
【答案】（1）
（2）8：7
【解析】
【小问1详解】
见答案。
【小问2详解】
相对原子质量虽然不是原子的实际质量，但能体现原子的质量大小关系，设铁粉和铜粉质量均为mg，则等质量的铁粉中所含铁原子和这种铜粉中所含铜原子的个数比等于。
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