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2024-2025学年广东省汕尾市陆丰市碣石镇三年级（上）期中语文试卷
一、书写。（14分）
1．（6分）把下面的诗句抄写在田字格中，尽量做到横平竖直，撇捺舒展。
意欲捕鸣蝉，忽然闭口立。
　 　
2．（8分）请在拼音下面正确地写出漂亮的字。
róng qiú 　 　 guī zé 　 　 cū zhuàng 　 　 shuāng bì 　 　
lǚ xíng 　 　 hù xiāng 　 　 zèng sòng 　 　 néng gòu 　 　
二、选择题。（8分）
3．（2分）下列词语中，加点字读音完全相同的一项是（　　）
A．答应 回答 B．骨头 骨碌
C．处境 处罚 D．稍微 稍息
4．（2分）下列句子中，加点词语运用不正确的是（　　）
A． 走在秋天的树林里，凉风习习，让人感觉十分凉爽。
B．一丛丛黄色的菊花开了，五彩斑斓，真好看。
C．妈妈洗过的餐具闪闪发光，好像能照出她那满是汗水的脸。
D． 站在山顶，极目远眺，远处的群山连绵起伏。
5．（2分）下列词语不属于“五彩缤纷”的近义词的一项是（　　）
A．五光十色 B．绚丽多彩 C．光芒四射 D．五颜六色
6．（2分）我们不能在（　　）的阳光下看书。
A．猛烈 B．激烈 C．强烈 D．热烈
三、把下面的词语补充完整，再选择合适的词语填空。（8分）
7．（8分）把下面的词语补充完整，再选择合适的词语填空。
自　 　 自　 　 一　 　 知　 　 　 　 　 　 缤纷
　 　 嚼　 　 咽 　 　 先　 　 后 　 　 高　 　 爽
（1）时值国庆，　 　 ，我们一家人一起去旅游。
（2）爷爷年纪在了，总是　 　 ，看上去很孤单。
四、句子训练。（8分）
8．（8分）句子训练。
（1）妈妈今天穿着一件黄色的上衣，一顶紫色的帽子。（用修改符号修改病句。）
（2）清晨，五角星花在第一缕阳光中张开了笑脸。（仿写拟人句）
　 　
（3）青头笑眯眯地说：“不要哭，就算你在牛肚子里作了一次旅行吧！”（按要求改写句子，注意标点符号的运用）
①提示语在中间：　 　
②提示语在后面：　 　
五、按课文内容填空。（14分）
9．（9分）按课文内容填空。
（1）《山行》中，写秋天之美胜过春天的一句是“　 　 ，　 　 。”
《赠刘景文》中，描写荷花、菊花的诗句是“　 　 ，　 　 。”
《夜书所见》中，描写儿童活动的诗句是“　 　 ，　 　 。”
（2）“灯不拨 　 　 ，　 　 ”告诉我们复杂的事情要经过一番探讨才能理解。当我们遇到困难，靠自己的力量解决不了时，我们应该主动寻求别人的帮助，俗话说得好：“一个篱笆三个桩，　 　 。”
10．（5分）我们阅读了很多童话故事，其中我最喜欢的故事是《　 　 》，因为：　 　 。
六、阅读天地。（18分）
11．（10分）课内阅读。
在牛肚子里旅行（节选）
①红头在牛肚子里随着草一起移动，从第一个胃到了第二个胃，又从第二个胃回到了牛嘴里。这一下，红头又看见了光亮。可是，它已经一动也不能动了。
②这时，青头爬到牛鼻子上，用它的身体在牛鼻孔里蹭来蹭去。
③“阿嚏！”牛打了一个喷嚏，红头随着一团草一下子给喷了出来。红头看见自己的朋友，高兴得流下了眼泪：“谢谢你……”
④青头笑眯眯地说：“不要哭，就算你在牛肚子里作了一次旅行吧！”
（1）“用它的身体在牛鼻孔里蹭来蹭去”中“蹭”的意思是　 　 。
A.摩擦
B.行动慢
（2）选文中，红头的旅行路线是怎样的？填一填。
第一个胃→　 　 →　 　 →外面
（3）读选文中画“____”的句子，你觉得红头还会对青头说些什么？请把省略号省略的内容补充完整。
谢谢你，　 　
（4）选文主要写了　 　
A.红头被大黄牛吞到肚子里去了。
B.红头在青头的帮助下，从大黄牛的肚子里逃出来了。
12．（8分）非连续性文本阅读。
泉州市第五小学学生平均每学期阅读书籍数量
阅读数量 1本以下 1～10本 11～20本 20本以上
占全校人数 4% 56% 33% 7%
三年级（2）班学生最喜欢的课外书类别
类别 图画类 童话类 科幻类 文艺类 历史类
人数 6 10 15 2 3
（1）从“泉州市第五小学学生平均每学期阅读书籍数量”中可以看出，此校平均每学期阅读数量在 　 　 的人数最多，阅读数量在 　 　 的人数最少。
（2）从“三年级（2）班学生最喜欢的课外书类别”中，你发现了哪些信息？我发现喜欢 　 　 图书的同学最多，喜欢 　 　 图书的同学最少。
（3）如果为三年级（2）班学生采购一些图书，你认为哪几类图书应该多买些？　 　 （多选）
A.童话类
B.科幻类
C.历史类
（4）如果让你进一步了解同学们的阅读情况，你还想从哪些方面进行调查？
　 　
七、想象表达。（30分）
13．（30分）习作表达。
童话世界多么神奇啊！我们的小书包里也藏着一个童话世界，会发生什么有趣的故事呢？大胆想象，编一个完整有趣的童话故事吧！
要求：自拟题目，语句通顺，尝试使用有新鲜感的词句，不少于300 字。
2024-2025学年广东省汕尾市陆丰市碣石镇三年级（上）期中语文试卷
参考答案与试题解析
一．选择题（共4小题）
题号 3 4 5 6
答案 C B C C
一、书写。（14分）
1．（6分）把下面的诗句抄写在田字格中，尽量做到横平竖直，撇捺舒展。
意欲捕鸣蝉，忽然闭口立。
　意欲捕鸣蝉，忽然闭口立。　
【解答】故答案为：
意欲捕鸣蝉，忽然闭口立。
2．（8分）请在拼音下面正确地写出漂亮的字。
róng qiú 　绒球　 guī zé 　规则　 cū zhuàng 　粗壮　 shuāng bì 　双臂　
lǚ xíng 　旅行　 hù xiāng 　互相　 zèng sòng 　赠送　 néng gòu 　能够　
【解答】故答案为：
绒球 规则 粗壮 双臂
旅行 互相 赠送 能够
二、选择题。（8分）
3．（2分）下列词语中，加点字读音完全相同的一项是（　　）
A．答应 回答 B．骨头 骨碌
C．处境 处罚 D．稍微 稍息
【解答】A.不同。答：读“dá”时，意思是.应允；同意；回答。读“dā”时，专用于口语“答应、答理”等词。故读音依次为：dā、dá。
B.不同。骨：读“gǔ”时，指人和脊椎动物体内支持身体、保护内脏的坚硬组织；比喻物体内部的支架；品质；气概。读“gū”时，指没有开放的花朵；[骨碌（lu）]滚动。故读音依次为：gǔ、gū。
C.相同。处：读“chǔ”时，意思是居住；处在；安；存；交往；相处；处理；安排；惩罚。读“chù”时，意思是处所；地方；事物的方面或部分；机关团体的部门。故读音均为：chǔ。
D.不同。稍：读“shāo”时，意思是副词。表示时间短暂、逐渐进行；表示范围不大；表示数量不多；表示程度不深。读“shào”时，意为军事或体操口令。命令从立正姿势变为休息姿势。故读音依次为：shāo、shào。
故选：C。
4．（2分）下列句子中，加点词语运用不正确的是（　　）
A． 走在秋天的树林里，凉风习习，让人感觉十分凉爽。
B．一丛丛黄色的菊花开了，五彩斑斓，真好看。
C．妈妈洗过的餐具闪闪发光，好像能照出她那满是汗水的脸。
D． 站在山顶，极目远眺，远处的群山连绵起伏。
【解答】A.凉风习习：凉风不停。符合语境。
B.五彩斑斓：形容颜色多，色彩错杂灿烂，且耀眼。不符合语境。
C.闪闪发光：形容物体会发光，光亮忽明忽暗，光彩耀眼；也指因反射阳光而像在发出光芒一样。符合语境。
D.连绵起伏：连续不断而且起伏不平。符合语境。
故选B。
5．（2分）下列词语不属于“五彩缤纷”的近义词的一项是（　　）
A．五光十色 B．绚丽多彩 C．光芒四射 D．五颜六色
【解答】A．五光十色：形容色彩光泽明亮鲜丽，花样繁多。B．绚丽多彩：形容五彩缤纷。
C．光芒四射：强光向四处照射。也形容人或事物光辉灿烂，影响很大。
D．五颜六色：形容色彩复杂或花样繁多。
五彩缤纷：指颜色繁多，非常好看。
结合词义，可知，不是“五彩缤纷”的近义词是：光芒四射。
故选C。
6．（2分）我们不能在（　　）的阳光下看书。
A．猛烈 B．激烈 C．强烈 D．热烈
【解答】A.猛烈：该词语的意思是气势大、力量大，通常用于形容具有强大冲击力或破坏力的事物，如“猛烈的暴风雨”“猛烈的攻击”等，其适用对象多为自然现象中的风雨、雷电，或人为的攻击、撞击等，与“阳光”搭配不恰当。
B.激烈：指动作、言论等剧烈，或性情、情怀激奋刚烈，常用来形容竞争、争论、战斗等场景，例如“激烈的辩论”“激烈的运动比赛”，它侧重于动作或情绪的剧烈程度，不能用于形容阳光。
C.强烈：意为极强的、力量很大的，可用于形容光线、气味、情感、愿望等，如“强烈的阳光”“强烈的气味”“强烈的愿望”，“阳光”的光线具有极强的强度，用“强烈”来形容非常贴切。
D.热烈：表示情绪高昂、兴奋激动，多用来形容气氛、掌声、欢迎等，比如“热烈的掌声”“热烈的欢迎场面”，其适用对象是人的情绪或集体的气氛，与“阳光”无关。
故选：C。
三、把下面的词语补充完整，再选择合适的词语填空。（8分）
7．（8分）把下面的词语补充完整，再选择合适的词语填空。
自　言　 自　语　 一　叶　 知　秋　 　五　 　彩　 缤纷
　细　 嚼　慢　 咽 　争　 先　恐　 后 　秋　 高　气　 爽
（1）时值国庆，　秋高气爽　 ，我们一家人一起去旅游。
（2）爷爷年纪在了，总是　自言自语　 ，看上去很孤单。
【解答】自言自语 一叶知秋 五彩缤纷
细嚼慢咽 争先恐后 秋高气爽
（1）“秋高气爽”形容秋季天空晴朗，气候凉爽宜人，符合国庆时节的天气特点，适合一家人出游的情境。
（2）“自言自语”指自己一个人低声嘀咕，体现出爷爷年纪大、孤单，常常自己跟自己说话的状态。
故答案为：
言 语 叶 秋 五 彩
细 慢 争 恐 秋 气
（1）秋高气爽；
（2）自言自语。
四、句子训练。（8分）
8．（8分）句子训练。
（1）妈妈今天穿着一件黄色的上衣，一顶紫色的帽子。（用修改符号修改病句。）
（2）清晨，五角星花在第一缕阳光中张开了笑脸。（仿写拟人句）
　春天，花坛里的月季绽放出羞涩的笑脸。　
（3）青头笑眯眯地说：“不要哭，就算你在牛肚子里作了一次旅行吧！”（按要求改写句子，注意标点符号的运用）
①提示语在中间：　“不要哭，”青头笑眯眯地说，“就算你在牛肚子里作了一次旅行吧！”　
②提示语在后面：　“不要哭，就算你在牛肚子里作了一次旅行吧！”青头笑眯眯地说。　
【解答】 （1）修改病句的三个步骤：1.读句子、理句意。2.查排审、找病因。3.改句子、保原意。本句语病属于语意重复，“从前”和“往”重复，删去其中一个即可。
（2）拟人句就是把物当作人来写，赋予物以人的言行或思想感情，用描写人的词来描写物。解答时按照要求仿写拟人句即可。
示例：春天来了，花儿笑开了脸，小鸟在枝头欢快地唱起了歌儿。
（3）在人物对话中提示语的位置不同，使用的标点符号也会有区别。提示语在前，就在提示语后加冒号、双引号；提示语在中间，在提示语的前后的说话内容加双引号，提示语后加逗号；提示语在后，先标双引号，在提示语后加句号。
①本句中把“青头笑眯眯地说”放到话语的中间，提示语后加逗号。故本句应改成：“不要哭，”青头笑眯眯地说，“就算你在牛肚子里作了一次旅行吧！”
②本句中把“青头笑眯眯地说”放到话语的后面，提示语后加句号。故本句应改成：“不要哭，就算你在牛肚子里作了一次旅行吧！”青头笑眯眯地说。
故答案为：
（1）奶奶常常给我讲从前有趣的事。/奶奶常常给我讲有趣的往事。
（2）春天，花坛里的月季绽放出羞涩的笑脸。
（3）①“不要哭，”青头笑眯眯地说，“就算你在牛肚子里作了一次旅行吧！”
②“不要哭，就算你在牛肚子里作了一次旅行吧！”青头笑眯眯地说。
五、按课文内容填空。（14分）
9．（9分）按课文内容填空。
（1）《山行》中，写秋天之美胜过春天的一句是“　停车坐爱枫林晚　 ，　霜叶红于二月花　 。”
《赠刘景文》中，描写荷花、菊花的诗句是“　荷尽已无擎雨盖　 ，　菊残犹有傲霜枝　 。”
《夜书所见》中，描写儿童活动的诗句是“　知有儿童挑促织　 ，　夜深篱落一灯明　 。”
（2）“灯不拨 　不亮　 ，　理不辩不明　 ”告诉我们复杂的事情要经过一番探讨才能理解。当我们遇到困难，靠自己的力量解决不了时，我们应该主动寻求别人的帮助，俗话说得好：“一个篱笆三个桩，　一个好汉三个帮　 。”
【解答】（1）依次出自《山行》《赠刘景文》《夜书所见》。
（2）“灯不拨不亮，理不辩不明”：灯芯如果不经过拨动，就不会明亮；道理要是不经过辩论，就不会清晰明白。它告诉我们，对于事物的道理，要通过探讨、辩论，才能真正理解清楚。
“一个篱笆三个桩，一个好汉三个帮”：一道篱笆墙需要有三个木桩支撑才能牢固，一个有本领的人也需要有其他人的帮助才能把事情做好。这强调了团结协作、互相帮助的重要性，说明个人的力量是有限的，只有依靠集体或他人的协助，才能更好地完成任务、取得成功。
故答案为：
（1）停车坐爱枫林晚 霜叶红于二月花；
荷尽已无擎雨盖 菊残犹有傲霜枝；
知有儿童挑促织 夜深篱落一灯明；
（2）不亮 理不辩不明 一个好汉三个帮。
10．（5分）我们阅读了很多童话故事，其中我最喜欢的故事是《　丑小鸭　 》，因为：　这本书写了一只天鹅蛋在鸭群中破壳后，因相貌怪异，让同类鄙弃，历经千辛万苦、重重磨难之后长成了白天鹅。说明了只要你有理想，有追求，并为这目标而努力奋斗，即使身处逆境也不要紧的道理　 。
【解答】作答时故事的名字、主人公、主要内容要相吻合。
如：《丑小鸭》是丹麦著名童话作家安徒生的作品。这本书写了一只天鹅蛋在鸭群中破壳后，因相貌怪异，让同类鄙弃，历经千辛万苦、重重磨难之后长成了白天鹅。说明了只要你有理想，有追求，并为这目标而努力奋斗，即使身处逆境也不要紧，“是金子总会发光的”。人生中的挫折和痛苦是不可避免的，我们只能坚强的面对。每个人都会有一份属于自己的梦想，只要他们学会树立生活目标，在自信、拼搏中，他们会真正的认识到自己原来也可以变成“白天鹅”，也可以像丑小鸭一样实现心中的梦想。同时“丑小鸭”也比喻不被关注的小孩子或年轻人，有时也指刚刚出现、不为人注意的事物。
故答案为：
丑小鸭 这本书写了一只天鹅蛋在鸭群中破壳后，因相貌怪异，让同类鄙弃，历经千辛万苦、重重磨难之后长成了白天鹅。说明了只要你有理想，有追求，并为这目标而努力奋斗，即使身处逆境也不要紧的道理。
六、阅读天地。（18分）
11．（10分）课内阅读。
在牛肚子里旅行（节选）
①红头在牛肚子里随着草一起移动，从第一个胃到了第二个胃，又从第二个胃回到了牛嘴里。这一下，红头又看见了光亮。可是，它已经一动也不能动了。
②这时，青头爬到牛鼻子上，用它的身体在牛鼻孔里蹭来蹭去。
③“阿嚏！”牛打了一个喷嚏，红头随着一团草一下子给喷了出来。红头看见自己的朋友，高兴得流下了眼泪：“谢谢你……”
④青头笑眯眯地说：“不要哭，就算你在牛肚子里作了一次旅行吧！”
（1）“用它的身体在牛鼻孔里蹭来蹭去”中“蹭”的意思是　A　 。
A.摩擦
B.行动慢
（2）选文中，红头的旅行路线是怎样的？填一填。
第一个胃→　第二个胃　 →　回到牛嘴　 →外面
（3）读选文中画“____”的句子，你觉得红头还会对青头说些什么？请把省略号省略的内容补充完整。
谢谢你，　要不是你帮助了我，我会被牛咀嚼成碎末，我会永远见不到你了！　
（4）选文主要写了　B　
A.红头被大黄牛吞到肚子里去了。
B.红头在青头的帮助下，从大黄牛的肚子里逃出来了。
【解答】（1）考查词语解释。
文中这句话“用它的身体在牛鼻孔里蹭来蹭去”中“蹭”的意思结合句意应该是“摩擦”的意思，故选A。
（2）考查内容理解与概括。
根据文中的这句话“红头在牛肚子里随着草一起移动，从第一个胃到了第二个胃，又从第二个胃回到了牛嘴里”，我们可总结出红头的旅行路线，即本题可填空为：（第一个胃）→第二个胃→回到牛嘴→喷了出来。
（3）考查扩展写话。
根据画线句子“红头看见自己的朋友，高兴得流下了眼泪：‘谢谢你……’”的大意，省略号处可补充的内容是：要不是你帮助了我，我会被牛咀嚼成碎末，我会永远见不到你了。
（4）考查内容理解与概括。
通过阅读本语段内容，从语段中的这些内容“红头在牛肚子里随着草一起移动，从第一个胃到了第二个胃，又从第二个胃回到了牛嘴里。这一下，红头又看见了光亮。可是，它已经一动也不能动了。这时，青头爬到牛鼻子上，用它的身体在牛鼻孔里蹭来蹭去。‘阿嚏’牛打了一个喷嚏，红头随着一团草一下子给喷了出来”可知，本语段主要写了红头在青头的帮助下，从大黄牛的肚子里逃出来的事。故选B。
故答案为：
（1）A；
（2）第二个胃 回到牛嘴；
（3）要不是你帮助了我，我会被牛咀嚼成碎末，我会永远见不到你了；
（4）B。
12．（8分）非连续性文本阅读。
泉州市第五小学学生平均每学期阅读书籍数量
阅读数量 1本以下 1～10本 11～20本 20本以上
占全校人数 4% 56% 33% 7%
三年级（2）班学生最喜欢的课外书类别
类别 图画类 童话类 科幻类 文艺类 历史类
人数 6 10 15 2 3
（1）从“泉州市第五小学学生平均每学期阅读书籍数量”中可以看出，此校平均每学期阅读数量在 　1～10本　 的人数最多，阅读数量在 　1本以下　 的人数最少。
（2）从“三年级（2）班学生最喜欢的课外书类别”中，你发现了哪些信息？我发现喜欢 　科幻类　 图书的同学最多，喜欢 　文艺类　 图书的同学最少。
（3）如果为三年级（2）班学生采购一些图书，你认为哪几类图书应该多买些？　AB　 （多选）
A.童话类
B.科幻类
C.历史类
（4）如果让你进一步了解同学们的阅读情况，你还想从哪些方面进行调查？
　我还想从摘抄好词佳句方面进行调查和复述故事的多少方面进行调查。　
【解答】（1）考查对表一内容的理解，并填空回答问题。通过阅读表一内容可知，从“泉州市第五小学学生平均每学期阅读书籍数量”中可以看出，此校平均每学期阅读数量在1～10本的人数最多，阅读数量在1本以下的人数最少。
（2）考查对表二内容的理解，并填空回答问题。通过阅读表二内容，从“三年级（2）班学生最喜欢的课外书类别”中可知，喜欢“科幻类”课外书的有15人，喜欢“文艺类”课外书的有2人，因此，我发现喜欢科幻类图书的同学最多，喜欢文艺类图书的同学最少。
（3）考查看法建议。如果为三年级（2）班学生采购一些图书，结合表二内容可知，喜欢“科幻类”课外书的有15人，其次是喜欢“童话类”课外书的有10人，结合给出的选项可知，我认为童话类、科幻类图书应该多买些。故选A、B。
（4）考查实践作业。如果让你进一步了解同学们的阅读情况，我还想从摘抄好词佳句方面进行调查和复述故事的多少方面进行调查。
故答案为：
（1）1～10本 1本以下；
（2）科幻类 文艺类；
（3）A B；
（4）我还想从摘抄好词佳句方面进行调查和复述故事的多少方面进行调查。
七、想象表达。（30分）
13．（30分）习作表达。
童话世界多么神奇啊！我们的小书包里也藏着一个童话世界，会发生什么有趣的故事呢？大胆想象，编一个完整有趣的童话故事吧！
要求：自拟题目，语句通顺，尝试使用有新鲜感的词句，不少于300 字。
【解答】范文：
书包里的童话
在一个阳光明媚的早晨，小明背着书包去上学。他发现自己的书包里竟然出现了一个神奇的世界。
这个世界里有许多可爱的小动物，他们都是小明的好朋友。小明和这些小动物一起上学、玩耍，度过了许多快乐的时光。
有一天，小明和他的朋友们在森林里玩耍，突然发现了一个美丽的水晶球。水晶球里有一位美丽的仙女，她告诉小明，这个水晶球里有一个被诅咒的公主。小明和他的朋友们决定帮助公主解除诅咒。
他们来到了被诅咒的城堡，找到了公主。公主告诉他们，只有找到世界上最美的花朵，才能解除诅咒。于是，小明和他的朋友们踏上了寻找最美花朵的旅程。
他们经过了山川、河流、草原，终于找到了最美的花朵。他们带着花朵回到了城堡，用花朵解除了公主的诅咒。公主恢复了原来的美丽，感激地对小明说：“谢谢你们，你们是我的救星。”
从此，小明和他的朋友们和公主成了好朋友，他们一起在书包里的世界里度过了许多快乐的时光。而小明也明白了，只要勇敢、善良，就能战胜困难，实现梦想。

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