资源简介

2024-2025学年广东省阳江市阳春市三年级（上）期中语文试卷
一、填空题。
1．（8分）看拼音，写词语。
秋天把大地dǎ ban 　 　 得如同一位xiān 　 　 女，五彩缤纷的jú 　 　 花，熟透的chéng 　 　 子是她fú zhuāng 　 　 上piào liang 　 　 的印花。看!她正手持长dí　 　 ，zhǔn bèi 　 　 演奏一首fēng shōu 　 　 yuè qǔ 　 　 。
2．（4分）给加点的字选择正确的读音，用“√”标出来。
到处（chǔ chù） 　 　 背诵（bèi bēi） 　 　
答应（dá dā） 　 　 茶几（jī jǐ） 　 　
3．（4分）比一比，再组词。
挑 　 　 愉 　 　 残 　 　 读 　 　
跳 　 　 偷 　 　 浅 　 　 续 　 　
4．（10分）把下列词语补充完整，并完成练习（填序号）。
①摇 　 　 晃 　 　 ②一叶 　 　 　 　 ③百 　 　 百 　 　
④鸦 　 　 无 　 　 ⑤秋高 　 　 　 　 ⑥四通 　 　 　 　
（1）含有身体部位名称的词语有 　 　 ；形容非常安静的词语是 　 　 。
（2）这个地方的道路 　 　 ，去哪里都很方便。（选词填空）
（3）俗话说得好：“　 　 。”的确，叶子落下就意味着秋天到了。（选词填空）
5．（3分）判断对错。（对的画“√”，错的画“×”）
（1）“梨”用部首查字法先查部首“木”，然后再查7画。 　 　
（2）“干躁、急躁、做操”这组词语的书写完全正确。 　 　
（3）《铺满金色巴掌的水泥道》中“金色巴掌”是指枫叶。 　 　
二、选择正确的答案。（填序号）（每小题2分，4分）
6．（2分）下列带有口字旁的字，全部与吃的动作有关的一项是（　　）
A．哗 吵 吼 B．啃 咬 咽
C．呜 吱 嗡 D．喊 吞 哗
7．（2分）这些同学在介绍自己名字的来历和含义，其中说得最清楚的是（　　）
A．我叫李想，名字是爸爸取的，我将来想当个有理想的人。
B．我叫张晓明，“晓”是“春晓”的“晓”，“明”是“明天”的“明”。
C．我叫刘晓萌，我的爸爸妈妈都很喜欢这个名字，我也喜欢自己的名字。
D．我叫王曦，是我爸爸起的，“曦”是阳光的意思，爸爸希望我阳光快乐。
三、解饿答题。
8．（8分）按要求完成句子练习。
（1）蝴蝶停在花朵上，好像在听同学们读课文。（照样子，把事物当作人来写）
　 　
（2）把下面的句子改为提示语在中间的句子。
红红疑惑地说：“怎么回事？我明明带钱包了，怎么不见了呢？”
　 　
（3）用修改符号修改句子。
①晓红喜欢喝牛奶和面包。
②妈妈去超市买了苹果、梨、西瓜、辣椒等水果。
9．（8分）根据课文内容填空。
（1）从古至今，秋天便是文人墨客笔下永恒的主题，我会用苏轼笔下的诗句“荷尽已无擎雨盖，　 　 。一年好景君须记，　 　 ”来赞美秋天。
（2）当一些地区遭受严重洪涝灾害的时候，社会各界人士纷纷伸出援助之手，捐款、捐物、提供免费住宿、送上爱心餐饭……齐心协力帮灾区群众解难题、渡难关。只要大家同心，再大的困难也能克服。正如俗语所说：“　 　 ，　 　 。”
四、语文与生活。（3分）
10．（3分）公园草坪里有一条提示语，请你读一读，然后回答问题。
（1）“小花含羞笑，请君莫打扰”中的“君”是指　 　 。
A.小花
B.游客
C.小草
（2）这句话提示我们　 　 。
五、阅读短文，完成练习。
11．（6分）课内阅读。
秋天的雨，有一盒五彩缤纷的颜料。你看，它把黄色给了银杏树，黄黄的叶子像一把把小扇子，扇哪扇哪，扇走了夏天的炎热。它把红色给了枫树，红红的枫叶像一枚枚邮票，飘哇飘哇，邮来了秋天的凉爽。金黄色是给田野的，看，田野像金色的海洋。橙红色是给果树的，橘子、柿子你挤我碰，争着要人们去摘呢！菊花仙子得到的颜色就更多了，紫红的、淡黄的、雪白的……美丽的菊花在秋雨里频频点头。
（1）这段话是围绕哪句话来写的？用横线画下来。
（2）写出“五彩缤纷”的意思。
五彩缤纷：　 　
（3）从文中找出一对反义词。
　 　 ——　 　
12．（12分）课外阅读。
拾贝壳
我一向喜欢贝壳，吵着要阿姨带我去拾贝壳，阿姨答应了。
我们来到海边，啊，这里的景色真美！浪花轻轻拍打着海岸，发出“哗哗哗”的响声；蓝色的海面上航行着大大小小的帆船和“突突突”的汽艇。我望着无边无际的大海，心情十分舒畅。
在海滩上我们卷起裤管，俯下身子，拾起贝壳。这里到处是五颜六色的贝壳，有大的、小的、尖的、圆的、扁的、各种形状，各种色泽，真是千奇百怪。它们在阳光下闪闪发光。
忽然 阿姨叫道 小红 快来 你瞧 这个贝壳多好看呀 我跑过去一看，果真是一个好贝壳，它有小碗那么大，身上印着一条一条棕色花纹，和老虎身上的花纹一样。我急忙接过来，掏出手帕，小心翼翼地把它包好。
渐渐地，小篮子装满了贝壳，我们高高兴兴地准备回家。
离开海滩时，我不时回过头去。啊！我爱美丽的贝壳，我爱金色的沙滩，我更爱祖国蓝色的海洋！
（1）在第四自然段的空白处加上标点符号。
（2）在文中找出下列词语的近义词。
匆忙——　 　
舒服——　 　
（3）第2自然段是围绕哪句话写的？请写下来。
（4）“我”和阿姨捡贝壳，先来到 　 　 ，再来到 　 　 ，最后离开 　 　 。
（5）请从文中找出最能表达作者思想感情的句子，写在下面横线上。
六、习作。（25分）
13．（25分）习作风景线。
同学们，日记是一种常见的应用文体，我们做过的、看到的、听到的、想到的，都可以成为日记的内容。请你想一下最近几天的经历，选一天写一篇日记。做到字迹工整、卷面整洁、格式正确，不少于300字。
2024-2025学年广东省阳江市阳春市三年级（上）期中语文试卷
参考答案与试题解析
一．选择题（共2小题）
题号 6 7
答案 B D
一、填空题。
1．（8分）看拼音，写词语。
秋天把大地dǎ ban 　打扮　 得如同一位xiān 　仙　 女，五彩缤纷的jú 　菊　 花，熟透的chéng 　橙　 子是她fú zhuāng 　服装　 上piào liang 　漂亮　 的印花。看!她正手持长dí　笛　 ，zhǔn bèi 　准备　 演奏一首fēng shōu 　丰收　 yuè qǔ 　乐曲　 。
【解答】故答案为：
打扮 仙 菊 橙 服装 漂亮 笛 准备 丰收 乐曲
2．（4分）给加点的字选择正确的读音，用“√”标出来。
到处（chǔ chù） 　chù　 背诵（bèi bēi） 　bèi　
答应（dá dā） 　dā　 茶几（jī jǐ） 　jī　
【解答】“处”是多音字，读“chǔ”时，有居住、跟别人一起生活、交往、处置、办理等意思，如“相处”“处理”；读“chù”时，指地方，也指机关组织系统中按业务划分的单位，“到处”指各处、处处，这里“处”表示地方，所以读“chù”。
“背”是多音字，读“bēi”时，指背负，把东西放在背上，如“背包”“背柴”；读“bèi”时，有背诵、背部等意思，“背诵”是凭记忆念出读过的文字，所以这里读“bèi”。
“答”是多音字，读“dā”时，主要用于“答应”“答理”等词，表示回应、回话；读“dá”时，指回答，对问题给予解释、解答，如“回答”“答案”。“答应”侧重于回应、应允，所以读“dā”。
“几”是多音字，读“jī”时，有小桌子、将近、差一点等意思，“茶几”是放置茶具等的小桌子，所以读“jī”；读“jǐ”时，询问数量多少，如“几个”“几何”。
故答案为：
chù bèi
dā jī
3．（4分）比一比，再组词。
挑 　挑水　 愉 　愉快　 残 　悲惨　 读 　读书　
跳 　跳舞　 偷 　偷懒　 浅 　深浅　 续 　继续　
【解答】例如“挑”和“跳”字义不同，字形相近，字音不同，“挑”担。可组词：挑水。“跳”以脚蹬地，使身体往上或向前的动作。可组词：跳舞。
故答案为：
挑水 愉快 悲惨 读书
跳舞 偷懒 深浅 继续
4．（10分）把下列词语补充完整，并完成练习（填序号）。
①摇 　头　 晃 　脑　 ②一叶 　知　 　秋　 ③百 　发　 百 　中　
④鸦 　雀　 无 　声　 ⑤秋高 　气　 　爽　 ⑥四通 　八　 　达　
（1）含有身体部位名称的词语有 　①　 ；形容非常安静的词语是 　④　 。
（2）这个地方的道路 　⑥　 ，去哪里都很方便。（选词填空）
（3）俗话说得好：“　②　 。”的确，叶子落下就意味着秋天到了。（选词填空）
【解答】①摇头晃脑：脑袋摇动不停。形容旧时读书吟诵的形态或自得其乐自以为是的样子。
②一叶知秋：从一片树叶的凋落，知道秋天的到来。比喻通过个别的细微的迹象，可以看到整个形势的发展趋向与结果。
③百发百中：形容射箭或射击非常准，每次都命中目标。也比喻做事有充分把握，绝不落空。
④鸦雀无声：连乌鸦麻雀的声音都没有。形容非常静，人们默不作声。
⑤秋高气爽：形容秋季晴空万里，天气清爽。
⑥四通八达：四面八方都有路可通。形容交通非常便利，也形容通向各方。
（1）含有身体部位名称的词语：“摇头晃脑’中“头”“脑”是身体部位；形容非常安静的词语：“鸦雀无声”，意思是连乌鸦麻雀的声音都没有，形容非常静。所以依次填①；④。
（2）“四通八达”指四面八方都有路可通，形容交通极便利，符合“去哪里都很方便”的语境，所以填⑥。
（3）“一叶知秋”意思是从一片树叶的凋落，知道秋天的到来，比喻通过个别的细微的迹象，可以看到整个形势的发展趋向与结果，符合“叶子落下就意味着秋天到了”的表述，所以填②。
故答案为：
①头 脑；②知 秋；③发 中；
④雀 声；⑤气 爽；⑥八 达；
（1）①④；
（2）⑥；
（3）②。
5．（3分）判断对错。（对的画“√”，错的画“×”）
（1）“梨”用部首查字法先查部首“木”，然后再查7画。 　√　
（2）“干躁、急躁、做操”这组词语的书写完全正确。 　×　
（3）《铺满金色巴掌的水泥道》中“金色巴掌”是指枫叶。 　×　
【解答】（1）正确。
（2）有误，“干躁”应改为“干燥”，“干燥”没有水分或水分很少。
（3）有误，在《铺满金色巴掌的水泥道》中，“金色巴掌”是指梧桐叶。
故答案为：
（1）√；
（2）×；
（3）×。
二、选择正确的答案。（填序号）（每小题2分，4分）
6．（2分）下列带有口字旁的字，全部与吃的动作有关的一项是（　　）
A．哗 吵 吼 B．啃 咬 咽
C．呜 吱 嗡 D．喊 吞 哗
【解答】A.这组中带“口”旁的字都与声音有关。
B.这组中带“口”旁的字都与吃的动作有关。
C.这组中带“口”旁的字都是象声词。
D.“吞”与吃的动作有关，“喊、”与声音有关。“哗”象声词。
故选：B。
7．（2分）这些同学在介绍自己名字的来历和含义，其中说得最清楚的是（　　）
A．我叫李想，名字是爸爸取的，我将来想当个有理想的人。
B．我叫张晓明，“晓”是“春晓”的“晓”，“明”是“明天”的“明”。
C．我叫刘晓萌，我的爸爸妈妈都很喜欢这个名字，我也喜欢自己的名字。
D．我叫王曦，是我爸爸起的，“曦”是阳光的意思，爸爸希望我阳光快乐。
【解答】A：不清楚，只提及名字由爸爸取和未来理想，未清晰解释名字本身的含义，表述不完整。
B：不清楚，仅解释了字的构成，未说明名字的来历（谁取的）和深层含义，信息不全面。
C：不清楚，仅表达对名字的喜爱，未涉及来历和含义，不符合要求。
D：清楚，明确说明名字由爸爸起，解释了“曦”的含义是阳光，还阐述了爸爸的期望，在来历和含义两方面都表述得很清楚。
故选：D。
三、解饿答题。
8．（8分）按要求完成句子练习。
（1）蝴蝶停在花朵上，好像在听同学们读课文。（照样子，把事物当作人来写）
　小草从土里探出头来，好像在好奇地打量这个世界。　
（2）把下面的句子改为提示语在中间的句子。
红红疑惑地说：“怎么回事？我明明带钱包了，怎么不见了呢？”
　“怎么回事？”红红疑惑地说，“我明明带钱包了，怎么不见了呢？”　
（3）用修改符号修改句子。
①晓红喜欢喝牛奶和面包。
②妈妈去超市买了苹果、梨、西瓜、辣椒等水果。
【解答】（1）要求把事物当作人来写，也就是拟人句。示例是“蝴蝶停在花朵上，好像在听同学们读课文”，把蝴蝶拟人化了。那可以仿写，比如“小草从土里探出头来，好像在好奇地打量这个世界。”
（2）把提示语“红红疑惑地说”放在中间。原来的句子是红红说的话在前。提示语在中间的话，要把说的话分成两部分，提示语在中间，后面用逗号。所以改写为：“怎么回事？”红红疑惑地说，“我明明带钱包了，怎么不见了呢？”
（3）①“晓红喜欢喝牛奶和面包”，“喝”和“面包”搭配不当，因为面包是吃的。所以用增添符号，在“面包”前加上“吃”，改成“晓红喜欢喝牛奶和吃面包”。
②“妈妈去超市买了苹果、梨、西瓜、辣椒等水果”，辣椒不是水果，属于分类错误。所以用删除符号，把“、辣椒”删掉，改成“妈妈去超市买了苹果、梨、西瓜等水果”。
故答案为：
（1）小草从土里探出头来，好像在好奇地打量这个世界。
（2）“怎么回事？”红红疑惑地说，“我明明带钱包了，怎么不见了呢？”
（3）①晓红喜欢喝牛奶和吃面包。
②妈妈去超市买了苹果、梨、西瓜等水果。
9．（8分）根据课文内容填空。
（1）从古至今，秋天便是文人墨客笔下永恒的主题，我会用苏轼笔下的诗句“荷尽已无擎雨盖，　菊残犹有傲霜枝　 。一年好景君须记，　最是橙黄橘绿时　 ”来赞美秋天。
（2）当一些地区遭受严重洪涝灾害的时候，社会各界人士纷纷伸出援助之手，捐款、捐物、提供免费住宿、送上爱心餐饭……齐心协力帮灾区群众解难题、渡难关。只要大家同心，再大的困难也能克服。正如俗语所说：“　人心齐　 ，　泰山移　 。”
【解答】（1）“荷尽已无擎雨盖，菊残犹有傲霜枝。一年好景君须记，最是橙黄橘绿时”出自宋代苏轼的《赠刘景文》。
（2）“人心齐，泰山移”的意思是集体的力量无比强大。
故答案为：
（1）菊残犹有傲霜枝 最是橙黄橘绿时；
（2）人心齐 泰山移。
四、语文与生活。（3分）
10．（3分）公园草坪里有一条提示语，请你读一读，然后回答问题。
（1）“小花含羞笑，请君莫打扰”中的“君”是指　B　 。
A.小花
B.游客
C.小草
（2）这句话提示我们　要爱护花草，不要随意打扰、伤害它们　 。
【解答】（1）“小花含羞笑，诸君莫打扰”这句话是说小花好像带着含羞的笑容，希望“诸君”不要去打扰它。“诸君”是对人的尊称，在这里指的是游玩的游客，所以“君”指游客。
故选：B。
（2）这句话把小花拟人化，赋予它“含羞笑”的神态，生动形象地传达出小花娇弱、需要被呵护的状态，目的是提示大家要爱护花草，不要随意去打扰、伤害它们。
故答案为：
（1）B；
（2）要爱护花草，不要随意打扰、伤害它们。
五、阅读短文，完成练习。
11．（6分）课内阅读。
秋天的雨，有一盒五彩缤纷的颜料。你看，它把黄色给了银杏树，黄黄的叶子像一把把小扇子，扇哪扇哪，扇走了夏天的炎热。它把红色给了枫树，红红的枫叶像一枚枚邮票，飘哇飘哇，邮来了秋天的凉爽。金黄色是给田野的，看，田野像金色的海洋。橙红色是给果树的，橘子、柿子你挤我碰，争着要人们去摘呢！菊花仙子得到的颜色就更多了，紫红的、淡黄的、雪白的……美丽的菊花在秋雨里频频点头。
（1）这段话是围绕哪句话来写的？用横线画下来。
（2）写出“五彩缤纷”的意思。
五彩缤纷：　表示颜色繁多，色彩绚丽，十分好看的样子。　
（3）从文中找出一对反义词。
　炎热　 ——　凉爽　
【解答】（1）本题考查找中心句。这一段主要写了秋天里有许多颜色，所以第一句为第一段的中心句。
（2）本题考查对词语的理解。五彩缤纷：表示颜色繁多，色彩绚丽，十分好看的样子。
（3）本题考查找出文中的一对反义词。通读语段可知，文中“扇走了夏天的炎热”中的“炎热”指天气很热。与文中“邮来了秋天的凉爽”中的“凉爽”指凉快。这两个词意思相反，是一对反义词。
故答案为：
（1）秋天的雨，有一盒五彩缤纷的颜料。
（2）表示颜色繁多，色彩绚丽，十分好看的样子。
（3）炎热 凉爽。
12．（12分）课外阅读。
拾贝壳
我一向喜欢贝壳，吵着要阿姨带我去拾贝壳，阿姨答应了。
我们来到海边，啊，这里的景色真美！浪花轻轻拍打着海岸，发出“哗哗哗”的响声；蓝色的海面上航行着大大小小的帆船和“突突突”的汽艇。我望着无边无际的大海，心情十分舒畅。
在海滩上我们卷起裤管，俯下身子，拾起贝壳。这里到处是五颜六色的贝壳，有大的、小的、尖的、圆的、扁的、各种形状，各种色泽，真是千奇百怪。它们在阳光下闪闪发光。
忽然 阿姨叫道 小红 快来 你瞧 这个贝壳多好看呀 我跑过去一看，果真是一个好贝壳，它有小碗那么大，身上印着一条一条棕色花纹，和老虎身上的花纹一样。我急忙接过来，掏出手帕，小心翼翼地把它包好。
渐渐地，小篮子装满了贝壳，我们高高兴兴地准备回家。
离开海滩时，我不时回过头去。啊！我爱美丽的贝壳，我爱金色的沙滩，我更爱祖国蓝色的海洋！
（1）在第四自然段的空白处加上标点符号。
（2）在文中找出下列词语的近义词。
匆忙——　急忙　
舒服——　舒畅　
（3）第2自然段是围绕哪句话写的？请写下来。
（4）“我”和阿姨捡贝壳，先来到 　海边　 ，再来到 　海滩上　 ，最后离开 　海滩　 。
（5）请从文中找出最能表达作者思想感情的句子，写在下面横线上。
【解答】（1）补充标点符号，第④自然段原文为“忽然，阿姨叫道。小红，快来，你瞧。这个贝壳多好看呀！”，根据语境，“叫道”后应接说话内容，需用冒号和引号；“你瞧”表达催促语气，句末用感叹号。因此正确标点为：忽然，阿姨叫道：“小红，快来，你瞧！这个贝壳多好看呀！”
（2）考查找近义词，匆忙：文中“我急忙接过来”的“急忙意为行动迅速，与“匆忙”意思相近，故答案为急忙。舒服：文中“心情十分舒畅”的“舒畅”指心情轻松愉快，与“舒服”意思相近，故答案为舒畅，
（3）考查找中心句，第2自然段先写“我们来到海边”，接着用“啊，这里的景色真美”引出具体景色描写（浪花、海面、帆船等）全段围绕景色美展开，因此中心句是我们来到海边，啊，这里的景色真美。
（4）考查内容的理解与概括，文中“我们来到海边”表明先到海边；“在海滩上我们卷起裤管，俯下身子，拾起贝壳”表明再到海滩上；“离开海滩时，我不时回过头去”表明最后离开海滩。
（5）考查体会思想感情，文中结尾句“啊！我爱美丽的贝壳我爱金色的沙滩，我爱祖国蓝色的海洋！”直接抒发了对贝壳、沙滩和海洋的热爱，集中体现了作者的思想感情，因此答案是该句。
故答案为：
（1）忽然，阿姨叫道：“小红，快来，你瞧！这个贝壳多好看呀！”
（2）急忙 舒畅；
（3）我们来到海边，啊，这里的景色真美。
（4）海边 海滩上 海滩；
（5）啊！我爱美丽的贝壳，我爱金色的沙滩，我爱祖国蓝色的海洋！
六、习作。（25分）
13．（25分）习作风景线。
同学们，日记是一种常见的应用文体，我们做过的、看到的、听到的、想到的，都可以成为日记的内容。请你想一下最近几天的经历，选一天写一篇日记。做到字迹工整、卷面整洁、格式正确，不少于300字。
【解答】范文：
观察蚂蚁
x月x日 星期五 晴
我放学回到家，正想开门，忽然看见地上有一群蚂蚁，我就立刻蹲下仔细观察起来。
我找来一些面包渣，放在蚂蚁洞前。一只蚂蚁发现了，它立刻上去绕着面包渣转，我想：“你快点吃吧，这可是人间美食啊！”可是蚂蚁并没有吃，把我急得满头大汗。忽然，我看见蚂蚁爬回了洞里，然后，一只，两只，三只……成群结队的蚂蚁出来了，我被这情景惊呆了。蚂蚁们纷纷咬住面包渣，可是这面包渣太大了，怎么搬也搬不动。忽然一只蚂蚁又向洞口爬去，不一会儿，又一群蚂蚁出来了。慢慢的，面包渣离洞口越来越近了。我又动起了歪脑筋，我把面包渣放回了原来的地方，“蚂蚁会怎么样呢？”我静静地等待着。蚂蚁们并没有放弃，爬过去继续搬着面包渣往洞口挪动。我被蚂蚁的精神深深地感动了。
蚂蚁虽然是脆弱、渺小的动物，但它们那么团结，那么有决心！它们永不放弃的精神，是多么值得我们学习啊！

展开更多......

收起↑