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2024-2025学年广西桂林市永福县三年级（上）期中语文试卷
第一卷选择题一、识字与写字。
1．下面各组带点字中，读音完全正确的一项是（　　）
A． 凑（chòu）合 萝卜（bou） 偶尔（ér） 窗明几净（jī）
B． 晾（liàng）晒 　讨厌（yàn） 　 访（fǎng）问 发疯（fēn）
C．干吗（má） 担（dān）心 中（zhòng）奖 子弹（dàn）
D． 假（jiǎ）期　 尽（jìn）管 处（chǔ）理 盲（máng）人
2．下列词语书写有误的一项是（　　）
A．敬爱 好奇 能够
B．迟到 加紧 可怜
C．拼命 因此 穿戴
D．荒野 明郎 做梦
3．下面哪组词语不全是描写秋天的（　　）
A．秋高气爽 一叶知秋
B．桃红柳绿 五谷丰登
C．层林尽染 金桂飘香
D．天高云淡 果实累累
4．下面是同学们关注的有新鲜感的词语，归类不正确的一项是（　　）
A．表示动作的词语：穿戴、敬礼、招引。
B．模拟事物声音的词语：咿咿呀呀、滴滴答答、急急忙忙。
C．描写事物的词语：鲜艳、古老、湿润。
D．表示事物名称的词语：私塾、口笛、学校。
5．下面句子中，标点符号使用错误的一项是（　　）
A．妈妈问哥哥：“你的作业写完了吗？”
B．“我的作业终于写完啦！”妹妹高兴地说。
C．弟弟把作业写完了，他说：“妈妈，我想看会儿电视！”
D．“作业真多！”姐姐说：“我什么时候才能写完？”
6．下列有关预测的说法不正确的一项是（　　）
A．一边读，一边预测后面的内容，可以让我们更好地理解文章的意思。
B．读书时关注的细节越多，预测的准确性越高。
C．标题、插图、故事情节、生活经验这些都能帮我们进行预测。
D．预测的内容如果跟实际内容不一样，说明预测的方法不对。
第二卷非选择题
7．根据语境，读拼音，写词语。
（1）秋天是一盒五彩缤纷的（yán liào），她（shuānɡ bì）轻轻一挥，就画出了一幅夕阳（xié zhào）图。
（2）蜘蛛们赶在下雨前来了一场（lǚ xínɡ），它们（pái zhe）整齐的队伍，按一定（ɡuī zé）向前爬。
读句中拼音，在下面格子里依次写出词语：
（1）
（2）
8．根据课文插图，默写古诗。要求：字迹工整，笔法规范，章法合理，无错别字。
　 　 　 　 　 　 　 　 　 　
二、梳理与探究。
9．认真读一读表格里举例的词语，然后完成表格里的学习任务。
词语举例 发现每组词共同特点 积累类似词语（写二个）
百发百中 四通八达 　 　 （ 　 　 ） （ 　 　 ）
面红耳赤 口干舌燥 　 　 （ 　 　 ） （ 　 　 ）
秋高气爽 金桂飘香 　 　 （ 　 　 ） （ 　 　 ）
10．请你根据乐乐的日记，完成学习任务单。
2023年10月1日 星期日 晴
今天是国庆节，我们伟大的中华人民共和国已经成立74周年啦！爸爸妈妈带我去漓江坐游船。爸爸说他给我买了儿童票，因为景区规定身高1.2米﹣1.5米可以买儿童票，我身高才 1.4米。漓江的水又清又静，像一面绿色的镜子，两岸的青山连绵起伏，倒映水中，美不胜收。妈妈情不自禁地赞叹道：“舟行碧波上，人在画中游，桂林山水太美了！”
（1）妈妈用“　 　 ，　 　 ”这两句诗赞美桂林山水。
（2）玲玲说她身高1.36米，如果她去漓江玩，她可以（　 　 ）。
A．买成人票B．买儿童票C．不用买票
三、名句积累。
11．名句积累。
（1）课堂上，我们在一轮又一轮的辩论中明白了深刻的道理，这正是俗语所说的：“　 　 ，　 　 。”
（2）小刚在工作中遇到难题，自己冥思苦想多时也没有解决，最后在同事们的协作下解决了，他感慨地说：“一个篱笆三个桩，　 　 。”
（3）小明遇到数学难题，去求助他的几位朋友，经过一番讨论后终于知道了解题思路，这真是“三个臭皮匠，　 　 。”
（4）《赠刘景文》中最后两句：“　 　 ，最是橙黄橘绿时。”写尽了秋天的美好。
（5）从“萧萧梧叶送寒声，　 　 。”中我们感受到了诗人叶绍翁客居他乡的孤寂与思乡之情。
四、阅读·理解。
12．
山沟里的孩子
①清晨，天还没亮，山沟里还黑着。孩子们走过这座山，翻过那座山，背着书包上学校去。野葡萄由黑变绿了，牵牛花由黑变紫了，女孩儿身上的新褂子也由黑变红了。远远近近，脚步匆匆，初升的红日拥抱着他们。
②傍晚，太阳落山了，山沟里很快地暗下来了。孩子们走过那座山，翻过这座山，背着书包结伴回家。山楂果由红变黑了，路边的草垛由黄变黑了，男孩子身上的褂子也由蓝变黑了。远远近近，说说笑笑，夜雾笼罩着他们。
③天边的云黑黑的，山沟里的路黑黑的。忽然，天空中亮起了一盏灯，哦，那是月亮哟，它把清辉撒向山野，照亮了孩子们回家的路。
④传说，山沟里埋藏着一把金钥匙，谁能找到它，谁就能打开智慧的宝库，改变山沟的面貌。山沟里的孩子们，就是怀着这样的理想，日日夜夜，夜夜日日，在辛勤刻苦地寻找。他们要用那把神奇的钥匙，打开知识的宝库，用知识的力量改变村庄，改变山沟的穷面貌。
（1）写出下列词语的近义词。
面貌—（　 　 ） 理想—（　 　 ） 辛勤—（　 　 ） 埋藏—（　 　 ）
（2）短文第一、二自然段主要写了山沟里的孩子　 　 和　 　 的情景，说明：　 　 。
（3）画“_______”的句子读起来很有新鲜感，对这句话理解有误的一项是（　 　 ）。
A.女孩儿的新褂子会变色。
B.这句话描写了天渐渐亮起来的情景。
C.从这句话可以看出山沟里的孩子要起很早去上学。
D.这句话里的“黑”是指“天还没亮”。
（4）短文里的“金钥匙”指的是　 　 ，山沟里的孩子要用这把金钥匙　 　 。
（5）读了短文，你要用这把金钥匙　 　 。
五、表达与交流。
13．“森林、山路、比赛、雨天、小鹿、小白兔、山羊”看到这些词语，你的脑海中会浮现怎样的画面？你想到了什么故事？发挥想象，把故事写下来。写之前想一想，故事里有谁，他们之间发生了什么事？发生在什么时间？发生在哪里？结果又怎么样呢？
提示：写的时候尽量做到句子通顺，书写认真。记得给你的故事起个题目。
2024-2025学年广西桂林市永福县三年级（上）期中语文试卷
参考答案与试题解析
一．选择题（共6小题）
题号 1 2 3 4 5 6
答案 C D B B D D
第一卷选择题一、识字与写字。
1．下面各组带点字中，读音完全正确的一项是（　　）
A． 凑（chòu）合 萝卜（bou） 偶尔（ér） 窗明几净（jī）
B． 晾（liàng）晒 　讨厌（yàn） 　 访（fǎng）问 发疯（fēn）
C．干吗（má） 担（dān）心 中（zhòng）奖 子弹（dàn）
D． 假（jiǎ）期　 尽（jìn）管 处（chǔ）理 盲（máng）人
【解答】A．有误，“凑合”的“凑”读作“còu”。“萝卜”的“卜”读作“bo”。“偶尔”的“尔”读音为“ěr”。
B．有误，“发疯”的“疯”读音为“fēng”；
C.正确。
D．有误，“假”为多音字。读“jià”时，意为按照规定或经过批准暂时不工作或不学习的时间。读“jiǎ”时，意为虚伪的；不真实的；伪造的；人造的（跟“真”相对）。故“假期”的“假”读作“jià”。尽：[jìn]所有的。[jǐn]力求达到最大限度。故“尽管”的“尽”读音为jǐn。
故选：C。
2．下列词语书写有误的一项是（　　）
A．敬爱 好奇 能够
B．迟到 加紧 可怜
C．拼命 因此 穿戴
D．荒野 明郎 做梦
【解答】A、B、C项正确。
D．错误。“明郎”应为“明朗”，指光线充足；明亮。
故选：D。
3．下面哪组词语不全是描写秋天的（　　）
A．秋高气爽 一叶知秋
B．桃红柳绿 五谷丰登
C．层林尽染 金桂飘香
D．天高云淡 果实累累
【解答】A．全是，“秋高气爽”形容秋天天空晴朗明净，气候凉爽宜人；“一叶知秋”指看见一片落叶，就知道秋天将要来了。
B．不全是，“桃红柳绿”描绘的是春天桃花嫣红、柳枝碧绿的美丽景象；“五谷丰登”指年成好，粮食丰收，是描写秋天（收获季节）的。
C．全是，“层林尽染”指山上一层层的树林经霜打变红，像染过一样，是秋天山林的景色；“金桂飘香”指金色的桂花散发着香气，桂花在秋天开放。
D．全是，“天高云淡”指天气晴朗，天空云少而高、轻薄而淡，多用来形容秋天的天空；“果实累累”指果实接连成串，是秋天果实成熟的样子。
故选：B。
4．下面是同学们关注的有新鲜感的词语，归类不正确的一项是（　　）
A．表示动作的词语：穿戴、敬礼、招引。
B．模拟事物声音的词语：咿咿呀呀、滴滴答答、急急忙忙。
C．描写事物的词语：鲜艳、古老、湿润。
D．表示事物名称的词语：私塾、口笛、学校。
【解答】A．正确，“穿戴”指动词穿上和佩戴。“敬礼”动词，以立正、鞠躬等方式行礼，以表示对他人的敬重。“招引”指动词吸引。由此可知A项三个词都是表示动作的词语。所以A项正确。
B．有误，“咿咿呀呀”指拟声词，某些物体摩擦碰撞发出的声音。“滴滴答答”指拟声词，形容水滴落下或钟表摆动的声音。也作嘀嗒。“急急忙忙”指因为着急而行动加快，匆匆忙忙。由此可知B项“咿咿呀呀”和“滴滴答答”都属于模拟事物声音的词语。但“匆匆忙忙”不是。所以B项错误。
C．正确，“鲜艳”形容某个事物鲜明而美丽。“古老”形容某个事物经历了久远年代。“湿润”形容某种东西潮湿，润泽。由此可知C项三个词都是描写事物的词语。所以C项正确。
D．正确，“私塾”中国旧时一种私人办的学校。“口笛”是中国竹笛的一种。即哨子。“学校”教授某一项或一些专门技术的地方即讲学研习的教育机构。由此可知D项三个词都是用来表示某种事物的名称的词语。所以D项正确。
故选：B。
5．下面句子中，标点符号使用错误的一项是（　　）
A．妈妈问哥哥：“你的作业写完了吗？”
B．“我的作业终于写完啦！”妹妹高兴地说。
C．弟弟把作业写完了，他说：“妈妈，我想看会儿电视！”
D．“作业真多！”姐姐说：“我什么时候才能写完？”
【解答】ABC.正确。
D．有误。提示语在中间，提示语后加逗号，引用的话用引号，即：“作业真多！”姐姐说，“我什么时候才能写完？”
故选：D。
6．下列有关预测的说法不正确的一项是（　　）
A．一边读，一边预测后面的内容，可以让我们更好地理解文章的意思。
B．读书时关注的细节越多，预测的准确性越高。
C．标题、插图、故事情节、生活经验这些都能帮我们进行预测。
D．预测的内容如果跟实际内容不一样，说明预测的方法不对。
【解答】A、B、C正确。
D有误，称预测内容与实际内容不一致就说明预测方法不对。这是不正确的。预测本身是一种基于已有信息和经验的推测，它不一定总是准确的。预测内容与实际内容不一致，并不能直接说明预测方法有问题，而可能是文章本身具有转折、意外等元素，或者读者的预测角度与作者不同。
故选：D。
第二卷非选择题
7．根据语境，读拼音，写词语。
（1）秋天是一盒五彩缤纷的（yán liào），她（shuānɡ bì）轻轻一挥，就画出了一幅夕阳（xié zhào）图。
（2）蜘蛛们赶在下雨前来了一场（lǚ xínɡ），它们（pái zhe）整齐的队伍，按一定（ɡuī zé）向前爬。
读句中拼音，在下面格子里依次写出词语：
（1）
（2）
【解答】故答案为：
（1）颜料 双臂 斜照；
（2）旅行 排着 规则。
8．根据课文插图，默写古诗。要求：字迹工整，笔法规范，章法合理，无错别字。
　山行 唐 杜牧　 　远上寒山石径斜，　 　白云生处有人家。　 　停车坐爱枫林晚，　 　霜叶红于二月花。　
【解答】从插图中的树木、人物与车马等元素，可推测为唐代诗人杜牧的《山行》。全诗内容为：远上寒山石径斜，白云生处有人家。停车坐爱枫林晚，霜叶红于二月花。书写时注意“斜”“爱”“霜”的正确写法。
故答案为：
山行 唐 杜牧
远上寒山石径斜，
白云生处有人家。
停车坐爱枫林晚，
霜叶红于二月花。
二、梳理与探究。
9．认真读一读表格里举例的词语，然后完成表格里的学习任务。
词语举例 发现每组词共同特点 积累类似词语（写二个）
百发百中 四通八达 　都含有数字　 （ 　一心一意　 ） （ 　五湖四海　 ）
面红耳赤 口干舌燥 　都含有身体部位　 （ 　手舞足蹈　 ） （ 　指手画脚　 ）
秋高气爽 金桂飘香 　都描写秋天　 （ 　秋风习习　 ） （ 　一叶知秋　 ）
【解答】“百发百中”“四通八达”共同特点是含有数字。据此仿写。
“面红耳赤”“口干舌燥”的共同特点是含有人体器官。据此仿写。
“秋高气爽”描绘的是秋天天空晴朗、气候凉爽的景象，“金桂飘香”体现的是秋天桂花盛开、香气四溢的特点，所以这组词语的共同特点是都描写秋天。据此仿写。
故答案为：
都含有数字 一心一意 五湖四海
都含有身体部位 手舞足蹈 指手画脚
都描写秋天 秋风习习 一叶知秋
10．请你根据乐乐的日记，完成学习任务单。
2023年10月1日 星期日 晴
今天是国庆节，我们伟大的中华人民共和国已经成立74周年啦！爸爸妈妈带我去漓江坐游船。爸爸说他给我买了儿童票，因为景区规定身高1.2米﹣1.5米可以买儿童票，我身高才 1.4米。漓江的水又清又静，像一面绿色的镜子，两岸的青山连绵起伏，倒映水中，美不胜收。妈妈情不自禁地赞叹道：“舟行碧波上，人在画中游，桂林山水太美了！”
（1）妈妈用“　舟行碧波上　 ，　人在画中游　 ”这两句诗赞美桂林山水。
（2）玲玲说她身高1.36米，如果她去漓江玩，她可以（　B　 ）。
A．买成人票B．买儿童票C．不用买票
【解答】（1）考查对日记内容的理解。根据日记内容“妈妈情不自禁地赞叹道：‘舟行碧波上，人在画中游，桂林山水太美了！’”可知，妈妈用“舟行碧波上，人在画中游”这两句诗赞美桂林山水。
（2）考查对文本中关键信息的提取。根据日记内容“爸爸说他给我买了儿童票，因为景区规定身高1.2米﹣1.5米可以买儿童票”，玲玲身高1.36米，处于1.2米﹣1.5米这个区间内，所以她可以买儿童票。故选B。
故答案为：
（1）舟行碧波上 人在画中游；
（2）B。
三、名句积累。
11．名句积累。
（1）课堂上，我们在一轮又一轮的辩论中明白了深刻的道理，这正是俗语所说的：“　灯不拨不亮　 ，　理不辩不明　 。”
（2）小刚在工作中遇到难题，自己冥思苦想多时也没有解决，最后在同事们的协作下解决了，他感慨地说：“一个篱笆三个桩，　一个好汉三个帮　 。”
（3）小明遇到数学难题，去求助他的几位朋友，经过一番讨论后终于知道了解题思路，这真是“三个臭皮匠，　顶个诸葛亮　 。”
（4）《赠刘景文》中最后两句：“　一年好景君须记　 ，最是橙黄橘绿时。”写尽了秋天的美好。
（5）从“萧萧梧叶送寒声，　江上秋风动客情　 。”中我们感受到了诗人叶绍翁客居他乡的孤寂与思乡之情。
【解答】（1）“灯不拨不亮，理不辩不明”的意思是：油灯需要经常拨动灯芯，才会明亮；道理需要经过辩论、探讨，才能被人清楚明白地理解。这句话强调了通过辩论、交流来明晰事理的重要性。
书写时注意“拨”“辩”的正确写法。
（2）一个好汉三个帮，一个篱笆三个桩：意思是一个人的力量是有限的，但是众人拾柴火焰高。书写时注意“汉”“帮”的正确写法。
（3）“三个臭皮匠，顶个诸葛亮”是一个文化术语。指的是三个副将的智慧能顶一个诸葛亮。书写时注意“诸”“葛”的正确写法。
（4）出自宋代诗人苏轼的《赠刘景文》。书写时注意“景”“须”的正确写法。
（5）出自宋代叶绍翁的《夜书所见》，书写时注意“秋”“情”的正确写法。
故答案为：
（1）灯不拨不亮 理不辩不明；
（2）一个好汉三个帮；
（3）顶个诸葛亮；
（4）一年好景君须记；
（5）江上秋风动客情。
四、阅读·理解。
12．
山沟里的孩子
①清晨，天还没亮，山沟里还黑着。孩子们走过这座山，翻过那座山，背着书包上学校去。野葡萄由黑变绿了，牵牛花由黑变紫了，女孩儿身上的新褂子也由黑变红了。远远近近，脚步匆匆，初升的红日拥抱着他们。
②傍晚，太阳落山了，山沟里很快地暗下来了。孩子们走过那座山，翻过这座山，背着书包结伴回家。山楂果由红变黑了，路边的草垛由黄变黑了，男孩子身上的褂子也由蓝变黑了。远远近近，说说笑笑，夜雾笼罩着他们。
③天边的云黑黑的，山沟里的路黑黑的。忽然，天空中亮起了一盏灯，哦，那是月亮哟，它把清辉撒向山野，照亮了孩子们回家的路。
④传说，山沟里埋藏着一把金钥匙，谁能找到它，谁就能打开智慧的宝库，改变山沟的面貌。山沟里的孩子们，就是怀着这样的理想，日日夜夜，夜夜日日，在辛勤刻苦地寻找。他们要用那把神奇的钥匙，打开知识的宝库，用知识的力量改变村庄，改变山沟的穷面貌。
（1）写出下列词语的近义词。
面貌—（　面目　 ） 理想—（　梦想　 ） 辛勤—（　勤劳　 ） 埋藏—（　隐藏　 ）
（2）短文第一、二自然段主要写了山沟里的孩子　清晨上学　 和　傍晚放学　 的情景，说明：　上学的路途很遥远、很艰难；孩子们不畏辛勤、刻苦乐观　 。
（3）画“_______”的句子读起来很有新鲜感，对这句话理解有误的一项是（　A　 ）。
A.女孩儿的新褂子会变色。
B.这句话描写了天渐渐亮起来的情景。
C.从这句话可以看出山沟里的孩子要起很早去上学。
D.这句话里的“黑”是指“天还没亮”。
（4）短文里的“金钥匙”指的是　知识（读书）　 ，山沟里的孩子要用这把金钥匙　改变村庄，改变山沟的穷面貌　 。
（5）读了短文，你要用这把金钥匙　实现当科学家的梦想。　 。
【解答】（1）本题考查近义词。第④段“改变山沟的面貌”中，“面貌”指的是山沟的外观、样子以及整体呈现出的状况。所以近义词有：容貌、面目。第④段“山沟里的孩子们，就是怀着这样的理想”中，“理想”是指孩子们对未来的美好想象和希望，即通过知识改变山沟的穷面貌。所以近义词有：抱负、志向。第④段“日日夜夜，夜夜日日，在辛勤刻苦地寻找”中，“辛勤”表示孩子们勤劳、努力，为了理想不懈付出。所以近义词有：辛劳、辛苦。第④段“山沟里埋藏着一把金钥匙”中，“埋藏”指的是金钥匙被隐藏、掩埋在山沟里。所以近义词有：蕴藏、掩藏。
（2）本题考查对文章段落内容的概括与理解。第①自然段详细描绘了清晨天尚未亮，山沟还处于黑暗中时，孩子们走过这座山、翻过那座山，背着书包前往学校的画面，所以第一空可填“清晨上学”。第②自然段着重展现了傍晚太阳落山，山沟迅速暗下来后，孩子们走过那座山、翻过这座山，背着书包结伴回家的场景，所以第二空可填“傍晚回家”。从孩子们早晚在黑暗中，翻山越岭去上学、回家的情景，能看出他们上学的路途充满艰辛，十分不容易，所以说明“山沟里的孩子上学很辛苦”。
（3）本题考查句子的理解。
A.有误，第①自然段画线句子“野葡萄由黑变绿了，牵牛花由黑变紫了，女孩儿身上的新褂子也由黑变红了。远远近近，脚步匆匆，初升的红日拥抱着他们。”中，女孩儿的新褂子并不是真的会变色，而是因为天逐渐变亮，原本在黑暗中看起来是“黑”的褂子，在光线变化下呈现出原本的红色；
B、C、D正确。
故选：A。
（4）本题考查对文章中关键意象的理解。从第④自然段“传说，山沟里埋藏着一把金钥匙，谁能找到它，谁就能打开智慧的宝库，改变山沟的面貌。山沟里的孩子们，就是怀着这样的理想……他们要用那把神奇的钥匙，打开知识的宝库”可知，“金钥匙”指的是知识。根据第④自然段“用知识的力量改变村庄，改变山沟的穷面貌”可知，山沟里的孩子要用这把金钥匙打开知识的宝库，用知识的力量改变村庄，改变山沟的穷面貌。
（5）本题考查对文章主旨的理解与拓展运用。首先明确文中“金钥匙”指的是知识，然后结合自身，思考知识能为自己、为社会等带来的积极作用，从而得出要用这把“金钥匙”（知识）去做的事。示例：打开知识的大门，努力学习科学文化知识，将来为祖国的建设贡献自己的力量。
故答案为：
（1）面目 梦想 勤劳 隐藏；
（2）清晨上学 傍晚放学 上学的路途很遥远、很艰难；孩子们不畏辛勤、刻苦乐观；
（3）A；
（4）知识（读书） 改变村庄，改变山沟的穷面貌；
（5）实现当科学家的梦想。
五、表达与交流。
13．“森林、山路、比赛、雨天、小鹿、小白兔、山羊”看到这些词语，你的脑海中会浮现怎样的画面？你想到了什么故事？发挥想象，把故事写下来。写之前想一想，故事里有谁，他们之间发生了什么事？发生在什么时间？发生在哪里？结果又怎么样呢？
提示：写的时候尽量做到句子通顺，书写认真。记得给你的故事起个题目。
【解答】范文：
森林里的雨天赛跑
在一个雨天，森林里的山路有些湿滑。小鹿、小白兔和山羊决定进行一场特别的赛跑比赛。
比赛开始了，小鹿迈着轻快的长腿，一马当先冲了出去，它心里想着要拿第一名。小白兔也不甘落后，蹦蹦跳跳地努力追赶，耳朵随着跑动一甩一甩的。山羊则不紧不慢，稳稳地在后面跑着，它觉得安全跑完就好。
雨还在下着，山路因为雨水变得有些泥泞。跑着跑着，小白兔不小心脚下一滑，摔倒在地，疼得“哎呀”叫了一声。小鹿听到声音，立刻停下脚步，跑回来关心地问：“小白兔，你没事吧？”山羊也赶了过来，和小鹿一起把小白兔扶了起来。小白兔摇摇头说：“我没事，就是有点疼，谢谢你们。”小鹿看看小白兔，又看看前方的路，说：“小白兔，要不我们不比赛了，先送你回去吧。”山羊也点头表示同意。
小白兔感动地说：“可是比赛还没结束呢。”小鹿笑着说：“没关系，比赛可以下次再比，朋友之间的关心才是最重要的。”于是，小鹿和山羊小心翼翼地搀扶着小白兔，慢慢地往回走，雨幕中，三个小伙伴的身影显得格外温暖。

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