资源简介

2024-2025学年广西贺州市八步区三年级（上）期中语文试卷
一、觅秋天之美（40分）
1．（30分）觅秋天之美。
秋雨过后，（　 　 ），天空fàng qíng　 　 ，橙（céng chéng）红的太阳伸着懒腰，鸟儿欢快地gē chàng　 　 ，棕（zhōng zōng）色的落叶pū mǎn　 　 小路。我们走在乡间的小路上，闻着ní tǔ　 　 的芬芳，路旁xiān yàn　 　 的jú huā　 　 上挂满亮晶晶的yǔ zhū　 　 ，在阳光的映照下格外好看。果园里，（　 　 ），各种水果闪亮登场，空气中飘着各种好闻的xiāng wèi　 　 ，牢牢地勾住了小朋友的脚。我们漫步到河边，（　 　 ），令人神往；站在河边，眺望远处的山，只见山上（　 　 ），让人不禁想唱一曲（qǔ qū）秋的赞歌。
（1）在文段的括号中用“√”选择正确的读音。
（2）请你认真读上面这段话，看拼音，将词语按顺序写在横线上。
（3）加点字“闻”在字典中的意思：①听见；②消息；③有名望的；④用鼻子嗅。
本段中的“闻”应选第　 　 种解释。（填序号）
（4）请你将下面的词语填入上面文段的括号中。（填序号）
A.秋风习习 B.果实累累 C.层林尽染 D.金桂飘香
（5）在你眼中，秋天是什么？照样子，写一写。
秋天是弯弯的谷穗，金黄金黄的；　 　 ，　 　 。
（6）在秋天的郊外，我们可以做些什么？选择下面一个场景写一句话。
果园里 田野上 山坡上
　 　
（7）读了文中画“____”的句子，在你脑海中浮现出怎样的画面？请你也写一句。
①浮现的画面：　 　
②仿写句子：　 　
（8）文中句子“在阳光的映照下格外好看。”“格外”的意思是：　 　 。我是用　 　 的方法理解词语的意思。
2．（10分）结合语境写词句。
（1）眼中有景。看，秋天的雨把金黄色给了田野，田野像 　 　 ；杜牧笔下“停车坐爱枫林晚，　 　 ”的可爱枫林晚景；苏轼笔下“荷尽已无擎雨盖，　 　 ”的秋天萧瑟景象。
（2）诗中有情。“　 　 ，最是橙黄橘绿时”是苏轼对友人的勉励；“萧萧梧叶送寒声，　 　 ”是叶绍翁对家乡的思念；“意欲捕鸣蝉，　 　 ”是袁枚对富有童真童趣的儿童的喜爱。
（3）读书明理。“灯不拔不亮，　 　 ”告诉我们道理要经常辩一辩才能更清楚明了：“　 　 ，万古胜负在于理”让我们明白了产生分歧不能靠暴力解决，要以理服人：“三个臭皮匠，　 　 ； 　 　 ，其利断金。”告诉我们要齐心，发挥集体的智慧。
二、寻童话之趣（28分）
3．（12分）
总也倒不了的老屋（节选）
老屋已经活了一百多岁了。它的窗户变成了黑窟窿，门板也破了洞。它很久很久没人住了。
“好了，我到了倒下的时候了！”它自言自语着，准备往旁边倒去。
“等等，老屋！”一个小小的声音在它门前响起，“再过一个晚上，行吗？今天晚上有暴风雨，我找不到一个安心睡觉的地方。”
老屋低头看看，吃力地眯起眼睛：“哦，是小猫啊。好吧，我就再站一个晚上。”
第二天，天晴了。小猫从破窗户里跳了出来：“喵喵，谢谢！”
老屋说：“再见！好了，我到了倒下的时候了！”
……
小蜘蛛的故事一直没讲完，因此，老屋到现在还站在那儿，边晒太阳，边听小蜘蛛讲故事。
（1）照样子写词语：喵喵　 　 自言自语　 　
（2）猜猜加点字“窟隆”的意思，最可能与下列哪项有关？　 　
A.颜色
B.声音
C.洞穴
（3）选文中小猫向老屋求助，你预测老屋答应的原因是　 　 ，从中可以看出这是　 　 的老屋。
（4）“‘好了，我到了倒下的时候了！’它自言自语着，准备往旁边倒去。”下面是三个同学读到这段话时，分别对后面会发生什么进行了预测：
奇奇：老屋又破又旧，老屋要倒了。
妙妙：题目是“总也倒不了的老屋”，所以老屋肯定倒不了。
欢欢：课文插图中的老屋向一边倾斜，门板上有破洞，所以老屋要倒了。
奇奇预测的依据是　 　 ，妙妙预测的依据是　 　 ，欢欢预测的依据是　 　 。（填序号）
A.故事的插图
B.故事的内容
C.故事的题目
4．（16分）
特别的客人
“又是蔬菜汤！”老狼盯着面前的晚餐，开始发牢骚，“唉，真希望我有一只小羊羔。这样我就可以做羊肉砂锅啦！”
“当！当！当！”来了一只小羊羔，说□我可以进来吗□
“当然可以，快进来吧。晚餐快准备好了，你来得可真是时候！”老狼嘻嘻地坏笑。
小羊羔冻得瑟（sè）瑟发抖。
“天啊！”老狼说□我可不能吃一只快冻成冰块的羊羔。我讨厌冷冻食品□于是，老狼让小羊羔先在火炉边取取暖，又给了小羊羔一根胡萝卜吃。
小羊羔狼吞虎咽地把胡萝卜给吃掉了，这么一来，它开始打嗝（gé）儿了！
“天啊！”老狼说，“我可不能吃一只打嗝儿的羊羔，弄不好我也会嗝儿个不停的！”
老狼只好抱起小羊羔，用毛茸茸的大爪子轻轻地拍打它的背。小羊羔不再打嗝儿了，它依偎着老狼毛茸茸的脸颊，在它的怀里睡着了。
“唉！”老狼叹了口气，“如果我一口把它吃掉，应该可以吧？”于是，它张大嘴，要把小羊羔吞掉。可这时，小羊羔睡醒了，它使劲地亲了老狼一口！
（1）读句子，在文中的□加上正确的标点符号。
（2）文中画“____”的句子意思是　 　 （填序号）
A.老狼已经为小羊羔准备好了晚餐。
B.老狼认为小羊羔就是它的晚餐。
C.老狼想让小羊羔为它准备晚餐。
D.老狼想和小羊羔一起享用晚餐。
（3）老狼第一次没吃小羊羔，是因为小羊羔　 　 ；第二次没吃小羊羔，是因为小羊羔　 　 ；第三次准备吃小羊羔的时候，小羊羔醒了，它　 　 。
（4）故事最后老狼吃掉小羊羔了吗？说说你的理由。
（5）这是一只怎样的老狼？谈谈你的感受。
（6）本文是一个童话故事。童话故事具有　 　 的特点。我还读过其他童话故事（课外的），其中，我最喜欢读的是《　 　 》。因为　 　 。
三、写有趣的事（30分）
5．（30分）写有趣的事。
我们身边每天都会发生很多有趣的事情，比如：语文课上，我们编童话，演童话，体育课上我们玩“轮胎接力”的游戏.....请选择一件有趣的事情写下来吧。题目自拟，字数不少于300字。
2024-2025学年广西贺州市八步区三年级（上）期中语文试卷
参考答案与试题解析
一、觅秋天之美（40分）
1．（30分）觅秋天之美。
秋雨过后，（　A　 ），天空fàng qíng　放晴　 ，橙（céng chéng）红的太阳伸着懒腰，鸟儿欢快地gē chàng　歌唱　 ，棕（zhōng zōng）色的落叶pū mǎn　铺满　 小路。我们走在乡间的小路上，闻着ní tǔ　泥土　 的芬芳，路旁xiān yàn　鲜艳　 的jú huā　菊花　 上挂满亮晶晶的yǔ zhū　雨珠　 ，在阳光的映照下格外好看。果园里，（　B　 ），各种水果闪亮登场，空气中飘着各种好闻的xiāng wèi　香味　 ，牢牢地勾住了小朋友的脚。我们漫步到河边，（　D　 ），令人神往；站在河边，眺望远处的山，只见山上（　C　 ），让人不禁想唱一曲（qǔ qū）秋的赞歌。
（1）在文段的括号中用“√”选择正确的读音。
（2）请你认真读上面这段话，看拼音，将词语按顺序写在横线上。
（3）加点字“闻”在字典中的意思：①听见；②消息；③有名望的；④用鼻子嗅。
本段中的“闻”应选第　④　 种解释。（填序号）
（4）请你将下面的词语填入上面文段的括号中。（填序号）
A.秋风习习 B.果实累累 C.层林尽染 D.金桂飘香
（5）在你眼中，秋天是什么？照样子，写一写。
秋天是弯弯的谷穗，金黄金黄的；　秋天是甜甜的苹果　 ，　通红通红的　 。
（6）在秋天的郊外，我们可以做些什么？选择下面一个场景写一句话。
果园里 田野上 山坡上
　果园里，我们可以亲手采摘红彤彤的苹果，感受丰收的喜悦。　
（7）读了文中画“____”的句子，在你脑海中浮现出怎样的画面？请你也写一句。
①浮现的画面：　果园里挂满了各种各样的水果，苹果红通通的，梨子黄澄澄的，空气中弥漫着水果的香甜味，小朋友们被吸引得挪不动脚步。　
②仿写句子：　花园里，五颜六色的花朵竞相开放，空气中飘着阵阵花香，深深地吸引着蝴蝶前来飞舞。　
（8）文中句子“在阳光的映照下格外好看。”“格外”的意思是：　特别　 。我是用　联系上下文　 的方法理解词语的意思。
【解答】（1）“橙”的正确读音是“chéng”。
“棕”的正确读音是“zōng”
曲：qǔ①一种韵文形式，出现于南宋和金代；②歌曲；③歌谱。qū①弯曲；②使弯曲；③弯曲的地方；④不公正，无理；⑤姓；⑥用曲霉和它的培养基制成的块状物，用来酿酒或制酱。结合语境可知，在“一曲”中读“qǔ”。
（2）需结合语境和拼音准确写出“放晴”“歌唱”“铺满”“泥土”“鲜艳”“菊花”“雨珠”“香味”这些词语。
（3）“闻着泥土的芬芳”中“闻”是用鼻子嗅的动作，对应字典中第④种解释。
（4）“秋风习习”适合描述秋雨过后的天气；“果实累累”契合果园水果丰收的场景；“金桂飘香”适合河边的氛围；“层林尽染”能体现山上的秋景，据此完成填空。
（5）需仿照“秋天是……，……的”结构，结合秋天的事物（如苹果、枫叶等）及其颜色特征来写，答案不唯一。
（6）作答时，首先从“果园里、田野上、山坡上”三个场景中任选一个，然后发挥想象写出在对应的场景中做的事情即可，答案不唯一。
（7）结合“果园里，果实累累，各种水果闪亮登场，空气中飘着各种好闻的香味，牢牢地勾住了小朋友的脚”可知，①结合“果实累累”“各种好闻的香味”“勾住小朋友的脚”等内容，想象果园丰收、果香诱人的画面即可，答案不唯一。②仿照原句“……，空气中飘着……，……”的结构，选取场景并描写即可，答案不唯一。
（8）结合“在阳光的映照下格外好看”可知，“格外”在句中是“特别”的意思，通过联系上下文（“在阳光映照下”突出菊花雨珠的好看程度）的方法理解其含义。
故答案为：
（1）chéng zōng qǔ；
（2）放晴 歌唱 铺满 泥土 鲜艳 菊花 雨珠 香味；
（3）④；
（4）A B D C；
（5）秋天是甜甜的苹果，通红通红的；
（6）果园里，我们可以亲手采摘红彤彤的苹果，感受丰收的喜悦。
（7）①果园里挂满了各种各样的水果，苹果红通通的，梨子黄澄澄的，空气中弥漫着水果的香甜味，小朋友们被吸引得挪不动脚步。
②花园里，五颜六色的花朵竞相开放，空气中飘着阵阵花香，深深地吸引着蝴蝶前来飞舞。
（8）特别 联系上下文。
2．（10分）结合语境写词句。
（1）眼中有景。看，秋天的雨把金黄色给了田野，田野像 　金色的海洋　 ；杜牧笔下“停车坐爱枫林晚，　霜叶红于二月花　 ”的可爱枫林晚景；苏轼笔下“荷尽已无擎雨盖，　菊残犹有傲霜枝　 ”的秋天萧瑟景象。
（2）诗中有情。“　一年好景君须记　 ，最是橙黄橘绿时”是苏轼对友人的勉励；“萧萧梧叶送寒声，　江上秋风动客情　 ”是叶绍翁对家乡的思念；“意欲捕鸣蝉，　忽然闭口立　 ”是袁枚对富有童真童趣的儿童的喜爱。
（3）读书明理。“灯不拔不亮，　理不辩不明　 ”告诉我们道理要经常辩一辩才能更清楚明了：“　一时强弱在于力　 ，万古胜负在于理”让我们明白了产生分歧不能靠暴力解决，要以理服人：“三个臭皮匠，　顶个诸葛亮　 ； 　二人同心　 ，其利断金。”告诉我们要齐心，发挥集体的智慧。
【解答】（1）分别出自课文《秋天的雨》，唐代杜牧的《山行》，宋代苏轼的《赠刘景文》。
（2）分别出自宋代苏轼的《赠刘景文》，宋代叶绍翁的《夜书所见》，清代诗人袁枚的《所见》。
（3）“灯不拨不亮，理不辩不明”意思是：灯不经过木棒拨一下（灯油），是不会明亮的；道理不经过辩论，是不会被人所明悟的。
“一时强弱在于力，万古胜负在于理”意思是：短时间的强弱在于力气大小，长时间的胜负在于道理。
“三个臭皮匠，顶个诸葛亮”指的是三个副将的智慧能顶一个诸葛亮。比喻人多智慧多，有事情经过大家商量，就能商量出一个好办法来。
“二人同心，其利断金”意思是：两人心意相同，行动一致的力量犹如利刃可以截断金属。这句话讲的是朋友交情深厚，强调了团结的重要性。
故答案为：
（1）金色的海洋 霜叶红于二月花 菊残犹有傲霜枝；
（2）一年好景君须记 江上秋风动客情 忽然闭口立；
（3）理不辩不明 一时强弱在于力 顶个诸葛亮 二人同心。
二、寻童话之趣（28分）
3．（12分）
总也倒不了的老屋（节选）
老屋已经活了一百多岁了。它的窗户变成了黑窟窿，门板也破了洞。它很久很久没人住了。
“好了，我到了倒下的时候了！”它自言自语着，准备往旁边倒去。
“等等，老屋！”一个小小的声音在它门前响起，“再过一个晚上，行吗？今天晚上有暴风雨，我找不到一个安心睡觉的地方。”
老屋低头看看，吃力地眯起眼睛：“哦，是小猫啊。好吧，我就再站一个晚上。”
第二天，天晴了。小猫从破窗户里跳了出来：“喵喵，谢谢！”
老屋说：“再见！好了，我到了倒下的时候了！”
……
小蜘蛛的故事一直没讲完，因此，老屋到现在还站在那儿，边晒太阳，边听小蜘蛛讲故事。
（1）照样子写词语：喵喵　叽叽　 自言自语　无边无际　
（2）猜猜加点字“窟隆”的意思，最可能与下列哪项有关？　C　
A.颜色
B.声音
C.洞穴
（3）选文中小猫向老屋求助，你预测老屋答应的原因是　老屋善良，有同情心　 ，从中可以看出这是　善良，乐于助人　 的老屋。
（4）“‘好了，我到了倒下的时候了！’它自言自语着，准备往旁边倒去。”下面是三个同学读到这段话时，分别对后面会发生什么进行了预测：
奇奇：老屋又破又旧，老屋要倒了。
妙妙：题目是“总也倒不了的老屋”，所以老屋肯定倒不了。
欢欢：课文插图中的老屋向一边倾斜，门板上有破洞，所以老屋要倒了。
奇奇预测的依据是　B　 ，妙妙预测的依据是　C　 ，欢欢预测的依据是　A　 。（填序号）
A.故事的插图
B.故事的内容
C.故事的题目
【解答】（1）本题考查词语仿写。“喵喵”是为拟声词，可仿写为：叽叽。“自言自语”为ABAC式词语，可仿写为：无边无际。
（2）本题考查字词理解与分析。“窟窿”指洞，所以最可能与洞穴有关。故选C。
（3）本题考查内容理解与概括。结合短文中“哦，是小猫啊。好吧，我就再站一个晚上。”可知，老屋答应的原因是老屋善良，有同情心，从中可以看出这是善良，乐于助人的老屋。
（4）本题考查阅读策略和方法。奇奇预测的依据是故事的内容，老屋又破又旧，所以觉得老屋要倒了，选B；妙妙预测的依据是故事的题目，“总也倒不了的老屋”说明老屋倒不了，选C；欢欢预测的依据是故事的插图，插图中老屋向一边倾斜，门板上有破洞，所以觉得老屋要倒了，选A。
故答案为：
（1）叽叽 无边无际；
（2）C；
（3）老屋善良，有同情心 善良，乐于助人；
（4）B C A。
4．（16分）
特别的客人
“又是蔬菜汤！”老狼盯着面前的晚餐，开始发牢骚，“唉，真希望我有一只小羊羔。这样我就可以做羊肉砂锅啦！”
“当！当！当！”来了一只小羊羔，说□我可以进来吗□
“当然可以，快进来吧。晚餐快准备好了，你来得可真是时候！”老狼嘻嘻地坏笑。
小羊羔冻得瑟（sè）瑟发抖。
“天啊！”老狼说□我可不能吃一只快冻成冰块的羊羔。我讨厌冷冻食品□于是，老狼让小羊羔先在火炉边取取暖，又给了小羊羔一根胡萝卜吃。
小羊羔狼吞虎咽地把胡萝卜给吃掉了，这么一来，它开始打嗝（gé）儿了！
“天啊！”老狼说，“我可不能吃一只打嗝儿的羊羔，弄不好我也会嗝儿个不停的！”
老狼只好抱起小羊羔，用毛茸茸的大爪子轻轻地拍打它的背。小羊羔不再打嗝儿了，它依偎着老狼毛茸茸的脸颊，在它的怀里睡着了。
“唉！”老狼叹了口气，“如果我一口把它吃掉，应该可以吧？”于是，它张大嘴，要把小羊羔吞掉。可这时，小羊羔睡醒了，它使劲地亲了老狼一口！
（1）读句子，在文中的□加上正确的标点符号。
（2）文中画“____”的句子意思是　B　 （填序号）
A.老狼已经为小羊羔准备好了晚餐。
B.老狼认为小羊羔就是它的晚餐。
C.老狼想让小羊羔为它准备晚餐。
D.老狼想和小羊羔一起享用晚餐。
（3）老狼第一次没吃小羊羔，是因为小羊羔　快冻成冰块　 ；第二次没吃小羊羔，是因为小羊羔　在打嗝儿　 ；第三次准备吃小羊羔的时候，小羊羔醒了，它　使劲地亲了老狼一口　 。
（4）故事最后老狼吃掉小羊羔了吗？说说你的理由。
（5）这是一只怎样的老狼？谈谈你的感受。
（6）本文是一个童话故事。童话故事具有　想象丰富、情节有趣、拟人化　 的特点。我还读过其他童话故事（课外的），其中，我最喜欢读的是《　小王子　 》。因为　故事通过小王子的星际旅行，讲述了关于爱、孤独与成长的深刻道理，语言优美且充满哲思，每次读都能有新的感悟　 。
【解答】（1）本题考查标点符号。第一处：“说”后面是小羊羔说的话，所以用冒号和前引号，“我可以进来吗”是问句，句末用问号和后引号，即：说：“我可以进来吗？”第二处：“说”后面是老狼说的话，用冒号和前引号，“我可不能吃一只快冻成冰块的羊羔。我讨厌冷冻食品”是完整的话，句末用句号和后引号，即：老狼说：“我可不能吃一只快冻成冰块的羊羔。我讨厌冷冻食品。”
（2）本题考查句子理解。文中老狼一开始就希望有小羊羔做羊肉砂锅，当小羊羔来的时候，它说“晚餐快准备好了，你来得可真是时候”，这里它把小羊羔当作了自己的晚餐。所以答案是B。
（3）本题考查文章内容分析。老狼第一次没吃小羊羔，是因为小羊羔快冻成冰块了；第二次没吃小羊羔，是因为小羊羔打嗝儿了；第三次准备吃小羊羔的时候，小羊羔醒了，它使劲地亲了老狼一口。
（4）本题考查文章内容分析。示例：没有。因为老狼前面两次都因为小羊羔的特殊情况（快冻成冰块、打嗝儿）而没吃它，还对小羊羔表现出了一定的照顾，如让它取暖、给它胡萝卜吃、拍它的背等，说明老狼内心有善良的一面。当小羊羔亲了它之后，它更可能被小羊羔的举动打动，不会吃掉小羊羔。
（5）本题考查文章内容分析。这是一只内心柔软、有恻隐之心的老狼。它虽最初想吃小羊羔，但看到小羊羔冻得发抖时，会让它烤火、给它胡萝卜；看到小羊羔打嗝时，会耐心帮它拍背，并非纯粹的“坏角色”。我的感受是：这个故事打破了“狼一定凶狠”的固有印象，让我明白即使是看似可怕的角色，也可能藏着善良的一面，温暖的互动能化解对立。
（6）本题考查文章体裁分析和阅读拓展。童话故事具有想象丰富、情节有趣、拟人化等特点。示例：我还读过其他童话故事（课外的），其中，我最喜欢读的是《巨人的花园》。因为这个故事通过巨人对花园的态度转变，让我们明白了分享的快乐，蕴含着深刻的道理，同时故事中的想象也很奇妙，如花园里四季的变化等。
故答案为：
（1）来了一只小羊羔，说：“我可以进来吗？”
“天啊！”老狼说，“我可不能吃一只快冻成冰块的羊羔。我讨厌冷冻食品。”
（2）B；
（3）快冻成冰块 在打嗝儿 使劲地亲了老狼一口；
（4）没有吃掉。理由：从故事发展来看，老狼虽一开始想吃小羊羔，但两次因小羊羔的特殊状态放弃，且在照顾小羊羔的过程中，已逐渐产生了柔软的情绪；最后小羊羔主动亲了老狼，这份亲昵会进一步触动老狼，让它彻底放弃吃小羊羔的想法，符合童话故事温暖、向善的基调。
（5）这是一只善良且内心有温情的老狼。虽然它一开始有吃小羊羔的想法，但在与小羊羔的接触过程中，它的善良被激发出来，对小羊羔给予了关心和照顾，说明它并不是一个完全残忍的形象。
（6）想象丰富、情节有趣、拟人化 小王子 故事通过小王子的星际旅行，讲述了关于爱、孤独与成长的深刻道理，语言优美且充满哲思，每次读都能有新的感悟。
三、写有趣的事（30分）
5．（30分）写有趣的事。
我们身边每天都会发生很多有趣的事情，比如：语文课上，我们编童话，演童话，体育课上我们玩“轮胎接力”的游戏.....请选择一件有趣的事情写下来吧。题目自拟，字数不少于300字。
【解答】范文：
教室里的“水果大作战”
“叮铃铃……”课间休息的铃声响起，原本安静的教室瞬间热闹起来。一场别开生面的“水果大作战”在我们班悄然上演。
只见小李同学从书包里掏出一个又大又红的苹果，在大家面前晃了晃，得意地说：“看我的超级苹果！”这一举动瞬间吸引了一群“小馋猫”的目光。小王不甘示弱，拿出一个金黄的香蕉，大声喊道：“我的香蕉才厉害呢！”一场关于水果的“较量”就此拉开帷幕。
这边，几个同学围在一起，讨论着谁的水果更甜、更香。小张拿起自己的橙子，使劲儿闻了闻，满脸陶醉：“这香味，绝对无人能敌！”大家你一言我一语，笑声在教室里回荡。
那边，小赵突发奇想，提议来一场水果摆盘比赛。说干就干，同学们纷纷行动起来。有的用葡萄摆出可爱的笑脸，有的用西瓜和香蕉搭起了“水果城堡”，还有的用草莓和蓝莓拼成了美丽的花朵。大家各显神通，教室里充满了创意和欢乐。
在这场“水果大作战”中，每个人都沉浸在欢乐的氛围里。大家分享着水果，也分享着快乐。这小小的课间活动，不仅让我们在紧张的学习之余得到了放松，还增进了同学们之间的友谊。这真是一次有趣又难忘的课间时光！

展开更多......

收起↑