资源简介

2024-2025学年湖南省常德市汉寿县三年级（上）期中语文试卷
一、基础与巩固
1．根据拼音写汉字。
gōng kè 　 　 liú lèi 　 　 lǚ xíng 　 　 shuǐ ní 　 　
pái liè 　 　 là zhú 　 　 kǒng què 　 　 zhī zhū 　 　
2．形近字组词。
桃 　 　 颗 　 　 泡 　 　 偷 　 　 吹 　 　
挑 　 　 棵 　 　 饱 　 　 愉 　 　 砍 　 　
二、选择题。
3．（3分）下列划线多音字读音全对的一组是（　　）
A．背影（bèi） 背包（bèi） 香喷喷（pèn） 喷气（pèn）
B．子弹（dàn） 弹性（tán） 花骨朵（gǔ） 骨头（gǔ）
C．中计（zhòng） 中意（zhōng） 呼啦圈（quān） 羊圈（juàn）
D．答应（dā） 回答（dá） 假惺惺（jiǎ） 放假（jià）
4．（3分）下列词语书写全正确的一组是（　　）
A．粗状 荒野 围裙 闪闪发光
B．双臂 平展 暖和 大吃一惊
C．墙壁 明朗 做声 穿衣带帽
D．因些 留意 园墙 急急忙忙
5．（3分）选出下列句中没有语病的一项（　　）
A．他一口气说了五个陈老师的故事。
B．国庆节，我们听到了悦耳的歌声和优美的舞蹈。
C．我估计他这会儿肯定还在床上睡觉。
D．书里说的是什么意思，他一点儿都不懂。
三、解答题。
6．照样子写数字开头的词语。
一心一意 二龙戏珠 三 　 　 四 　 　 五 　 　
7．请用学过的修改符号，在原句上修改两处错误。
灯不拔不亮，理不辨不明。
8．经典再现。
（1）夏天的荷灿烂热烈：“接天 　 　 ，　 　 。”而秋天的荷枯萎了：“　 　 ，菊残犹有傲霜枝。”
（2）诗人对夜的感觉都是丰富多彩的，同在夜里，一位诗人看见儿童游戏的热闹：“知有 　 　 ，　 　 。”一位诗人看见渔火的孤寂：“　 　 ，孤光一点萤。”
二、阅读与理解
9．课内阅读。
秋天的雨，有一盒五彩缤纷的颜料。你看，它把黄色给了银杏树，黄黄的叶子像一把把小扇子，扇哪扇哪，扇走了夏天的炎热。它把红色给了枫树，红红的枫叶像一枚枚邮票，飘哇飘哇，邮来了秋天的凉爽。金黄色是给田野的，看，田野像金色的海洋。橙红色是给果树的，橘子、柿子你挤我碰，争着要人们去摘呢！菊花仙子得到的颜色就更多了，紫红的、淡黄的、雪白的……美丽的菊花在秋雨里频频点头。
秋天的雨，藏着非常好闻的气味。梨香香的，菠萝甜甜的，还有苹果、橘子，好多好多香甜的气味，都躲在小雨滴里呢！小朋友的脚，常被那香味勾住。
（1）写出下列划线汉字的拼音。
一枚　 　 频频　 　 扇子 　 　 扇啊扇　 　
（2）照样子写词语。
一（把把）扇子 一 　 　 鞋子 一 　 　 红旗 一 　 　 稻田
（3）仿写句子。
黄黄的叶子像一把把小扇子，扇哪扇哪，扇走了夏天的炎热。
仿写：　 　 像 　 　 ，　 　 。
（4）这两段文字各有一个中心句，请用“ ”画出来。
（5）请续写句子，秋天的气味更丰富。
梨香香的，菠萝甜甜的，　 　 的，　 　 的，还有苹果、橘子，好多好多香甜的气味，都躲在小雨滴里呢！
10．课外阅读。
雪人瞧了瞧，看见一个有黄铜肚子的、擦得发亮的黑东西，火在它的下半身熊熊地烧着。雪人的心里产生出一种说不出来的情感，他情不自禁地说：“我真想在她身边偎一偎，这是我一生唯一的愿望。”雪人整天望着屋子里的火炉。看到火焰从火炉的嘴里冒出来，他说道：“这真叫人吃不消，她的舌头多美啊！”
一天清晨，窗子上出现了一层美丽的冰花，它们把雪人的视线挡住了。这是雪人最喜欢的寒冷的天气。可是，他却高兴不起来。他患上了对火炉的相思病。
日子是一天一天过去。天气变暖了，雪人开始融化了。他没有抱怨什么，这说明他的相思病已经相当严重了。
一天早晨，雪人忽然坍塌了。在他站过的地方，有一根木棍直直地插在地上，孩子们就是围着它把雪人堆起来的。
“现在我知道它为什么爱上火炉了，”看门狗说，“原来他的身体里有一根扒火棍！”
——选自《安徒生童话》
（1）请写出下列词语的近义词。
愿望 　 　
美丽 　 　
高兴 　 　
（2）这个故事的主人公雪人，它因为爱上了“　 　 ”而患上了“　 　 病”，请把文中表明它患病的两处句子用“ ”画出来。
（3）雪人一生唯一的愿望是在火炉身边偎一偎，如果真让它实现这个愿望，又会发生什么事呢？请让我们来接着写一写吧！
小主人把雪人移到火炉旁。只见火焰从火炉的嘴里冒出来一舔一舔的，雪人兴奋极了，用力朝火炉那擦得发亮的黄铜肚子抱过去，只看见 　 　 ，只听见 　 　 ，旁边的看门狗 　 　 。
（4）你觉得这个童话故事最神奇的地方在哪里？请举例说一说。
11．古诗比较阅读。
甲
山行
[唐]杜牧
远上寒山石径斜，
白云生处有人家。
停车坐爱枫林晚，
霜叶红于二月花。
乙
咏柳
[唐]贺知章
碧玉妆成一树高，
万条垂下绿丝绦。
不知细叶谁裁出，
二月春风似剪刀。
（1）甲诗写的是 　 　 季景色，从典型景物“　 　 ”“　 　 ”等可以看出来；乙诗写的是 　 　 季，从它的典型景物“　 　 ”可以看出来。
（2）甲诗中有一个比喻句，把“　 　 ”比作“　 　 ”，乙诗中有两个比喻句，一个是将柳条比作“　 　 ”，一个是将“　 　 ”比作“　 　 ”。
三、习作与表达（30分）
12．（30分） 姑妈生病康复了，我和妈妈买了鲜花去家里探望她。姑妈高兴地接过妈妈的鲜花，小心翼翼地插在客厅茶几的花瓶里，踩着轻快的脚步又去厨房拿水果了。我和妈妈刚坐下，只听见“呼哆”一声巨响，花瓶居然自己从茶几上“咕噜～咕噜”滚下来摔碎了，水溅到了墙上，花叶卷了一地。我和妈妈吓了一跳，正不知道怎么回事儿，只见姑妈从厨房里冲出来……接下来会发生什么事呢？请你直接从“姑妈从厨房里冲出来……”写起，把故事写完。要求：1.题目自拟；2.合理想象，让故事更精彩；3.字不求多，300字左右即可，最多不超过格子。
2024-2025学年湖南省常德市汉寿县三年级（上）期中语文试卷
参考答案与试题解析
一．选择题（共3小题）
题号 3 4 5
答案 D B D
一、基础与巩固
1．根据拼音写汉字。
gōng kè 　功课　 liú lèi 　流泪　 lǚ xíng 　旅行　 shuǐ ní 　水泥　
pái liè 　排列　 là zhú 　蜡烛　 kǒng què 　孔雀　 zhī zhū 　蜘蛛　
【解答】故答案为：
功课 流泪 旅行 水泥
排列 蜡烛 孔雀 蜘蛛
2．形近字组词。
桃 　桃子　 颗 　一颗　 泡 　水泡　 偷 　偷懒　 吹 　吹牛　
挑 　挑水　 棵 　一棵　 饱 　吃饱　 愉 　愉快　 砍 　砍树　
【解答】例如“桃”与“挑”，音不同，部首不同，义不同。桃：桃树，落叶小乔木，小枝光滑，叶子长圆披针形。可组词“桃子”。挑：担。可组词“挑水”。
故答案为：
桃子 一颗 水泡 偷懒 吹牛
挑水 一棵 吃饱 愉快 砍树
二、选择题。
3．（3分）下列划线多音字读音全对的一组是（　　）
A．背影（bèi） 背包（bèi） 香喷喷（pèn） 喷气（pèn）
B．子弹（dàn） 弹性（tán） 花骨朵（gǔ） 骨头（gǔ）
C．中计（zhòng） 中意（zhōng） 呼啦圈（quān） 羊圈（juàn）
D．答应（dā） 回答（dá） 假惺惺（jiǎ） 放假（jià）
【解答】A、有误。“背包（bēi）”：“背”表示用脊背驮时，读“bēi”，此处“bèi”错误。“香喷喷（pēn）”“喷气（pēn）”：“喷”表示散着射出时，读“pēn”，此处“pèn”错误。
B、有误。“花骨朵（gū）”：“骨”表示尚未开放的花朵时，读“gū”，此处“gǔ”错误。
C、“中意（zhòng）”：“中”表示合心意时，读“zhòng”，此处“zhōng”错误。
D、正确。
故选：D。
4．（3分）下列词语书写全正确的一组是（　　）
A．粗状 荒野 围裙 闪闪发光
B．双臂 平展 暖和 大吃一惊
C．墙壁 明朗 做声 穿衣带帽
D．因些 留意 园墙 急急忙忙
【解答】A.有误，“粗状”应为“粗壮”，“粗壮”有强壮、健壮之意。
B.正确。
C.有误，“做声”应为“作声”，“作声”即发出声音；“穿衣带帽”应为“穿衣戴帽”，“穿衣戴帽”穿上衣裳，戴上帽子。
D.有误，“因些”应为“因此”，“因此”因为这个。“园墙”应为“院墙”，“院墙”院子的围墙。
故选：B。
5．（3分）选出下列句中没有语病的一项（　　）
A．他一口气说了五个陈老师的故事。
B．国庆节，我们听到了悦耳的歌声和优美的舞蹈。
C．我估计他这会儿肯定还在床上睡觉。
D．书里说的是什么意思，他一点儿都不懂。
【解答】A.有语病，语意不明，不清楚是“五个陈老师”的故事，还是陈老师的“五个故事”。
B.有语病，“听到”与“优美的舞蹈”搭配不当（舞蹈是视觉感受，不能“听到”）。
C.有语病，“估计”（表猜测）和“肯定”（表确定）矛盾。
D.没有语病。
故选：D。
三、解答题。
6．照样子写数字开头的词语。
一心一意 二龙戏珠 三 　心二意　 四 　面八方　 五 　颜六色　
【解答】仿照例子写数字开头的词语即可。
故答案为：
心二意 面八方 颜六色
7．请用学过的修改符号，在原句上修改两处错误。
灯不拔不亮，理不辨不明。
【解答】“拔”字错误，应用改正符号将“拔”改为“拨”；“辨”字错误，应用改正符号将“辨”改为“辩”。修改后为：灯不拨不亮，理不辩不明。
故答案为：
灯不拨不亮，理不辩不明。
8．经典再现。
（1）夏天的荷灿烂热烈：“接天 　莲叶无穷碧　 ，　映日荷花别样红　 。”而秋天的荷枯萎了：“　荷尽已无擎雨盖　 ，菊残犹有傲霜枝。”
（2）诗人对夜的感觉都是丰富多彩的，同在夜里，一位诗人看见儿童游戏的热闹：“知有 　儿童挑促织　 ，　夜深篱落一灯明　 。”一位诗人看见渔火的孤寂：“　月黑见渔灯　 ，孤光一点萤。”
【解答】（1）“接天莲叶无穷碧，映日荷花别样红”出自宋代杨万里的《晓出净慈寺送林子方》，诗人用“接天”“无穷碧”描绘出莲叶的一望无际，用“映日”“别样红”展现出荷花在阳光映照下格外鲜艳娇红的景象，生动地写出了夏日荷塘的壮美与热烈。
“荷尽已无擎雨盖，菊残犹有傲霜枝”出自宋代苏轼的《赠刘景文》，通过“荷尽”“无擎雨盖”描绘出荷花凋谢、荷叶枯萎的衰败景象，与后文菊花残枝仍傲霜斗寒形成对比，凸显出菊花坚韧不屈的品质。
（2）“知有儿童挑促织，夜深篱落一灯明”出自宋代叶绍翁的《夜书所见》，诗人通过描写儿童在深夜挑弄蟋蟀的情景，以及篱笆下那盏明亮的灯光，营造出一种充满生活气息和童趣的热闹氛围。
“月黑见渔灯，孤光一点萤”出自清代查慎行的《舟夜书所见》，在漆黑的夜晚，只有渔船上的灯光像萤火虫一样闪烁，以“月黑”衬托出环境的黑暗，以“孤光一点萤”凸显出渔火的孤单，营造出静谧而孤寂的氛围。
故答案为：
（1）莲叶无穷碧 映日荷花别样红 荷尽已无擎雨盖；
（2）儿童挑促织 夜深篱落一灯明 月黑见渔灯。
二、阅读与理解
9．课内阅读。
秋天的雨，有一盒五彩缤纷的颜料。你看，它把黄色给了银杏树，黄黄的叶子像一把把小扇子，扇哪扇哪，扇走了夏天的炎热。它把红色给了枫树，红红的枫叶像一枚枚邮票，飘哇飘哇，邮来了秋天的凉爽。金黄色是给田野的，看，田野像金色的海洋。橙红色是给果树的，橘子、柿子你挤我碰，争着要人们去摘呢！菊花仙子得到的颜色就更多了，紫红的、淡黄的、雪白的……美丽的菊花在秋雨里频频点头。
秋天的雨，藏着非常好闻的气味。梨香香的，菠萝甜甜的，还有苹果、橘子，好多好多香甜的气味，都躲在小雨滴里呢！小朋友的脚，常被那香味勾住。
（1）写出下列划线汉字的拼音。
一枚　méi　 频频　pín　 扇子 　shàn　 扇啊扇　shān　
（2）照样子写词语。
一（把把）扇子 一 　双双　 鞋子 一 　面面　 红旗 一 　片片　 稻田
（3）仿写句子。
黄黄的叶子像一把把小扇子，扇哪扇哪，扇走了夏天的炎热。
仿写：　红色的柿子　 像 　一个个小灯笼　 ，　摇啊摇啊，摇来了秋天的丰收　 。
（4）这两段文字各有一个中心句，请用“ ”画出来。
（5）请续写句子，秋天的气味更丰富。
梨香香的，菠萝甜甜的，　柿子香香　 的，　葡萄甜甜　 的，还有苹果、橘子，好多好多香甜的气味，都躲在小雨滴里呢！
【解答】（1）本题考查汉字读音。扇：读“shàn”时意思有摇动生风的用具；功能和主体部分的形状像扇的装置；像门扇的东西；量词。读“shān”时意思有摇动扇子或其他薄片，加速空气流动，使生风；用手掌打。故“扇子”“扇啊扇”应分别读：shàn、shān。
（2）本题考查词语仿写。结合自己平时学习积累补全量词即可。如：一双双鞋子。
（3）本题考查仿写句子。例句形式为“它把什么色给了什么，什么像什么，怎么样”仿写时注意。
（4）本题考查找中心句。第一段主要写了秋天里有许多颜色，所以第一句为第一段的中心句。第二段主要写了秋天里的气味，所以第一句为第二段的中心句。
（5）本题考查补充句子。结合例句进行仿写即可。
故答案为：
（1）méi pín shàn shān；
（2）双双 面面 片片；
（3）红色的柿子 一个个小灯笼 摇啊摇啊，摇来了秋天的丰收；
（4）秋天的雨，有一盒五彩缤纷的颜料。
秋天的雨，藏着非常好闻的气味。
（5）柿子香香 葡萄甜甜。
10．课外阅读。
雪人瞧了瞧，看见一个有黄铜肚子的、擦得发亮的黑东西，火在它的下半身熊熊地烧着。雪人的心里产生出一种说不出来的情感，他情不自禁地说：“我真想在她身边偎一偎，这是我一生唯一的愿望。”雪人整天望着屋子里的火炉。看到火焰从火炉的嘴里冒出来，他说道：“这真叫人吃不消，她的舌头多美啊！”
一天清晨，窗子上出现了一层美丽的冰花，它们把雪人的视线挡住了。这是雪人最喜欢的寒冷的天气。可是，他却高兴不起来。他患上了对火炉的相思病。
日子是一天一天过去。天气变暖了，雪人开始融化了。他没有抱怨什么，这说明他的相思病已经相当严重了。
一天早晨，雪人忽然坍塌了。在他站过的地方，有一根木棍直直地插在地上，孩子们就是围着它把雪人堆起来的。
“现在我知道它为什么爱上火炉了，”看门狗说，“原来他的身体里有一根扒火棍！”
——选自《安徒生童话》
（1）请写出下列词语的近义词。
愿望 　心愿　
美丽 　漂亮　
高兴 　开心　
（2）这个故事的主人公雪人，它因为爱上了“　火炉　 ”而患上了“　相思　 病”，请把文中表明它患病的两处句子用“ ”画出来。
（3）雪人一生唯一的愿望是在火炉身边偎一偎，如果真让它实现这个愿望，又会发生什么事呢？请让我们来接着写一写吧！
小主人把雪人移到火炉旁。只见火焰从火炉的嘴里冒出来一舔一舔的，雪人兴奋极了，用力朝火炉那擦得发亮的黄铜肚子抱过去，只看见 　雪人身上迅速冒出白色的水汽　 ，只听见 　雪人发出滋滋的声响　 ，旁边的看门狗 　着急地汪汪直叫　 。
（4）你觉得这个童话故事最神奇的地方在哪里？请举例说一说。
【解答】（1）本题考查近义词。“愿望”的近义词是“心愿”，二者都表达了内心的期望。“美丽”的近义词是“漂亮”，都形容事物好看。“高兴”的近义词是“开心”，都表示心情愉悦。
（2）本题考查文章内容分析。这个故事的主人公雪人，它因为爱上了“火炉”而患上了“相思病”。表明它患病的两处句子是：“雪人整天望着屋子里的火炉。”“可是，他却高兴不起来。他患上了对火炉的相思病。”
（3）本题考查文章内容分析。小主人把雪人移到火炉旁。只见火焰从火炉的嘴里冒出来一舔一舔的，雪人兴奋极了，用力朝火炉那擦得发亮的黄铜肚子抱过去，只看见 雪人身体瞬间冒出缕缕白汽，圆圆的脑袋慢慢变矮，胳膊也渐渐融化成水顺着黄铜肚子往下淌，只听见“滋滋滋”的水汽蒸发声，还有雪人身体轻微塌陷的沙沙声，旁边的看门狗 耷拉着尾巴，蹲在一旁汪汪叫着，仿佛在为雪人惋惜。
（4）本题考查文章内容分析。最神奇的地方在于雪人作为冰冷的雪堆，竟会对温暖的火炉产生“相思病”，且其身体里藏着一根扒火棍，暗合了它对火炉的本能亲近。举例：雪人本是由雪堆积而成，天性惧怕高温，却违背自然属性爱上火炉，还因这份爱恋“高兴不起来”“融化也不抱怨”；更神奇的是，它的“爱恋根源”竟是身体里藏着的扒火棍，这种将无生命物体赋予人类情感，且用隐藏物品解释行为逻辑的设定，充满奇幻色彩。
故答案为：
（1）心愿 漂亮 开心；
（2）火炉 相思 可是，他却高兴不起来。他患上了对火炉的相思病。他没有抱怨什么，这说明他的相思病已经相当严重了。
（3）雪人身上迅速冒出白色的水汽 雪人发出滋滋的声响 着急地汪汪直叫；
（4）这个童话故事最神奇的地方在于雪人会像人一样产生情感，爱上火炉并患上相思病。现实中雪人是没有情感的，作者赋予它人的情感，让故事充满奇幻色彩。
11．古诗比较阅读。
甲
山行
[唐]杜牧
远上寒山石径斜，
白云生处有人家。
停车坐爱枫林晚，
霜叶红于二月花。
乙
咏柳
[唐]贺知章
碧玉妆成一树高，
万条垂下绿丝绦。
不知细叶谁裁出，
二月春风似剪刀。
（1）甲诗写的是 　秋　 季景色，从典型景物“　寒山　 ”“　霜叶　 ”等可以看出来；乙诗写的是 　春　 季，从它的典型景物“　绿丝绦　 ”可以看出来。
（2）甲诗中有一个比喻句，把“　霜叶　 ”比作“　二月花　 ”，乙诗中有两个比喻句，一个是将柳条比作“　绿丝绦　 ”，一个是将“　春风　 ”比作“　剪刀　 ”。
【解答】（1）本题考查诗歌词句理解。甲诗首句“远上寒山”中‘寒’字暗示秋季特有的凉意，‘叶’是经霜变红的枫叶，为秋季特有景物，故判断为秋季。乙诗‘绿丝绦’指垂下的嫩绿柳条，‘二月春风’指早春二月，结合‘碧玉妆成’的鲜嫩绿色，可判定为春季。
（2）本题考查诗歌词句理解。甲诗霜叶红于二月花‘中’红于构成比较式比喻，将经霜枫叶与春花对比，突出红叶的艳丽。乙诗“万条垂下绿丝绦”是明喻，‘绿丝绦’指绿色丝带，形容柳条的柔美；‘二月春风似剪刀’是明喻，‘似’字直接点明喻体，突出春风化育万物的神奇。
故答案为：
（1）秋 寒山 霜叶 春 绿丝绦；
（2）霜叶 二月花 绿丝绦 春风 剪刀。
三、习作与表达（30分）
12．（30分） 姑妈生病康复了，我和妈妈买了鲜花去家里探望她。姑妈高兴地接过妈妈的鲜花，小心翼翼地插在客厅茶几的花瓶里，踩着轻快的脚步又去厨房拿水果了。我和妈妈刚坐下，只听见“呼哆”一声巨响，花瓶居然自己从茶几上“咕噜～咕噜”滚下来摔碎了，水溅到了墙上，花叶卷了一地。我和妈妈吓了一跳，正不知道怎么回事儿，只见姑妈从厨房里冲出来……接下来会发生什么事呢？请你直接从“姑妈从厨房里冲出来……”写起，把故事写完。要求：1.题目自拟；2.合理想象，让故事更精彩；3.字不求多，300字左右即可，最多不超过格子。
【解答】范文：
虚惊一场
姑妈从厨房里冲出来，看到地上破碎的花瓶和散落的花叶，先是一愣，随即脸上露出了惊讶的神情。我和妈妈尴尬地站在原地，不知道该如何是好，我心里更是紧张得像揣了只小兔子，怦怦直跳，担心姑妈会生气。
姑妈反应过来后，先是快步走到我们身边，一脸关切地问道：“你们俩没被吓到吧？没被碎片伤到吧？”见我们摇头说没事，她才松了一口气，转而笑着说：“哎呀，这花瓶估计是看我太开心了，激动得自己掉下来啦，碎碎平安嘛！”
说完，姑妈便去拿扫帚和簸箕，准备打扫地上的碎片。我和妈妈也赶紧帮忙，不一会儿就把地面清理干净了。姑妈又重新找了一个花瓶，将那些还完好的鲜花插了进去，摆在了客厅的窗台上。
之后，我们围坐在一起，吃着水果，开心地聊起天来。姑妈讲述着生病期间的趣事，我们听得哈哈大笑，客厅里又充满了温馨和欢乐的气氛。

展开更多......

收起↑