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Unit 1 Me and my class 单元核心知识（背诵版）
一、核心词汇（黑体部分为重点词汇）
chat /t t/v. & n. 聊天；闲聊 （2）
online / n la n/adv. 在线
adj. 在线的；联网的 （2）
introduce / ntr dju s/v. 介绍；引进 （2）
interested / ntr st d/adj. 感兴趣的 （2）
similar / s m l (r)/adj. 类似的；相像的 （2）
physics / f z ks/n. 物理学 （2）
perhaps /p h ps/adv. 可能；大概 （2）
consider /k n s d (r)/v. 考虑；认为 （2）
talented / t l nt d/adj. 有才能的 （2）
yet /jet/adv. 还
conj. 但是；然而 （2）
engineer / end n (r)/n. 工程师 （2）
require /r kwa (r)/v. 需要；要求 （2）
exactly / ɡ z ktli/adv. 正是如此；正确地 （2）
exact / ɡ z kt/adj. 准确的；严谨的 （4）
few /fju /adj. 有些；很少 （4）
airplane / e ple n/n. 飞机 （4）
pilot / pa l t/n. 飞行员 （4）
reunion / ri ju ni n/n. 团聚；相聚 （4）
though / /adv. 可是；然而
conj. 尽管；即使 （4）
fear /f (r)/n. 害怕；担心 （4）
height /ha t/n. 高；高度；高处 （4）
step /step/n. 步骤，措施；步 （4）
overcome / v k m/v. 克服；战胜 （4）
realise / ri la z/v. 实现；意识到；理解 （4）
model / m dl/n. 模型；样式 （4）
design /d za n/v. & n. 设计 （4）
wing /w /n. 翅膀；翼；侧面 （4）
wing /w /n. 翅膀；翼；侧面 （4）
burn /b n/v. 燃烧；着火；烧毁 （4）
fuel /fju l/n. 燃料 （4）
pea /pi /n. 豌豆 （6）
pod /p d/n. 荚；豆荚 （6）
copy / k pi/v. 抄写；复制；复印
n. 复印件，复制品 （6）
surprise /s pra z/n. 意外；惊奇
v. 使感到意外 （6）
lend /lend/v. 借给；提供 （6）
cheat /t i t/v. 作弊；欺骗 （6）
following / f l /adj. 接着的；下述的 （6）
immediately / mi di tli/adv. 立即；马上 （6）
hold /h ld/v. 拿着；抓住 （6）
embarrassed / m b r st/adj. 尴尬的；害羞的 （6）
break /bre k/n. 假期；休息；间断
v. 打破；中断 （8）
postcard / p stkɑ d/n. 明信片 （8）
volunteer / v l n t (r)/v. 自愿做；无偿做
n. 志愿者 （8）
guitar /ɡ tɑ (r)/n. 吉他 （8）
concert / k ns t/n. 演奏会；音乐会 （8）
vacation /ve ke n/n. 假期 （8）
super / su p (r)/adv. 特别；格外
adj. 超级的 （8）
tie /ta /n. 平局；领带
v. 系；连接 （8）
until / n t l/conj. & prep. 直到…… 时 （8）
score /sk (r)/v. & n. 得分 （8）
experiment / k sper m nt/n. 实验；实践
v. 做实验 （8）
wonder / w nd (r)/n. 奇妙之处；奇观 （8）
fantastic /f n t st k/adj. 极好的 （8）
type /ta p/n. 类型，品种 （4）
someday / s mde /adv. 总有一天 （4）
二、核心短语
中文 英文
和…… 待在一起 stay with
提及 speak of
和…… 相似 be similar to
在…… 方面有才能 be talented in
长大 grow up
一些 a few
恐高 a fear of heights
阻止…… 做…… stop... from doing...
采取措施 take steps
尽某人最大努力做…… try one's best to...
实现某人的梦想 realise one's dream
一个豆荚的两颗豌豆（形容关系亲密） two peas in a pod
花费时间做…… spend... doing...
让某人吃惊的是 to one's surprise
不可能！ No way!
过来 come over
伸出手（或胳膊）；递出东西 hold out
达成协议 make a deal
暑假 summer break
弹吉他 play the guitar
去听一场音乐会 go to a concert
三、重点句型
1.Let me introduce you to my cousin, Brian.（让我把你介绍给我的表弟布莱恩。）
2.He's going to stay with my family this year.（他今年要和我的家人待在一起。）
3.I'm very interested in Chinese culture.（我对中国文化非常感兴趣。）
4.It's similar to Grade 7.（它和七年级很相似。 ）
5.We have a new subject this term — physics.（这学期我们有一门新学科 —— 物理。 ）
6.I hope you can help me with it.（我希望你能在这方面帮助我。 ）
7.Maybe I'll be a teacher or an engineer.（也许我会成为一名教师或工程师。 ）
8.I have a fear of heights. But that won't stop me from becoming a pilot.（我恐高。但那不会阻止我成为一名飞行员。 ）
9.I can take steps to overcome my fear and try my best to realise my dream.（我可以采取措施克服恐惧，尽我最大的努力实现梦想。 ）
10.14.Their classmates call them two peas in a pod.（他们的同学称他们俩形影不离。 ）
11.I won't lend you my homework.（我不会把我的作业借给你。 ）
12.Friendship can make our life colourful.（友谊能使我们的生活丰富多彩。 ）
13.At first I found Chinese quite hard.（起初我发现中文相当难。 ）
14.Mary sent her mother some flowers.（玛丽给她妈妈送了一些花。 ）
15.The teacher asked the students to close the windows.（老师让学生们关上窗户。 ）
16.What makes us best friends （是什么让我们成为最好的朋友？ ）
17.We have so much fun together.（我们在一起非常开心。 ）
18.Best friends always find a way to solve problems.（最好的朋友总能找到解决问题的办法。 ）
19.It was so nice to see my classmates again!（再次见到我的同学们真是太好了！ ）
20.I felt excited to learn more about the wonders of science.（了解更多科学奇观让我感到兴奋。 ）
21.I'm looking forward to another fantastic week!（我期待着又一个精彩的一周！ ）
四、核心语法
1. 一般将来时
（1）“will + 动词原形” 结构
构成：由助动词 will 加上动词原形构成，will 没有人称和数的变化 ，适用于各种人称。
用法：
表示单纯的将来事实：在描述未来可能发生的动作或存在的状态时使用，不涉及主观计划或打算。例如 “Maybe I'll be an airplane pilot.”（也许我会成为一名飞行员 ） ，这里只是对未来职业可能性的一种单纯表述，没有事先的明确计划。
临时决定：在说话时临时做出的决定也用此结构。比如在对话中突然说 “I'll help you with your English later.”（我稍后会帮你学英语 ） ，是说话时才决定要做的事。
“be going to + 动词原形” 结构
构成：be 动词（am/is/are）根据主语的人称和数进行变化，后接 going to，再接动词原形 。
用法：
表示计划、打算做某事：强调事先经过考虑、安排。如 “He's going to stay with my family this year.”（他今年要和我的家人待在一起 ） ，表明有提前的计划安排。
根据迹象推测即将发生的事：当有迹象表明某事即将发生时可用此结构。例如 “Look at the dark clouds. It's going to rain.”（看那些乌云，要下雨了 ） ，通过乌云这一迹象推测即将下雨。
“will + 动词原形” “be going to + 动词原形”
否定句 will +not(缩写won’t) +v. 例：I won't lend you my homework. be+not+ going+ to +v. 例：“I'm not going to play football this afternoon.
疑问句 Will +主语+v.（will 提前） 例：Will you go to the concert tomorrow？ Be+主语+ going+ to +v.（be 提前） 例： Are you going to have a physics class tomorrow？
2. 简单句的基本句型
句式结构 意义 例句
主语 + 谓语 主语执行动作或具有某种状态 She sings. 她唱歌。
主语 + 谓语 + 宾语 谓语动作影响到了直接宾语，宾语表示动作的承受者或陈述的对象。 He likes apples. 他喜欢苹果。
主语 + 谓语 + 表语 表语补充或说明主语的身份、性质或状态。谓语动词与表语之间用连系动词进行连接。 She is a doctor. 她是一名医生。
主语 + 谓语 + 间接宾语 + 直接宾语 谓语动作同时涉及到间接宾语和直接宾语。间接宾语表示接收或受益的对象，而直接宾语是动作的直接对象。 He gave me a book. 他给了我一本书。
主语 + 谓语 + 宾语 + 宾补 宾语和宾语补足语一起形成了对主语的补充或说明。 We consider her a friend. 我们把她当作朋友。Unit 1 Me and my class 单元核心知识（默写版）
一、核心词汇
v. & n. 聊天；闲聊 （2）____________________
adv. 在线adj. 在线的；联网的 （2）______________
v. 介绍；引进 （2）____________________
adj. 感兴趣的 （2）____________________
adj. 类似的；相像的 （2）____________________
n. 物理学 （2）____________________
adv. 可能；大概 （2）____________________
v. 考虑；认为 （2）____________________
adj. 有才能的 （2）____________________
adv. 还conj. 但是；然而 （2）___________________
n. 工程师 （2）____________________
v. 需要；要求 （2）____________________
adv. 正是如此；正确地 （2）____________________
adj. 准确的；严谨的 （4）____________________
adj. 有些；很少 （4）____________________
n. 飞机 （4）____________________
n. 飞行员 （4）____________________
n. 团聚；相聚 （4）____________________
adv. 可是；然而conj. 尽管；即使 （4）____________
n. 害怕；担心 （4）____________________
n. 高；高度；高处 （4）____________________
n. 步骤，措施；步 （4）____________________
v. 克服；战胜 （4）____________________
v. 实现；意识到；理解 （4）____________________
n. 模型；样式 （4）____________________
v. & n. 设计 （4）____________________
n. 翅膀；翼；侧面 （4）____________________
v. 燃烧；着火；烧毁 （4）____________________
n. 燃料 （4）____________________
n. 豌豆 （6）____________________
n. 荚；豆荚 （6）____________________
v. 抄写；复制；复印____________________
n. 复印件，复制品 （6）____________________
n. 意外；惊奇
v. 使感到意外 （6）____________________
v. 借给；提供 （6）____________________
v. 作弊；欺骗 （6）____________________
adj. 接着的；下述的 （6）____________________
adv. 立即；马上 （6）____________________
v. 拿着；抓住 （6）____________________
adj. 尴尬的；害羞的 （6）____________________
n. 假期；休息；间断
v. 打破；中断 （8）____________________
n. 明信片 （8）____________________
v. 自愿做；无偿做n. 志愿者 （8）____________________
n. 吉他 （8）____________________
n. 演奏会；音乐会 （8）____________________
n. 假期 （8）____________________
adv. 特别；格外adj. 超级的 （8）_______________
n. 平局；领带v. 系；连接 （8）__________________
conj. & prep. 直到…… 时 （8）________________
v. & n. 得分 （8）____________________
n. 实验；实践v. 做实验 （8）____________________
n. 奇妙之处；奇观 （8）____________________
adj. 极好的 （8）____________________
n. 类型，品种 （4）____________________
adv. 总有一天 （4）___________________
二、核心短语
(1)待在一起 （2）____________________________
(2)提及 （2）____________________________
(3)和…… 相似 （2）____________________________
(4)在…… 方面有才能 （2）____________________________
(5)长大 （4）____________________________
(6)一些 （4）____________________________
(7)恐高 （4）____________________________
(8)阻止…… 做…… （4）____________________________
(9)采取措施 （4）____________________________
(10)尽某人最大努力做…… （4）____________________________
(11)实现某人的梦想 （4）____________________________
(12)一个豆荚的两颗豌豆（形容关系亲密） （6）____________________________
(13)花费时间做…… （6）____________________________
(14)让某人吃惊的是 （6）____________________________
(15)不可能！ （6）____________________________
(16)过来 （6）____________________________
(17)伸出手（或胳膊）；递出东西 （6）____________________________
(18)达成协议 （6）____________________________
(19)暑假 （8）____________________________
(20)弹吉他 （8）____________________________
(21)去听一场音乐会 （8____________________________）
三、重点句型
1.让我把你介绍给我的表弟布莱恩。
Let me _________________ you t _________________ my cousin, Brian.
2.他今年要和我的家人待在一起。
He's going to _________________my family _________________.
3.我对中国文化非常感兴趣。
I'm very _________________ _________________Chinese culture.
4.它和七年级很相似。
It_________________ _________________ _________________Grade 7.
5.这学期我们有一门新学科 —— 物理。
We ________ ___________ __________ _____________ this term — physics.
6.我希望你能在这方面帮助我。
I hope you can _________________me _________________ it.
7.也许我会成为一名教师或工程师。
Maybe I'll be _____ ____________or ______ ___________.
8.我恐高。但那不会阻止我成为一名飞行员。
I _______ __________ ________ _________heights. But that won't _______me ____becoming a pilot.
9.我可以采取措施克服恐惧，尽我最大的努力实现梦想。
I can _________ ___________ ______________ overcome my fear and _______ __________ ________ _________ realise my dream.
10.他们的同学称他们俩形影不离。
Their classmates call them _________ ________ ________ _________.
11.我不会把我的作业借给你。
I won't ____________you my homework.
12.友谊能使我们的生活丰富多彩。
Friendship can ________ _________ ________ _______________.
13.起初我发现中文相当难。
__________ ____________I found Chinese __________ ____________.
14.玛丽给她妈妈送了一些花。
Mary ____________her mother ____________ ______________.
15.老师让学生们关上窗户。
The teacher _____________the students ___________ ____________the windows.
16.是什么让我们成为最好的朋友？
What _____________us ______________ _______________
17.我们在一起非常开心。
We ________ _________ ________ _________ together.
18.最好的朋友总能找到解决问题的办法。
Best friends always ________ _________ _________ ________solve problems.
19.再次见到我的同学们真是太好了！
It _______ __________ ________ _________see my classmates ______________!
20.了解更多科学奇观让我感到兴奋。
I __________________________________________________.
21.我期待着又一个精彩的一周！
I________ ____________ ______________ ________ another fantastic week!
四、核心语法
1. 一般将来时
（1）“will + 动词原形” 结构
构成：由助动词 will 加上动词原形构成，will 没有人称和数的变化 ，适用于各种人称。
用法：
表示单纯的将来事实：在描述未来可能发生的动作或存在的状态时使用，不涉及主观计划或打算。例如 “Maybe I'll be an airplane pilot.”（也许我会成为一名飞行员 ） ，这里只是对未来职业可能性的一种单纯表述，没有事先的明确计划。
临时决定：在说话时临时做出的决定也用此结构。比如在对话中突然说 “I'll help you with your English later.”（我稍后会帮你学英语 ） ，是说话时才决定要做的事。
“be going to + 动词原形” 结构
构成：be 动词（am/is/are）根据主语的人称和数进行变化，后接 going to，再接动词原形 。
用法：
表示计划、打算做某事：强调事先经过考虑、安排。如 “He's going to stay with my family this year.”（他今年要和我的家人待在一起 ） ，表明有提前的计划安排。
根据迹象推测即将发生的事：当有迹象表明某事即将发生时可用此结构。例如 “Look at the dark clouds. It's going to rain.”（看那些乌云，要下雨了 ） ，通过乌云这一迹象推测即将下雨。
“will + 动词原形” “be going to + 动词原形”
否定句 ________ +_______(缩写_______) +_____ 例：I _______ lend you my homework. _______+______+ _______+ _______+____ 例：“I______ ______ ______ _______ _________ football this afternoon.
疑问句 _________ +主语+_______（_______提前） 例：_______ you _______ to the concert tomorrow？ _______+主语+ _______+ _______ +_______（_______提前） 例： _______ you _______ _______ _______ a physics class tomorrow？
2. 简单句的基本句型
句式结构 意义 例句
主语 + _______ 主语执行动作或具有某种状态 She _______. 她唱歌。
主语 + 谓语 + _______ 谓语动作影响到了直接宾语，宾语表示动作的承受者或陈述的对象。 He likes _______. 他喜欢苹果。
主语 + 谓语 + _______ 表语补充或说明主语的身份、性质或状态。谓语动词与表语之间用连系动词进行连接。 She is a _______. 她是一名医生。
主语 + 谓语 + _______ +_______ 谓语动作同时涉及到间接宾语和直接宾语。间接宾语表示接收或受益的对象，而直接宾语是动作的直接对象。 He gave_______ a _______. 他给了我一本书。
主语 + 谓语 + _______ + _______ 宾语和宾语补足语一起形成了对主语的补充或说明。 We consider _______a _______. 我们把她当作朋友。Unit 2 Festivals and holidays 单元核心知识（背诵版）
一、核心词汇（黑体部分为重点词汇）
adv. 相当；的确 （16）_________________
n. 灯笼 （16）_________________
prep. 在…… 中 （16）_________________
adj. 成双的；两倍的 （16）_________________
n. & v. 研究；调查 （16）_________________
n. 劳动力；劳动 （16）_________________
adj. 国家的；民族的 （16）_________________
n. 旗；旗帜 （16）_________________
n. 仪式，典礼 （16）_________________
v. 认为；相信 （18）_________________
adj. 圆形的 （18）_________________
adj. 明亮的；鲜艳夺目的 （18）_________________
num. 一千 （18）_________________
v. 庆祝；庆贺 （18）_________________
n. 收成；收获 （18）_________________
v. 获得 （18）_________________
adj. 文化的 （18）_________________
n. 象征；符号；记号 （18）_________________
n. 感激之情；感谢 （18）_________________
adj. 全部的；整体的 （18）_________________
conj. 当…… 的时候；然而 （18）________________
n. 诗人 （18）_________________
n. 镜子 （18）_________________
adv. 分离；分开 （18）_________________
n. 传说；传奇故事 （20）_________________
n. 怪兽；庞然大物 （20）_________________
adj. 大声的；吵闹的 （20）_________________
n. 响声；杂音；噪音 （20）_________________
n. 爆竹；鞭炮 （20）_________________
v. 悬挂 （20）_________________
n. 对联 （20）_________________
v. 驱赶；开车 （20）_________________
adj. 北方的 （20）_________________
v. 聚集；搜集 （20）_________________
n. 风俗；习俗；习惯 （20）_________________
n. 午夜；子夜 （20）_________________
n. 庙宇；寺院；神殿 （20）_________________
n. 集市；商品交易会
adj. 公正的；合理的 （20）_________________
adj. 当地的；地方的 （22）_________________
n. 猪肉 （22）_________________
n. 赛跑；竞争；种族 （22）_________________
adj. 颜色鲜艳的；丰富多彩的 （22）______________
n. 击鼓声；节拍 v. 击打 （22）_________________
n. 岸；河畔；银行 （22）_________________
v. 为…… 加油；欢呼 （22）_________________
v. 挥动；招手；摇晃
n. 海浪；波；招手 （22）_________________
v. 钦佩；欣赏 （22）_________________
adv. 极其；深刻地 （22）_________________
v. 付出；支付 （22）_________________
n. & v. 尊敬；尊重 （22）_________________
adj. 自豪的；骄傲的 （22）_________________
二、核心短语
1. 致力于____________________________
2. 全世界____________________________
3. 相当多；不少____________________________
4. 顺便说一下____________________________
5. 一次七天的假期____________________________
6. 计划做某事____________________________
7. 观看升国旗____________________________
8. 在未来____________________________
9. 在农历____________________________
10. 在一年的这个时候____________________________
11. …… 的象征____________________________
12. 始于；追溯到____________________________
13. 仰望；查找____________________________
14. 尽力做某事____________________________
15. 驱赶____________________________
16. 为…… 带来好运____________________________
17. 聚在一起____________________________
18. 接近____________________________
19. 在午夜____________________________
20. 熬夜____________________________
21. 观看舞龙舞狮____________________________
22. 庆祝春节____________________________
23. 以…… 而著称____________________________
24. 为了…… 努力____________________________
25. 开心做某事____________________________
26. 向…… 表示敬意____________________________
27. 为…… 感到骄傲____________________________
28. 用不同的方式____________________________
29. 压岁钱____________________________
30. 充满____________________________
三、重点句型
1.__________ __________ __________ do you know （你知道中国的什么节日 ）
2.__________ festival do you __________ __________ （你最喜欢哪个节日 ）
3.That __________ __________a fantastic plan.（那听起来是个很棒的计划。）
4.We __________ it the ___________ _________.（我们叫它月亮节。 ）
5.I want to learn __________ __________ __________.（我想学中国的古诗。 ）
6.My family will __________ __________ and ______ ________ ______ __________.（我的家人将会聚在一起吃顿大餐。 ）
7.It is ________ __________ __________ traditional festival in China.（它是中国最重要的传统节日。 ）
8.It is __________ __________ __________.（它如此有趣。 ）
9.We are watching __________ _______ _______ ______.（我们正在观看龙舟比赛。 ）
10.My grandma told me his story ______ _______ _______ _______.（当我小时候我外婆给我讲的这个故事。 ）
11.The whole family _______ ________ _____ a reunion dinner（整个家人为了团圆饭聚在一起。 ）
12.We celebrate festivals with __________ __________.(我们以丰富多彩的活动庆祝节日。)
四、核心语法
1. 状语（Adverbials）
状语是用来修饰动词、形容词、副词或整个句子的成分，通常表示时间、地点、方式、原因、目的、让步、条件、程度等。
（1）__________状语
课文例句：The Dragon Boat Festival is a traditional Chinese holiday. It's on the fifth day of the fifth lunar month.（on the fifth day of the fifth lunar month 是__________状语，说明端午节的时间）
例句：We will have a party on Saturday evening.（on Saturday evening 是__________状语）
（2）__________状语
课文例句：Here is a photo of me in Zigui, the hometown of Qu Yuan.（in Zigui 是地点状语，说明照片拍摄的地点。the hometown of Qu Yuan是Zigui的同位语）
例句：They are playing football on the playground.（on the playground 是__________状语）
（3）__________状语
课文例句：On each boat, players are working hard to the beat of the drum.（to the beat of the drum 是__________状语，说明选手们努力的方式）
例句：She walks to school slowly.（slowly 是方式状语）
（4）__________状语
课文例句：This way, they could drive away Nian and bring good luck for the coming year.（ drive away Nian and bring good luck 是目的状语，说明人们这样做的目的）
例句：He studies hard to get good grades.（to get good grades 是__________状语）
（5）__________状语
课文例句：I am proud of our history and culture.
（proud 是形容词，of our history and culture 补充说明 proud 的程度）
例句：She is very interested in music.
（very 是__________状语，修饰 interested）Unit 2 Festivals and holidays 单元核心知识（背诵版）
一、核心词汇（黑体部分为重点词汇）
quite /kwa t/adv. 相当；的确 （16）
lantern / l nt n/n. 灯笼 （16）
mid /m d/prep. 在…… 中 （16）
double / d bl/adj. 成双的；两倍的 （16）
research /r s t /n. & v. 研究；调查 （16）
labour / le b (r)/n. 劳动力；劳动 （16）
national / n n l/adj. 国家的；民族的 （16）
flag /fl ɡ/n. 旗；旗帜 （16）
ceremony / ser m ni/n. 仪式，典礼 （16）
believe /b li v/v. 认为；相信 （18）
round /ra nd/adj. 圆形的 （18）
bright /bra t/adj. 明亮的；鲜艳夺目的 （18）
thousand / θa znd/num. 一千 （18）
celebrate / sel bre t/v. 庆祝；庆贺 （18）
harvest / hɑ v st/n. 收成；收获 （18）
gain /ɡe n/v. 获得 （18）
cultural / k lt r l/adj. 文化的 （18）
symbol / s mbl/n. 象征；符号；记号 （18）
gratitude / ɡr t tju d/n. 感激之情；感谢 （18）
whole /h l/adj. 全部的；整体的 （18）
while /wa l/conj. 当…… 的时候；然而 （18）
poet / p t/n. 诗人 （18）
mirror / m r (r)/n. 镜子 （18）
apart / pɑ t/adv. 分离；分开 （18）
egend / led nd/n. 传说；传奇故事 （20）
monster / m nst (r)/n. 怪兽；庞然大物 （20）
loud /la d/adj. 大声的；吵闹的 （20）
noise /n z/n. 响声；杂音；噪音 （20）
firecracker / fa krek (r)/n. 爆竹；鞭炮 （20）
hang /h /v. 悬挂 （20）
couplet / k pl t/n. 对联 （20）
drive /dra v/v. 驱赶；开车 （20）
northern / n n/adj. 北方的 （20）
gather / ɡ (r)/v. 聚集；搜集 （20）
custom / k st m/n. 风俗；习俗；习惯 （20）
midnight / m dna t/n. 午夜；子夜 （20）
temple / templ/n. 庙宇；寺院；神殿 （20）
fair /fe (r)/n. 集市；商品交易会
adj. 公正的；合理的 （20）
local / l kl/adj. 当地的；地方的 （22）
pork /p k/n. 猪肉 （22）
race /re s/n. 赛跑；竞争；种族 （22）
colourful / k l fl/adj. 颜色鲜艳的；丰富多彩的 （22）
beat /bi t/n. 击鼓声；节拍 v. 击打 （22）
bank /b k/n. 岸；河畔；银行 （22）
cheer /t (r)/v. 为…… 加油；欢呼 （22）
wave /we v/v. 挥动；招手；摇晃
n. 海浪；波；招手 （22）
admire / d ma (r)/v. 钦佩；欣赏 （22）
deeply / di pli/adv. 极其；深刻地 （22）
pay /pe /v. 付出；支付 （22）
respect /r spekt/n. & v. 尊敬；尊重 （22）
proud /pra d/adj. 自豪的；骄傲的 （22）
二、核心短语
致力于 work on
全世界 around the world/all over the world
相当多；不少 quite a few
顺便说一下 by the way
一次七天的假期 a senen-day holiday
计划做某事 plan to do sth.
观看升国旗 watch the flag-raising ceremony
在未来 in the future
在农历 in the lunar calendar
在一年的这个时候 at this time of the year
…… 的象征 a symbol of
始于；追溯到 date back
仰望；查找 look up
尽力做某事 try to do sth.
驱赶 drive away
为……带来好运 bring good luck for...
聚在一起 get together
接近 be/get close to
在午夜 summer break
熬夜 stay up late
观看舞龙舞狮 watch dragon and lion dances
庆祝春节 celebrate the spring festival
以…… 而著称 be known as
为了……努力 work hard to...
开心做某事 be happy to do sth.
向…… 表示敬意 pay respects to
为…… 感到骄傲 be proud of
用不同的方式 in different ways.
压岁钱 lucky money
充满 be full of
三、重点句型
1.What Chinese festivals do you know （你知道中国的什么节日 ）
2.Which festival do you like best （你最喜欢哪个节日 ）
3.That sounds like a fantastic plan.（那听起来是个很棒的计划。）
4.We call it the Moon Festival.（我们叫它月亮节。 ）
5.I want to learn traditional Chinese poem.（我想学中国的古诗。 ）
6.My family will get together and have a big dinner.（我的家人将会聚在一起吃顿大餐。 ）
7.It is the most inportant traditional festival in China.（它是中国最重要的传统节日。 ）
8.It is so much fun.（它如此有趣。 ）
9.We are watching the dragon boat race.（我们正在观看龙舟比赛。 ）
10.My grandma told me his story when I was young.（当我小时候我外婆给我讲的这个故事。 ）
11.The whole family gets together for a reunion dinner（整个家人为了团圆饭聚在一起。 ）
12.We celebrate festivals with colorful activities.(我们以丰富多彩的活动庆祝节日。)
四、核心语法
1. 状语（Adverbials）
状语是用来修饰动词、形容词、副词或整个句子的成分，通常表示时间、地点、方式、原因、目的、让步、条件、程度等。
（1）时间状语
课文例句：The Dragon Boat Festival is a traditional Chinese holiday. It's on the fifth day of the fifth lunar month.（on the fifth day of the fifth lunar month 是时间状语，说明端午节的时间）
例句：We will have a party on Saturday evening.（on Saturday evening 是时间状语）
（2）地点状语
课文例句：Here is a photo of me in Zigui, the hometown of Qu Yuan.（in Zigui 是地点状语，说明照片拍摄的地点。the hometown of Qu Yuan是Zigui的同位语）
例句：They are playing football on the playground.（on the playground 是地点状语）
（3）方式状语
课文例句：On each boat, players are working hard to the beat of the drum.（to the beat of the drum 是方式状语，说明选手们努力的方式）
例句：She walks to school slowly.（slowly 是方式状语）
（4）目的状语
课文例句：This way, they could drive away Nian and bring good luck for the coming year.（ drive away Nian and bring good luck 是目的状语，说明人们这样做的目的）
例句：He studies hard to get good grades.（to get good grades 是目的状语）
（5）程度状语
课文例句：I am proud of our history and culture.
（proud 是形容词，of our history and culture 补充说明 proud 的程度）
例句：She is very interested in music.
（very 是程度状语，修饰 interested）Unit 3 Better you ,better me! 单元核心知识（背诵版）
一、核心词汇（黑体部分为重点词汇）
describe /d skra b/v. 描述；形容 （30）
bit /b t/n. 有点；小量 （30）
challenging / t l nd /adj. 挑战性的 （30）
unique /ju ni k/adj. 独特的；唯一的 （30）
personal / p s nl/adj. 个人的；私人的 （30）
strength /stre θ/n. 长处；力量；强度 （30）
talent / t l nt/n. 才能；天资 （30）
person / p sn/n. 人 （30）
musical / mju z kl/adj. 音乐的 （30）
championship / t mpi n p/n. 冠军 （30）
born /b n/v. 出生；形成 （32）
nobody / n b di/pron. 没有人 （32）
advantage / d vɑ nt d /n. 优势 （32）
strict /str kt/adj. 要求严格的；严厉的 （32）
shoot / u t/v. 投篮；发射 （32）
ability / b l ti/n. 能力；才能；本领 （32）
gradually / ɡr d u li/adv. 逐渐地 （32）
shooter / u t (r)/n. 射手；射击武器 （32）
against / ɡenst/prep. 反对；违反 （32）
basket / bɑ sk t/n. 篮；筐 （32）
net /net/n. 网 （32）
final / fa nl/adj. 最后的；决定性的 （32）
Olympic / l mp k/n. 奥林匹克运动会
adj. 奥林匹克运动会的 （32）
continue /k n t nju /v. 继续；持续 （32）
opera / pr /n. 歌剧；歌剧院 （34）
organise / ɡ na z/v. 组织；安排 （34）
confident / k nf d nt/adj. 自信的 （34）
nervous / n v s/adj. 紧张不安的 （34）
perfect / p f kt/adj. 完美的；最好的 （34）
perform /p f m/v. 表演；履行 （34）
encourage / n k r d /v. 鼓励；激励 （34）
heart /hɑ t/n. 心脏；心 （34）
central / sentr l/adj. 在中心的；首要的 （34）
stage /ste d /n. 舞台；阶段；步骤 （34）
finish / f n /v. 完成；结束；用完 （34）
impressed / m prest/adj. （对……）有深刻的好印象；钦佩
performance /p f m ns/n. 表演；表现 （34）
teenage / ti ne d /adj. 十几岁的 （36）
average / v r d /adj. 平均的；普通的 （36）
except / k sept/prep. 除…… 外 （36）
stupid / stju p d/adj. 糊涂的；笨的 （36）
mistake /m ste k/n. 错误；失误 （36）
impossible / m p s bl/adj. 不可能的 （36）
weak /wi k/adj. （能力）弱的 （36）
二、核心短语
中文 英文
擅长 be good at
致力于 work on
应该做某事 be supposed to do sth,
想出提出 come up with
个人长处和特殊才能 personal stress and special talents
拉二胡 play the erhu
为……感到自豪 be kind to sb.
对某人是善良的 in the future
出生于 be born
在校队 on the school team
为……效力 play for
对某人严格 be strict with sb.
练习做某事 practice doing.
与……对抗 play against
相信某人自己 believe in oneself.
自那时起 from then on
梦想做某事 dream of doing sth.
有信心做某事 feel confident to do sth.
在……前面 in front of
能做某事 be able to do sth.
熟能生巧 practice makes perfect.
记着去做某事 remember to do sth.
轮到某人 It’s one's turn
向某人招手 wave at sb.
为某人欢呼 cheer for sb.
犯错误 make mistakes
强项和弱项 strong points and weak points
列清单 make a list.
为自己高兴 be happy with yourself
以某人的方式 in one's own way
取得进步 Make progress
我做到了 I made it.
多亏了 thanks to
注意到某人正在做某事 notice sb.doing sth.
少于 less than
遭受忍受 suffer from
对……有很大影响 have a great impact on
三、重点句型
1.What makes you unique （什么使你独特 ）
2.What should I write about myself （我应该写一些自己的什么？）
3.What do you mean （你什么意思）
4.What kind of person are you （你是哪种类型的人？ ）
5.I was the youngest player（我是最年轻的运动员。 ）
6.The final score was 54 to 51。（最后比分是54:51。 ）
7.We felt proud of ourselves. （我们为我们自己感到自豪。 ）
8.My dream is to play basketball in the Olympics.（我的梦想是在奥林匹克运动会中打篮球。 ）
9.He was happy to teach me and we often sang together。（他很开心的教我，并且我们一起唱歌。 ）
10.I was nervous about singing in front of all my classmates.（在我所有的同学面前唱歌，我感到紧张。 ）
11.I felt my heart beating so quickly我感到我的心跳得如此的快。 ）
12.Nobody is perfect in this world.（在这个世界上，没有人是完美的。)
13.Don't be too hard on yourself.（不要对自己太苛刻。 ）
14.The most important thing is to learn from them.（最重要的是从他们中学习 ）
15.What's wrong, Peter （怎么了Peter ）
16.They both find it interesting to learn English他们都发现学英语很有趣。)
17.He is considered the father of modern Chinese literature,（他被认为是现代中国文学之父。 ）
18.They have a great impact on Chinese literature and society（他们对中国文学和社会产生了巨大的影响。）
四、核心语法
1. 并列句（Compound sentences）
并列句由两个或两个以上的简单句构成，中间由连词连接。连词（conjunction，缩写为 conj）是一种虚词，不能独立作句子成分。我们已学过的 and, but, or, so（so 也可作连接副词）等都是并列连词，用于表示并列、转折、选择等关系。
(1)两个或两个以上的简单句由并列连词连接起来构成并列句。并列句常见结构是：简单句 + 并列连词 + 简单句。连词前一般用逗号（也可以不用）。
例如：My name is Lin Lin, and I really enjoy singing Beijing opera.
（我叫琳琳，我非常喜欢唱京剧。）
He was a great poet and he deeply loved his people and country.
（他是一位伟大的诗人，他深深热爱着他的人民和国家。）
I wanted to sing, but I didn’t feel confident enough to do that.
（我想唱歌，但我觉得自己没有足够的信心去唱。）
She was tired, so she stopped to rest.
（她累了，所以停下来休息。）
The people here grow their own vegetables so they can have fresh and healthy food.
（这里的人们自己种植蔬菜，这样他们就能吃到新鲜健康的食物。）
(2)如果简单句间的关系不是很紧密，并列连词可单独引导一个句子。
例如：I was the youngest player. I knew I was not tall and strong enough. And I wanted to be better. So I practiced more after training.（我是最年轻的队员。我知道自己不够高也不够强壮。而且我想要变得更优秀。所以训练结束后我会加练。）
(3)连接副词也可以用来连接并列句。
例如：I want to buy a new computer — however, I don’t have enough money.
（我想买一台新电脑，然而，我没有足够的钱。）
My brother had his breakfast, then he went to school.
（我哥哥 / 弟弟吃过早餐，然后去上学了。）
一个并列句，如果有一个或一个以上的并列分句是含有从句的复杂结构，那便是并列复合句。
例如：The man stole the jewelry, and he hid it in his house until he could safely get out of town.
（那人偷了珠宝并把赃物藏匿家中，直到他能够安全地逃出市镇。 ）Unit 3 Better you ,better me! 单元核心知识（背诵版）
一、核心词汇（黑体部分为重点词汇）
v. 描述；形容 （30）______________________
n. 有点；小量 （30）______________________
adj. 挑战性的 （30）______________________
/adj. 独特的；唯一的 （30）_____________________
adj. 个人的；私人的 （30）______________________
n. 长处；力量；强度 （30）_____________________
talent / t l nt/n. 才能；天资 （30）_______________
person / p sn/n. 人 （30）______________________
/ mju z kl/adj. 音乐的 （30）___________________
n. 冠军 （30）______________________
v. 出生；形成 （32）______________________
pron. 没有人 （32）______________________
n. 优势 （32）______________________
adj. 要求严格的；严厉的 （32）__________________
v. 投篮；发射 （32）______________________
n. 能力；才能；本领 （32）______________________
adv. 逐渐地 （32）______________________
n. 射手；射击武器 （32）______________________
prep. 反对；违反 （32）______________________
n. 篮；筐 （32）______________________
n. 网 （32）______________________
adj. 最后的；决定性的 （32）___________________
n. 奥林匹克运动会______________________
adj. 奥林匹克运动会的 （32）__________________
v. 继续；持续 （32）______________________
/n. 歌剧；歌剧院 （34）______________________
v. 组织；安排 （34）______________________
adj. 自信的 （34）______________________
adj. 紧张不安的 （34）______________________
adj. 完美的；最好的 （34）______________________
v. 表演；履行 （34）______________________
v. 鼓励；激励 （34）______________________
n. 心脏；心 （34）______________________
adj. 在中心的；首要的 （34）____________________
n. 舞台；阶段；步骤 （34）______________________
v. 完成；结束；用完 （34）______________________
adj. （对……）有深刻的好印象；钦佩
______________________
n. 表演；表现 （34）______________________
adj. 十几岁的 （36）______________________
adj. 平均的；普通的 （36）______________________
prep. 除…… 外 （36）______________________
adj. 糊涂的；笨的 （36）______________________
n. 错误；失误 （36）______________________
madj. 不可能的 （36）______________________
adj. （能力）弱的 （36）______________________
二、核心短语
1.擅长_______________________________
2.致力于_________________________
3.应该做某事______________________
4.想出提出______________________
5.个人长处和特殊才能______________________
6.拉二胡______________________
7.为……感到自豪______________________
8.对某人是善良的______________________
9.出生于______________________
10.在校队______________________
11.为……效力______________________
121.对某人严格______________________
13.练习做某事______________________
14.与……对抗______________________
15.相信某人自己______________________
16.自那时起______________________
17.梦想做某事______________________
18.有信心做某事______________________
19.在……前面______________________
20.能做某事______________________
21.熟能生巧______________________
22.记着去做某事______________________
23.轮到某人______________________
24.向某人招手______________________
25.为某人欢呼______________________
26.犯错误______________________
27.强项和弱项______________________
28.列清单______________________
29.为自己高兴______________________
30.以某人的方式______________________
31.取得进步______________________
32.我做到了______________________
33.多亏了______________________
34.注意到某人正在做某事______________________
35.少于______________________
36.遭受忍受______________________
37.对……有很大影响
________________________________
三、重点句型
1.____________ _____________you unique （什么使你独特 ）
2.What should I ___________ _____________ myself （我应该写一些自己的什么？）
3.___________ _____________ you mean （你什么意思）
4.What ___________ ____________ _____________ are you （你是哪种类型的人？ ）
5.I was ___________ _____________ ___________ （我是最年轻的运动员。 ）
6.The final score was ___________ _____________ _____________。（最后比分是54:51。 ）
7.We ___________ _____________ _____________ourselves. （我们为我们自己感到自豪。 ）
8.My dream is___________ _____________ _____________in the Olympics.（我的梦想是在奥林匹克运动会中打篮球。 ）
9.He ___________ _____________ _____________ teach me and we often sang together。（他很开心的教我，并且我们一起唱歌。 ）
10.I ___________ _____________ _____________ singing in front of all my classmates.
（在我所有的同学面前唱歌，我感到紧张。 ）
11.I felt my heart ___________ _____________ _____________我感到我的心跳得如此的快。 ）
12.___________ _____________ _____________ in this world.（在这个世界上，没有人是完美的。)
13.Don't ___________ _____________ _____________yourself.（不要对自己太苛刻。 ）
14.The most important thing is __________ ___________ ___________ them.（最重要的是从他们中学习 ）
15.___________ _____________, Peter （怎么了Peter ）
16.They both find ___________ _____________ _____________ learn English他们都发现学英语很有趣。)
17.He ___________ ____________the father of modern Chinese literature,（他被认为是现代中国文学之父。 ）
18.They _________ ________ ___________ _____________ Chinese literature and society
（他们对中国文学和社会产生了巨大的影响。）
四、核心语法
1. 并列句（Compound sentences）
并列句由__________________的简单句构成，中间由___________连接。连词（conjunction，缩写为 conj）是一种虚词，不能独立作句子成分。我们已学过的 _______________（so 也可作连接副词）等都是并列连词，用于表示并列、转折、选择等关系。
(1)两个或两个以上的简单句由并列连词连接起来构成并列句。并列句常见结构是：简单句 + 并列连词 + 简单句。连词前一般用逗号（也可以不用）。
例如：My name is Lin Lin, __________I really enjoy singing Beijing opera.
（我叫琳琳，我非常喜欢唱京剧。）
He was a great poet ___________ he deeply loved his people and country.
（他是一位伟大的诗人，他深深热爱着他的人民和国家。）
I wanted to sing, __________I didn’t feel confident enough to do that.
（我想唱歌，但我觉得自己没有足够的信心去唱。）
She was tired, __________ she stopped to rest.
（她累了，所以停下来休息。）
The people here grow their own vegetables __________they can have fresh and healthy food.
（这里的人们自己种植蔬菜，这样他们就能吃到新鲜健康的食物。）
(2)如果简单句间的关系不是很紧密，并列连词可单独引导一个句子。
例如：I was the youngest player. I knew I was not tall and strong enough. And I wanted to be better. ______I practiced more after training.（我是最年轻的队员。我知道自己不够高也不够强壮。而且我想要变得更优秀。所以训练结束后我会加练。）
(3)连接副词也可以用来连接并列句。
例如：I want to buy a new computer — __________ I don’t have enough money.
（我想买一台新电脑，然而，我没有足够的钱。）
My brother had his breakfast, _________ he went to school.
（我哥哥 / 弟弟吃过早餐，然后去上学了。）
一个并列句，如果有一个或一个以上的并列分句是含有从句的复杂结构，那便是并列复合句。
例如：The man stole the jewelry, _______ he hid it in his house __________ he could safely get out of town.
（那人偷了珠宝并把赃物藏匿家中，直到他能够安全地逃出市镇。 ）Unit 4 Being a good learner 单元核心知识（背诵版）
一、核心词汇（黑体部分为重点词汇）
flu /flu /n. 流行性感冒；流感 （44）
ground /ɡra nd/n. 地面 （44）
challenge / t l nd /n. 挑战；质疑
v. 向（某人）挑战 （44）
concept / k nsept/n. 概念；观念 （44）
focus / f k s/v. 集中（注意力） （44）
key /ki /adj. 关键的；主要的
n. 钥匙；关键；键 （44）
gravity / ɡr v ti/n. 重力；严重性 （44）
towards /t w dz/prep. 朝；向；趋向 （44）
force /f s/n. 力；权利v. 强迫 （44）
pull /p l/v. 拉；拽；拖 （44）
centre / sent (r)/n. 中心；正中 （44）
compare /k m pe (r)/v. 比较；比作为 （44）
related /r le t d/adj. 相关的；有联系的 （44）
similarity / s m l r ti/n. 相似点 （44）
reasonable / ri zn bl/adj. 合理的 （44）
mine /ma n/pron. 我的 （46）
sunflower / s nfla (r)/n. 向日葵 （46）
deep /di p/adj. 深的 （46）
remind /r ma nd/v. 使想起；提醒 （46）
add / d/v. 补充说；加；增加 （46）
jasmine / d zm n/n. 茉莉 （46）
amaze / me z/v. 使惊奇；使惊诧 （46）
fully / f li/adv. 充分地；完全地 （46）
comb /k m/v. 梳，梳理；搜寻n. 梳子 （46）
surprised /s pra zd/adj. 惊奇的；惊讶的；（46）
explain / k sple n/v. 解释；说明 （46）
graduate / ɡr d ue t/v. 毕业；n. 毕业生 （48）
translator /tr ns le t (r)/n. 译者
confidence / k nf d ns/n. 信心；自信 （48）
beginning /b ɡ n /n. 开端；开头 （48）
follow / f l /v. 跟随；跟着 （48）
passage / p s d /n. 章节；段落 （48）
aloud / la d/adv. 大声地；出声地 （48）
actually / kt u li/adv. 实际上；事实上（48）
newspaper / nju zpe p (r)/n. 报纸 （48）
magazine / m ɡ zi n/n. 杂志；期刊 （48）
ad / d/n. (=advertisement) 广告 （48）
daily / de li/adj. 每日的；日常的 （48）
movie / mu vi/n. 电影 （48）
least /li st/pron. & adj. 最小的；最少的
adv. 最小；最少
explore / k spl (r)/v. 探索；探测 （48）
task /tɑ sk/n. 任务；工作 （48）
forum / f r m/n. 论坛，讨论会 （48）
thought /θ t/n. 想法；思想；思考 （48）
contest / k ntest/n. 比赛；竞赛；竞争 （48）
argue / ɑ ɡju /v. 辩论；争论；论证 （50）
alone / l n/adv. 独自地；单独地 （50）
completely /k m pli tli/adv. 完全地 （50）
attention / ten n/n. 注意力；注意 （50）
understanding / nd st nd /n. 理解；谅解 （50）
respectfully /r spektf li/adv. 尊敬地 （50）
disagree / d s ɡri /v. 不同意；不一致 （50）
allow / la /v. 允许；认可 （50）
control /k n tr l/n. & v. 管理；控制 （50）
environment / n va r nm nt/n. 环境 （50）
prefer /pr f (r)/v. 更喜欢；宁愿 （50）
besides /b sa dz/adv. 此外
prep. 除…… 之外 （50）
direct /d rekt/v. 指挥；指示
adj. 直接的；径直的 （50）
motivate / m t ve t/v. 激励 （50）
debate /d be t/n. & v. 辩论 （50）
reason / ri zn/n. 原因；解释；道理 （50）
suit /su t/v. 适合 （50）
二、核心短语
中文 英文
患流感 have the flu
去看医生 go to see the doctor
旷课 miss school
很高兴 be happy to
尽力 try to do
比如 such as
能 be able to
擅长 be good at
分享 share with
关注 focus on
没问题 no problem
……怎么样 What about...
从……到…… from ......to......
和某人谈论某事 talk to sb. about sth.
一份；一本；一册 a copy of
俗话说 as the saying goes
以…… 为例 take as an example
给某人展示某物 show sb. sth. / show sth.to sb.
使某人想起某事 remind sb. of sth.
参加 take part in
站起来；起立 stand up
是…… 的时候了 time for
对…… 产生浓烈兴趣 get deep into
从…… 毕业 graduate from
担任；以…… 身份工作 work as
建立信心 build confidence
害怕做…… be afraid to
在…… 前面 in front of
制定学习计划 make a study plan
担心 worry about
听从某人的建议 follow one's advice
对某事 / 做某事感到自信 feel confident in sth./doing sth.
最后但同样重要的是 last but not least
在…… 方面积极 be active in
记笔记 take notes
认真听老师讲课 listen to the teachers carefully
在…… 方面有困难 have a hard time in
害怕 be afraid of
在…… 方面是最好的 be the best in
擅长 be great at
属于 belong to
给某人提供某物 offer sb. something / offer sth. to sb.
充分利用某物 make good use of sth.
注意 pay attention to
允许某人做某事 allow sb. to do sth.
完全控制 have full control over
更喜欢；宁愿 prefer to
同意 agree with
因为 because of
笑到流泪 laugh to tears
阻止某人做某事 stop sb. from doing sth.
查明；找出 find out
寻找 search for
三、重点句型
1.What happened （出什么事了？）
2.What's your favorite subject （你最喜欢的学科是什么？）
3.It’s really difficult to understand all the concept.（要理解所有的概念实在很难。）
4.That sounds reasonable.（听起来很合理。 ）
5.What about from7:00to 8:30 every Friday evening （每个星期五晚上从7点到8点半怎么样？ ）
6.Math is a challenge for me.（数学对我来说是个难题。 ）
7.My love for art came from my deep interest in Van Gogh’s works.
（我对艺术的热爱源于对凡高作品的浓厚兴趣。 ）
8.That amazed us.（那使我们大为惊讶。）
9.The secret of learning social studies well is to fully take part in the topic.
（学好社会学科的关键是充分参与讨论。）
10.She also made her hair stand up with a comb.（她用梳子把头发梳理得竖了起来。 ）
11.When you get deep into it, you will find it more interesting.（你深入钻研一下就会发现它更有趣。 ）
12.I fell in love with this subject after an interesting experiment.（我在一次有趣的实验之后爱上了这门学科。)
13.When I began learning English, I found it so hard.（当我开始学习英语时，我发现它很难。）
14.There are many ways to learn English.（学习英语的方法有很多。 ）
15.We may read English stories, newspapers and magazines. （我们可以读英文故事、报纸和杂志。）
16.Which ways work best for you （哪些方法对你最有效？ ）
17.I think self- study is better than other ways of learning. （我认为自学比别的学习方法好。）
18.Starting with others make it possible for us to work together and share our understanding.
（从他人开始使我们能够一起工作并分享我们的理解。）
19.I don't think I am a good learner.（我不认为我是个学习好的人。）
20.No one is perfect and no two persons are the same. （人无完人，人各有异。）
21.What should I do to help myself better understand physics and math
（我应该怎么做才能更好地理解物理和数学？）
22.Here are my tips for learning Chinese.（这是我学习汉语的几点建议。）
23.I believe I will reach a better level if I practice more.（我相信如果我多练习的话，我会有更大的进步。）
24.It was so much fun to listen and practice.（听和练习真是有趣极了。）
25.I take them as pictures when I am writing the characters.（我在写这些人物时把他们当作照片来对待。）
四、核心语法
1. 情态动词（Modal verbs）
情态动词表示说话人对所说话语的观点和态度，可表示主观设想及其他情态意义，如需要、猜测、意愿或怀疑等。常见的情态动词有：can，could，may，might，must，need，shall，should，will，would 等。
情态动词的语法特征：有实际意义，但在句中不能单独充当谓语。
后面跟动词原形。表示否定时，在其后面加 not；表示疑问时，将它提到句首。无人称和数的变化。
1.should 应当，应该
（1）表义务，意思是 “应该”。例如：
We should build confidence in learning English first.（我们首先应该建立学习英语的信心。）
You are on duty today, and you should clean the classroom.（你今天值班，你应该打扫教室。）
He should help her, but he doesn't want to.（他应该帮助她，但他不想。）
（2）表示劝告、建议，用于主语为第二人称的句子。例如：
You should remember the words “force” “pull”, and “centre”.（您应该记住“力”、“拉”和“中心”这几个词。。）
You should go home at once.（你应该马上回家。）
（3）表示征求同意或征询意见，用于主语为第一人称的疑问句。例如：
What should I do to better understand physics and maths （我应该做什么来更好地理解物理和数学。）
What should we do to solve the problem of plastic pollution （我们应该做什么来解决塑料污染问题。）
What should I write about myself （我应该写些什么关于自己的内容。）
2.must 必须，应该
（1）表示必须。例如：
We must do everything carefully.（我们必须小心谨慎。）
（2）在否定句中表示禁止。例如：
Cars mustn't be parked here.（汽车禁止停在这里。）
You mustn't lend the book to others.（你禁止把书借给别人。）
（3）表示推测，用在肯定句中，意为 “一定”“准是” 。例如：
You must be tired after the long walk.（长途跋涉后你一定很累。）
注意：
回答带有 must 的一般疑问句时，否定回答常用 need not，而不用 must not。例如：
— Must the students be back by four o'clock （学生必须在四点前回来吗 ）
— Yes, they must. (No, they needn't.)（是的，他们必须这样做。不，他们不必这样做。）
3.can 能
（1）表示体力或脑力方面的能力，也表示根据客观条件能做某事的能力，意为“能够，会”。例如：
I can ride a bike.（我能骑自行车。）
（2）表示允许，意为“可以”。例如：
Can I use your computer （我可以使用你的电脑吗？）
（3）表示推测，意为“可能”,但当can表示猜测或怀疑时，只用于疑问句和否定句中。例如：
He can't be only five.（他不可能只有五岁。）
4.could 能
（1）是can 的过去式，表示过去有能力或过去的可能性，意为“能够，会”。 例如：
He said he could swim very well when he was a child.（他说他小时候能游泳。）
（2）表示委婉地提出请求或意见(在回答中不可用could)。例如：
Could I watch TV this evening -Yes, you can./ No, you can't.（今晚我能看电视吗？-可以。/不可以。）
（3）表示惊异、怀疑、不相信等态度，主要用于否定句、疑问句或感叹句中。 例如：
How could he be so careless （他怎么这么粗心呢？）
5.may 可能 也许
（1）表示请求、许可、可以。例如：
May I come in （我可以进来吗？）
（2）表示说话人的猜测，认为某一事情可能发生。例如：
Susan may go abroad next week.（苏珊下周可能出国。）
（3）表示祝愿或愿望。例如：
May that day come soon.（但愿那一天能早日到来。。）
6.might可能 也许
（1）是 may 的过去式，表示“(过去)也许，可能”。例如：
The accident might happen the day before yesterday.（事故可能发生在前天。）
（2）可用于推测(其可能性比may低，语气更加不肯定)。例如：
It might rain tomorrow.（明天可能下雨。）
（3）表示非常委婉地请求(比may更委婉),试探性地询问。例如：
Might I leave now （我现在可以走了吗 ）
7.will 将要
（1）表示意愿、决心，可用于各种人称。例如：
I will tell you all about it.（我会把一切都告诉你。）
（2）表示请求，仅用于第二人称和疑问句中，即“Will you (please).. ”句型中。例如：
Will you please buy me an envelope on your way home （你回家的路上能给我买个信封吗？）
8.would 将要
（1）是 will 的过去式，表示过去的意愿和决心。例如：
They said that they would help us.（他们说他们会帮助我们。）
（2）用于现在时，表示委婉地提出要求、建议或看法。例如：
Would you like a cup of tea （您要杯茶吗？）
9.shall 应该
用于征求对方的意见或请求，只用于第一、第三人称。表示“要不要……好吗 ”例如：
Shall I close the window （要关窗吗 ）
10.need 需要
（1）做情态动词时，表示“需要，必须”,多用于否定句和疑问句中。例如：
You needn't come so early.（你不必这么早来。）
（2）must 引导的疑问句，肯定回答多用must,否定回答用needn't.例如：
Must I stay here any longer -Yes, you must./No, you needn't.（我必须继续呆在这里吗？是的，你必须。/不，你不必）Unit 4 Being a good learner 单元核心知识（背诵版）
一、核心词汇（黑体部分为重点词汇）
n. 流行性感冒；流感 （44）____________________
n. 地面 （44）____________________
n. 挑战；质疑；v. 向（某人）挑战 （44）
____________________
n. 概念；观念 （44）____________________
v. 集中（注意力） （44）____________________
adj. 关键的；主要的；n. 钥匙；关键；键 （44）
____________________
n. 重力；地球引力（44）____________________
prep. 朝；向；趋向 （44）____________________
n. 力；权利；v. 强迫 （44）____________________
v. 拉；拽；拖 （44）____________________
n. 中心；正中 （44）____________________
v. 比较；比作为 （44）____________________
adj. 相关的；有联系的 （44）____________________
n. 相似点 （44）____________________
adj. 合理的 （44）____________________
pron. 我的 （46）____________________
n. 向日葵 （46）____________________
adj. 深的 （46）____________________
v. 使想起；提醒 （46）____________________
v. 补充说；加；增加 （46）____________________
n. 茉莉 （46）____________________
v. 使惊奇；使惊诧 （46）____________________
adv. 充分地；完全地 （46）____________________
v. 梳，梳理；搜寻；n. 梳子 （46）
____________________
adj. 惊奇的；惊讶的；（46）____________________
v. 解释；说明 （46）____________________
v. 毕业；n. 毕业生 （48）____________________
n. 译者____________________
n. 信心；自信 （48）____________________
n. 开端；开头 （48）____________________
v. 跟随；跟着 （48）____________________
n. 章节；段落 （48）____________________
adv. 大声地；出声地 （48）____________________
adv. 实际上；事实上（48）____________________
n. 报纸 （48）____________________
n. 杂志；期刊 （48）____________________
n. 广告 （48）____________________
adj. 每日的；日常的 （48）____________________
n. 电影 （48）____________________
pron. & adj. 最小的；最少的；adv. 最小；最少
____________________
v. 探索；探测 （48）____________________
n. 任务；工作 （48）____________________
n. 论坛，讨论会 （48）____________________
n. 想法；思想；思考 （48）____________________
n. 比赛；竞赛；竞争 （48）____________________
v. 辩论；争论；论证 （50）____________________
adv. 独自地；单独地 （50）____________________
adv. 完全地 （50）____________________
n. 注意力；注意 （50）____________________
n. 理解；谅解 （50）____________________
adv. 尊敬地 （50）____________________
v. 不同意；不一致 （50）____________________
v. 允许；认可 （50）____________________
n. & v. 管理；控制 （50）____________________
n. 环境 （50）____________________
v. 更喜欢；宁愿 （50）____________________
adv. 此外；prep. 除…… 之外 （50）
____________________
v. 指挥；指示；adj. 直接的；径直的 （50）
____________________
v. 激励 （50）____________________
n. & v. 辩论 （50）____________________
n. 原因；解释；道理 （50）____________________
v. 适合 （50）____________________
二、核心短语
1. 患流感________________________________
2. 去看医生________________________________
3. 旷课________________________________
4. 很高兴________________________________
5. 尽力________________________________
6. 比如________________________________
7. 能________________________________
8. 擅长________________________________
9. 分享________________________________
10. 关注________________________________
11. 没问题________________________________
12. …… 怎么样？__________________________
13. 从…… 到……___________________________
14. 和某人谈论某事__________________________
15. 一份；一本；一册________________________
16. 俗话说________________________________
17. 以…… 为例____________________________
18. 给某人展示某物__________________________
19. 使某人想起某事__________________________
20. 参加________________________________
21. 站起来；起立____________________________
22. 是…… 的时候了_________________________
23. 对…… 产生浓烈兴趣_____________________
24. 从…… 毕业________________________
25. 担任；以…… 身份工作____________________
26. 建立信心________________________________
27. 害怕做……_______________________
28. 在…… 前面_________________________
29. 制定学习计划___________________________
30. 担心___________________________
31. 听从某人的建议_________________________
32. 对某事 / 做某事感到自信
___________________________
33.最后但同样重要的是
___________________________
34. 在…… 方面积极________________________
35. 记笔记___________________________
36. 认真听老师讲课__________________________
37. 在…… 方面有困难
___________________________
38. 害怕___________________________
39. 在…… 方面是最好的
___________________________
40. 擅长___________________________
41. 属于___________________________
42. 给某人提供某物__________________________
43. 充分利用某物___________________________
44. 注意___________________________
45. 允许某人做某事__________________________
46. 完全控制___________________________
47. 更喜欢；宁愿___________________________
48. 同意___________________________
49. 因为___________________________
50. 笑到流泪___________________________
51. 阻止某人做某事___________________________
52. 查明；找出___________________________
53. 寻找___________________________
三、重点句型
1.____________ _____________ （出什么事了？）
2.___________ ____________ _____________subject （你最喜欢的学科是什么？）
3._________ ________ __________ ________ understand all the concept.（要理解所有的概念实在很难。）
4.That ___________ _____________.（听起来很合理。 ）
5.What about _______7:00_______8:30 every ______ ________ （每个星期五晚上从7点到8点半怎么样？ ）
6.Math is a ___________ _____________ ________ .（数学对我来说是个难题。 ）
7.My love for art ___________ _____________ my deep ___________ ____________Van Gogh’s works.
（我对艺术的热爱源于对凡高作品的浓厚兴趣。 ）
8.That ___________ _____________.（那使我们大为惊讶。）
9.The secret of learning social studies well is to fully ___________ __________ ________ the topic.
（学好社会学科的关键是充分参与讨论。）
10.She also made her hair_________ ________ __________a comb.（她用梳子把头发梳理得竖了起来。 ）
11.When you _________ ________ __________it, you will find _________ ________ __________.
（你深入钻研一下就会发现它更有趣。 ）
12.I _________ ________ ________ __________this subject after an interesting experiment.
（我在一次有趣的实验之后爱上了这门学科。)
13.When I began learning English, I found ______ ______ _______.（当我开始学习英语时，我发现它很难。）
14.There are_________ ________ ________ __________ English.（学习英语的方法有很多。 ）
15.We _________ ________ ________ __________, newspapers and magazines.
（我们可以读英文故事、报纸和杂志。）
16.Which ways _________ ________ ________ __________ （哪些方法对你最有效？ ）
17.I think self- study is _________ ________ other ways of learning. （我认为自学比别的学习方法好。）
18.Starting with others make it _________ ________ ________ __________ together and share our understanding.（从他人开始使我们能够一起工作并分享我们的理解。）
19.I _________ ________ I am a good learner.（我不认为我是个学习好的人。）
20._________ ________ ________ __________and no two persons are the same. （人无完人，人各有异。）
21.What should I do to _________ ________ ________ __________ physics and math
（我应该怎么做才能更好地理解物理和数学？）
22.Here are _________ ________ ________ __________ Chinese.（这是我学习汉语的几点建议。）
23.I believe I will _________ ________ ________ __________if I practice more.
（我相信如果我多练习的话，我会有更大的进步。）
24.It was _________ ________ ________ __________ listen and practice.（听和练习真是有趣极了。）
25.I _________ ________ ________ __________ when I am writing the characters.
（我在写这些人物时把他们当作照片来对待。）
四、核心语法
1. 情态动词（Modal verbs）
情态动词表示说话人对所说话语的观点和态度，可表示主观设想及其他情态意义，如需要、猜测、意愿或怀疑等。常见的情态动词有：能；会；可以_________________能；会；可以（can 的过去式，语气更委婉）_________________可以；可能_________________可能；可以（may 的过去式，语气更委婉或可能性更低）_________________必须；一定（表推测）_________________需要_________________将要；会（用于第一人称，表将来）；应该（表建议、命令等，多用于法律条文或正式场合）_________________
应该；应当_________________将要；会（表将来）；愿意_________________将要；会（will 的过去式）；愿意；会（表过去的习惯或委婉请求）_________________
情态动词的语法特征：有实际意义，但在句中不能单独充当谓语。
后面跟动词原形。表示否定时，在其后面加 not；表示疑问时，将它提到句首。无人称和数的变化。
1.should ________________
（1）表义务，意思是 “应该”。例如：
We________________build confidence in learning English first.（我们首先应该建立学习英语的信心。）
You are on duty today, and you _________________________.（你今天值班，你应该打扫教室。）
He ________________her, but he doesn't want to.（他应该帮助她，但他不想。）
（2）表示劝告、建议，用于主语为第二人称的句子。例如：
You ________________ the words “force” “pull”, and “centre”.（您应该记住“力”、“拉”和“中心”这几个词。。）
You should________________ at once.（你应该马上回家。）
（3）表示征求同意或征询意见，用于主语为第一人称的疑问句。例如：
What________________ to better understand physics and maths （我应该做什么来更好地理解物理和数学。）
What _____________we do to solve the problem of plastic pollution （我们应该做什么来解决塑料污染问题。）
What________________ write about myself （我应该写些什么关于自己的内容。）
2.must ________________
（1）表示必须。例如：
We________________ do everything carefully.（我们必须小心谨慎。）
（2）在否定句中表示禁止。例如：
Cars________________be parked here.（汽车禁止停在这里。）
You ________________lend the book to others.（你禁止把书借给别人。）
（3）表示推测，用在肯定句中，意为 “一定”“准是” 。例如：
You ________________be tired after the long walk.（长途跋涉后你一定很累。）
注意：
回答带有 must 的一般疑问句时，否定回答常用________________，而不用 must not。例如：
— Must the students be back by four o'clock （学生必须在四点前回来吗 ）
— Yes, they ________________. (No, they _______________.)（是的，他们必须这样做。不，他们不必这样做。）
3.can 能
（1）表示体力或脑力方面的能力，也表示根据客观条件能做某事的能力，意为“能够，会”。例如：
I ________________ride a bike.（我能骑自行车。）
（2）表示允许，意为“可以”。例如：
________________ I use your computer （我可以使用你的电脑吗？）
（3）表示推测，意为“可能”,但当can表示猜测或怀疑时，只用于疑问句和否定句中。例如：
He ________________be only five.（他不可能只有五岁。）
4.could 能
（1）是________________的过去式，表示过去有能力或过去的可能性，意为“能够，会”。 例如：
He said he ________________swim very well when he was a child.（他说他小时候能游泳。）
（2）表示委婉地提出请求或意见(在回答中不可用could)。例如：
______________I watch TV this evening -Yes, you can./ No, you can't.（今晚我能看电视吗？-可以。/不可以。）
（3）表示惊异、怀疑、不相信等态度，主要用于否定句、疑问句或感叹句中。 例如：
How________________ he be so careless （他怎么这么粗心呢？）
5.may ________________
（1）表示请求、许可、可以。例如：
________________ I come in （我可以进来吗？）
（2）表示说话人的猜测，认为某一事情可能发生。例如：
Susan ________________ go abroad next week.（苏珊下周可能出国。）
（3）表示祝愿或愿望。例如：
________________ that day come soon.（但愿那一天能早日到来。。）
6.might________________
（1）是 ________________ 的过去式，表示“(过去)也许，可能”。例如：
The accident________________ happen the day before yesterday.（事故可能发生在前天。）
（2）可用于推测(其可能性比may低，语气更加不肯定)。例如：
It ________________rain tomorrow.（明天可能下雨。）
（3）表示非常委婉地请求(比may更委婉),试探性地询问。例如：
________________ I leave now （我现在可以走了吗 ）
7.will ________________
（1）表示意愿、决心，可用于各种人称。例如：
I ________________ tell you all about it.（我会把一切都告诉你。）
（2）表示请求，仅用于第二人称和疑问句中，即________________.. ”句型中。例如：
________________ buy me an envelope on your way home （你回家的路上能给我买个信封吗？）
8.would ________________
（1）是 ________________ 的过去式，表示过去的意愿和决心。例如：
They said that they________________ help us.（他们说他们会帮助我们。）
（2）用于现在时，表示委婉地提出要求、建议或看法。例如：
________________a cup of tea （您要杯茶吗？）
9.shall ________________
用于征求对方的意见或请求，只用于第一、第三人称。表示“要不要……好吗 ”例如：
________________I close the window （要关窗吗 ）
10.need ________________
（1）做情态动词时，表示“需要，必须”,多用于否定句和疑问句中。例如：
You ________________come so early.（你不必这么早来。）
（2）must 引导的疑问句，肯定回答多用________________,否定回答用________________.例如：
Must I stay here any longer -Yes, ________________./No, you ________________.（我必须继续呆在这里吗？是的，你必须。/不，你不必）

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