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(共29张PPT)
八年级上
课外古诗词诵读
浣溪沙（一曲新词酒一杯）
学习目标
1. 在反复朗读中体会诗歌感情，品味诗歌之美。
2.把握词作大意，感悟词人表达的哲理和情感，学习鉴赏词的技巧。
3.感受宋词的语言美、意境美、情感美，激发学生学习诗词的兴趣。
重点难点
学习重点
在反复朗读中体会诗歌感情，品味诗歌之美。
把握词作大意，感悟哲理和情感，学习鉴赏词的技巧。
学习难点
把握词作大意，感悟哲理和情感，学习鉴赏词的技巧。
感受宋词的语言美、意境美、情感美，激发学习诗词兴趣。
课堂导入
唐诗宋词，是我国古代文学史上两座并肩而立的高峰，一座交汇着现实和浪漫，一座辉映着婉约与豪放。
学习了五首唐诗之后，这节课就让我们走进宋词，一起来感受飞扬着轻灵，氤氲着温柔的宋词之美。
今天我们来学习北宋时期著名诗人晏殊的一首《浣溪沙》。
了解作者：晏殊
晏殊，字同叔，抚州临川人。北宋著名文学家、政治家。晏殊以词著于文坛，尤擅小令，风格含蓄婉丽，与其子晏几道，被称为“大晏”和“小晏”，又与欧阳修并称“晏欧” 。存世有《珠玉词》。晏殊在文学上有多方面的成就和贡献。他能诗、善词，文章典丽，书法皆工，而以词最为突出，有"宰相词人"之称。他的词，吸收了南唐"花间派"的典雅流丽词风，开创北宋婉约词风。
知
识
链
接
【人物生平】晏殊十四岁以神童入试，赐进士出身，命为秘书省正字，官至右谏议大夫、集贤殿学士、同平章事兼枢密使、礼部刑部尚书、观文殿大学士知永兴军、兵部尚书，1055年病逝于京中，封临淄公，谥号元献，世称晏元献。
【作品风格】晏殊的词语言清丽，声调和谐，如其闲雅之情调、旷达之怀抱，及其写富贵而不鄙俗、写艳情而不纤佻，写景重其精神，赋于自然物以生命，能将理性之思致，融入抒情之叙写中，在伤春怨别之情绪内，表现出一种理性之反省及操持，在柔情锐感之中，透露出一种圆融旷达之理性的观照，形成了自己的特色。
1.诵读积累，理解诗意。
浣溪沙 （晏殊）
一曲新词酒一杯，去年天气旧亭台。夕阳西下几时回？
无可奈何花落去，似曾相识燕归来。小园香径独徘徊。
指导诵读
1、读准字音
浣(huàn)
曲(qǔ)
徘(pái)
徊(huái)
指导诵读
2、读出韵律
节奏：
七言的节奏一般都是二二三节奏，但也要根据诗意灵活把握。
押韵：
词的押韵严格，“浣溪沙”词牌分上下片，除下片第一句，要求每句押韵，限押平声韵。
浣溪沙 （晏殊）
一曲/新词/酒一杯，去年/天气/旧亭台。夕阳/西下/几时回？
无可奈何/花/落去，似曾相识/燕/归来。小园/香径/独徘徊。
同学们结合注释和工具书自读理解文意，把自己在本课预学中碰到的难以理解的字词圈出来，同桌交流，仍然不能解决的写在黑板上。
交流积累
重点积累下面词语。
文言积累
浣溪沙：词牌名，唐玄宗时教坊曲名，后用为词调。
一曲：一首。因为词是配合音乐唱的，故称“曲”。
新词：刚填好的词，意指新歌。 酒一杯：一杯酒。
去年天气：跟去年此日相同的天气。
旧亭台：曾经到过的或熟悉的亭台楼阁。旧，旧时。
夕阳：落日。 西下：向西方地平线落下。 几时回：什么时候回来。
无可奈何：不得已，没有办法。
似曾相识：好像曾经认识。形容见过的事物再度出现。
燕归来：燕子从南方飞回来。
香径：带着幽香的园中小径。 独：独自。 徘徊：来回走。
理解诗意
我独自填一曲新词品尝一杯美酒，
依然是去年一样的天气，依然是去年欢聚的亭台，
可是西下的夕阳几时才能回来？
无可奈何中春花已经飘落，
似曾相识的春燕又翩翩归来，
我一人在弥漫着花香的园中小路上徘徊。
3、读懂诗意
2.理解内容，体会情感。
理
解
内
容
1.朗读全诗，梳理诗中的人、事、景。
一曲新词酒一杯，
去年天气旧亭台。
夕阳西下几时回？
无可奈何花落去，
似曾相识燕归来。
小园香径独徘徊。
诗中人 诗人自己 酒一杯，独徘徊
诗中事 独自听歌、饮酒、看花、回忆往事 一曲新词酒一杯，
去年天气旧亭台。
花落去、独徘徊
诗中景 亭台、夕阳 花落、燕归 小园、香径 夕阳西下、花落去
燕归来、小园香径
理
解
内
容
情感：
孤独寂寞：一曲新词酒一杯、独徘徊；
怀念往事：去年天气旧亭台；
惆怅伤感：夕阳西下几时回；
怜惜无奈：无可奈何花落去；
物是人非：似曾相识燕归来。
2.词中透露出作者怎样的情感？结合具体诗句说一说你的理解。
一曲新词酒一杯，
去年天气旧亭台。
夕阳西下几时回？
无可奈何花落去，
似曾相识燕归来。
小园香径独徘徊。
理
解
内
容
意象：去年天气、旧亭台、夕阳、落花、归燕
3.词中选用了哪些意象？意象与情感的表达是怎样结合？
一曲新词酒一杯，
去年天气旧亭台。
夕阳西下几时回？
无可奈何花落去，
似曾相识燕归来。
小园香径独徘徊。
去年天气、旧亭台：由今思昔，对去年一次欢聚的追忆，可惜已成过眼云烟，给人以物是人非之感。
夕阳西下：暮色苍茫，古人常借此流露哀伤之情，失落凄凉、漂泊沧桑之感。
理
解
内
容
意象：去年天气、旧亭台、夕阳、落花、归燕
3.词中选用了哪些意象？意象与情感的表达是怎样结合？
一曲新词酒一杯，
去年天气旧亭台。
夕阳西下几时回？
无可奈何花落去，
似曾相识燕归来。
小园香径独徘徊。
花落去：形象地描绘了春意的衰残，联想到昔人已去，联想到离愁别恨、悲欢离合。
燕归来：表现春光的美好，传达惜春之情；表现时事变迁，抒发昔盛今衰、人事代谢的感慨。
理
解
内
容
【情感变化】
上片：①惜春伤时的惆怅和寂寞； ②对年华将逝的伤感； ③对美好事物能够重现的期望。
下片：①对春花消逝的怜惜无奈；②对燕子归来的喜悦；③物是人非，独自徘徊的孤寂伤感
4.通读全词，说说作者的情感变化？谈谈自己从词中得到的启示。
【启示】无可奈何花落去，似曾相识燕归来。
美好的事物终会消逝，同时会伴随着其他美好事物的出现，生活不会因消逝而虚无。
知
识
链
接
【诗人经历】晏殊虽然少年得志意气风发，但是，命运成全了他却不肯给他完美。14 岁举荐进京一鸣惊人，然而在仕途顺当生活优裕之时，他的亲人接二连三离世，所以晏殊在富贵生活中展现的从不是得意忘形，他是理智的，头脑是清醒的。晏殊不仅看到了“落花”飘零带来的对时光易逝的哀怨惆怅，还以文人特有的敏感以及为人臣敏锐的政治性，还看到了“落花”象征着的繁华时代落幕的悲伤。
【学者观点】日本学者青山宏：“为什么会产生伤春、惜春之情，这是因为春天原来是一个快乐和美丽的季节，人们希望它能长久的延续下去，但春天的消逝是那样的无情，而且最明显的表示春天消逝的就是落花。”
3.分析写法，品读语言。
分
析
写
法
诗歌运用了哪些手法来增强抒情的效果？请结合诗句分析
寓情于景
词中通过对夕阳、落花、归燕等自然景物的描写，抒发了作者对时光易逝的感伤和对美好生活的眷恋.
去年天气旧亭台。夕阳西下几时回？
无可奈何花落去，似曾相识燕归来。
分
析
写
法
诗歌运用了哪些手法来增强抒情的效果？请结合诗句分析
对比
“新”是唱新词，“旧”是旧亭台，新词旧景的对比，抒发了物是人非的怅惘情思。
一曲新词酒一杯，去年天气旧亭台。
“去”的是落花，“来”的是新燕，在来去的对比中，突出了词人对时光易逝的感伤之情。
无可奈何花落去，似曾相识燕归来。
任选角度，赏析自己喜欢的诗句。
品
读
赏
析
写法角度：寓情于景，“花落去”“燕归来”对比鲜明，描绘了暮春时分的景象，表达了诗人对春意衰残、时光流逝的感慨。对仗工整，音调和谐，具有音乐美。同时给人哲理的启示：美好的事物终会消逝，同时会伴随着其他美好事物的出现，生活不会因消逝而虚无。
无可奈何花落去，似曾相识燕归来。
意象角度：落花为暮春之景，表达惜春的伤感和无奈。归燕表达时光易逝，物是人非之感。描绘了暮春时分的景象，表达了诗人对春意衰残、时光流逝的感慨。
任选角度，赏析自己喜欢的诗句。
品
读
赏
析
独：独自，写出了词人独处时的孤寂伤感，伴随着萧条的春色及光阴流转，生出无限的悲凉，突出词人的孤独寂寞与凄凉之感。
小园香径独徘徊。
徘徊：动作描写，反映了词人心绪不宁，表达了词人对时光流逝的感慨，以及对美好时光的留恋。
课堂练习
理解性默写填空
一曲新词酒一杯，去年天气旧亭台。 无可奈何花落去，似曾相识燕归来。
无可奈何花落去，似曾相识燕归来。
《浣溪沙（一曲新词酒一杯）》中表现词人昂然得意，又蕴含感伤怀旧之情的句子是：___________，___________。
晏殊在《浣溪沙》中，感叹时光消逝、花儿凋零的句子是：_____，_____。
晏殊《浣溪沙》中“_________，_________”将自然现象与人的感受巧妙结合，生发出值得玩味的情趣。
课堂练习
下列对本词的理解不正确的一项是（ ）
A．这首词抒写对人事变迁、聚散无定的惆怅和对春意衰残、时光流逝的叹惋。
B．对春花落去、燕子归来的景象，词人既感到似曾相识，又觉得无可奈何。
C．词的上阕，写词人看着眼前的景况，勾起了对昔日欢聚的回顾，由此感叹时光的易逝。
D．词的下阕，描写春花的凋谢飘落及燕子的归来，抒发了词人伤春怀旧的情感。
【答案】B. “词人既感到似曾相识，又觉得无可奈何”理解有误。诗人在这暮春天气中，对春花落去、燕子归来的景象感受到的并不只是无可奈何的凋衰消逝，而是还有令人欣慰的重现，在无可奈何时，也感受到了几分欣喜。故选B。
内容上：全词寓情于景，描写了词人填词饮酒的闲适生活和对暮春残景的叹惋，抒发了词人对世事变迁、聚散无定的惆怅，对春意衰残、时光流逝的感慨。
知识总结
写法上：
寓情于景；
对比手法。
背诵、默写诗歌。
我们中小学学习过的描写落花诗句还有哪些，课下搜集整理，小组内进行交流。
课后作业
道阻且长 行且将至

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