资源简介 A.②③①B.②①③C.①②③D.③②①A.山川之类下车引名2025-2026学年度上学期期中测试卷4,文段中画波浪线的句子有语病,下列修改意见表述最恰当的一B.念无与为乐者未复有能与其奇者八年级语文试卷项是()(2分)C.实是欲界之仙都斯是陋室A.在“翩若惊鸿”前加“使”。D.解衣欲睡欲界之仙都(满分:120分)B.删除“等诗句”.7.下列句子中翻译正确的一项是()(2分)一、积累与运用(15分)C.将“心田”改为“心弦”。A.晓雾将欧,狼鸟乱鸣:清晨的薄雾将要歇息的时候,传米经、阅速下面的文字,完成1~4题。(8分)D.将“又一次”调至“最温柔”的前面。鸟此起彼伏的鸣叫声。①一路学来,我们诵读了许多古诗丈。曾在莱个时刻,我们5.古诗文理解性默写。(7分)B.夕日欲颓,沉鳞竞跃:夕阳快要落山了,水中潜游的鱼争相跳()恕起一篇名作,感叹自然之绚丽、生命之美妙:在当下的某古诗文中有许多意趣丰富的风景,强调了作者的看法,突出了出水面。天,我们心中浮现一句诗,电光石火间拔开了心上的(),理解作者的情绪。景以表意,《与朱元思书》中(1)”C.怀民亦未寝,相与步于中庭:怀民也没有在寝室,我们俩一起了作者的心堵,任得了():在未来,对前途甲、()时,在院子里散步。我们也因读到了莱一名篇佳作而倍感乙·在诗文中找到心灵”与《三峡》中“虽乘奔御风,不以疾也”有异曲D.但少闲人如吾两人者耳:但是缺少向我们两个这样的闲人的丙…吟酒诗文,让我们的生活与诗文有机会联系在一起。同工之妙。景以载情,《渡荆门送别》中(2)罢了。②.”是《中回诗河大会》创立8.下面对选文理解分析不正确的一项是()(2分)的初表,也是节目始终秉承的理念。《中国诗词大会》备受推崇的”,叙写故乡流水送李白出蜀、A.从表达方式看.甲乙两文都有紧扣物特征的描写,也都有原因,不仅是古典诗词本身蓝含的独特然力,更重要的是选手的才走向更广阔的人生天地:《庭中有奇树》中以花寄情,表现对远行堪称点晴之笔的议论。情和节目的精彩。一期期节目,热潮汹涌,“文化自信”四个宇更是B.从思想感情看,甲乙两文都表达了对自然的亲近和热及,但作人的思念的诗句是:(3)被深深烙印在每个观众的心问。近年来,“中国式浪漫”频频掀起者的心绪并不同。《记承天寺夜游》的苏轼是隐居的“闲”人·大众热议,在北京冬奥会和冬残奥会上,“潮若惊为,充若游龙”:《赠从弟(其二)中勉励劝诫从弟要像松柏一样坚贞《答谢中书书》中的陶弘景则堪称受到贬谪的“仙”人。“山不让尘:川不辞盈”子诗句,又一次拔动了每一名中四人最温柔C.甲文运用了多角度描写的方法。如从视觉和听觉等角度表现的句子是(4)”松柏有本性”。的心田:色彩、形态、声音等,生动形象地展示出景物的鲜明持征,充1依次填入文段括号内的词语,加点字的读音和书写都正确的一二、阅读(45分)分表现了山川自然的美好,寄了强烈的热爱之梢。项是()(2分)(一).阅读下面的文言文,完成6~8题。(7分)D.乙文“庭下如积水空明,水中藻、荇交横,盖竹柏彩也”,短短几A.蕃然(mò)雾药(i)人情事故(shi)不知所措(cu6)(甲)卷进中书书句话,没有写一个月字,却无处不是皎洁的月光。作者采用B.然(mo)雾西(ai)人情世故(shi)不知所措(cu心)山川之美,古来共该。高毕入云,济流见底-两岸石壁,五色的是动静结合、正面形容与侧面烘托相结合的方法。C.著然(m心)雾药(6i)人情世故(shi)不知所错(cud)交辉。青林翠什,四时俱备。晚雾将欣,雅乌乱鸣:夕日欲频,沉辨1二)阅读下面的课外文言文,完成9~11题。(8分)D.蕃然(m心)雾s(ai)人格事故(shi)不知所错(cuo)竞跃。实是欲界之仙都。自康乐以来,未复有能与其奇者记游松风事2.根据语境,为甲、乙、丙三处选择词语,最恰当的一项是()(2分)(乙)记永天寺丧讲余尝窝居惠州嘉祐寺,纵步松风亭下。足力进乏,思欲北林A.目中无人怨荡慰藉B.张躇不前履荡劝慰元丰六年十月十二日夜,解衣欲睡,月色入户,欣然起行。念止息。望亭宇尚在木末°,意训是如何得到?良久,忽曰:“此间有C.目中无人腰越劝慰D.盼路不前疑越慰新无与为乐者,遂至永天于寻张怀民。怀民亦未寝,相与步于中底甚么歌不得处?”由是如世钩之鱼:忽征解形,若人语此虽兵年相3.在文中横线上依次填人下列三个句子,衔接最恰当的是(庭下如积水空明,水中猿、荇交栽,兰竹柏影也。何夜无月?何处接鼓克知雪塞,进则死敌,远则死法甲,当达么池石坊热歇(2分)无竹柏?但少闲人如吾两人者耳.(苏载记游松风亭,】①寻文化之根②赏诗词之美③铸民族之魂6.下列句中加点词语意义和用法完全相同的一项是()(3分)【注释①惠州:今属广东,苏轼被艾后的一安复处。②木末: 展开更多...... 收起↑ 资源预览