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德惠八中七年级上学期生物期中试卷
题 号 一 二 总 分
得 分
得分 评卷人 一、选择题:下列各题的四个选项中,只有一项符合题意。每小题1分,共20分。
1. 成熟的黄瓜果实遇到刺激后,会从顶端将里面的种子连同黏液一起喷射出去。这一现象体现的生物特征是( )
A. 能产生变异 B. 能进行呼吸
C. 生活需要营养 D. 能对外界刺激作出反应
2. 下列有关观察的叙述,正确的是( )
A. 不可以借助望远镜观察 B. 不需要确定观察的目的
C. 观察结果要与他人相同 D. 要进行真实客观的记录
3. 以下关于显微镜的结构与作用,前后相符的是( )
A. 粗准焦螺旋——升降镜筒
B. 物镜和目镜——反射光线
C. 反光镜——放大物像
D. 转换器——转换不同倍数的目镜
4. 下列关于制作番茄果肉细胞临时装片的过程,叙述正确的是( )
A. 用脏抹布将载玻片擦干净 B. 将挑取的果肉在清水中涂匀
C. 利用红墨水对细胞染色 D. 先对细胞染色,再盖盖玻片
5. 在制作人的口腔上皮细胞临时装片的过程中,出现了四种盖上盖玻片的操作方法,如图所示(图中箭头表示盖上盖玻片的方向,载玻片中央的椭圆表示已经涂抹了口腔上皮细胞的生理盐水)。若要尽量避免产生气泡,下列操作方法正确的是( )
6. 观察动植物细胞,绘出细胞结构图,是我们在生物学课堂上要掌握的技能,下列关于绘制细胞图的说法正确的是( )
A. 可用钢笔或水性笔画图
B. 可以看着书本直接画图
C. 细胞中较暗的部位,可用铅笔点上细点
D. 为了视觉效果,可添加彩色来美化图片
7. 我们吃的水果中有很多营养物质,其中细胞中的有机物包括( )
①水 ②无机盐 ③核酸 ④糖类 ⑤脂质 ⑥蛋白质 ⑦氧气
A. ③④⑤⑥ B. ①②⑦ C. ①③⑤⑥ D. ①③⑤⑦
8. 下列示意图中,能正确表示动物细胞各结构之间位置关系的是( )
9. 下列植物的主要食用部分属于生殖器官的是( )
A. 苹果 B. 马铃薯 C. 白菜 D. 胡萝卜
10. 下列结构都是你在生活中经常可以见到的,它们当中不属于器官的是( )
A. 洋葱表皮 B. 杨树的叶子 C. 南瓜 D. 月季花
11. 火龙果是人们喜爱的水果。下列说法正确的是( )
A. 火龙果的果皮主要由上皮组织构成
B. 火龙果“籽”在结构层次上属于组织
C. 火龙果的果肉主要由薄壁组织构成
D. 火龙果在结构层次上属于系统
12. 框架思路是帮助我们理解生物学概念的有效方法,如图表示人体细胞、细胞核、染色体和 DNA 之间的关系,其中 a 表示的是( )
A. 细胞核 B. 染色体 C. DNA D. 细胞
13. 海带如深海中摇曳的墨绿绸带,柔软而坚韧,海带所属的植物类群是( )
A. 藻类 B. 苔藓植物 C. 蕨类植物 D. 种子植物
14. 衣藻是生活在水中的单细胞生物,有鞭毛和叶绿体,能独立完成生命活动。下列有关衣藻的叙述错误的是( )
A. 可在水中运动 B. 能够排出代谢废物
C. 能自己制造有机物 D. 通过神经对刺激作出反应
15. 卷柏与侧柏只是一个字不同,却分属不同的植物类群,它们最主要的区别是( )
A. 能否产生种子 B. 种子有无果皮包被
C. 有无输导组织 D. 水生和陆生
16. 玉龙锦叶藓是云南特有的苔藓植物,生活在丽江玉龙雪山的高山岩石上,因其身材矮小,被称为“雪山隐士”。下列关于玉龙锦叶藓的叙述,正确的是( )
A. 有根、茎、叶的分化 B. 有发达的输导组织
C. 繁殖过程离不开水环境 D. 通过种子进行繁殖
17. 下列关于藻类、苔藓植物、蕨类植物与人类生活关系的叙述,不正确的是( )
A. 从藻类中提取出来的琼脂和碘等在工业和医药等方面被广泛使用
B. 蜈蚣草可用于某些污染土地的修复治理
C. 古代高大的蕨类植物的遗体堆积形成了煤
D. 鱼缸长期不换水,内壁上长出的绿膜是苔藓植物
18. 红豆杉是经过了第四纪冰川遗留下来的古老树种,在地球上已有 250 万年的历史。红豆杉被公认为抗癌植物,从红豆杉的树皮和枝叶中提炼出来的紫杉醇对癌症疗效突出,被称为“治疗癌症的最后一道防线”。这种植物的基本特征是( )
A. 生活在阴湿环境 B. 种子裸露,无果皮包被
C. 具有根、茎、叶的分化 D. 不具有输导组织
19. 如图是玉米种子的结构示意图,下列有关叙述正确的是( )
A. ②③④⑤构成了玉米种子的胚
B. 玉米种子的子叶有 2 片,玉米为双子叶植物
C. ①是种皮和果皮,具有保护内部结构的作用
D. 在玉米种子剖面上滴碘液,变蓝的部分是⑥胚乳
20. 菜豆种子中,将来可以发育成新植物体的结构是( )
A. 种皮 B. 胚根 C. 子叶 D. 胚
得分 评卷人
二、非选择题:每空1分,其中22题(1)2分,共30分。
21.(6分)如图1为单目显微镜的结构示意图,图2为使用显微镜进行观察的主要步骤示意图,图3是在显微镜下看到的两个视野,请结合图示回答相关问题。
(1)图2中,①所示的操作步骤是______,进行此操作时,眼睛要注视______(填图1中字母),同时转动反光镜。
(2)图2中,进行⑤所示的操作时,需要调节______(填图1中字母)。
(3)图2中,进行④所示的操作时,若将视野中偏右的物像移到视野中央,需将装片向______移动。
(4)图3中,如果在不调整光圈和反光镜的情况下由图A变为图B,观察到的细胞数量将变______(填"多"或"少")。
(5)显微镜的放大倍数由______(填图1中字母)的放大倍数共同决定。
22.(7分)同学们对多彩的生物世界充满好奇,他们从校园池塘中采集水样,对其中的草履虫进行了观察和探究其趋性。
活动一:观察草履虫的生活
(1)同学们制作草履虫的临时装片时,为了获得较多数量的草履虫,应从水样的表层还是底层吸取,并说明理由:______。
(2)草履虫通过______(填图中数字序号)摄取食物。(2分)
(3)草履虫靠[②]______的摆动在水中旋转前进,为减慢草履虫的运动速度,方便观察,可采取的措施是______。
细心的同学发现,草履虫在前进过程中遇到障碍物会后退,选择"绕道而行"。草履虫对不同的刺激作出的反应相同吗 同学们进行了如下探究:
【实验目的】探究草履虫对不同刺激作出的反应是否相同。
【方法步骤】
a.取两个载玻片,编号甲、乙,在甲、乙载玻片的两端各滴一滴草履虫培养液;
b.用牙签在甲、乙两组载玻片的液滴之间轻轻地划一下,使两个液滴连通;
c.在甲组右侧培养液的边缘滴一滴浓盐水,乙组相同位置滴一滴肉汁;
d.用放大镜观察草履虫的运动方向。
【实验结果】草履虫的运动方向如图中箭头所示。
【表达交流】
(5)两组实验中,除了刺激源不同外,其他条件都应保持一致,这样做的目的是______。
23.(6分)图甲是小明同学制作口腔上皮细胞临时装片的过程图,图乙是小明同学绘出的动、植物细胞的结构示意图,请据图回答问题。
甲 乙
(1)图甲中小明同学正确的操作顺序是______(填字母序号)。在步骤c中,小明同学滴生理盐水的目的是______。
(2)图乙中可以表示人的口腔上皮细胞的是______(填"A"或"B"),与A细胞相比,B细胞中没有的结构有______(填名称)。
(3)图乙中染色最深的结构是______(填数字序号),它的作用是______。
24.(6分)如图1是从受精卵到一株水蜜桃树的结构层次示意图,请据图回答问题。
(1)已知水蜜桃的受精卵中有2n条染色体,经过a过程形成的两个新细胞中,染色体的数目都是______条。
(2)图1中细胞通过b过程,形成了不同的______。
(3)水蜜桃植株生长过程中运输物质是由______组织完成的。水蜜桃果肉香甜多汁,其属于______组织。
(4)人体的结构层次与水蜜桃植株有所不同。请按照从微观到宏观的顺序将图2中人体的结构层次进行排序:______(用图中数字序号和箭头表示)。与水蜜桃植株的结构层次相比,人体多了______这一层次。
25.(5分)阅读资料,回答下列问题。
资料一:我国幅员辽阔,自然条件复杂多样,植物种类繁多,其中蕨类植物有2200~2600种;裸子植物约240种,银杏、金钱松、水松都是我国特有的树种;被子植物约30000种。
资料二:早在寒冬来临之前,银杏就做好了准备。不同于人类的穿衣御寒,银杏叶片中脱氢莽草酸含量会增加,最终让叶片掉落。落叶后的银杏减少了水分和养分的消耗,"养精蓄锐"等待下一个春天的到来。对于一年生植物大豆来说,它们的一生见不到严冬。早在秋天,它们就已经"化整为零",将营养和能量储存在了种子之中,自己则完成了延续基因的使命。这些种子在冬天静静地沉睡,来年再发芽,开启生命轮回。
(1)神话传说中的"还魂草"有根、茎、叶的分化,叶片背面有隆起的孢子囊群,那么它属于______植物。
(2)银杏属于______(填"裸子"或"被子")植物,它的种子是裸露的,没有______包被。
(3)大豆属于______(填"单子叶"或"双子叶")植物,其营养物质贮存在______(填结构名称)中。

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