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第七课 在集体中成长
- 七上·道德与法治-
7.1集体生活成就我
阅读课本50-52页，找到下列问题的答案
1. 什么是集体？
2.集体的重要性？
3. 集体生活对个人的影响？
1.什么是集体？
地铁上的乘客
大街上的人群
超市购物人员
篮球队
中国女排
军队
√
√
√
一些简单地聚合在一起、没有组织的群体，不是集体。
判断：这些是集体吗？为什么？
1.什么是集体？
判断：这些是集体吗？为什么？
黑社会性质组织
传销组织
犯罪团伙
为了错误目标组织起来的团伙，不是集体。
不违法（正义性）
遵守社会规则
底线意识：
集体不是个体的简单相加，而是人们联合起来的有组织的整体。
组织性
纪律性
稳定性
正义性（不违法）
1.什么是集体？（P50）
思考：
我们有没有可能
脱离集体生活？
没有谁是一座孤岛
约翰·多恩
没有谁是一座孤岛，
在大海里独踞；
每个人都像一块小小的泥土，
连接成整个陆地。
如果有一块泥土被海水冲刷，
欧洲就会失去一角，
这如同一座山岬，
也如同一座庄园，
无论是你的还是你朋友的。
无论谁死了，
都是我的一部分在死去，
因为我包含在人类这个概念里。
因此，
不要问丧钟为谁而鸣，
丧钟为你而鸣。
任何人都必须依赖集体和社会提供的物质资料和精神财富而生存和发展。
2.集体的重要性？（补充）
思考：在集体生活中，你经历过哪些印象深刻的事情？这些事情对你有什么影响？
教学目标
生活观察
从村小学来到镇初中，寄宿生活大大提高了我的生活自理能力和人际交往能力。
在小组合作学习中，我的视野更开阔、思维更活跃了。
赛场上，运动员的拼搏和拉拉队员的呐喊声，让我们充分感受到集体的力量。
成长小故事
小明经常逃避集体劳动，为了锻炼小明的能力，班主任任命他为劳动委员。在全班同学的督促下，他开始变得认真、负责，从卫生打扫到桌椅摆放、门窗管理等，他都能积极地协调好各方面的工作。
思考交流：小明的态度发生了什么转变？
为什么会有这样的转变？
集体生活在某种程度上可以影响甚至改变一个人！
承担职责（对职责的体验） →
责任感
探究与分享
集体生活有助于培养我们的责任感。
3.我生病了，在家休息。同学打来电话问候，并为我辅导当天的功课。
4.在校篮球比赛中，篮球组和后勤组相互支持配合，最终我们的班级获得了冠军，我兴奋的跳起来。
2.真的有点想老师和同学了，还是早点开学好，真想和同学们一起踢球。
1.从小我好像就显得“不合群”，别人都不和我玩。在新集体。我的新同学们主动跟我打招呼，我很开心。
探究：感知“集体”生活
如果你生活在这样的集体中，你有什么感受？
集体生活能带给我们温暖。
让我们跟着《西游记》唐僧师徒4人取经队看一看
在集体中我们可以收获什么？
《西游记》第五十六回：
师徒四人一路向西，行到一处，悟空让唐僧暂坐歇息，自己前去化斋。结果唐僧碰到了强盗，被强盗吊在了树上。孙悟空回来后杀死了两个强盗，唐僧责备悟空悟空没有分清情况就大开杀戒。
当天晚上，师徒借住在一个老人家的家里，老人的儿子原来和强盗是一伙的。发现悟空后，强盗们打算谋财报仇。老人知道后，给唐僧报信，师徒得以逃脱。后来强盗追上来，被悟空打得非死即伤，唐僧大惊，先念起紧箍咒，使悟空疼痛难忍，又赶走了他。
师徒矛盾
唐僧和孙悟空虽是师徒，但是二人因性格与经历完全不同，遇事的立场与感受也不同，无法做到完全接纳、信任对方取经路也是他们师徒相互理解、体谅、包容的路。
你认为这件事情谁对谁错
这说明了什么
在集体中，每个人来自不同的家庭，有不同的生活经历和性格特点。我们在交往中要学会彼此接纳、尊重、理解和包容，彼此友好相处。
集体生活有助于我们学会与人交往。
谁也不能舍弃，每个人都有自己优势
你认为师徒四人当中，可以舍弃一个人吗？
尽管个性不同，但是他们是一个team。
在集体这个平台上，他们展示着自己，发展自己，在集体生活中相互促进，相互成就，共同发展。
实现集体共同目标的过程，也为个人发展提供了条件和可能。
作为集体中的一员，我们要积极参与共同活动，把握机遇，自主发展，使自己的个性不断丰富。
集体生活有助于我们发展个性。
集体是我们共同成长的园地。
3. 集体生活对个人的影响？（p50-52）
①集体生活能带给我们温暖。
②集体生活有助于我们学会与人交往。
③集体生活有助于培养我们的责任感。
④集体生活有助于我们发展个性。
⑤集体是我们共同成长的园地。
集体生活成就我
课堂总结
集体在某种程度上可以影响甚至改变一个人
集体的含义
能带给我们温暖
有助于我们学会与人交往
有助于培养我们的责任感
有助于我们发展个性
集体是我们共同成长的园地
1、某校设立校本课程，让学生根据自己的兴趣爱好选择喜欢的活动，挖掘学生在舞蹈、武术、跳绳、绘画等方面的卓越表现，让学习成绩落后的学生也能通过校本课程找到自信，重拾集体的温暖。这表明（ ）
A．集体生活可以培养我们人际交往的态度和能力
B．参与集体的共同活动有利于发展和丰富自己的个性
C．个性的发展有助于集体共同目标的实现
D．人与人之间的差异是我们发展和完善个性的“明镜”
课堂练习
B
2.小涵同学平时总是独来独往，对班级的事情也漠不关心。为了让他融入集体生活，班主任老师让他担任卫生督查员，每天负责检查班级卫生。一学期后，他变得待人热情，关心集体，还经常为班级的发展建言献策。小涵同学的转变告诉我们（ ）
①集体的力量是强大的，决定了一个人的性格和成就
②集体可以为我们搭建与他人交往的平台，培养人际交往能力
③个人离不开集体，集体生活可以培养我们负责任的态度和能力
④集体生活可以涵养一个人的品格，使之产生与集体相一致的行为
A．①②④ B．①②③ C．①③④ D．②③④
D
3、小元在周末外出游玩时腿部受伤。在住院的一个多月的时间里，全班同学轮流给她复习补深，帮助她赶上学习进度。小元身体恢复返校后，为表示感谢，她把家乡的特产与到班级与同学们分享。这一幕幕情景说明（ ）
A．在集体中，每个人一定能获得成功
B．在集体中，每个人都有不同的角色
C．在集体中，我们彼此传递关爱与温暖
D．集体是人们联合起来的有组织的整体
C
4.一般来说，集体的联结度越高，个体感知到的温暖就越多。下列属
于“我”在集体中感受温暖的片段是( )
①我生病在家休息，同学打来电话问候，并为我辅导功课
②我在演讲比赛中发挥失常伤心不已，同学们都来安慰我
③我参加了少年宫的书法班，和其他人一起练字
④根据学校的规定，我和几个同学组建了文学社
A. ②④ B. ③④ C. ①③ D. ①②
D
5.七年级（1）班的小涵通过竞选的方式担任了班级体育委员，她积极
听取其他班委成员和同学们的建议，工作开展得有声有色，得到了老
师和同学们的肯定。小涵的班委工作取得成功，说明了( )
A. 集体生活有助于我们取长补短
B. 在集体生活中，我们比老师付出得更多
C. 集体生活有助于培养我们的责任感
D. 集体生活可以张扬我们的个性
C

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