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(共24张PPT)
第三单元 珍爱我们的生命
第八课 生命可贵
8.1 认识生命
素养目标
道德修养：通过了解生命的有限和不可逆的特点，形成健康文明的生活方式，懂得生命的意义，热爱生活。
健全人格：通过了解生命发展的自然规律，培养感激生命、热爱生命的情感，树立正确的人生观。
责任意识：通过了解生命的接续，明白生命接续的意义，积极担当生命接续的使命和责任。
重点及难点：生命的接续，个人的生命在接续中担当使命。
请同学们自主学习课本P60-63页的内容，时间3分钟。
3、如何理解生命是有接续的？
2、★生命有哪些特点？
1、生命的重要性表现在哪里？
你的感受是什么？
①人的生命是大自然的奇迹，是地球上最为珍贵的财富。
探究一：探生命之源
人的生命的重要性/意义/人的生命是宝贵的原因①p61②p65
有了生命，我们才能感受大自然的勃勃生机，才能体验生活的多姿多彩，才能拥有追求幸福生活的种种可能，才能创造璀璨的人类文明。
人的生命的重要性？
认识生命
议学小结
1.生命的重要性？（p61）
①人的生命是大自然的奇迹，是地球上最为珍贵的财富。
②有了生命，我们才能感受大自然的勃勃生机，才能体验生活的多姿多彩，才能拥有追求幸福生活的种种可能，才能创造璀璨的人类文明。
　　我们的指纹、虹膜，还有很多与生俱来的东西，都可以作为身份识别的重要信息。
我和我的双胞胎妹妹长得很像，但是我俩性格差别很大。
我感觉自己没什么特别之处。
　　结合以上说法，想想每个人是否都有与众不同之处，说说自己为何有与众不同之处。
探究与分享
你来到地球的概率：
10的269万次方分之一
变成人的概率：
600亿分之一
成为你的概率：
3000万分之一
再看一组数据，你有什么感触？
1. 生命有哪些特点？
①每个人的生命都是独特的。我们来到这个世界，外形、相貌、天赋禀赋、出生环境等各不相同，每个生命都不可替代。在成长的过程中，每个人会汲取不同的物质和精神养分，形成独特的个性品质，拥有不同的人生道路。
人生不售来回票，一旦动身，绝不能复返。
出生
死亡
生命不可逆
自然规律，向死而生
②每个人的生命都是不可逆的。从婴孩成长为儿童，又从儿童成长为青少年，再到中年和老年，生命的时光一去不复返。我们要珍惜生命的每一天。
认识生命
我的生命表格
表格中有81个格子，1格代表1年，大致是中国人的人均寿命
请划掉你已经流逝的岁月格子，然后用不同颜色/符号划出不同人生阶段 (如读书、工作、结婚、退休……)
“人生不售来回票，一旦动身，绝不能复返。”
通过实践活动和观看视频，你有什么感悟？
1 2 3 4
③每个人的生命都是有限的。新陈代谢、生老病死是无法抗拒的规律。我们应感恩生命的获得，把有限的生命投入到无限的奋斗和奉献之中，让生命的每一段历程都变得精彩和有意义。
观看视频《袁隆平：梦想不息》
每个人的生命都是有限的，我们应感恩生命的获得，把有限的生命投入到无限的奋斗和奉献之中，让生命的每一段历程都变得精彩和有意义。
袁隆平一生致力于杂交水稻技术的研究、应用与推广，创建了超级杂交稻技术体系，为我国粮食安全、农业科学发展和世界粮食供给作出了杰出贡献。他90多岁仍积极从事科学研究，把一生都奉献给了杂交水稻研究事业。这位“共和国勋章”获得者因多器官功能衰竭，于2021年在湖南长沙与世长辞，享年91岁。这启示我们应如何对待生命呢？
人的生命的特点
③在生命的传承中，人类的精神文明也不断积累和丰富。（精神信念）
三、怎样理解生命有接续？P62-63
①在历史的长河中，个人的生命虽然短暂，但正是一代又一代的个体生命实现了人类生命的接续，（身体）
②生命的接续，每个人的生命不仅仅是“我”的生命，还是“我们”的生命。（社会关系）
笔记
探究生命的特点三
无数英烈为了国家、民族、人民的利益献出最宝贵的生命，是对有限生命却有无限意义的有力诠释。
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探究生命的特点四
愚公移山：“虽我之死，有子存焉；子又生孙，孙又生子；子又有子，子又有孙；子子孙孙无穷匮也，而山不加增，何苦而不平？”
愚公的话告诉我们生命有什么特点？
（4）人的生命是代代接续的。
在历史的长河中，虽然个人的生命很短暂，但一代又一代的个体生命实现了人类生命的接续。在生命的接续中，每个人的生命不仅是“我”的生命，还是“我们”的生命。
生命
内涵
身体上
精神上
接续
接续祖先的生命
继承和创造人类的文明成果
有的人活着，他已经死了；有的人死了，他还活着。
你怎样理解这句话？
无数英烈为了国家、民族、人民的利益献出最宝贵的生命，是对有限生命却有无限意义的有力诠释。
你知道他们分别提出什么思想吗？
马克思提出马克思主义；孔子提出儒家思想。
为什么他们早已离开了我们还能记得他们？
他们提出各种思想，对中国乃至世界都有深刻的影响。
斯人已逝，思想永存。体现了人的精神生命有什么特点？
⑤人的精神生命是不断传承的。伟大的思想、崇高的信仰、高尚的道德等都是精神生命的体现。在生命的传承中，人类的精神不断积淀和丰富。
认识生命
把有限的生命投入到无限的为人民服务之中去
精神生命的传承
孔子创立的儒家学说以及儒家思想，对中华文化产生深刻影响，至今仍然具有世界性的文化意义。
马克思被公认为“千年第一思想家。至今，马克思的学说依然闪烁耀眼的真理光芒。
雷锋精神
雷锋精神是社会主义先进文化的生动体现，具有永恒的时代价值。成为一面永放光芒的精神旗帜。
伟大的思想、崇高的信仰、高尚的道德等都是精神生命的体现。
精神生命的体现有哪些？
★观看视频《人为什么活着》
我们每个人都难以抗拒生命发展的自然规律。死亡是人生不可避免的归宿，它让我们感激生命的获得。向死而生，让我们拥有一份好好活着的感动，从容面对生命的不可预知，更加热爱生命。
人为什么活着？
议学小结
2.生命的特点？（p61-63）
①每个人的生命都是独特的。
②每个人的生命都是不可逆的。
③每个人的生命都是有限的。
④人的生命是代代接续的。
⑤人的精神生命是不断传承的。
意义
人的生命是大自然的奇迹，是地球上最为珍贵的财富
每个人的生命都是独特的
每个人的生命都是不可逆的
人的生命是代代接续的
人的精神生命是不断传承的
认识生命
每个人的生命都是有限的
特点
个体生命的特点
肉体生命的接续
精神生命的传承
课堂小结
有了生命，我们才能感受大自然的勃勃生机，才能体验生活的多姿多彩，才能拥有追求幸福生活的种种可能，才能创造璀璨的人类文明。
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1、“看万山红遍，层林尽染，漫江碧透百争流，鹰击长空，鱼翔浅底，万类霜天竞自由”描述了( )
A.生命的相互关爱
B.大自然生命多姿多彩
C.人的生命的独特性
D.生命是顽强的，也是脆弱的
B
课 堂 练 习
2、科学家对人类的指纹和笔迹进行研究后,发现几乎不可能找到两个完全相同指纹的人,也几乎不可能找到两个有完全相同笔迹的人。这体现了(　 )
A.生命是有限的　　　
B.生命是不可逆的　　
C.生命是独特的　　　
D.生命来之不易
课 堂 练 习
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课 堂 练 习
3、张海迪说:“生命很痛苦,但是再痛苦我也要活着,我要活得好好的,我还要活出生命的诗意。”这启示我们（ ）
A.要处处为自己着想,一切为了自己的幸福与快乐
B.好死不如赖活着
C.从容面对生命的不可预知，热爱生命
D.在任何情况下,都要把自己摆在首位
C

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